| 序号 | 货物名称 | 招标技术要求 |
| 1 | 课堂控制中心 | ★1) 独立宽屏信息显示大屏，不挤压或占用原有的教学显示屏幕。采用15.6寸LED超薄节能液晶显示屏，分辨率达1366x768，TFT 262K真彩色，可显示所有教学过程的学生应答状态、即时交互信息及实时统计结果，且不占用原有教师的教学显示屏幕。采用专门针对互动教学研发的TDMA制式2.4G双向数字射频通信识别技术，避免直接采用实时通信稳定性差的WIFI、蓝牙、Zigbee无线通信技术作为通信手段，
2) 采用全实时嵌入式系统开发，数据采集及显示互控各采用独立的工作内核，确保所有学生互动数据信息的实时刷新周期≤450毫秒。确保了系统可同时容纳的教学信道扩展为≥200个，每通道可自动识别64个终端节点。开阔通讯距离100米以上，360度全向无障碍通信，保证整个系统在教学时的稳定性、高品质及强抗干扰力，并可智能识别教室终端所发出的专用射频信号，实时通信抗干扰能力强，相邻教室及终端无临界信道干扰，无丢码、无误码。
▲3) 支持鼠标联控，支持直接使用原来的教师电脑鼠标来同时控制课堂控制中心的教学互动操作，避免因各自使用鼠标控制而增加教师操作负担。
4）采用全屏按压式电阻触摸屏，防尘防潮，稳定性好，抗干扰性强，可避免其它触摸方式在指尖靠近时容易产生的教学误动作，触摸控制随点随用，一键到位。
5) 控制中心采用USB2.0即插即用接口与教室电脑主机进行连接，并实现系统互动过程信息在两设备间的互联互通、统一控制。
6) 控制中心采用电源双备份工作机制，除控制中心自身采用DC12V的安全低压供电机制外，控制中心也将教室电脑的USB接口电源作为中心的后备应急备份电源，确保在互动教学过程中系统的互动控制及数据信息供电安全保障。
7) 至少支持讲解、举手、定时抢答、随机选人、提问评分、分数互评、等级互评、教师评价、表扬、批评、课堂表现评分、主观题自批、互批、听讲反馈、预习调查、普通调查、专题调查、校园调查、单选题、多选题、填空题、对应题、异步卷测题、阅读测评题、听力测试题等25种以上的互动测评模式。
8) 支持异步卷测功能，单轮测试最大支持128道试题，支持同步或异步卷测模式，选项数2—6项，单多选可自由组合。
9) 支持阅读能力测试功能，单轮测试最大支持128道试题，支持同步或异步测评模式，选项数2—6项，单多选自由组合，测试完毕可自动生成阅读能力成绩表。
▲10) 支持听力测试功能。内置声卡模块可直接接收教室电脑发送的MP3、WAV、OGG等格式的听力测试文件，并通过无线听力发送模块进行互动听力测试，配合学生终端，可智能锁定听力频道并同时进行单路或多路(AB卷)的语音听力测试。
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| 2 | 教学过程控制器 | 1) 教学过程控制器显示屏采用0.82寸OLED显示屏，可实时显示教学过程控制器的按键信息及互动功能信息。采用专门针对互动教学研发的TDMA制式2.4G双向数字射频通信识别技术，避免直接采用实时通信稳定性差的WIFI、蓝牙、Zigbee无线通信技术作为通信手段。
2) 支持系统同时容纳的教学信道扩展为≥200个，每通道可自动识别64个节点。开阔通讯距离100米以上，360度全向无障碍通信，保证整个系统在教学时的稳定性、高品质及强抗干扰力，并可智能识别教室终端所发出的专用射频信号，实时通信抗干扰能力强，相邻教室及终端无临界信道干扰，无丢码、无误码。
3）具有自动搜索识别5个最强班级信道以提供入网联控选择的功能，集成空中鼠标、激光教鞭，全方位实时支持互动教学过程，控制课堂节奏的功能。
4) 内置可充电聚合物锂电池供电，不少于15小时的超强续航能力，系统可自动检测电池供电、充电及电量状态。
5) 采用2个内置式LED指示灯，提供充电信号及深度睡眠唤醒指示。
6) 智能节电设计，教学过程控制器3分钟内连续无操作则自动进入深度睡眠节能状态。
7) 专门设定的16个功能弹片按钮，可全方位控制互动教学整合软件电子白板页面切换上/下页、视窗/白板页面切换。其中导航区按键可以自由切换翻页，互动菜单区可及时快速进行互动反馈，播控PPT、公开互动信息等。
8) 至少具备4个以上的快捷自定义功能按键，保证不同教师可根据自己的教学需要自定义教室电脑系统操作、测评系统互动功能操作等快捷操作功能。
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| 3 | 学生反馈终端 | ★1) 专门针对问题学生的教育特征进行结构强化设计，采用2.4寸TFT液晶显示屏及高强度耐磨亚克力防冲击设计保护，分辨率320x240，262K真彩色，可实时显示教学互动信息及学生反馈信息。采用专门针对互动教学研发的TDMA制式2.4G双向数字射频通信识别技术，避免直接采用实时通信稳定性差的WIFI、蓝牙、Zigbee无线通信技术作为通信手段，具有数字按键、字母按键，功能键等实体按键。
2) 支持系统同时容纳的教学信道扩展为≥200个，每通道可自动识别64个节点。开阔通讯距离100米以上，360度全向无障碍通信，保证整个系统在教学时的稳定性、高品质及强抗干扰力，并可智能识别教室终端所发出的专用射频信号，实时通信抗干扰能力强，相邻教室及终端无临界信道干扰，无丢码、无误码。
3) 采用全实时嵌入式开发，数据采集通信和显示互控采用各自独立处理机制，确保所有学生互动数据信息的实时刷新周期≤450毫秒。
4) 采用5个嵌入式LED指示灯：入网指示灯、听力指示灯、回答互动提示灯、USB通信指示灯、充电指示灯。
▲5) 采用可置换式的大容量锂电池供电，超低功耗节能设计，确保不少于12小时的连续续航能力，可满足学校一整天的课堂在线学习、教学互动需求，系统可自动检测电池供电、充电及电量状态，并实时将状态报告给课堂控制中心进行管理。
6) 支持超大容量存储TF卡，可直接显示TF卡中的识字、词汇、诗词、单词等文本内容，或播放卡中的多媒体听力、音乐等多媒体文件。
▲7) 支持讲解、举手、定时抢答、随机选人、提问评分、分数互评、等级互评、教师评价、表扬、批评、课堂表现评分、主观题自批、互批、听讲反馈、预习调查、普通调查、专题调查、校园调查、单选题、多选题、填空题、对应题、异步卷测题、阅读测评题、听力测试题等至少25种以上的互动测评模式。
▲8) 支持异步卷测功能，单轮测试最大支持128道试题，支持同步或异步卷测模式，选项数2—6项，单多选可自由组合。
9) 支持阅读能力测试功能，单轮测试最大支持128道试题，支持同步或异步测评模式，选项数2—6项，单多选自由组合，测试完毕可自动显示阅读能力成绩。
▲10) 支持听力测试功能，可直接接收教室电脑发送的MP3、WAV、OGG等格式的听力测试文件，自动锁定听力频道并同时进行单路或多路(AB卷)的语音听力测试。
▲11）可在教学活动中，可进行讲解、举手、定时抢答、随机选人、提问评分、分数互评、等级互评、教师评价、表扬、批评、课堂表现评分、主观题自批、互批、听讲反馈、预习调查、普通调查、专题调查、校园调查、单选题、多选题、填空题、对应题、异步卷测题、阅读测评题、听力测试题等，对活动环节进行反馈，它可以进行实时课堂互动，课外进行作业布置、短信通知、在校表现、广播收音、听力练习等反馈，使学生可实时对教师的授课过程进行难点评价，进行发言及自评互评活动，参与各种互动学习过程。 |
| 4 | 反馈终端集控器 | ▲1) 每台设备共有64个智能USB监控端口，可实时监测每个接入端口的终端设备电流、电压、温升等设备工作指标，可实时显示所有接入终端的状态控制、监测预警等信息。可满足对每个普通教室中所有信息终端同时进行统一充电控制及批量自动升级的实时操作及状态控制。
2) 采用2.4寸TFT液晶显示屏及高强度耐磨亚克力防冲击设计保护，分辨率320x240，262K真彩色，采用3个嵌入式LED指示灯：电源指示灯、无线信道指示灯、报警指示灯。
3) 设备工作电源：AC120V-220V 宽电源输入方式，精密控制电网波动对终端充电的影响。
4) 内置蜂鸣报警器，当接入终端设备在充电、自动升级过程中出现异常状况时，可进行声音预警提示。
5) 集控器可通过USB2.0接口与监控电脑进行连接，可实现在监控电脑配置、查询、升级、控制指定端口的终端设备的充电、升级、配置、测试等的互联互控互通功能。
6) 具有通信键、设置键、功能键、静音键、数字键，字母键、符号键、方向键、清除键、确认键、参数设置按键等，可对各工作端口的终端设备状态直接进行指标查询、配置、控制设置。 |
| 5 | 教学备课平台 | ▲1)采用微软OFFICE 插件开发技术，确保教师能在继续沿用原有的PPT备课工具软件的使用习惯下，进行数字课堂的互动课件编辑设计及管理交流活动。
▲2)满足教师对数字课堂一体化应用的课件设计要求。可提供简便的课件互动测评的插入、预设、预览、编辑等功能，并输出反馈测评系统使用的标准课件。教师在进行教学设计的辅助工具，便于教学资源保存和共享；选择需要编辑答案的课件，编辑答案文件，根据题目类型进行答案的编辑，类型又可以分为大题类型和小题类型，大题类型包括卷测、阅读、听力等，小题类型包括讲解、举手、抢答、评价、选择、填空、配对等。 |
| 6 | 课堂反馈测评系统 | 系统可通过课前点名功能进入所选班级的学生课前点名签到状态，该状态下可设置学号、座号或密码等多种验证签到模式，或使信息终端在签到时开启学生作业自动收发功能。
2）教师在正式上课前输入授课班级、学科及授课教师便可进入上课状态。在上课状态下，教师可进行各种互动环节的反馈测评教学，或直接取消授课信息输入、关闭授课信息窗口，取消进入上课状态。
3）学生签到后，教师可根据教学需要随时对已签到的学生进行临时座位调整，或进行学生禁用、启用设定操作。
▲4）在上课状态下，系统可自动捕获教师的PPT讲义动作并进行无缝的互动教学联控；学生可随时通过信息反馈终端反馈教师讲课的快慢难易，或数字及选项的基本信息反馈，教师可在学生座位区实时查看数字、选项、创新等实时反馈信息。
5）互动选择题支持2-6项的选择题测评，支持单多选的选择题测评，支持多种答案设置方式，进行标准答案输入自动校对，系统实时选项反馈，实时批改数据统计及同步上传。
6）互动对应题支持2-6项的对应题测评，支持多种答案设置方式，标准答案输入的自动校对，系统实时选项反馈，实时批改统计数据及同步上传。
7）互动填空支持多种答案设置或标准答案导入方式，系统实时答题反馈，实时批改统计数据及同步上传。
▲8）在举手状态下，学生可通过信息反馈终端按键进行举手，或在提问状态下，教师可进行学生提问及回答评分、多次提问、提问评价数据统计等，还可即时进行学生禁答/可答等互动限制。同时针对被提问学生的回答，其他同学可以进行10分制或等级制的评分评价。系统实时举手反馈，实时统计提问评价数据及同步上传。
9）学生选取支持定时抢答和随机选人两种选人方式，系统自动仲裁显示抢答情况及优胜结果，或公布显示随机选人的结果，系统可实时统计数据及同步上传，或直接导出抢答名单等互动结果。
▲10）支持异步卷测功能，单轮测试最大支持128道试题，支持同步或异步卷测模式，选项数2—6项，单多选可自由组合。系统实时显示应答结果反馈窗，实时统计数据及同步上传数据信息，并实现又快又好功能，实时评比且呈现出课堂卷测中作答时间最短而正确率最高的学生。
11) 支持阅读能力测试功能，单轮测试最大支持128道试题，支持同步或异步阅读测评模式，选项数2—6项，单多选自由组合。系统实时显示应答结果反馈窗，测试完毕可自动显示阅读能力成绩，实时统计数据及同步上传数据信息。
12) 支持听力测试功能，听力播放设置，可直接接收教室电脑发送的MP3、WAV、OGG等格式的听力测试文件，自动锁定听力频道并同时进行单路或多路(AB卷)的语音听力测试。系统实时显示听力测试应答结果反馈窗，测试完毕可自动统计听力成绩，实时显示及同步上传听力测试数据。
13）普通调查题支持2-6项的调查题测评，支持单多选的调查题测评，支持多种调查问卷导入方式，系统实时选项反馈，实时批改数据统计及同步上传。
▲14）听讲反馈支持听懂率的调查，支持课堂随意发问方式，系统实时选项反馈，实时进行数据统计及同步上传。
15）预习调查支持预习完成率调查，统计每个学生完成课前预习的完成情况，系统实时选项反馈，实时进行数据统计及同步上传。
16）其他课堂互动操作功能：预习、快慢、表扬、批评、公开、解锁键、禁答可答、课件、授课、隐藏等辅助性教学互动功能，系统实时选项反馈，实时互动数据统计及同步上传。
17）公开互动操作功能可公开的信息有学生信息的反馈，快慢、表扬、批评、选答案、评分、座号、上下页等互动教学数据情况。
18）校园调查将显示当前由学情管理系统下发到班级的校园调查任务次数，教师可通过点击校园调查按钮进行校园调查，每进行一次校园调查任务次数减1，次数为0时表示当前无校园调查任务。对过期失效而又未执行的校园调查任务，系统将自动注销。
19）班级分组学习模式可根据课前默认设置方式快速进行分组教学模式，也可根据当前的教学需要由教师重新指派学生分组，并进行相应的分组教学活动，同时可对各小组进行表扬、批评、课堂评分等操作。
20）电子入座、冲突仲裁功能，实现当学生进行随机入座听课时，教师可通过电子入座签到的方式进行点名及自动入座仲裁提示，避免争抢座位或错误入座而影响教学抽查、提问等定位指示功能。
▲21）学生自估分、自评分、互评分功能可实现在课堂上老师、同学和自己依据相应互动表现进行三方分级评分和分数评分。
▲22）换卷互批实现课堂主观题测试后的学生答卷互批功能。教师发起答卷互批后，所收取的答卷被随机发放给不同学生，学生在学生终端上输入被批改的答卷编号并跟随教师的评讲对答卷进行批改评分，终端也可同时显示自己的答卷得分情况，互批结束后系统可实时统计全班的互批得分情况。
★23）代币制评价评分管理功能，可实现在分组教学、小组教学互评活动中，对个人、小组、班级的奖惩评分自动记录统计及实时显示，奖惩过程的学生终端提醒提示功能，具有课堂教学评价记分、学生奖惩评分、班级课堂表现评分、权值调整管理及实时报表统计输出功能，满足学校代币制课堂教学管理的应用。 |
| 7 | 学情首页 | 1）展示个人或班级在某一选定时间阶段内的预习效果、课堂发言、课堂练习和课堂表现各环节的统计数据信息及进步情况。
2）清晰列出班级在一段时间内的教学统计结果，方便不同用户角色查阅自己的教学情况或学习情况及变化。
3）综合学情信息预警功能。能根据用户关注的学情信息指标预设预警值进行监测及异常预警功能，并在页面上提醒用户。 |
| 8 | 课堂信息 | 1）统计授课记录，课堂预习，课堂讲解，课堂提问，课堂练习，课堂测验，提问互评，课堂表现。
▲2）再现教师和学生的上课过程互动反馈信息，查询老师和学生的互动过程结果，包括互动类型、测试内容、答题情况，应答时间、答题正确率等学生及班级统计信息
3）多维度详细呈现学生的课堂表现，查询学生的学习过程互动反馈信息，比对不同学生及班级群体的习惯、水平、个性差异。
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| 9 | 学情报表 | ▲1）学情报表根据校长、教务主任、班主任、科目老师、学生、家长等不同角色统计不同的学情信息报表。如学校学情综合报表、年级学情综合报表、学科学情综合报表、班级学情综合报表、科目学情综合报表、学生学情综合报表、学生学情报告书等。
▲2）统计表格可统计出不同维度数据信息。如平均考试成绩、学生考勤、在校表现、预习情况、听讲情况、问答互评、课堂互动、作业情况等，以统计呈现出学生的在校学习状态及表现情况。 |
| 10 | 作业信息 | 1）记录和统计学生的作业情况、收发记录、完成情况、讲解需求、难题分布、时间统计、学科分析等作业信息。
2）统计学生家庭作业情况，系统自动判断正确错误，作业题目老师批改作业的时间，统计疑难知识点结果。
3）教师可查询任意学生课后作业完成情况及讲解需求，家长可查询学生课后作业完成信息。
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| 11 | 考试信息 | 1）统计所有的考试情况，阶段测验，期中测试，期末测试，专题测试，成绩维护。
2）可批量导入并保存学生考试成绩信息，并对全校每一次的考试进行统计，分析。
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| 12 | 学习管理 | 1）模块统计班级或个人的学习动态、学习均衡、学习效率。
2）建立学生个人错题集。
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| 13 | 教务管理 | 1）模块提供了课表管理，混班管理，座位调整，作业管理，预习管理，网上留言，校园短信，公共模板，数据交换，信息发送，信息接收，调查管理等功能。
2）提供家长报告书，建立了一个学校，老师，家长信息共享平台。
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| 14 | 系统管理 | 1）模块包括：学校信息、系统信息、用户信息三个信息模块。
2）学校信息和系统信息：此模块是系统管理员在工程实施时做信息导入用，记录学校班级的信息设置。
3）用户信息：主要是用户管理，权限管理和角色维护，可在这个模块针对不同的用户选择信息公开的程度及管理权限。
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| 15 | 代币制管理 | 代币制评价评分统计管理功能，可实现在指定统计期间内的课堂分组教学、小组教学互评活动中，对个人、小组、班级等奖惩评分的过程记录及统计显示，具有课堂教学评价记分、学生奖惩评分的历史记录查询及报表统计输出功能，可完成课堂代币制奖惩数据的现场历史记录、提交、存储、统计，可导出个人、小组、班级的数据分类统计报表，可根据班级中的小组成员编组及数据进行个人代币得分归类、统计，生成周报表统计等，满足学校代币制教学的管理、统计、应用等应用需求。 |
| 16 | 课堂教学评价记分 | 横向统计分析：体现自我评价能力水平，及评价他人能力水平，并从老师、年级、班级、学生、学科等多角度进行横向统计及偏差分析；纵向统计分析：可从老师、年级、班级、学生、学科等多角度进行纵向统计分析在不同周期内的评价能力波动情况。 |
| 17 | 学生专注度及课堂听懂率 | ★通过学生反馈终端对学生在课堂上主动监测、被动监测、随机监测及走神状态时的响应数据信息进行采样，得出每一学生的专注度值，并通过系统的综合统计，得出不同学生及群体在不同的教学学科、教学阶段、教学过程、教学时段的专注度百分比及其波动变化情况，及时体现学生是否专注听讲，呈现学生课堂互动参与度、课堂知识掌握程度指标。横向统计分析：多角度对比专注度，可分为：老师对比、年级对比、班级对比、学生对比、学科对比。纵向统计分析：针对任一老师、年级、班级、学生、学科，可按不同的统计周期分析专注度波动情况，并按分日期、课次、课次时间段进行呈现。针对以上任意一种对比方式，都能按不同教学类型，细分当前老师、年级、班级、学生、学科等不同维度的专注度情况，并提供逐级钻取统计功能。 |
| 18 | 实时校园调查 | 学情管理系统下发到班级的校园调查任务次数，教师可进行校园调查，其中调查输入信息有：调查主题、调查类型、调查分类、角色类型、 调查开始时间、调查结束时间、最后编辑时间、设置调查是否循环使用、设置调查问卷题数以及各题选项数、 调查问卷上载、 调查对象范围选择；实时校园调查可实现校园内多班级的各类联合调查。 |
| 19 | 友善用脑互动 | 针对友善用脑模式下，利用各种互动功能，通过开展小组交流、课堂教学三段式、音乐释放、动感教学、冥想、思维导图、健脑操、多感官参与等各种互动数据进行友善用脑教学应用分析。 |
| 20 | 又快又好统计 | 能从多角度（老师、年级、班级、学生、学科），横向统计分析又快又好，并能按不同教学类型，细分其不同类型的又快又好情况。针对同一角度，又能纵向统计分析其在不同周期的波动情况。 |
| 21 | 快慢难易创新 | ▲进行快慢难易和创新的数据统计，建立曲线对比，呈现分析结果。 |
| 22 | 表扬批评统计 | 记录统计教学过程中学生受到的表扬和批评数据。 |
