进入“十四五”以来，学校各项教科研工作迈入新征程，一批省市“十四”五规划课题相继立项。

2022年5月27日下午，在雨花台区教师发展中心教科室指导和学校高中部教师发展处组织下，学校五个省市教育科学“十四五”规划课题分三个会场开展了开题论证工作。

赵光辉校长和程功群博士主持的省教育科学“十四五”规划课题《红色基因涵育高中生成长的校本化实践探索》开题论证会在校第一会议室召开。校办副主任来平主持会议，南京大学陶行知教师教育学院院长操太圣教授、南京大学高等教育研究所副所长王世岳副教授及南京市第二十九中学党委雷慧清书记莅临指导。

王琴副校长致欢迎词并言简意赅地介绍了我校近年发展态势，重点介绍了德育科研方面的成绩，并请专家指导相关困惑。

德育处方云主任代表课题组陈述《红色基因涵育高中生成长的校本化实践探索》开题报告。方主任从该课题国内外研究现状、对课题的认识与理解、课题研究的目标、内容及计划等五个方面进行了详略得当地汇报。三位专家对课题给与充分的肯定和认可。他们一致认为该课题充分发挥雨花台得天独厚的德育资源，紧扣时代主题，把握时代脉搏，响应时代要求，具有很强的现实意义和教育价值。三位专家还认为该课题前期已有深厚的积淀，研究计划清晰具体，切实可行，建议在概念内涵、理论基础、研究方法、内容与结果等细节方面再进一步明确和优化。

省教育科学“十四五”规划课题《学科素养视角下的语文项目化学习的实践研究》和《植根红色基因：雨花英烈精神融入高中思政课堂的策略研究》开题论证会在校国际部二楼会议室召开。区教师进修学校教科室商艳青老师主持会议，南京大学教育研究院吕林海教授、南京市教研室语文教研员正高级教师徐志伟老师、中华中学陶德华特级教师莅临指导。

汤家合副校长对专家的莅临指导表示感谢，并结合雨中近几年的发展实际介绍了雨中的教研情况。

教师发展处董健副主任代表课题组陈述《学科素养视角下的语文项目化学习的实践研究》开题报告。董主任从课题研究背景、目标意义、研究内容、已进行的实践、研究步骤和分工等方面向专家进行了阐述。专家们肯定了两个课题的研究价值，同时从核心概念的界定、研究目标的确立及研究计划的推进等方面给予了宝贵的修改意见。

马王丽老师代表课题组陈述《植根红色基因：雨花英烈精神融入高中思政课堂的策略研究》开题报告。马老师从已有研究述评、课题的认识和理解、研究的目标与内容、研究计划四个角度对课题的前期研究和后期规划作了详细阐述。三位专家充分肯定了课题的研究价值，并结合课题实际和研究方向，重点对课题的依托载体、内涵细化、实践研究的切入角度、课题实效的评价机制等方面作了专业指导。

最后，两位课题主持人均代表课题组感谢专家详实、专业的指导，课题组将按照专家指导修改开题报告、落实课题研究，做到教学研相结合。

市教育科学“十四五”规划课题《认知地图：提升高中生地理学习力的实践研究》和《核心素养视域下的高中英语项目化作业设计的行动研究》开题论证会在国际部三楼会议室召开。校教师发展处副主任马跃美主持会议，南京市教研室地理教研员吴向军老师、玄武区教师发展中心吕华兵副校长、南京市第十三中学特级教师暨正高级教师刘美玲老师莅临指导。

校党委周茜书记致辞欢迎各位专家的到来，向专家们介绍了学校近几年办学成果和教科研发展状况，尤其是学校省市课题研究的成果及地理、英语课题组的具体情况。

校学生工作处李发志副主任代表课题组陈述《认知地图：提升高中生地理学习力的实践研究》开题报告。李主任充分阐述了选题背景、研究现状、研究目标、研究内容、分工进度、预期成果等几个方面。专家们肯定课题选题很有意义，体现了地理学科特色，让知识和地图结合起来达到了思维和地图的可视化，并充分体现了学生的主体地位。同时，专家们也指出了完善认知地图、学习力概念界定和研究成果形式等建议。

校办王志凯主任代表课题组陈述《核心素养视域下的高中英语项目化作业设计的行动研究》开题报告。王主任从课题的核心概念及认识、国内外同一研究领域现状与研究的价值、研究设计等方面介绍了课题的基本情况。专家肯定了课题研究的意义和价值，认为作业设计的选题贴合学生实际，切实研究英语教学中的痛点并积极探索潜在的提升空间。同时，专家们提出改进项目化作业核心概念界定、开发教学案例等建议。

经现场开题讨论，专家们一致同意课题开题。五个省市课题的主持人诚挚感谢了专家的精彩点评与专业引领，并表态课题组成员会充分消化吸收专家指导，完善开题报告，切实开展课题研究，力求呈现出高质量的研究成果。

教科研是一把梯子，能让积极参与的成员登上新的高峰，也是学校发展的重要动力。开题论证活动既是学校教科研水平的展示，更是宝贵的专家培训和学习机会。进入十四五以来，学校老师们将继续加强课题研究，在研究中解决教育教学的困惑，助力学生和学校的新发展。