单位：元

序号

品目

技术参数

单位

数量

单价

总价

1

精品课程（含课程运行平台与服务等）

1、课程制作规范要求

（1）使用专业的非线性编辑(1920*50M/S)系统对源视频进行最基本的处理（如剪辑、抠像、颜色校正、双声道处理）。

（2）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48dB。

（3）后期特效保证画面美观、色彩真实，符合摄影构图规则。老师视频必须具备人物特写、知识点特效展示、人物中景等场景。场景切换自然流畅，色彩无突变，画面无晃动、抖动、模糊聚焦和镜头频繁拉伸等。

2、课程制作及内容要求

（1）制作方需出课程编导同课程主要负责人根据教学大纲制定整体教学设计。

（2）以知识点组织基础教学内容，每个知识点的教学视频时长为8-15分钟，超过18分钟的可根据甲方需求分为上、下集。

（3）制作方负责出课程编导与课程教师按课程章节和知识点收集材料如：PPT、视频、文档、老师资料以及一些辅助课程的拓展资料。

（4）课程编导与课程教师确定拍摄章节和知识点，根据课程内容进行策划制作效果，选择场地、布置现场、服装搭配，协调拍摄注意事项等问题。

（5）制作方需摄制完成课程规定知识点视频数量、同时按照课程教师要求制作情景拍摄、实操拍摄视频。

（6）每门课程须制作10-15秒的片头LOGO，能够体现课程特色且形式新颖，具有我校元素以及适当的音乐。

3、课程制作技术要求

（1）要求针对课程的相关内容出具相关的课程脚本设计，提供课件制作服务。

课件内容排版：每一张PPT的文字内容要简练，内容尽量靠页面左边三分之二处，右三分之一留空白，根据情况进行动画制作制作；

字体要求：标题字体大小为28-30px，内容字体大小为22-24px；

（2）后期制作要求

①使用专业非编软件：大洋、Edius、PR等，对源视频进行最基本处理（如抠像、垃圾镜头处理、颜色校正、双声道处理）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。根据编导脚本进行编辑片花和引文中的背景板、特定的背景音乐、音乐场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接工作。

②根据每个课程的片头特效包含二维动画制作，二维动画15秒以内；包含学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务等。

③平面设计软件：Photoshop，CorelDRAW，Illustrator等；二维动画制作软件：Flash等；三维动画制作软件3dMax，Maya等。

（3）视频图像质量

①视频信号源

稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。

②音频信号源

声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。

电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

音频信噪比不低于48db。

声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

③音频压缩格式及技术参数

音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式；采样率48KHz；音频码流率256kbps (恒定)；必须是双声道，必须做混音处理。

（4）成片标准

视频标准：格式为mp4，采用H.264编码；

分辨率：1080p高清（1920×1080）；压缩码率>800kb，<1024kb；单个文件大小500m以内；录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒，图像分辨率不低于 72dpi。

音频标准：音频压缩采用：AAC格式，

采样率：48KHz，

音频码流率：128Kbps，

声道：双声道

虚拟仿真类素材下载后使用，应能在一般系统环境下使用。

4、课程设计服务要求

（1）协助教师团队分析课程，完成课程标准、课程设计及实施。

（2）协助教师团队对课程知识点进行设计。各知识点采用微课视频形式，视频脚本设计和视频拍摄。

（3）协助教师团队完成慕课课程知识点视频的脚本设计、内容呈现方式建议、资源的组织与运用。

5、网络课程建设

线上课程建设包括课程门户与基本信息建设、课程内容建设、课程教辅资料整理与编排、课程测试与作业整理、课程实施开展的时间与教学内容规划等重要线上建设模块。

6、学习过程监控与管理

提供课程运行管理、课堂管理、班级管理、教师团队管理、助教管理等运行模块，实现资源收集、课前备课、课程督学、课堂考勤、课堂教授、课堂讨论、课堂练习、学习反馈、学习记录、课程回顾、课程评价的全流程教学过程的开展，实施线上课程与线下教学相结合的翻转课堂教学模式、混合式教学模式。

7、教学资源管理

以课程为中心，整合教师的自有资源、学校的现有教学资源（包括资源库平台中资源）和网络公开资源，强化应用功能和共享机制设计，包括课程资料库建设、题库建设、作业库建设、试卷库建设。

8、作业与考试

基于系统，可以实现教学过程中日常作业与考试的组织管理。

9、教学大数据

展示整个平台中的数据统计分析结果，可通过大屏或者拼接屏的形式展示学校中各项资源的建设情况，本校的数字化建设情况以及教学情况等，以最直观的方式展示学校教学运行的核心数据。

10、课程运行服务

（1）具备百万以上学生在线学习的运营服务能力。提供软件系统更新维护服务。提供教学和教务全程服务，包括开课/结课的所有对接服务，学生信息、学习成绩及学分的学校教务系统导入/导出或录入等。

（2）提供学生学习进度监控、课程访问统计分析、学习诚信监控，可根据学校需求随时提供教学运行数据和不诚信学习名单。结课后提供针对学校的课程运行报告。

（3）提供在线客服、电话客服、邮箱客服解决学生、管理员、辅导老师使用问题；学生学习的导学、督学（短信、电话、邮件）服务。在学校所属省（市、自治区）建设有本地化服务团队，提供团队人员名单本地社保及联系方式。

（4）学习进程中对学习情况进行问卷调查分析，了解学生感受和意见。

（5）提供上门培训服务，时间、地点、规模由学校制定，每学年培训不少于2次；服务期间提供不少于6场的专业培训服务，免费提供操作手册、培训课程和视频等参考资料。

（6）协助学校成功申报不少于10门省级精品课程、1门课程思政示范课程、1门国家级精品课程。

（7）提供信息化工程提升平台供课程教师团队进行研修，加快形成“校校有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面。精品课程平台的资源应与专业教学资源库平台的资源与确保能互传互通。

个

800(含PPT、课程建设指导与服务等）

1000

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小计

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