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初级会计职称课证融通平台

为贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，加快构建现代职业教育体系，推动学历证书和职业资格证书的“双证”融通，使学校能加快培养适应经济社会发展需要的知识型、发展型技能人才。

构建初级会计课证融通平台（本科）的目的是为了学生在获取学历文凭的同时成功获取相关的职业证书，即探索学历证书与专业技术水平证书之间的联系。将人才培养目标与社会要求，教学内容和工作内容，考核标准与行业标准相结合，制定出符合当前岗位和未来行业发展需要的专业标准。这为会计专业学生的未来指明了发展途径。在学习专业课程的过程中，学生同时可以学习初级会计职称考核的相关内容，从而成为社会认可和需要的复合型人才。

推动“三教改革”。学校可以通过一体化的智能培训系统、视频课程资源、题库练习以及考前直播教学辅导等数字化资源，改革教学方式；将考证内容与日常课程教学内容结合，构建学历和证书内容融通的课程标准，促进教学内容升级优化；同时借助课程内容及师资培训，提高教学工作效率，提升教学能力。

（一）系统技术要求

1、要求系统架构按照大型分布式架构设计，支持高并发，高可用的业务需求。使用微服务框架，实现系统模块灵活配置，数据动静分离；支撑大范围专业建设开课要求：Windows7 32位/64位，Windows8 32位/64位，Windows10 32位/64位，Mac OS 10.10，Mac OS 10.11，Mac OS 10.12。

2、要求系统采用B/S架构，无需安装客户端，可支持的第三方插件及版本Adobe Flash Player，可支持的浏览器及版本Chrome61/Safari 9/Firefox40以上 32位/64位，使用时只要打开IE、chrome、火狐、360等任意一款浏览器即可轻松实现所有操作。

3、要求使用mysql开源数据库，可通过水平扩展来达到高可用性和高性能。

★4、要求采用当前流行的SpringBoot,SpringCloud,Mybatis技术框架，展现层需要通过vue和相关标签实现，实现前后端分离；模型层通过Java接口及实现类来实现；与数据库的接口采用轻量级封装Mybatis提供的接口；系统所有操作都具备系统日志与业务日志级别。

5、要求系统可以抵御常用攻击手段，如sql注入，CSRF、XSS等。

6、要求使用redis缓存数据库来进行用户数据的缓存，增加系统响应速度并优化用户的体验。

7、要求使用多用户的统一登录口，系统管理员、教师、学生统一登陆口，只需输入各自的用户名及密码即可登录。

（二）教学平台功能要求

1.教务管理

1.1学生管理

系统管理员可创建管理学生账号，可进行查询、添加、批量导入、批量导出、批量删除等操作。系统可记录学生姓名、身份证号、入学年份、手机号、班级等信息，便于管理员进行学生管理。

1.2教师管理

系统管理员可创建管理教师账号，可进行查询、添加、批量导入、批量删除等操作。系统可记录教师姓名、身份证号、手机号等信息，便于管理员进行学生管理。

2.课程管理

2.1开班课

老师可用编辑好的课程进行开班课操作。开班后可以把学生添加到班课中。支持直接在系统中导入学生，也可用excel表进行导入学生信息。

2.2 课程学习

学生和教师可在系统中进行教学互动，学生学习课程过程系统可记录统计。学生可看到学习记录和学习进度。

3.教学工具

3.1讨论答疑

话题讨论功能模块，让老师与学生频繁互动，项目进行过程中遇到问题、难点及时交流、反馈，让问题落地解决。

3.2笔记

学生在学习过程中随时可以记录想法、问题等。可根据章节目录进行笔记查询，老师可以查看学生笔记，学生之间、师生之间可以互评笔记。

3.3考勤

教师在课前发起考勤，学员在平台签到打卡，教师实时查看学生考勤签到情况，学生可查看签到率。

3.4课程通知

教师在课程教学当中可以向所教班级发布课程通知，学生可查看课程通知，达到师生之间信息互通的目的。

4.无纸化模拟考试

4.1创建考试

教师可以选择试卷进行考试，可设置考试名称、考试时长、考试时间、答案公布设置、考试对象、使用的试卷等。

4.2考试题型

考试题型包括单选、多选、判断、不定项选择等。

4.3系统界面

考试的答题界面和判分规则与初级会计职称无纸化考试系统完全一致。

4.4教师可查看学生的答题结果。

5.数据统计

学生：

5.1课程进度及班级排名；

5.2累计任务完成量；

5.3讨论数，包括发布主题总数、回复主题总数及评论主题总数；

5.4笔记数，包括课程内公开笔记总数；

5.5考勤，包括出勤天数、缺勤天数、出勤率；

5.6课程通知，包括课程公告、课程私信数；

5.7学习记录，包括参与学习及互动的详情轨迹及时间。

教师：

5.8在学情况，包括班级人数、在学人数、未学人数、全部小组、在学小组；

5.9班级课程总进度排行，班级学生课程进度；

5.10最近学习人数（周和月展示）；

5.11班级讨论数及参与度；

5.12班级笔记数；

5.13发布通知总数

5.14班级平均签到率，各学生签到率。

1套

无