2023年9月21日下午，我校举行福州市教育科学研究“十四五”规划2023年度专项课题《课程思政一体化视域下优秀文化融入高中语文课堂教学的研究》的开题报告会。本次报告会由课题组负责人林润瑜老师主持，特邀福建师大附中正高级教师陈琳老师和福州教育研究院教研员兰芳老师为课题指导专家，我校语文组教师参加了本次开题仪式。

“文化传承与理解”是《普通高中语文课程标准（2017年版 2020 年修订）》（以下简称《课程标准》）首次确立的语文学科的核心素养的重要因素之一。在优秀文化教学的具体实践中，本课题尝试从课标提出的“中国传统优秀文化”“革命文化”“社会主义先进文化”三者入手，正确理解和处理好本土三类文化间的关系，关注三类文化间的联系，研究其相同与不同，坚守“文质兼美”的选文标准，追求语言表达与文化价值的和谐统一。结合具体的课堂教学,研究优秀文化融入高中语文课堂教学的实施策略,以期达到更新教师教学理念,提升教师专业素养的效果,为高中语文课程思政教学提供可操作性的教学实践参考。

开题报告会上，主持人林润瑜老师和核心成员陈天诺老师从课题目标、内容、方法、组织分工、进度安排、预期成果等展开说明。

课题研究拟通过学情研究，采用个案研究法、文献资料法、行动研究法、归纳总结法, 教学过程中采用小组合作学习、思维导图法、问题串教学等多样化的教学方式，借助多媒体和文字鉴赏活动等方式，激发学生的学习兴趣，凸显学生的主体性，以部编版必修上下册、选择性必修教材课文为实践研究对象，以中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化专题为单位对课程思政一体化视域下优秀文化融入高中语文课堂教学进行实践研究。

课题专家给予指导，陈琳老师指出课题可以在课型方面得到提升，本课题集中于常态课，可以从讲评课、复习课入手，进行多种课型的思政一体化探索。兰芳老师认为本课题研究扎实，她建议可以在思路和方法方面入手，结合多元的学习维度，除了要结合教材上给定的内容之外，更要从学生角度去看课堂教学，争取使用学生喜闻乐见的形式开展课程，实现以文化人与培育青年社会主义核心价值观的高度契合。

本课题后续将根据专家的指导意见，基于核心素养的教学需要，根据学生的发展需求，围绕学习任务群创设包含优秀文化与思政理论的教学内容、创设能引导学生广泛和深度参与的学习情境，多角度设计教学任务，借助能让学生去“做”的真实情境，为学生探究优秀文化中的思政元素提供“舞台”，让思政理念真正落地，并以此为“杠杆”撬动学生的学习，提升其素养，从文化的“影响”和“化育”角度，增强文化意识和规范意识，提高思想文化品位，进而提升学生语文素养。