根据《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》（教材〔2021〕2号）的文件精神部署及《福州市人民政府教育督导室转发关于开展教育经费投入及使用管理和组织责任督学进行“五项管理”专项督导的通知》（榕政教督〔2021〕15号）文件要求，为认真抓好课外读物进校园管理相关工作，切实防止问题读物进入校园，根据学校实际情况，特制定相关实施方案。< :namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

一、提高思想认识

课外读物管理是“五项管理”的重要内容，事关校园意识形态安全；课外读物是育人的重要载体，事关青少年健康成长；课外阅读是学生自主学习的重要方式，事关学校育人方式的革新。学校深刻认识到加强课外读物进校园管理的重要性、紧迫性和必要性， 将严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，规范程序，完善机制，压实责任，建立中小学生课外读物进校园的“防火墙”，严防问题读物渗透校园。

二、健全审核机制

学校建立责任机制，明确校长为第一责任人。科学制定标准，健全工作机制。成立书目推荐专家组，按程序做好课外读物的遴选、推荐、审核工作。对于校园书店、社会捐赠等其他渠道进校园的课外读物，因地制宜制定审核办法。同时，利用家长会、家委会会议形式，定期研讨学生课外读物使用情况，建立家校互动机制，及时发现处置问题读物。

三、重视方向引领

为切实履行课外读物管理工作的主体责任，加强学生课外读物的正面引导，将课外读物进校园管理办法精神传达到每一位教职工和广大家长。通过主题班会、家长会、读书会、书香校园建设等多种途径，向家长和学生宣讲文件精神和要求，鼓励学生多读经典书籍、多读红色书籍、多读正能量书籍，如福清市“暑假读一本好书”活动的推荐书目和《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》为参考；特别是结合“从小学党史 永远跟党走”主题教育等活动的深入开展，加强以党史学习教育为重点的“四史”教育，有效提升政治认同、思想认同、文化认同、情感认同。

四、制定有效措施

为鼓励学生好读书、读好书，学校开设书院、书吧、班级读书角，积极开展图书漂流、共读一本书、书香班级、书香侨少评选等活动，充分发挥课外读物育人功能。

1.充分发挥“书院阅读”作用

（1）开放书院，安排阅读活动表，以班级为单位进院阅读；

（2）实行借阅制度，最大限度地实现阅读资源的共享。

2.扎实“常规阅读”活动。

（1）书声琅琅，开启美好――书声早读（大声诵课文，轻松练语感）

（2）诵读经典，品味书香――课前诵读（诵经典诗词，吟千古美文）

（3）静享阅读，品味乐趣 ――午间阅读（与好书为伴，与经典同行）

a.丰富阅读量。充分利用班级图书角的图书资源，开展“图书漂流”，实现“好书共享”，同时建立健全相关阅读制度。期初，以班级为单位推荐阅读书目：低段必读2本，推荐阅读3本；中段必读3本，推荐阅读5本；高段必读4本，推荐阅读7本。

b.保证阅读时间。午间阅读时间为：周一至周五中午的1:30――2:10；提倡双休日大阅读，鼓励学生每天在家自觉读书时间不少于半小时。

c.保证阅读质量。以班级为单位，做到期初定目标，阶段有分享，期末有考评。

（4）完善制度，评比提质――书香评比（巡视评比，提高质量）

3.开展“书香校园”活动

（1）开展“书香家庭、书香少年”评选活动。结合假期或日常阅读表现，评选并颁发奖杯，微信宣传，实现以点带面，浓厚家庭阅读氛围。

（2）开展“诗词考级”活动。借助校本教材《经典诗词读本》，以“书香侨少考级存折”的形式，引领孩子沐浴经典、润泽元载。

1.培养阅读兴趣

在课余时间，多带孩子去书店、图书馆，参照学校推荐书目，为孩子购买一些主题鲜明、内容积极、可读性强、能启智增慧的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

2.鼓励亲子共读

积极营造家庭阅读氛围，保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟或周阅读时间4小时。倡导亲子阅读，感受读书带来的收获与乐趣。

3.鼓励阅读分享

倡导和孩子分享读书成果，和孩子一起积极参加学校举行的各种读书活动，争创“书香家庭”，让孩子在榜样示范中，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。

此管理制度自下发之日起实施。

福清市元载小学

2021年6月

联系人：郝工
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