重庆市铜梁区平滩镇社济小学心理健康教室建设竞采公告
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需求描述：
社济小学心理辅导室设施设备预算清单 | ||||
序号 | 产品名称 | 技术参数、规格 | 单位 | 数量 |
1 | 心理测评软件 | 一、系统包含人员信息采集系统、心理健康普查系统、心理健康测评系统、心理危机预警系统、心理档案管理系统、数据统计分析系统、个案辅导管理系统、量表科研分析系统、心理教育与咨询网站系统等10个子系统。 二、系统部分功能模块简介： A. 心理健康测评模块：用于进行心理健康普查及心理健康日常测试。无论是普查还是日常测试，系统均能根据学生的测试结果给出相应的指导意见。 B. 心理档案管理模块：测试完毕后系统将对每个学生的心理档案进行统一的分类规档，便于时时查阅对比。 C. 危机预警模块：对测试出现心理危机的学生，系统自动将该学生纳入危机预警系统，提醒老师重点关注该学生的心理问题，并可以让学生家长也参与进来共同关注。 三、心理危机干预系统的系统功能特点 心理危机干预系统本着简单、快捷、高效、实用的设计理念，系统具有以下优势： （一）系统功能模块介绍: 【人员信息采集系统】：系统可以通过EXCEL文件自动导入人员信息，并自动检索生成对应单位机构信息；提供管理员账号，所有管理员公用一个公账号即可实现批量人员信息导入与导出；系统提供按照部门或人员授权访问心理档案，实现咨询中心到单位部门与兼职心理咨询师的访问管理；系统允许管理员自定义人员信息采集数据项目及内容，用于不同角色的背景信息调查，满足样本分析变量需要、数据报表输出含调查项目，满足SPSS样本分析与统计；自定义内容包括设置单选、多选、填空、问答等多种类型的数据，让心理心理咨询师更全面的了解被试心理健康状况。 【心理健康普查系统】：系统提供有专门的心理健康测评普查模块，允许管理员根据需要自定义普查人员及普查项目等。管理员可以根据需要指定特定的人员在特定的时间内进行相关项目的普查，普查内容由管理员自行定义，该模块可以充分满足管理人员对特定人群的特殊测评需求。 【心理健康测评系统】：提供多种咨询过程中常用的心理健康、人格、学习、情绪、智力、职业、人际关系、精神科临床等多个方面的测评量表，并提供完善的测试分析报告及测评数据剖析图、因子说明及指导意见等；测评报告可授权结果是否呈现给测试人员；并且内容及指导意见允许管理员自行编辑和添加，满足各类人群及个性化评估、辅导的要求。 【心理危机预警系统】：提供危机预警干预模块，可以自动筛查出达到预警标准的被测者，系统能够自动将该类被测者纳入危机预警系统，提醒管理员重点关注该类测试者的心理问题；系统还支持自助解除预警功能，即当被测者通过一定的辅导和治疗达到正常心理状态时，系统将自动给予预警解除。 【心理档案管理系统】：心理档案系统可以更全面的让心理咨询师了解被试的个人心理状况，包含个人基本信息、人口学调查项目、心理测评结果与报告；实现报告在线反馈；并满足心理咨询师自定义报告格式输出；灵活的管理与控制满足心理档案个性化、专业化需要。 【量表科研管理系统】：对测评量表实现完全管理、添加、定义；实现量表类别、名称、题目、选项、计分、因子、维度解释、指导建议、预警范围，被测对象条件控制等全部实现自定义，为进行专业有效的科研分析提供高效的管理体系。 【心理教育与咨询网站系统】：管理员可以通过该模块发布公告、章管理、文件管理、音频播放、用户管理等。 【严格的权限管理及灵活的角色定义】：系统管理员可以针对不同咨询师、院系辅导员及校领导等设置不同的功能操作权限及数据查阅权限；系统管理员可以实时定义添加不同角色，充分满足心理健康教育工作需要。系统支持在线实时备份、还原数据库等操作。 四、系统功能特点介绍 1、测评环境多样化：系统为云端部署，被测人员可以随时、随地通过移动端或者PC端进行测评。 2、测评平台多样化：本心理测评系统可同时适用于PC电脑、平板电脑（需要WIFI支持）、手机、触摸互动一体机等多种应用平台。 3、分级管理功能：本心理测评系统实现三级管理功能。即，实现单位、班级、员工学生三级联动管理。 4、测评过程自动化：本心理测评系统测试过程自动化，无需人工计分，系统自动保存和实时处理分析测试结果，形成被测人员的测评报告和心理档案。 5、统计分析功能：强大的统计分析功能，既可以对整体数据进行统计，也可以分科室和量表进行单独统计；或以男女性别、年龄等进行数据统计。结果使用表格和图形描述分析，直观生动。 6、数据查询功能：高效的数据查询功能，心理咨询师根据实际工作需要，通过任何查询条件都可以方便的查询到自己需要的个体档案。 7、测评报告生成多样化：查看个人测评报告、查看团体测评报告以及查看任意组合数据的报告，并可将测评报告导出为Excel或Word等多种格式。 8、智能心理预警系统：通过预警系统可以筛查出有严重心理问题的人。 9、高效的档案管理功能：可以批量导入测评用户信息，也可以手工添加详细测评用户信息，建立测评用户的基本档案；当用户测评结束以后，系统里面每个测评用户的信息都包括了个人资料、测评结果等。 10、心理辅导功能：心理咨询师可以根据用户测评的结果中的说明及指导意见，对其心理问题进行进一步的辅导治疗。 11、结果推送功能：被测人员可以通过手机号码推送测评结果，通过短信发送至被测者的监管人或者被测者自己。 12、团体报告管理：以测评任务为单位可以查看团体测试报告，且所有测评量表均可出具测试报告，并可导出可编辑的word文档。 13、前端内容管理：系统提供建站功能，为用户单位建设可提供测评、心理宣教、心理健康中心展示的心理服务网站的建站功能，且具备文章、音乐、课程、专家管理、系统大图的自定义内容。 五、量表目录 中学生心理健康量表 儿童感觉统合评定量表 Rutter儿童行为问卷（父母） Rutter儿童行为问卷（教师） 学生嫉妒心理诊断量表 贝克躁狂量表 汉密顿焦虑量表 汉密顿焦虑量表 Conners多动指数 简明精神病量表 匹兹堡睡眠质量指数 艾森克人格问卷少年式 威廉斯创造力量表 家庭环境量表 父母教养方式问卷 青少年生活事件量表 青少年生活事件量表 自尊调查表 自尊调查表 儿童自我意识量表 中学生学习动机测试问卷 中学生学习动机测试问卷 考试焦虑量表 学业成就和人际关系归因测验 学业成就和人际关系归因测验 交往焦虑量表 儿童孤独量表 人际信任量表 儿童社交焦虑量表 儿童孤独症评定量表 中学生在校心理适应能力测验 自信心量表 自我控制量表 自我和谐量表 人际交往能力量表 学生与教师相处的行为困扰的诊断量表 自测健康评定量表（srhms) 小学生心理健康评定量表（教师用） 同学关系测验 师生关系测验 瑞文高级推理测验 容纳他人量表 人生观量表 中学生网络成瘾诊断量表（IADDS） 中学生网络成瘾诊断量表（IADDS） 教师职业倦怠量表 个人评价量表 TDL生命质量测量量表 人格特质测验 思维风格量表 小学生心理素质问卷（简化版） 心理健康诊断测验（MHT） 学习风格调查表 中学生心理素质问卷（简化版） 考试焦虑量表TAI 考试焦虑自我检查表 学习焦虑倾向量表 尤金创造力测试自评量表 意志力测验 学习习惯与应试技能自我测查表 Marks恐怖强迫量表（MSCPOR) 儿童社会期望量表 个性成熟度测验 工作负荷自我测量 工作负荷自我测量 明尼苏达满意度问卷短式量表 教师心理健康状况自查量表 中小学教师工作压力量表 ★响应文件提供国家认可的检测机构出具的“中小学版心理测评软件（云部署）”软件测试报告，软件测试报告复印件加盖投标人公章，报告上带有CMA或CNAS认证标志，软件测试报告内容包括但不限于类似以下功能板块：首页、发布测评、用户档案、团体报告、组织架构管理、任务包管理、前段内容管理、预警管理中心、心理普查、系统设置，测试内容符合GB/T*****.51-2016《系统与软件工程系统与软件质量要求和评价（SQuaRE) 第51部分 就绪可用软件产品（RUSP）的质量要求和测试细则》标准要求。 | 套 | 1 |
2 | 沙发茶几 | 1+3沙发茶几,面料: 超柔绒布，实木框架。布艺沙发、颜色：自选，实木框架 海绵, 茶几适合整体风格 | 套 | 1 |
3 | 心理图书 | ⑴适合于学生阅读的心理学、教育学图书和杂志； ⑵适合于心理教师阅读的比较专业的心理学、教育学图书和杂志； ⑶适合于一般教师阅读的通俗的心理学、教育学图书和杂志。 | 本 | 60 |
4 | 心理挂图 | 心理挂图包含：可能图形、两歧图形、错觉图形、心理趣味图形等多种主题;根据应用类型，可划分为心理知识类、心理放松类、心理暗示类、心理大师类、心理错觉类、艺术风景类等多个种类，心理挂图的画质清晰，色彩明丽，色调柔和，有很好的装饰空间的视觉效果;内里采用高档 PVC 材质，实木边框，有机玻璃面板，尺寸：≥40*60。 | 副 | 4 |
5 | 心理信箱 | 通过邮件的方式与老师交流，创设信件咨询的机会；通过这个窗口能够进一步了解学生的心理，更进一步弄清楚影响他们身心健康发展的诸多不利因素，对于有些性格内向的学生，碰到心理波动或障碍时，羞于到咨询室与老师直接面对面交谈，开设此信箱能够更好地服务于学生，帮助学生解决心理健康问题。 | 套 | 1 |
6 | 个体沙发+茶几 | 单人位沙发茶几2个,沙发规格：880*750*800mm,面料: 超柔绒布，实木框架。布艺沙发、颜色：军绿色实木框架 海绵。茶几适合整体风格 | 套 | 1 |
7 | 心理咨询须知及其他相关制度 | 内芯材质: 高清相纸；装裱方式: 木质边框，环保透明面板；风格: 简约现代；工艺: 喷绘；风格: 工艺: 喷绘；组合形式: 独立；图片形式: 平面；可免拆边框更换内芯。尺寸: ≥400mm×560mm。 | 副 | 1 |
8 | 心理挂图 | 心理挂图包含：可能图形、两歧图形、错觉图形、心理趣味图形等多种主题;根据应用类型，可划分为心理知识类、心理放松类、心理暗示类、心理大师类、心理错觉类、艺术风景类等多个种类，心理挂图的画质清晰，色彩明丽，色调柔和，有很好的装饰空间的视觉效果;内里采用高档 PVC 材质，实木边框，有机玻璃面板，尺寸：≥40*60。 | 副 | 4 |
9 | 标准心理沙盘游戏 | 产品配置： 1.实木沙箱1个（水性清漆涂层，尺寸：57*72*8CM） 其外侧为原木色，内侧底面和侧面均是蓝色的，这蓝色可以象征海洋和天空。在游戏过程中，可以通过拨开沙子露出蓝色的底面来表示湖泊或河流等。沙盘本身具有心理容器的象征意义，来访者的所有问题都可能在这样的空间中得到包容或化解。 2.5层9阶实木沙具柜1个（水性清漆涂层，尺寸：100*160*30）5层9阶实木沙具放置架，环保底漆，多层设置以满足不同种类，不同使用要求分类摆放的目的，为适应不同人群的使用需要，沙具放置架尺寸。 3.600个沙具(人物类、动物类、建筑类、*类、交通工具类、生活用品类、食物类、自然物类、植物类、其他类等10大类沙具） 4.沙盘游戏治疗技术培训录像资料选辑1套 5.沙盘游戏档案系统1套（配合心理沙盘进行心理教育、心理咨询、心理辅导的管理软件。该软件可以存储记录来访者在沙盘游戏过程中的图片和视频资料，以完整、详细地呈现其沙盘心理历程。此外，心理工作者针对来访者的沙盘所进行的体验、分析及后续的辅导均可得到记录、输出和转换） 6.沙盘游戏治疗指导书籍1本 7.精选海沙12公斤 ★响应文件提供国家认可的检测机构出具的“心理沙盘游戏档案管理系统” 软件测试报告，软件测试报告复印件加盖投标人公章，报告上带有CMA或CNAS认证标志，软件测试报告内容包括但不限于以下功能板块：档案管理、个体记录、监测功能、开放式平台、团体记录、分析帮助、设备管理、学习资源、查看附件等，测试内容符合GB/T*****.51-2016《系统与软件工程 系统与软件质量要求和评价（SQuaRE）第51部分就绪可用软件产品（RUSP）的质量要求和测试细则》标准要求。 | 套 | 1 |
10 | 乳胶漆 | 墙面涮乳胶漆 | 项 | 1 |
11 | 合 计 | |||
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