乌鲁木齐职业大学新一代信息技术产教融合实训基地精品在线开放课程建设竞价公告
乌鲁木齐职业大学新一代信息技术产教融合实训基地精品在线开放课程建设竞价公告
一、项目信息
项目名称:乌鲁木齐职业大学 新一代信息技术产教融合实训基地精品在线开放课程建设
项目编号:620*****115******
项目联系人及联系方式: 刘洋 189*****191
报价起止时间:2023-11-06 16:26 - 2023-11-09 20:00
采购单位:乌鲁木齐职业大学
供应商规模要求: -
供应商资质要求: -
供应商基本要求:符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定。
二、采购需求清单
商品名称 | 参数要求 | 购买数量 | 控制金额(元) | 意向品牌 |
信息技术类 | 核心参数要求: 商品类目: 信息技术类; 课程VI设计:从教师形象,文档课件材料,课程标识logo多方面进行设计优化。;课程宣传片:课程宣传片时长3-5分钟以内; 体现课程基本情况,课程建设特色、课程人才培养、行业发展需求等要素,同时语言精练、富有感染力; 画面精美、创意独特。;精品微课:教学版面设计1套:合理分配版面空间,避免信息过于拥挤或稀疏;选择适合教学内容和主题的色彩搭配,易于阅读的字体和类型和合适的字号;通过合适的排版、加粗、斜线、下划线等方式,突出重要的信息和关键词。;精品微课:微课视频30个,单个时长9~15分钟,总时长300分钟以上;;精品微课:一镜到底教学能力比赛视频5个,单个视频时长5-15分钟,最长不超过20分钟;;精品微课:采用高清拍摄,画面美观并符合教学规律画质音质清晰,分辨率不低于1080px;;精品微课:教学视频需符合职业教育在线课程教学的特点:以某一核心知识点或核心技能点教学为主的单个短视频、一对一面授氛围、重点难点突出,教师仪态自然放松、着装得体;;精品微课:场景布置知识点表达准确、画面美观并符合教学规律、画质音质清晰等。;教学用图片及动画:图片数40张,动画视频不少于20分钟; 2.标题醒目,能够体现图片动画所表现的内容; 3.色彩造型和谐,画面简洁清晰; 4.动画连续,节奏合适,帧和帧之间的关联性要强; 5.制作精细,吸引力强,能激发学生学习兴趣; 6.结合知识点素材,整理动画内容脚本; 7.结合动画脚本进行动画的制作,配音。;教学PPT制作与美化:按照课程类型进行个性化设计及优化美化,集文字、图形、图像、声音以及视频等多媒体元素于一体; 2.整体风格统一,色彩搭配协调,符合视觉心理; 3.文件制作所应用的软件版本不低于Microsoft Office 2010; 4.将课件转换成移动H5类型的PPT语音课件,可通过扫描二维码进行观看学习。;在线开放课程AI微课:通过在线课程视频资源制作系统制作课程基础教学资源以及片头片尾。;在线开放课程AI微课:视频时长5-20分钟/个,总时长100分钟以上,视频画幅宽高比为16:9,分辨率设定为1280×720,视频帧率为25帧/秒;在线开放课程AI微课:视频格式:视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式;;在线开放课程AI微课:字幕要使用符合国家标准的规范字,不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字;字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素(画面、解说词、音乐)配合适当,不能破坏原有画面。;H5移动教学课件:挑选课程重点难点进行梳理,选择与精品微课相对应的30个视频制作成H5移动课件,支持手机扫码访问,学习数据统计。;课程开发支撑平台整体要求: 人工智能教学实验平台为人工智能核心课程提供实验环境基础设施。本平台使用期限权限用于教学探讨与教材的开发,提供使用权限直至项目交付与教材与资源开发完毕。;课程开发支撑平台教学管理功能要求:教学平台须包含学校管理员端、教师端、学生端;支持通过统一门户进入学校管理员管理模块,在管理员模块可以进行课程管理、班级管理、资源管理等操作。支持学校管理员通过课程管理,新增课程,课程信息至少包含课程名称、课时数、课程方向、课程;课程开发支撑平台教学管理功能要求:支持教师通过资源管理,上传所需的教学资源,教学资源至少包括手册、图文、数据集、软件、代码等相关资料; 学生须能够根据教师下发的课程进行课前预习,能够对教师所下发的课程资源实现下载与浏览;;课程开发支撑平台考试认证功能要求: 支持考试功能,支持单选题、多选题、判断题等客观题自动评分功能;支持考试认证过程实操任务部分支持学生上传答题资料,支持上传图片、代码文本等答案压缩包;课程开发支撑平台考试认证功能要求:支持教师端可查看学生提交答题资料、下载答案压缩包根据评分标准进行考试评分;支持学生考试撰写实验任务报告,报告可多次编写保存,最后提交。支持图片、文字及代码等富文本的输入;课程开发支撑平台实训环境功能要求:★实验环境需支持在线方式部署模型预测应用,且需支持图像分类或目标检测等模型预测效果web页面展示;(提供操作演示视频);课程开发支撑平台实训环境功能要求:★支持用户针对编辑过的.ipynb格式文件一键还原至初始状态,方便学生实验过程中的回退修改;(需提供佐证图片);课程开发支撑平台实训环境功能要求:★提供可视化模型训练工具,支持学生零代码构建高精度模型,支持分类/检测预训练模型,载入标注后的数据后,工具提供“数据预处理”、“数据生产”、“训练参数配置”、“模型训练”和“模型验证”功能(提供操作演示视频)。训练好的模型无需交叉编译可直接部署到边缘计算终端进行端侧推理验证。;课程开发支撑平台实训环境功能要求:★实验环境需可为用户提供可以一键重置实验环境,重置后系统开发环境还原为初始状态,实验过程中安装的依赖包需被清除,方便学生开展不同实验任务之间环境不产生冲突;(提供操作演示视频);课程开发支撑平台实训环境功能要求:★支持对CPU、GPU、内存的总资源、已分配资源、分配率进行展示,帮助管理员/教师掌控资源是否足够,方便决策是否需要升级更高版本或者增加物理资源;(需提供佐证图片);课程开发支撑平台实训环境功能要求:★支持基于容器实现GPU虚拟化,虚拟化vGPU可配置算力大小,可配置显存大小,可根据实际教学需要配置vGPU,提高物理GPU利用率;(需提供佐证图片);课程开发支撑平台实训环境功能要求:★支持任务学习过程中章节快速切换、任务进度跟踪、剩余时间倒计时,报告填写提交、上下节导航、当前节提交、任务提交、成绩查看、截屏、学习资料上传等子功能;(需提供佐证图片);课程开发支撑平台实训环境功能要求:★平台须提供实验环境管理,包括集群管理、镜像列表、IP池列表、实验环境、持久卷管理、实例管理、实验记录;(需提供佐证图片);课程开发支撑平台实训环境功能要求:★镜像列表支持选择tar文件上传镜像并提交到harbor私有仓库,将上传后的镜像批量推送到K8S服务器集群。IP池列表支持某区间批量新增IP、支持批量删除;(需提供佐证图片);课程开发支撑平台实训环境功能要求:★支持环境生成持久卷快照,利用持久卷快照快速创建指定帐号的数据持久目录;(需提供佐证图片);课程开发支撑平台实训环境功能要求:★实例管理支持监控实验的任务、IP、状态、启动时间、退出时间、时长、使用镜像等信息,以及实例的禁用、释放、登录操作;(需提供佐证图片);课程开发支撑平台实训环境功能要求:★平台支持实验插件管理,支持设定插件名称、URL、认证类型、密钥及认证规则管理实验组件;(需提供佐证图片);课程开发支撑平台实训环境功能要求:▲ 提供“云实验室系统”CNAS国家实验室软件测试报告;;课程开发支撑平台实训环境功能要求:▲ 提供“人工智能教学平台”软件著作权登记证书复印件。;采购人需求描述:-; 次要参数要求: | 1批 | ******.00 | - |
响应附件要求:附件内容需填写,加盖公章,并扫描为.pdf格式上传;可上传企业认为有必要上传的其他资料,如企业资质相关证书等
三、收货信息
送货方式: 送货上门
送货时间: 工作日09:00至17:00
送货期限: 竞价成交后7个工作日内
送货地址: 新疆维吾尔自治区 乌鲁木齐市 天山区 幸福路街道 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市天山区幸福路街道723号乌鲁木齐职业大学
送货备注: -
四、商务要求
商务项目 | 商务要求 |
项目服务能力 | 投标人或厂家须有能力协助院校制定人工智能专业特色人培方案,人培方案需符合人工智能相关国家专业教学标准,相关职业技能标准。提供佐证材料证明其能力,佐证材料不限于国家教学标准,职业技能标准主编参编、审定等证明等。 |
项目服务能力 | 投标人或厂家拥有双师型教师培养能力,被评为教育部高等职业学校专业骨干教师培训基地,提供证明文件。 |
项目服务能力 | 投标人或厂家开展过人工智能相关专业的教师能力培训不少于3次,每次规模不少于50人,提供证明文件。 |
培训服务 | 教学团队能力提升培训 教师参加教学能力比赛或精品课程建设相关培训,培训人次不少于3人次,每次培训天数不少于3天,提供培训全套资料。 |
培训服务 | 面向社会的推广服务培训 面向社会人员和在校学生培训人数不少于50人,时长不少于2课时;培训合格后可参加参加相关专业中级及以上技能鉴定,人数不少于20人。 |
服务承诺 | 需提供服务承诺 |
人员要求 | 不得随意更换学校认可的工作人员(特殊情况除外),保证服务质量。 |
资质要求 | 经过相关部门报备批准,能提供学校需要的服务。 |
售后服务 | 有专人服务,及时满足学校的教学需求。 |
质保 | 至少提供一年质保。 |
配送 | 所有货物配送至指定地点。 |
标书 | 标书 :本项目必须上传PDF格式标书。 |
付款方式 | 验收合格后支付95%,质保结束后支付5% |
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