人文艺术系2023年秋季开学前教研活动材料

数学教研学习材料

2023-2024学年度第一学期使用的数学教材，由高等教育出版社教材发展研究所组编，“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材），这是新教材，新教材根据教育部2020年发布的中等职业学校公共基础课程标准编写，全面落实立德树人根本任务，突显了职业教育类型特征，遵循了技术技能人才成长规律和学生身心发展规律，紧紧围绕课程核心素养培育，在课程结构、教学内容、教学方法、呈现形式、配套资源等方面进行了有益的探索，对于培养中等职业学校学生的综合素养、夯实学生终身发展学习基础、提高技术技能人才培养质量将起到积极的推动作用。

中等职业学校数学课程是中等职业学校各专业学生必修的公共基础课程，承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能，具有基础性、发展性、应用性和职业性等特点。此教材是中等职业学校公共基础课程国家规划教材,依据《中等职业学校公共基础课程方案》和《中等职业学校数学课程标准》2020年版编写。

此套教材的主要特色如下：

1、有机融入课程思政元素，落实立德树人根本任务

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想引领中职数学教材建设，提升教材的思想性、科学性、时代性。融入我国数学家和传统数学文化的介绍，增强学生的民族自豪感，激发学生学好数学的热情；用新时代我国取得的伟大成就引出相关数学知识及其应用，培养学生勇于探索的科学精神和精益求精的工匠精神，增强学生的爱国主义情怀。

2、遵循课程标准，聚焦数学学科核心素养

此教材内容遵循课程标准，以核心素养为主线，兼顾学生的学习质量评价标准。在遵照课程标准内容要求的基础上，考虑数学课程的基础性、发展性、应用性和职业性等特点，满足学生继续学习、未来工作和发展的不同需求，根据不同模块的定位，合理安排内容和结构，通过对“典型例题”和“知识巩固—能力提升—学以致用（自我检查）”三个层次习题的有效安排，循序渐进，训练学生的数学思维，重点培养学生的数学运算、逻辑推理等数学学科核心素养，使核心素养落地生根。

3、以学生为中心，注重适应性，突出职教特色

此教材突出实用性、实践性和职业性，注重遵循职业教育教学规律和中等职业学校学生的身心发展规律。以促进学生发展数学学科核心素养为导向，科学设计栏目，版式生动活泼，图文并茂，突出时代性，兼顾趣味性和易读性。每小节通过“情境与问题”引入新知识，引发学生的兴趣；通过“探究与发展”引导学生发现问题、分析问题、解决问题；辅以“温馨提示”“做一做”等对重难点进行补充，引导学生深刻理解其中的数学思想和数学方法，保持学生的兴趣；通过“拓展延伸”“数学文化”“趣味数学”拓宽学生的知识面，提升文化素养，发展学生的兴趣；通过“信息技术应用”促进传统课堂教学模式的改革，增强学生的信息意识，鼓励学生自主学习，提高教学效果。

??4、积极开发具有示教辅学功能的教学资源

此教材配套《数学学习指导与练习》《数学教学参考书》等教学用书。同时，创新教材呈现形式，以纸质教材为基础、以内容为核心、以资源库和平台为支撑，除配套传统的电子教案、示教视频、教学动画、情境案例等示教辅学资源外，还配套在线开放课程、试题库等资源，并通过二维码、AR技术（AR(Augmented Reality):增强现实是一种全新的人机交互技术 ,利用这样一种技术 ,可以模拟真实的现场景观 ,它是以交互性和构想为基本特征的计算机高级人机界面。使用者不仅能够通过虚拟现实系统感受到在客观物理世界中所经历的"身临其境"的逼真性 ,而且能够突破空间、时间以及其它客观限制 ,感受到在真实世界中无法亲身经历的体验。）和资源库平台等方式，使内容呈现形式更加形象化、立体化、动态化，形成线上线下深度融合、随时随地可学习的新形态立体化教材。用户可登录Abook网站http://abook.hep.com.cn/sve获取相关资源。

此教材有四册教材，基础模块上下册53+55=108课时，拓展模块一上下册49+59=108课时，共216课时。

按照每学期教学时间16周计算，数学每周4课时，计64课时。高一第一学期完成基础模块上册内容；高一第二学期完成基础模块下册内容；高二第一学期完成拓展模块一上册内容；高二第二学期完成拓展模块一下册内容；高三第一学期进行第一循环复习，这一循环重基础；高三第二学期进行第二循环复习，这一循环重提升。对于实习实训班级，就要调整内容和课时安排，以保证教学任务完成。