一、总体要求

在线精品课程建设服务，包含6门课程，含二维动画共计20分钟，每门课程整体时长为600-800分钟。

★1.本项目建设标准按照黑龙江省在线课程建设的课程质量标准执行。项目所选择服务商必须具有成熟的运营服务经验、共享课程创新能力和高品质的技术保障能力。

★2.使用平台为黑龙江省优课联盟依托的课程平台，在课程质量、共享范围、应用效果和示范性方面达到较高的水准，可以为课程在完成建设后提供3年的运行推广服务。

★3.有课程运行的经验，具备把课程向国内高校推介的能力。

二、课程拍摄制作要求

★1.课程总体要求：每学时成片在25分钟左右。

2.课程制作服务基本要求：为慕课制作提供咨询服务。

★3.教学设计：慕课制作团队“多对一”与教师进行教学设计研讨：提供碎片化、主题化的教学设计指导，商定慕课内容设计的安排。

4.提供人员名单信息和拍摄配套硬件设备参数。

5.专业摄像师，资深经验摄像师为课程拍摄。

6.摄像助理，进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试。

7.化妆师，有跟剧组经验，擅长画舞台装、上镜装等。

8.场记员，实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等。灯光师，负责灯光的调式。

★9.拍摄设备：专业广播级4K高清摄像机（至少2机位）、拍摄轨道、摇臂、1.5米小型轨等。拍摄时分辨率不小于4096×2160视频宽 16:9 帧率为25帧。

10.多台高清摄像机保证录制效果的一致性。

11.音频设备：专业无线麦，保证拍摄现场的音响效果达到摄影棚级别要求。

12.灯光设备：专业影视摄影镝灯，LED面光灯等。

13.辅助记忆设备（提词器）1套。

14.调色师使用专业后期调色软件对视频进行后期调色。

15.特效包装师：应用软件：AE、Photoshop，3DMax,Maya等。

16.三维/二维动画师：根据课程片头制作动画。

17.对教学过程录像进行字幕的速记、校对，字幕SRT格式。

★18.根据要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV格式等。

19.根据学校课程负责人要求对课程进行修改，首页设计、页面美化、文字排版、文字校对、页面审核等。

20.慕课课程脚本要求：参考国内外慕课录制的形式，慕课制作不少于以下五种制作模式，（A\B\C\D\E）举例说明。

21-1.A类制作模式（下简称A）：主要采用内录形式（录屏），使用手绘板配合相应屏幕录制软件录制课程PPT内容，支持同步采集音频信号。

21-2.A使用适当的非线性编辑系统，对录制的视频从头至尾全编辑,知识点的分段切割，去除口误以及多余段落、空隙等。

21-3.A根据课程需要适当插入授课教师图像、视频、动画等媒体形式，添加特技效果。

21-4.A生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。

21-5.B类制作模式（下简称B）：录制地点在演播室、教室、办公室、礼堂以及外景地等现场直录，以及利用触摸屏等媒体直录的课程。

21-6.B前期摄制要根据课程内容，可采用多机位拍摄，机位设置应满足完整记录课程全部内容要求。

21-7.B声音录制要求采用专业级话筒，保证教师授课的录音质量。

21-8.B后期编辑合成，根据课程内容插入适当的图片、动画、视频等媒体素材，帮助学生理解和掌握课程内容。

21-9.B生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。

21-10.C类制作模式（下简称C）：以演播室虚拟录制（抠像）为主，适用于课程内容活跃、画面表现力较强的课程，制作要求较高。

21-11.C根据课程的具体要求，采用多机位单色背景录制教师授课。

21-12.C利用与课程内容相关的视频、动画、数码影像、图片等虚拟背景进行抠像。

21-13.C声音录制要求采用专业级话筒，保证教师授课的录音质量。经过剪辑生成视频，压缩为适当的流媒体格式。

21-14.D类制作模式（下简称D）：教师不需出镜，以教师的授课PPT为视频主体，后期配以教师音频或按授课讲稿制作的标准配音。

21-15.D根据课程内容制作相关动画，提高课程的感染力。生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。

21-16.E类制作模式（下简称E）：现场记录实际操作，虚拟仿真模式进行模拟演示，虚拟动画和实际素材之间的融合，直观展示。

21-17.E适用于对实操、技能型课程的制作。要求支持多通道三维虚拟抠像功能，需要体现下述整个过程。

21-18.E多机位实拍，结合特写对重点难点进行突出展示。至少支持三通道抠像，对同一个主持人叠加三个不同的三维虚拟场景。

21-19.E同时三个不同的三维场景可以随时切换，并直播给大屏；且每个三维场景可以实现推拉摇移功能。

21-20.E加入虚拟仿真、虚实结合等技术，提高课程的感染力。实现精品交互课件制作，主讲人可以通过热点触发的方式。

21-21.E每节慕课课程须制作课程片头长度3~5秒钟，能够体现课程特色，形式新颖，适当的音乐。

21-22.E根据课程宣讲片体现学校LOGO、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务等信息。

22.视频技术指标：场地、系统支持高清视频网络传输协议、系统支持能够通过网络无损传输、接收音视频信号进行导播切换。

23.实现制作流程和IP化、并通过高清视频网络传输质量和延时性合格检测。

24.实现通过网络无损传输高清/2K/4K音视频信号。

25.全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

26.信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

27.视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V。

28.音频信号源声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道。

29.电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48db。

30.成片标准视频压缩格式及技术参数：视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4格式。

31.视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500 Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。

32.视频分辨率：前期采用高清16:9拍摄时，设定不小于 1024×576。在同一课程中，各讲的视频分辨率统一，统一高清。

33.视频画幅宽高比：分辨率设定为不小于1024×576的，选定为16:9。在同一课程中，各讲画幅的宽高比统一。

34. 视频帧率为不小于25帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。音频压缩格式及技术参数：音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。采样率不小于48KHz。

35.音频码流率不小于128Kbps (恒定)。必须是双声道，须做混音处理。

36.内容审核：中标单位制作团队须协助校方授课老师严格审核视频内容，审核通过后，生成最终视频成片。

37.软件能够在多种操作系统下平稳运行不限于： windows XP、windows 7、windows8、windows10操作系统及32位、64位处理器的环境下运行。

38.支持其他软件和平台中的教育教学资源、素材的植入，支持多种音视频资源、外部语音的合成。

39.软件运行过程中其他系统软件和应用程序可同时运行，兼容性高且系统资源占用较低。

40.生成可通过网络发布和浏览的通用格式的、多种分辨率码率帧率可自定义的视频文件；及满足微课大赛要求的高清视频。

41.软件可在线升级，可扩充内置素材库，并能与慕课课程平台整合实现便捷的慕课发布功能。

42.具有良好的网络安全性，能够通过账号进行身份验证，不使用硬件加密狗。

43.对象样式及效果：教鞭的样式可调、可自定义；生成视频后替代了鼠标尖头的轨迹。

44.文本可实现横排、竖排、字体、大小、颜色、阴影等通用样式，也可实现渐变、镂空等特殊样式。

45.对置入的对象可以转换为形状，进行顶点编辑，实现形状的自定义效果。

46.对置入对象可以进行尺寸、层位置、对齐、旋转、翻转、组合、背景、边框、阴影等样式的编辑。

47.支持插入图片对象的亮度、对比度、饱和度和风格调整；对插入的音视频播放开始位置设置、区域剪辑，音视频的启用和禁用。

48.实现插入各种对象的动画进入和退出效果；实现录制片段间的多种动画效果。

49.慕课课程的录制和生成实时同步录制操作区文字、图形、动画、ppt、音视频、系统声音及外部语音、摄像设备动态信息。

50.提供录制暂停功能，生成多个视频片段，采取片段式录制合成方式。

51.对录制的片段进行预览、删除和重新录制；对片段实现分割和剪切。

52.在录制的过程中记录教鞭和教鞭的轨迹，可设置教鞭在录制过程中不可见。

53.录制音频时读取设备默认设备，自行选择多种录制设备和录制音量大小并显示录制状态。

54.具备录音的降噪功能；可同时和分别录制系统声音和外部声音。

55.支持对ppt、flash的导入和录制，可将老师在黑板上的动态演示与语音讲解同步录制，录制为微课片段或是视频。

★56.生成MP4、FLV、AVI、WMV、3GP、MOV、REAL格式的视频文件，高清、标清等格式，定制分辨率、帧率、码率，控制视频的清晰度，符合国家级精品在线开放课程制作标准。

三、课程上线运行平台要求

1.资源应用服务技术要求：慕课资源不能仅局限于资源的积累，是为了更好的应用到教学资源中。供应商要有基于移动互联网的适用于全校教师、学生的，支持辅助学习、自主学习的交互式教与学的移动平台，实现混合式教学模式。

2.教材教参：教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的教学参考书，推荐给学生，图书可以直接进行在线阅读。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)
3.推荐视频：教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频，推荐给学生直接进行在线观看。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)
4.支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)
5.虚拟剪辑：在课程中上传视频后，支持在线进行视频剪辑，在保留原视频基础上进行虚拟剪辑，并支持在线预览剪辑后的视频。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)

6.支持视频中任意时间点插入图片或PPT：可以在任意时间点插入图片或PPT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的PPT可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)
7.课程复用：在线课程建设完成后，支持在本课程中直接一键复制课程内容给指定对象，课程可复制给当前建课人，同时也能够复制给其他人使用。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)

8.支持知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、论文等资料。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)
9.支持任务点设计，教师可以将课程章节内视频、图书、作业等内容设置为任务点，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到整个课程和每个章节需要完成的任务点情况，每完成一个任务，数量会自动减一。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)
10.具备论文查重系统功能：有丰富的资源库作为支撑，对上传文献检测得到相似度、重复字数等指标，能够比对基础库中的数据包含图书、报纸、期刊、网络文档等多种文献类型。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)
11.移动端支持PPT、word、表格、视频、音频、课堂互动等功能无需数据线和任何插件安装就可以投屏的功能。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)
12.签到：教师可以发起签到，学生完成签到，可以显示签到及位置信息。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)
13.通知：可以在选择给指定的人合发送通知，并统计已读和未读名单。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)

14.视频直播：教师可以发起视频直播，并且可以选择回看直播。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)

★15.具有移动客户端，支持市面上主流的iOS系统和Android系统两种或以上手机操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现在线移动学习。

★16.PC端与移动端的学习进度保持同步，学生在任何终端上，都可以实现学习记录的持续性，授课教师或学习管理人员可对终端的学习进行监控。

17.按照教学计划，可在移动端组织教学内容，有序安排资料推送、问答、抢答、投票等活动，可实现互动内容课堂发放并复用。

18.教师可通过随机选人功能随机选择或指定学生回答问题。

19.教师可以在课堂上实时发布调查问卷，学生通过移动端进行投票。教师端可以实时统计投票结果。

20.课堂结束后，可以将所有课堂上发布的控件进行记录，生成课堂历史记录。

21.可基于课程形成师生互动交流群，实时进行即时通讯，进行讨论与交流。

22.教师可以编辑问答题并可将题目发布到学生端，学生可以回答问题并提交，教师可以实时查看学生提交结果。

23.教师在课前对资料进行云盘存储，课堂上可利用云盘功能进行资料推送，学生和教师都可以查看资料的详细内容。

24.在线课程的学习、做作业、考试、讨论、答疑等支持闯关模式学习，视频防拖拽、防窗口切换、防跳集等学习监控。

25.学生的课堂答题情况、课堂表现等都以积分形式形成评价，可转换为平时成绩，成绩权重给出综合评价。

26.可以阅读海量电子图书、报纸、期刊、专题等资源，订阅到自己的空间，分类管理；对所有精彩的内容进行分享。

27.基于真实身份、课程、读书等学习行为及学生活动的社交互动，引发学习激励。

28.可以按照组织架构建立通讯录，可查看组织内所有人的联系方式，也可以个人私密保护设置。

29.教师可以创建课程试题库，对试题库进行管理，包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能；

30.题库题型包括连线题、投票题、阅读理解、完形填空等特殊题型，题的属性包括类别、难度系数、适用层级等；

31.题库导入不限格式，自动识别；(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)

32.支持题库加密，对每个题库设置独立密码，输入密码后才能访问题库。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)

33.试卷可复用：在试卷创建完成后，支持在系统中一键复制试卷，并且复制后的试卷可以增减题目、修改题目、分值。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)

34.作业需具备生生互评的功能，设为互评的作业，学生间对作业相互打分，教师可参与最后的评估。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)

35.教师可以通过手机在课程中发布考试试卷和查看考试分项统计结果，学生同样可以通过移动端进行在线考试和查看考试信息。（提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章）

36.支持平台考试的在线监考功能：监考教师需实时查看每位考生是否进入考试、进入时间、当前状态、IP地址、所在地区、人脸识别情况、切屏次数等。（提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章）

37.平台考试防作弊题目乱序和选项乱序工能每位考生所收到试卷的题目顺序进动打乱排列，对于选择题的每个选项进行打乱排列。（提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章）

38.试卷封存：为防止试卷泄漏，组卷完成后可将试卷进行封存，封存的试卷只有输入密码才能开启，有效防止泄题事故的发生。（提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章）

39.学生通过移动端参加考试时，支持教师监考功能。教师可查看学生退出考试界面的次数，超出一定次数，教师可选择一键收卷。（提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章）

40.移动端考试人脸识别身份验证功能，考生在考试前需进行活体人脸核对，核对通过后才能参加考试。（提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章）

41.支持生成试卷分析报告，报告中需至少包含试卷难度、区分度统计，成绩正态分布，试卷信度等分析数据项。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)

42.支持考试客户端功能，支持客户端独立进行考试。

43.支持管理员全校教学数据查看，对知识点、访问数、学生数、讨论数进行统计，并支持自主导出。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)

44.供应商需支持该专业的学生，导出在实习期间全过程的数据报告。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)

★45.服务期间承担移动平台维护工作，保障系统正常运行。

46.提供完整的平台配套的产品资料，包括系统安装使用手册、系统功能模块说明书、用户使用手册、帮助文档等。

47.供应商需提供该专业的课程思政资源。(提供证明文件：功能截图或测试报告，加盖投标商公章)

48.供应商需提供与本项目相关的专业资源以供参考。