序号

设备等名称

数量

功能参数

报价

（万元）

1

融合中控

115

1、ARM架构，支持串口、TCP、UDP、HTTP、IO等多种方式控制外部设备；融合千兆交换机功能，网口≥5口，支持VLAN划分≥4路。2、需同时具备通过操作面板IC卡插卡、刷卡、二维码扫码实现设备开关机鉴权，实现智能化上下课功能。3、本机融合4*3HDMI视频矩阵功能，输入信号HDMI高清接口≥4路，输出信号HDMI高清接口≥3路，输入和输出HDMI接口均支持自定义属性（预设分辨率、自适应分辨率、带音频输入输出等设置）。4、本机集成有线物联接口，可编程RS232控制通信端口≥3路，RS485接口≥1路，USB通信接口≥2路，IO控制接口≥1路。5、集成强电管理，采用防脱落电源插口，独立电源输出接口≥4路。需具备自定义电源输出延时设置，磁控锁开锁延时设置，物联模块联动开关及延时设置。6、设备本机自带无线物联网关功能，可接入无线协议物联模块，实现灯光、空调、窗帘的无线控制，实现无线物联扩展。7、本机内置3.5音频输入接口≥2路，3.5mm音频输出≥1路，幻象供电麦克风输入接口≥1路。支持HDMI音频与3.5mm音频混音输出；本机自带数字功放功能，功放功率≥2*80W，支持150人以内教室的扩音。8、整机超低功耗无风扇设计，超静音运行，不影响教学。提供设备照片证明。9、操作面板集成液晶触摸屏、IC卡读卡器、摄像头、IP对讲功能一体的可编程智能终端，面板类型:电容触摸液晶屏；显示尺寸≥7寸。10、待机状态下可显示设备联机网络信息、终端ID信息、运维电话、二维码扫码开机、中英文切换信息等；支持预置多套风格模板，并实现不关机切换。11、触控面板集成音频编解码功能，配合软件融合平台可实现远程IP对讲，语音监听等功能；液晶控制面板支持键盘输入功能，鉴权后可修改系统IP地址、服务器IP地址。12、支持教室多场景模式配置，每个教室支持至少3种场景模式，包括单不限于常规授课模式、录播授课模式、只开扩音模式。授课教师可一键进行场景切换。13、中控与控制面板运行在同一系统中，防止因为网络故障等原因液晶面板与中控实际状态不一致，液晶面板不能控制中控系统等问题。14、中标后开放系统API接口给学校，提供承诺函。

2

AI智能图像采集系统(教师端)

17

1.▲采用物理云台式双镜头一体化设计，单路镜头≥800万有效像素，支持≥3840x2160 25FPS视频输出，单路镜头配备4K CMOS传感器；2.支持2D/3D降噪算法及噪点控制功能；3.支持≥1路HDMI接口、≥1路 LINE IN接口、≥1路RJ45接口（支持POE功能）；4.特写镜头技术要求：1）图像传感器：1/2.8英寸 CMOS；2）光学变焦：≥20倍；3）视场角：≥58°； 4）聚焦系统：自动，手动，PTZ触发、一键触发；5）曝光控制：自动，手动，快门优先，光圈优先； 6）预置位数量：≥64个；5.全景镜头技术要求1）图像传感器：1/2.8英寸CMOS传感器；2）焦距：≥5.2mm；3）视场角：≥58°；4）信噪比：≥40Db；5.配套软件技术要求1）教师跟踪功能：对教师进行跟踪拍摄，可以通过人脸识别或手势识别设置，排除部分区域或多人环境对教师跟踪的影响与干扰，抗干扰能力强，学生经过教师时跟踪不丢失；2）▲教师跟踪界面设定：为便于操作，需支持一键式开启跟踪，一键式跟踪自动运行，支持人像距离设置、灵敏度设置（提供教师跟踪界面截图并加盖制造商公章加以验证此项技术指标要求）3)图像运动检测：教师定位采用人工智能算法，支持根据教师的教学活动进行跟踪拍摄，支持自动聚焦；4）摄像机云台控制设定：支持通过web页面访问配置云台跟踪速度和推焦的速度；5）导播规则与场景切换：可以实现对教师摄像机导播规则/场景的切换；6）▲教师考勤分析模块：教师考勤分析模块通过课前接收教务系统或数据中台的教师信息，在考勤时段对视频进行实时统计分析，支持对教师出勤状态统计分析（需提供国家认可的带有CNAS标识的检测报告复印件并加盖制造商公章加以验证此项技术指标）；7）▲教师行为分析模块：支持教师行为统计分析，包括但不限于站立、走动、巡视、板书、互动，并实时生成统计图表；8）设备运维：设备可以实现极简式运维，支持集控式系统升级操作，也可以进行手动升级操作。

3

AI智能图像采集系统(学生端)

17

1.▲采用物理云台式双镜头一体化设计，单路镜头≥800万有效像素，支持≥3840x2160 25FPS视频输出，单路镜头配备1/2.8 英寸CMOS传感器（需提供国家认可的带有CNAS标识的检测报告复印件并加盖制造商公章加以验证此项技术指标）；2.支持2D/3D降噪算法及噪点控制功能；3.支持≥1路HDMI接口、≥1路 LINE IN接口、≥1路RJ45接口（支持POE功能）4.支持HTTP，RTSP，RTMP，TCP，UDP，ONVIF协议；5.AI分析摄像头技术要求1）图像传感器：1/2.8英寸 CMOS；2）光学变焦：≥12倍；3）视场角：≥70°； 4）聚焦系统：自动，手动，PTZ触发、一键触发；5）曝光控制：自动，手动，快门优先，光圈优先； 6）预置位数量：≥64个；6.全景摄像头技术要求1）图像传感器：1/2.8英寸传感器； 2）焦距：≥2.8mm定焦；3）视场角：≥60°，信噪比：≥40Db；7.配套软件技术要求1）支持分布式前端采算一体化复用技术，无须借助额外的终端或摄像设备即可实现直录播数据的采集和学情、考勤及行为数据的前端计算；2）支持以特定代码形式向平台实时报送结果，最大限度减少网络冗余，提升系统效能；数据统计形式 设备无需借助平台及外部设备情况下，支持以web页面访问方式查看学生的学情分析、考勤分析、行为分析维度的数据统计；3）学生考勤模块：支持考勤时长自定义方式，可以根据课堂时间设定到课、未到学生等维度信息；4）▲学生课堂行为分析模块：支持以人体动作姿态和面部关键点识别技术，统计分析学生课堂行为数据，并对异常行为实时反馈平台。可以实现行为分析以饼状图方式呈现站立、举手、向后看、趴桌子维度任意时段区间的统计占比（需提供国家认可的带有CNAS标识的检测报告复印件并加盖制造商公章加以验证此项技术指标）；5）学情分析模块：支持学生前排就座率、抬头率等数据维度的计算统计功能；6）▲学生抬头率分析模块：支持通过课堂数据的实时采集和面部关键点标记计算获取头部姿态的数据。并可自定义时间跨度节点进行状态抓拍，同时生成实时波形曲线为学情分析提供数据支撑。

4

课程资源建设系统

115

1.支持教室教师图像画面管理录制 ；2.支持教室教学课程内容画面管理录制 ；3.支持教室学生图像画面管理录制 ；4.支持教室教师图像画面管理直播 ；5.支持教室教学课程内容画面管理直播 ；6.支持教室学生图像画面管理直播；7.支持通过课表自动管理教室图像采集设备。8. 支持课堂互动功能：（1）支持学生名单显示功能；（2）支持线上签到功能，应到人数、签到次数、出勤率统计；（3）支持测验功能，支持选择题、判断题、简答题、支持测验统计；（4）支持弹幕功能，学生通过弹幕进行课堂评论；（5）支持教学内容采集功能，支持视频、PPT、文档等教学内容采集；（6）学生端支持照片墙显示功能，显示学生发送图片或者照片显示。（7）学生端无需下载软件客户端，通过网页端直接观看；（8）学生端观看课程直播，支持切换校园内直播功能；（9）学生端支持评论功能，支持签到功能，支持测验功能；（10）学生端观看直播支持教师图像与教学内容切换显示；▲提供以上软件界面截图加盖制造商公章；9.▲支持课堂报告的查看；课后老师可以通过查看课堂报告反馈课堂情况，如课堂数据、课堂得分、课堂互动、班级人数、观看人数、评论数；提供软件界面截图加盖制造商公章；10.支持视频资源通过qq、微信等方式进行分享。

5

VGA采集系统

115

1.▲支持软、硬件同时采集双重模式对教师教学内容（包括问题、图片和视频）进行采集，可根据需要对全屏、部分区域屏幕捕获采集，支持高清、标清双码流实时采集。2.支持通过教师计算机快捷键控制开始、暂停、停止录制。3.支持远程采集教师电脑客户端画面，支持选择屏幕区域捕获，屏幕采集码流和帧率可调节。

6

图像跟踪定位系统

17

1.统一跟踪管理功能：内置跟踪算法，无需单独安装定位主机或佩戴辅助定位设备即可实现自动跟踪，采用面部身形移动光流扫描功能。具备教师双景别拍摄功能，双镜头同时实现全景景别和特写景别拍摄,支持教师跟踪界面可视化管理功能；2.为便于操作，需支持一键式启动跟踪停止跟踪。支持预置点位调用、设置、支持参数设置，白平衡设置；3.为防止讲台区域干扰，保证跟踪效果有效性，需支持≥4种屏蔽区域；4.支持跟踪调节需支持≥2种动作（教师板书动作）调节、方向调节；5.支持通过浏览器访问摄像机软件界面，对摄像机进行管理。

7

AI学情分析评价系统

17

1.支持人数统计功能；2.支持课堂活跃度线性显示；支持课堂抬头率课堂数据的采集； 3.可查看学情分析课程所属院系、教师名称、课程、日期、课堂抓拍等信息；支持可视化管理；4.支持以列表视图形式显示每节课学情分析内容；5.支持快速预览功能，实现用户第一时间了解前端教室教学场景情况，及时生成分析报告；6.支持快速实现对前端教室轮巡检索，保证对每一间教室学情，实现动态采集；7.系统对接平台实现平台统一管理,支持通过平台远程控制多间教室图像系统，多预置位配置功能。实现学情分析数据管理存储；8.支持网络端通过远程登录管理，实现对课堂学情分析历史数据的查看，支持对学生上课数据统计分析；9.▲学情分析结果以曲线图形式显示，曲线高低节点实现抬头率数据对比，形成教室数据分析与学生数据分析；10.▲提供学情分析每个时间节点中实到人数和听课人数统计，根据教学反馈，生成分析图表。11.▲支持以实时电视墙的形式在网页端进行学情分析数据排序呈现；12.▲支持根据开课教室的抬头率、前排率、出勤率、精准出勤率以及行为分析和教师出勤状态进行实时显示；13.支持根据学校实际情况，建立评价体系，实现评价指标全部自定义设定，支持根据角色设定评价指标，如：教师、学生的评价内容；14.▲支持评课教师对视频进行打分评价、文字评价等，支持统计全校教师评测数据展现，支持对评审内容查看，支持查看所有评审教师的平均得分，同时支持查看每个评审教师具体评价的内容，支持将评审内容进行一键导出并支持二次编辑；；15.支持匿名评课，支持教师进行匿名评课，也可以选择让学生匿名评课。

8

AI人脸识别考勤系统

17

1.学生考勤统计分析需支持前端教室通过不同方式考勤，刷卡考勤、电子班牌考勤、扫码考勤、人脸识别考勤、统一汇总至智慧智慧课堂云平台；2.▲学生考勤可分为出勤、迟到、缺勤、请假分析统计，精准到每一名学生，通过统计分析对班级、学生个人考勤实时查看，生成数据图表，方便教学参考应用（提供功能截图加盖制造商公章）；3.采用人工智能技术提供快速、高准确率的面部检测功能，针对实时采集视频流进行分析，支持复杂的光照并支持多种人脸姿态及行为分析；4.支持智能时长考勤自定义方式，根据教学课堂时间设定考勤时长，采用课前考勤方式；5.为保证考勤响应速度，需支持秒级考勤，拒绝使用单间教室或者多间教室轮巡考勤方式；6.为保证考勤精准度需采用学生区通过一台人工智能图像采集系统完成考勤；7.满足基于“人脸检测”、“人脸识别”人工智能技术实现学生场景的实时精细分析，提供人脸考勤比对软件界面截图，进行技术参数验证；8.支持通过图像数据流，采集学生图像与教务系统提供学生数据图像进行快速比对，查看后台实时显示考勤数据状态；9.智能考勤系统按课表时间进行自动考勤 ，系统按课程进行考勤记录与显示；10.任课老师显示授课考勤情况，学生按日期显示缺勤情况；任课老师支持查阅每日任课考勤记录。并支持对缺勤人员进行删除等二次确认操作，进一步保障考勤真实度；11.需支持学生原始信息批量录入，避免人数重多影响学生图像数据库录入影响考勤比对；12.支持教室内考勤数据流采集 ，实现学生图像获取，保证考勤准确性；13.支持多重保障机制，防止学生考勤失败，需支持手机移动端提醒功能，学生可根据提醒进行重新考勤；14.实时考勤结果上报，实现考勤数据统计，通过平台生成曲线数据分析，供教学管理人员督导教学参考；15.支持设定人脸考勤策略，按课表自动开启人脸考勤；支持设置考勤类型，如扫码签到、人脸识别、线上签到、手动签到等；

9

音频主机

76

1、采用嵌入式构架，支持吊麦、无线麦、鹅颈麦、一体机、课件的本地扩音和远程互动，输出声音清晰、无噪声和回声；2、外部调试接口：支持网络接口以及RS485接口配置；支持软硬件一键恢复出厂设置；3、具备啸叫抑制功能、回声消除功能、降噪控制功能、自动增益控制功能、抗混响功能；4、具有可视化管理模式，支持软件远程控制扩声设备开、关和实时监测运行状态，实现整体音频系统的可视化运维管理；▲5、输入输出接口：≥8吊麦输入，≥4线性输入，≥4路单端输出，2路水晶头功放输出；▲6、具有可视化环境声场检测软件，软件功能包括检测混响时间、背景噪音、语言传输指数；▲7、具有控制面板，通过面板调节输出音量、降噪等级和啸叫抑制等级；

10

桌面麦

76

1、 拾音距离：1-3m，频率响应：40HZ-16KHZ，指向特性：超心型指向性

11

吊麦

76

1、频率响应： 100Hz～16KHz，指向特性： 超心型 ≤130°，幻象供电： 直流48V；

12

专用音箱

76

1.频响范围 60Hz~19KHz，额定功率 50W；低音单元 1×5.5”，高音单元 1×1”；

13

教室端网络传输设备

115

12口 POE 交换机

14

教室端设备辅材

115

网线、电源线、高清线、控制及音视频连接线等

15

集控式录播管理系统

1

1.支持列表模式和课表模式的录播计划创建与展示；2.支持列表模式下编辑、删除操作对课表进行管理；3.支持表格模式的课表查看、课表创建等功能，设定该课表是否需要直播或者录制；4.支持通过Excel导入的方式创建课表；5.支持批量创建课表，可为某节课创建重复策略，6.支持选择重复策略，重复上该课的周次，重复上该课的星期；7.录播设置，支持每节课表录播策略设定。8.支持对所有教室的录播设备运行和录播状态的的监控；9.支持对单个教室录播手动管理功能，可手动开启直播、录制；10.支持批量对教室开启按时间段的直播与录制。11.支持批量自定义录制提前开启、延后自动停止录制；12.支持录制与直播同步开启，支持直播和录制成功和失败的记录；13.支持课表检索到直播和录制状态结果。14.支持主讲、标题、时间快速检索视频功能；15.支持生成课程主页功能，主讲教师所讲授课程下的视频自动关联，方便学生按课时进行复习；16.支持课程主页不同教师讲授同门课程的关联；17.支持多路视频观看切换，三画面、两画面、单画面模式多路视频设定观看权限，18.支持按照角色观看录制视频资源；19.支持所有教室视频集中管理录制；

16

多媒体融合集控平台

1

1、系统采用B/S架构，支持多个客户端、多个管理用户同时登录。支持移动端小程序管理。提供300间教室管理授权。 2、系统支持权限灵活定义，可通过勾选定义人员设备管理权限与使用权限，管理权限与使用权限可细分具体功能不限于IP广播、物联、任务、IP对讲等。3、支持远程分组查看教室设备状态，远程管理教室设备。4、支持IP对讲功能，终端设备控制面板呼叫后台，实现IP语音电话功能，可联动监控画面，实现单向可视对讲。IP对讲通话后，系统可自动弹出运维记录对话框。通过简单的勾选记录运维过程。5、支持在线固件升级功能，导入新的升级包，在线对教室终端进行升级，更新新的软件功能。6、支持系统日志功能，可实现设备相关数据曲线展示，同时可选择时间段进行展示。7、具有对终端（智能终端）远程实时监控、操作、预定操作等可视化及智能化的设备管理功能，支持对终端所连接的电脑进行Windows桌面的远程监控和远程控制功能。 8、支持IC授权管理，支持导入IC卡用户信息，IC卡插（刷）卡授权开机，支持设备联动一键开机及关机，支持动态二维码扫码开机。9、软件有注册码或激活码进行认证，可自定义名称登陆软件后可显示自定义系统名称。10、支持调课功能，根据学校上课情况实时调课，定时任务自动更新调课内容。11、具备媒体库管理功能，可通过任务的方式对教室终端进行实时、定时广播。任务可进行优先级编辑。防止音频信号冲突。12、支持场景模式自定义功能，可在管理后台自行编程修改场景名称及联动方式。支持场景库的管理，每个教室的场景可从场景库中进行选择。13、支持呼叫台功能，可实时对教室进行实时语音直播喊话等。14、系统可自定义时间服务器，根据需要设定时间服务器地址。15、支持自定义外设设备模型功能，根据教室设备配套情况自主增加对应设备模型，同类型设备可多个添加。16、支持多台电脑管理远程功能，远程软件联动开机、关机功能，非通电自启及强制断电。17、支持2路摄像头画面接入，方便老师后台选课管理教室。18、开放软件平台接口，提供标准API，可实现一卡通对接、教务对接、大数据单点登录、数据打通，实现信息及数据的联动。

17

存储交换机

1

1、12个10/100/1000Base-T电口以上,12个10G 光口以上2、交换容量不低于1.28Tbps/12.8Tbps;，包转发率不低于480Mpps，支持全端口线速转发；3、支持aNAC统一管理、统一查看状态、VLAN等配置管理；支持终端识别、终端准入、安全防护及安全画像可视；支持胖瘦一体化；

18

数据交换机

1

1、24个10/100/1000Base-T电口以上；2、交换容量不低于336Gbps/3.36Tbps;包转发率不低于96Mpps/126Mpps，支持全端口线速转发；3、支持aNAC统一管理、统一查看状态、VLAN等配置管理；支持终端识别、终端准入、安全防护及安全画像可视；支持胖瘦一体化；

19

超融合微型服务器

1

1、配置≥16G 内存,≥64G 存储；2、配置≥1个千兆电口▲3、支持作为超融合架构的仲裁节点，防止数据产生脑裂

20

超融合一体机

2

1、2U机架式服务器，配置不低于2颗 Silver 4314 CPU@2.40GHZ（16C）CPU模块；2、内存：配置≥128G DDR4 3200内存;3、硬盘：配置不低于2块240GB SSD系统盘，配置不低于2块1.92T SSD盘，不低于5块8TB SATA数据盘；4、电源模块：冗余热插拔电源，并提供配套的电源连接线；5、阵列卡：配置独立 Raid卡，支持Raid 0/1/10,支持JBOD直通模式；6、以太网接口：配置≥4个千兆电口，≥2个万兆光口;7，配置热插拔冗余风扇；8、标配BMC诊断模块，可实现对CPU/内存/硬盘/网卡/风扇/温度/电源等关键部件的故障诊断。

23

服务器虚拟化软件

1

1.软件具有国产软件自主知识产权，具有自主研发能力，保障后续产品的连续性，虚拟化软件应基于KVM开发，可维护性好，能够随着Linux版本的升级而升级，部署时无需绑定安装OpenStack相关组件，本次授权不低于4颗物理CPU；▲2.支持持续数据备份功能（CDP），采用无代理方式，无需在虚拟机中安装客户端就支持连续数据保护功能，避免对虚拟机的稳定性和性能产生影响，可保障RPO=5秒/1秒；3.提供虚拟机回收站功能，防止因虚拟机误删除导致数据丢失，支持设置回收站文件保存周期，超期的文件将被自动删除；4.虚拟机之间可以做到隔离保护，其中每一个虚拟机发生故障都不会影响同一个物理机上的其它虚拟机运行，每个虚拟机上的用户权限只限于本虚拟机之内，以保障系统平台的安全性；5.支持创建备份复制策略，按照设定的配置策略定期对虚拟机的备份进行复制。同时支持手动对虚拟机的备份复制到其他存储，并且支持集群的系统备份，通过备份集群的系统和业务数据，保证当控制节点或数据库故障时，可以通过备份数据进行恢复；▲6.为避免主机假死导致系列问题发生，支持识别假死主机并标签化为亚健康主机，通过邮件或短信告警提醒用户进行处理，并限制重要业务在亚健康主机上运行，规避风险；▲7.当物理主机的内存条出现ECC CE和UE错误时，能够将对应内存空间进行隔离，减少硬件问题对业务的影响，并支持内存CE问题主动扫描；8.支持现有市场上主要国内外操作系统，包括 Windows、 Linux，并且支持国产操作系统包括：红旗linux、中标麒麟、中标普华、深度linux等；9. 提供统一的虚拟化集群管理，在同一界面上提供集群HA（高可靠性），动态资源调度，动态资源扩展等配置功能；10.支持在管理界面提供基础的命令行功能，通过命令行可以进行基础的排障操作，简化用户运维操作；11.支持IO重试，当存储出现故障，导致虚拟机无法读取存储数据时，自动挂起虚拟机，避免业务故障；12.支持无代理跨物理主机的虚拟机USB映射，需要使用USB KEY时，无需在虚拟机上安装客户端插件，且虚拟机迁移到其它物理主机后，仍能正常使用迁移前所在物理主机上的USB资源，对于业务的自适应能力、使用便捷性更佳；

24

网络虚拟化软件

1

1.非OEM产品；网络虚拟化，利用统一的管理平台对虚拟网络设备进行管理和配置。开通后实现”所画即所得“的网络部署，具备全局流量可视化、网络连通性检测等功能。网络虚拟化软件通过序列号的方式授权,不限制虚拟路由器、虚拟交换机数量、虚拟分布式防火墙数量，本次授权不低于4颗物理CPU；2.在管理平台上可以通过拖拽虚拟设备图标和连线就能完成网络拓扑的构建，快速的实现整个业务逻辑，并且可以连接、开启、关闭虚拟网络设备，支持对整个平台虚拟设备实现统一的管理，提升运维管理的工作效率；▲3.支持对oracle、sqlserver、Weblogic数据库及中间件监控，实现对数据库的语句的故障定位排错，执行时延分析；4.可以支持手动指定路由器运行在固定的物理主机上，可以自动将路由器规划到高性能和高网络吞吐的物理主机上；5.主动探测业务系统，实时监控业务可用性，监控策略包括HTTP、FTP、POP3、SMTP、自定义端口协议等，当业务出现故障时，通过多种方式（短信、邮箱）告知管理员进行排障；▲6.分布式防火墙基于监测虚机IP地址和端口进行东西向流量隔离控制，支持配置测控制策略及策略复制，并提供实时拦截日志，以及支持“数据直通ByPass”功能，方便出现问题快速定位问题。（需提供产品功能截图证明，并加盖厂商公章）；7.支持虚拟路由器、虚拟交换机等设备的连通性探测功能，方便在虚拟化环境中，进行相应的故障排除和恢复，能够定位到出现故障的虚拟网络设备，并且能够排查到acl策略配置错误等层面，方便快速排查问题保障业务的高连续性；8.支持ACL功能，通过ACL来控制虚拟机之间的网络访问能力，进而保障部署在虚拟机上的业务资源的安全性；支持根据报文的源和目的IP地址信息、源和目的IP地址及源和目的端口制定匹配规则；

25

虚拟存储软件

1

1.软件具有国产软件自主知识产权，具有自主研发能力，保障后续产品的连续性。存储虚拟化，通过将硬盘资源池化提高资源利用率，利用智能条带化、分层、热点数据预测等技术提高存储性能;存储虚拟化软件通过序列号的方式授权,不限制存储容量，本次授权不低于4颗物理CPU；2.存储虚拟化功能无需安装额外的软件，在一个统一的管理平台上使用License激活的方式即可开通或者扩容；3.支持IO读写SSD Cache功能，提升存储性能，支持写Cache的节点故障保障，当节点故障或宕机时，写Cache内的数据不丢失4.支持快速浏览指定备份文件，可快速的从备份中找回数据文件，查看虚拟机文件目录的操作可做安全审计；▲5.要求支持虚拟存储安装运行Oracle 数据库及Oracle RAC模式，为减化运维，Oracle RAC环境需支持向导式安装；6.支持针对亚健康盘卡慢状态自动处理，能够隔离卡慢盘实现读写切源，避免卡慢盘影响集群的性能；▲7.支持数据重建智能保护业务性能，可以对数据重建速度进行智能限速，避免数据重建过程中IO性能占用导致对业务的性能造成影响；8.支持存储分卷功能，以物理主机为单位划分为不同的存储卷，可将集群内全闪存的节点组成一个高性能存储池，满足高性能应用需求，将混闪节点组成一个大容量存储池，满足低性能大容量应用需求。所有类型不同性能磁盘均可支持分区，包含SSD，SAS，SATA，NL-SAS等；9.支持在同一个存储池（卷）内，针对不同的虚拟机或虚拟磁盘设置不同的副本数，灵活地满足用户的可靠性需求；▲10.支持数据重建优先级调整，在故障数据重新恢复时，可由用户指定优先重建的虚拟机，保证重要的业务优先恢复数据的安全性；11.支持条带化功能，实现分布式raid0的性能提升效果，并且支持以虚拟磁盘为单位设置不同的条带数；

26

房间在线安装服务

115

教室网络改造（配合信管中心所有教室网络改为固定IP，调整教室网络验证方式）安装调试，测试，房间的打墙、补墙、布线，搬运、清洁、施工等。

27

线上线下教学质量监控与评价系统

1

1.评价系统基础设置1.1 后台管理模块管理员登陆后台后，可以进入个人空间或停留在后台处理业务1.2 系统管理1.2.1组织机构管理管理员可以新建学校单位下的院系组织机构。新建部门时需要填写包括部门的名称、部门简介、部门描述的填写，其中部门名称、部门简介是必填内容，部门描述可以由管理员选填。每个院系部门还可以进行子级的添加，最多可以添加包括一级部门在内的5级子栏目。包括一级部门机构在内的各级部门栏目都可以进行二次的编辑、删除等工作。一级部门可以进行顺序的上下移动。1.2.2 功能模块管理管理员可在此模块进行系统功能设置，包括各功能模块增加、编辑、删除、上下排序移动等功能。1.2.3 角色权限管理可添加角色名称并为每个角色赋予相关的角色权限设置可设置每个角色下的人员名单，并为角色下的人员设置管理范围，范围可以是单个院系也可以是多个院系。1.2.4管理员账号管理可添加系统管理员账号，通过添加账号、姓名、所属学院、手机等进行添加。可以配置管理员的管理范围，包括院系、教研室、问卷等。可对已有的账号进行编辑，删除等操作。1.3 基础数据管理1.3.1课程管理可添加评价工作所需课程信息，添加字段包括课程名称、课程代码、所属院系、简介。可对已添加的课程信息进行编辑以及删除操作。1.3.2教师管理可添加系统所需教师账号信息。可对已添加教师信息进行编辑、删除操作。可一键同步系统对应的网络教学平台上的教师数据。1.3.3 学生管理可添加系统所需学生账号信息。可对已添加学生信息进行编辑、删除。可一键同步系统对应的网络教学平台上的学生数据。1.3.4 学期管理可添加对应学期，进行系统分类管理，可设置学期开始时间，结束时间以及可设置任一学期为系统当前学期。1.3.5年级管理可添加对应年级，进行系统分类管理，可设置年级名称，入学时间以及对应学期。1.3.6教师排课表管理▲可对接学校教务系统，并对接教师的排课表，可一键查询教师排课信息，方便督导员进行听评课选择。1.3.7学生选课表管理▲支持批量导出学生选课信息，也支持根据学生名单和教师排课表，自动生成学生选课表。1.3.8督导管理可对督导人员进行管理，构建一二级督导分类，以此来对督导进行分组，可设置组长；管理二级分类下的督导名单，可选择添加已有账号为督导，包括：“管理员、教师、学生”等多个数据来源。▲可设置督导的管理院系范围，方便督导在听课评课时，只获取对应院系范围下的数据，管理范围可分为三种维度设置：教师所属院系，课程所属院系，课程名称；可设置督导的听课次数，方便督导在评课时查看自己本学期的听课安排，以及进行各院系、及督导个人听课完成率的统计。1.3.9班主任/辅导员管理▲可以单个或批量指定班级的班主任或辅导员，班主任或辅导员可查看负责班级的评价进度，从而督促本班学生参与评价。2. 听评课管理2.1全局设置 支持管理员在后台设置教师被听评次数上限，以“教师+课程”为单位设置被听评次数上限，管理员可自主设定上限值，“大于等于”上限值后用户将无法对其进行评价；支持设置新教工课程，根据教师的入职时间，系统自行核算，判断在职时长"小于"X年的为新教师，此时该教师的课程将被标记为新教工课程。支持区分角色，开启此设置项后，评价人每次进入评课应用都需要先选择角色，选择角色后将展示对应角色的待评数据及评课问卷。支持允许督导撤回评价，根据设置的天数，允许督导撤回X天内的评价记录。支持设置教师是否收到被评通知，开启此设置项后，教师被听评记录均会在学习通收件箱收到通知。支持设置是否开启“直播课堂”，开启此设置向后可在督导听评课应用内跳转直播课堂页面。2.2重点课程支持管理员在后台设置重点课程名单，设置完成后督导评课页面，对应的课程将被标记为重点课程。2.3查看上诉支持教师在查看个人被评记录后提交上诉，管理员可在后台查看上诉记录。2.4 听评课问卷填写详情支持在同一页面查看本学期全部听评课问卷的作答记录。支持设置管理范围的查看维度，包括督导所属院系、课程所属院系以及教师所属院系。支持隐藏督导个人信息。支持向被评教师下发整改任务。2.5 听评课反馈支持设置是否允许被评对象向管理员反馈评价意见；开启后被评对象可在被评记录页面提交反馈，管理员可在后台查看反馈详情。2.6 整改任务详情支持查看教师提交的整改任务材料；支持查看教师的整改任务进行状态；3. 评价问卷建设与发放3.1指标管理▲可以新建评价指标，支持单个添加或批量导入，可以对指标进行分类。指标题型包括单选、多选、填空、简答、打分题、星级评定题、量表题、滑动题等题型，其中单选题多选题支持添加其他选项，作答人可自行填写选项答案。可以根据指标内容选择题型，并添加指标标题和具体内容，每个指标内不同选项可对应不同分值。支持对已建指标进行编辑、删除、查找等操作。3.2问卷管理学校可自主搭建不同的指标体系。支持新建问卷，支持输入标题、分类、说明信息，添加指标模块名称，比如：教师师德、教学效果等，可以在每个指标模块下直接录入子指标，或直接从指标库添加指标。系统提供预设指标库，支持直接从预设指标库中选择指标组合问卷。支持对已有问卷进行编辑、预览、删除以及复制等操作。可对问卷类型进行定义，例如：评教，评学，活动反馈等等。可对问卷中指标设置指标权重，达到不同指标在问卷中权重不同的效果。可对问卷设置使用权限，开启后院级管理员也可以使用该问卷。3.3评价问卷发放管理（1）▲问卷发放方式问卷发放支持多种方式及业务，至少包括为：公开问卷、评价教师、评价学生、评价课程、评价课堂、听评课问卷、评课班问卷；发放督导评教问卷时可选择某个或者某几个督导分类进行定向投放，也可以选择具体的几位督导进行投放。①发放公开问卷问卷发放成功后，自动生成的二维码及链接，支持发到微信群聊或者朋友圈，所有的人都可以提交评价。支持设置单一设备的作答次数上限；支持查看问卷的被评价情况，包括问卷的平均分、已评人数、以及问卷各指标选项的被提交占比。支持导出EXCEL和WORD两种格式的结果文档。②评价教师支持教师自评、同行互评、学生评价、管理员评价等多种场景，管理员可自定义选择评价人和被评价人，也可以根据学生选表数据生成评价关系。同行评价支持教师随机互评，可自定义设置每人被评次数。③评价学生支持按人评价和按班级评价，评价方式支持学生自评、学生随机互评、教师评价、管理员评价。管理员可自定义选择评价人和被评价人，也可以根据学生选表数据生成评价关系。④评价课程支持选课学生评价课程、自选学生评价课程、教师评价课程和管理员评价课程等几种方式。⑤评价课堂支持学生随堂评价教师，根据课程表上课时间，在每堂课结束后自动发放问卷。支持学生按照课程周期评价教师，管理员可自定义课程时间阶段设置问卷发放， 比如设置当课程学时完成20%和40%时，系统自动发放评价问卷。支持课程开始后随机发放问卷，可根据选课表上的时间，设置随机发放次数。以上方式都能够查询添和批量添加被评教师，设置每份问卷作答的有效期，或设置问卷当天有效，有效日期截止到当天的24:00。⑥听评课支持督导、领带、同行教师对教师的课堂进行听评课。可搜索添加某个督导或直接添加某个分类下的督导人员；同行听评课权限可设置同院系、跨院系、全部院系。⑦ 评价课班支持选课学生评价教学班。（2）问卷发放设置问卷发放时间：可自定义设置问卷的发放时间及截止时间。问卷过滤设置：支持去掉评价的最高分及最低分，可自定义设置去掉的占比。▲问卷隐私设置：支持设置是否允许被评对象查看评价结果，是否允许评价成员查看评价统计。支持评价成员匿名评价，管理员可以查看评价人信息，被评对象和评价人查看评价结果时匿名。问卷提交设置：移动端提交评价时支持定位评价人；支持限定评价人在某一分数区间的作答比例；支持限定评价人提交的A选项最大个数。教师预警：教师综合得分低于某个分值时，系统可自动给教师发放预警通知； 支持针对单个指标设置预警标准。（3）已发放问卷设置更改①支持发放时间更改。支持对已发放问卷重新设定时间，管理员可随时自主延长或缩短问卷的“截止时间”，问卷的状态也会随时间而变化（进行中、已结束等）。②支持评价设置更改：管理员可对已发放问卷的设置进行重新设定。▲③通知设置：支持对问卷中的被评对象、全部评价人或未评评价人发放自定义通知。4.师生评价4.1评价问卷填写教师和学生在个人空间中，可看到个人相关的评价任务信息，可通过评价类型、评价任务状态、评价开始时间、结束时间、评价任务的标题等关键词进行搜索查看对应的评价任务。评价问卷填写时，可以暂时保存评价内容或直接提交。▲完成评价后，用户可查看对应评价问卷的结果，评价结果包括用户个人的评价平均分、整张评价问卷的平均分以及已经参评的对象的信息，可查看问卷中每道题的个人回答情况以及全部评价对象的回答情况，如果是选择题可看到每道题的选择情况，打分题可以看到每道题的平均分信息。教师和学生可查看自己的被评记录，包括被评问卷的详情，每道题评价情况以及评价结果统计。评价终端支持移动端和pc端，且数据互通。4.2教师被评报告教师可在PC端个人空间及移动端查看被评报告，包括教师个人得分、全校教师平均分、院系排名、全校排名、课堂得分对比、课程得分对比、指标得分对比、教师优良率统计、多学期指标得分对比等4.3评价过程监控支持在系统上直接查看评价进程，可按照评价人、班级、院系不同维度查询，包括应答问卷次数、已答问卷次数、已答率，支持一键导出。4.4教师个人发问卷支持教师个人组建问卷，可选择自主添加指标或选择管理员预置指标，组建完成后可发给个人的授课班级，查看学生作答详情；同时后台可记录所有教师的发放次数及发放记录。5.教学听评课5.1 ▲移动听评课作为移动评课的工具，通过现场观听，普通教师、学校管理者、督导员、学生就可以在手机上完成对上课教师某一方面、多方面或全方面的评价，并留存数据。（1）选择听课：督导登录移动端，进入评课页面，可查看其督导范围下的排课安排，默认展示当天的数据，可通过教师院系、课程名称、教师姓名、地点等筛选条件，定位到要听评的对象，点击进入评课页面。（2）填写评课：不显示在教务系统中的排课，可输入节次信息，包括“课程名称、教师姓名、教学班级、上课地点、上课节次”等信息，填写后可进行评课。（3）评课计划：督导可提前将想听评对象加入评课计划，到达指定时间后，无需再次查找听评对象，直接进入评课计划区域，填写问卷，提交评价。（4）管理员指派任务：管理员指派督导听课任务后，督导可进入“邀请我听”区域，查看管理员指派的记录，选择接受或者忽略。（5）教师邀请听课：教师可邀请督导听课，可进行课程邀请及节次邀请两种方式，邀请时可选择某一督导分类下的所有督导，也可选择单个督导进行邀请，输入邀请说明，完成邀请。督导可查看教师邀请的具体信息，包括课程名称、教师、班级、时间、地点等，选择接受或者忽略。（6）查看已评记录：督导可查看自己的已评记录详情。（7）督导查看评课报告：督导在进行评课后，将基于督导个人的评课记录生成统计报告；可在PC个人空间及移动端查看内容，包括督导应评次数、已评次数、完成率、各学院听评次数统计等。5.2 pc端听评课pc端除了支持选择听课、评课计划、完成指派评课任务、完成邀请听课、查看已评记录外，还支持查看教师网络课程建设情况，包括课程的基础数据、课程门户（进入课程门户）、班级任务、学情分析、课程日志信息等内容。6.问卷数据回收（1）问卷详情查看可以查看已发放问卷的详细信息和评价结果，可以看到各个评价人员列表，以及一些基本信息，包括被评对象、教师的账号、所属院系、评价人信息、问卷平均分、综合分数等。可以直接查看问卷内每一道题的得分情况和每个选项的占比。支持对已发放问卷结果数据设置打折系数。（2）问卷结果导出▲支持导出问卷详情，可通过邮箱的形式导出问卷的统计详情，也可通过word或excel表格的形式进行导出。导出的内容包括评价结果（被评对象信息、最终平均分）和评价记录详情（被评对象信息、评价人员信息、课程信息、时间、每个评价的指标和结果）。（3）支持针对已发放问卷补发被评对象及评价人。7.统计分析统计分析维度包括评价教师分析、评价课程分析、随堂评教分析、听评课分析、评价班级分析、评价教师综合分析、教师画像、数据大屏。可按照评价任务为单位查看每一次评价任务的评价情况，包括评价任务的完成情况、评价问卷的提交情况、被评对象的评分排序、被评对象的分数分布图、院系平均分。各项统计均以饼状图、柱状图等图形或展示方式直观统计展示。▲选择某份评价教师问卷，可查看被评教师人数、参与评价人数、教师平均分、最高分、最低分、参评率、授课教师人数分布等，可查看当前问卷各院系平均得分及各分数区间人数占比、及院系各指标平均得分分布图、以及可查看教师的得分排行并支持导出；可以置标准参评率，设置后只分析大于标准参评率的评价结果。针对评价教师分析，可选择多份问卷设置不同权重，得出教师的综合得分，并可按照院系、姓名、分数等级进行筛选查看。支持按照问卷、指标、时间段、时间点、学院、课程进行筛选，查看随堂评教问卷下，各院系的得分和折线图对比情况。支持查看某个班级对某个课程每节课的评价分数和参评率，可以以折线图的形式展现每节课对比情况。支持查看本学期随堂评教情况排名。支持管理员查看督导听评课任务完成情况、各院系听评课完成率对比、已评价课程/教师情况，也可以查看被听评教师按院系、按指标、按学院教师的得分情况以及总体分析。支持管理员查看评价班级分析，包括被评班级总数、参与评价人数、班级平均分、参评率、各院系被评班级分布、各院系班级平均分及区间分布、各院系班级平均分排名、班级平均分排名等。管理员可查看评价教师的综合数据，通过选择学期和评价问卷，可查看本学期教师的综合评价统计数据、“授课教师人数分布”、“指标平均分”、“院系平均分及区间分布”、“各维度优良率统计”。支持后台自动生成教师个人画像，对督导领导的听课数据、学生的评教数据进行汇总分析。画像内容包括开设课程门数、被评次数、个人平均分与院系、全校平均分对比情况、个人历年平均得分趋势等。支持根据本学期听评课数据与学评教数据汇总，以数据大屏的形式直观展示。包括院系教师排名、课程质量排名、被评教师数等统计数据。8.听评课报告 支持管理员在后台生成听评课校级报告，对督导领导的听课数据进行汇总分析，生在报告后支持在线编辑，同时支持导出word，报告包括：评价完成情况、教师覆盖情况分析、课程覆盖情况分析、教师教学质量分析、课程质量分析等。9.学评教报告支持管理员在后台生成学评教校级/院级报告，对学生的评教数据进行汇总分析，生在报告后支持在线编辑，同时支持导出word，报告包括：评价完成情况、教师覆盖情况分析、课程覆盖情况分析、教师教学质量分析、课程质量分析等。10.综合质量报告支持管理员在后台生成综合质量报告，对督导领导的听课数据、学生的评教数据进行汇总分析，生在报告后支持在线编辑，同时支持导出word，报告包括：评价完成情况、教师覆盖情况分析、课程覆盖情况分析、教师教学质量分析、课程质量分析等。11.教师个人报告支持管理员在后台生成教师个人报告，对督导领导的听课数据、学生的评教数据进行汇总分析，生在报告后支持在线编辑，同时支持导出word，报告包括：选中问卷指标平均得分等。

28

系统对接

1

1.以上产品需和现有学校已经使用的线上教学平台、教务系统、监控设备等系统平台实现无缝对接。

2.建成学校教学的教、管、评一体化平台，实现学校现有教学平台（教务系统、评价系统、创新创业系统、实验管理系统等）的教学一体化登陆。