三教堂小学学校三年总体规划

（2021—2023）

以“三个面向”、“三个代表”的重要思想和科学发展观以及十九大精神为指导，遵循槐荫区教育局、区教研室教科室以及上级各领导部门关于教育教学工作的相关精神，围绕学校工作目标和思路，确立新目标，应对新挑战，采取新措施，实现新发展；为加速我校的教育现代化建设，坚持“科研兴校”战略，发挥教育科研工作对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践的关系，使教育科研工作规范化、制度化和科学化；以师生为本，立足基础，以课程改革为契机，以课题研究为平台，以特色建设为方向，加强管理，注重实效，优化制度，规范常规，提升教学质量，提升师生的整体素质。根据学校所在区域正在建设济南市国际医疗中心和济齐黄河大桥即将开通的时机，抢抓机遇，以人为本，求真务实，扎实工作，为我校教育的发展谱写新的篇章。

一、学校简介和成绩

槐荫区三教堂小学是一所地处偏远农村的公办小学，建校非常早，1991年10月迁至济齐路边，2006年8月迁至西王中学院内。现在总占地面积*****.5平方米，生均占地面积41.9平方米；总建筑面积2079.5平方米，生均建筑面积5.92平方米；体育场占地面积*****.5平方米。全校有9个教学班，351名学生，适龄儿童入学率100%，在校生巩固率100%。学校附属幼儿园有三个班133个孩子,一名园长，6名外聘教师。学校在稳定中求发展，我们的校训是“勤奋 严谨 和谐 创新”，我们的办学理念是“育人为首，教学为主，张扬个性，全面发展” ，办学目标是“让每一个孩子都能快乐成长” ，办学特色是“以赏识教育的方法创设和谐的氛围” 。师生的自我管理目标是“思考更深一些，眼光更宽一些，要求更高一些”。

近几年在全体师生的共同努力下，学校的教育教学成绩有了明显的提高，我校学生在济南市踢跳比赛中连续三年保持前三名的成绩，槐荫区连续多年获第一名。学校舞蹈队合唱队参加了艺术节展示，鼓号队在槐荫区展示中获银号奖。学校在美术老师的指导下，开起了泥塑、版画、线描等课外活动，学校多种社团活动蓬勃发展。近几年，我校一次被评为济南市劳动工资统计先进单位，一次被评为槐荫区教育信息化和实验教学专项督导先进单位，两次被评为槐荫区体育工作先进单位，三次获得槐荫区经典教育先进单位，，四次获得吴家堡体育教学工作先进单位，六次被评为槐荫区科技教育先进单位，七次被评为槐荫区艺术教育先进单位，学校党支部两次被区委命名为槐荫区先锋基层党组织，师生获得的奖项更是数不胜数。2017年3月，被区委区政府评为“”三八”红旗先进集体，2017年9月被区委区政府评为师德建设先进单位。学校的教育教学工作取得了较大的进步，得到了上级领导与社会各界的广泛赞誉。学校顺利通过了“教育示范乡镇验收”、“省级示范区验收”、“教育部均衡检查验收”、“创城”等一系列检查验收。

三教堂小学近年来在师德考评、安全稳定、规范办学等方面未出现任何影响社会较大的责任事件；在人事、财务管理、廉洁勤政等方面未受过党纪、政纪处分。

二、工作目标：

1．确立服务理念，塑造良师形象，办让人民满意的学校。

2．改造办学条件，打造三教堂小学品牌，创有社会美誉的学校。

3．完善教学管理，丰富校园生活，办让学生喜爱的学校。

4、建立高效、全民、创新的教科研管理体制，积极推进学校工作课题化进程。逐步引导教师以科研的眼光看问题，用科研的手段解决问题，积极追求工作课题化，努力使之形成“好问善思”的科研意识，“一针见血”的科研能力，“好高骛远”科研水平，“实事求是”的科研精神。

5．提升教师素养，提高教学质量，创有内涵发展的学校。

三、　加强队伍建设，提高干部、教师的道德素养和工作能力

实施素质教育，领导是关键。学校领导明确岗位责任，分工合作，各行其职、各使其权、各尽其责，切实做到合心、合力、合拍，忧乐与共，甘苦同当。提高了现代教育理论和依章程治校的水平。班子成员每天至少有两小时的时间开展部门工作的管理、策划，主动管理、创造性地开展部门工作，进行本部门的资料搜集、调查，深入基层、掌握第一手资料，做到看问题、作决策能全面考虑，不至于以偏概全。

学校领导班子积极带头讲政治、讲正气、讲原则，不断加强自身修养，做到自重、自警、自省，严于律己、宽以待人，善于沟通，配合默契，逐渐形成了一支有凝聚力、战斗力较强的领导集体。今后应继续加强这方面的工作：

１、继续加强领导班子思想和作风建设，提高领导水平和执政能力。班子成员要具有奉献、敬业、创新、廉洁、团结协作精神。具有脚踏实地、联系群众、热情服务、勇于承担、率先垂范的工作作风。分工明确、责任到人，加强各方面工作的协调；深入教学一线，走进班级活动中去，对各项工作予以引导、跟踪、督评。保证制度管理的科学性、严肃性和人文管理的亲和力、人本化。校长是学校的核心，校长的办学、治校思想是学校的灵魂，中层领导的职责应该是践行学校的具体工作，在态度上积极主动，率先务实，克服工作中的等靠思想、畏难情绪，做到上对校长负责、下对教师和学生负责，最大限度地发挥好职能作用；

２、坚持以人为本，优化教师队伍建设。为每位教师充分发挥智慧才能搭建平台，营造平等团结、融洽和谐的人际关系，创造积极进取、合理竞争的工作氛围，逐步建立一支具有较高素质的爱岗敬业的教师队伍。

3、继续加强党的组织建设和先进性建设。深入开展学习实践科学发展观—解放思想大讨论活动，巩固和发展先进性教育成果。坚持三会一课制度，继续开展好党员承诺制活动。全校党员干部要讲党性，重品行，做表率。学校党支部要做好组织发展工作，优化党员队伍结构，增强党组织活力。

4、加强班主任队伍建设。借区名师名班主任建设工程之东风，通过组织班主任工作汇报、参观学习等活动，提高班主任素质，不断总结优秀班主任的管理经验，让老师“愿作、会作、做好”班主任工作。

5、重视青年骨干的培养，加速提升专业教师素质。要以双名工程为契机，增强本校骨干教师、紧缺学科教师的自培意识，施加研究的压力，增强进取心，激发成就感，同时为骨干教师和培养对象增加学习培训机会，促进青年教师早日成才。广大青年团员要充分发挥党的助手和后备军作用，自我加压，勇挑重担，为教育事业贡献青春。

6、强化常规管理，凸显“以人为本”的管理理念。学校的各项管理制度要体现学校是促进教师和学生发展的平台，真正落实“以学生为本、以育人为本”的管理理念。通过规范办学行为，形成科学严格的教育常规管理和良好的办学秩序，不断提高学校管理水平，创建学校管理特色。

7、坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。深入开展“有效德育研究”，创新德育工作，务求实效。学校少先队组织要发挥主阵地作用，从学生实际出发，积极开展道德实践活动，引导学生参加力所能及的社会实践及公益活动，大力开展青少年科普教育活动。进一步强化全员育人的意识，树立学校教育无小事、学生教育无小节的思想，把德育的创新体现在学校教育的全过程，落实在学校教育的各个环节。加强德育工作的科学研究，使德育工作成为学校教科研工作的重要内容。

三、教育教学工作：

我校现有在编教职工25名，其中35周岁以下教师9人，占全体教师总数的36%，36—44周岁教师2人，占全体教师总数的8%，45周岁以上教师14人，占全体教师总数的56%。从职称结构上看，小学高级教师14名，具有中级以上职称教师占总人数的56%，中小学二级教师11名，占教师总人数的44%。从骨干教师情况看，区级骨干教师5人，教师总量基本能满足吴家堡办事处教育事业发展的需要。几年来我校教师队伍的整体素质是不断提高的，为教育的改革与发展奠定了较好的基础。

按照“实行国家、地方与学校三级课程管理体制”的要求，本着“以学生发展为本”的课改理念，依托和整合学校原有的优质资源，学校各部门协调互助、统一思想，发挥群体智慧，将学生的需求与教师的能力相结合，积极构建了具有学校特色，有利于学生发展的课程体系；以全日制义务教育《课程标准》、《山东省义务教育课程设置实验方案》为指导性文件，端正指导思想，明确工作目标，细化工作任务，落实工作措施，认真钻研教材，探讨教法学法；调动全体科学教师的工作积极性，上下通力合作，尽力提供交流机会，扩大交流范围，及时总结教学经验，圆满的完成了学科教学任务。

我校这些年来一直坚持以教学工作为中心，开展了一人一研究点及每人一堂课活动。学校强化学生文明行为，建立红领巾志愿服务小队，校内设文明监督岗。学校围绕德育序列化活动，开展了“红领巾在行动 ，好习惯在养成”等一系列活动。 学校认真学习落实上级文件精神，以重实际、抓特色、求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，全面提高教学质量，从而加速了学校发展。积极推进教学中的改革，数学推行双自主教学，把课堂还给孩子；语文实行海量阅读，让孩子在阅读积累，在阅读中成长与收获。学校始终坚持以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教学模式，学校开设了多个社团并在教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

1、以提高教育教学质量为目标，遵循教育规律扎实深入地开展基础教学工作：加强教学常规管理，加大常规管理的力度。、提高教研活动的质量，使教研时间正常化、内容专业化，做到活动有效果，为教师专业化成长搭建学习平台。

2、促进教师队伍的专业化发展。要加快青年教师和骨干教师培养的步伐，积极探索、建立青年教师和骨干教师的校本培养机制。要为教师专业化发展搭桥铺路，创造机会。

3、积极主动地组织教师开展各种形式的教研活动。探索有效教学途径，加强教学改革，倡导用少的时间获取好的质量。要全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识、走素质内涵发展的道路、开发校本课程、形成办学特色的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。

4、以校本研究为抓手，结合学校实际，充分挖掘社会学生、家长、教师等资源，开发义务教育阶段的学校课程，打造特色品牌，提高办学品味。我校完善了学校操场的建设工作，增设了乒乓球台，规划了篮球场地，现已投入使用，有了硬件设施，结合学校实际，开设篮球、乒乓球、踢跳、书法、舞蹈、安全、四驱车、趣味英语等校本课程，力求做到普及与提高、传统与创新相结合。

5、丰富学校教育活动，为师生创设广泛的发展空间，成立健全各种艺术、科技、球类等为主的兴趣小组并正常活动。以多种竞赛活动促进教师，学生个性发展，能力的提高，用先进促后进，为师生搭建成长的舞台；通过活动培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

6、我校非常重视安全工作，分级抓实学校安全，定期开展消防、安全逃生演练及交通、防溺水等安全教育，落实1530安全教育。加强了学校领导、教师、家委会人员校门口共同执勤工作，齐抓共管，保障了学校的安全。由于学校紧挨着济齐路、京沪铁路线、黄河及玉清湖等易发生事故地区，学校多次邀请铁路公安、派出所民警、荣凯律师事务所及交警来校进行法制宣传和安全教育，家校社会携手共筑安全防线，做到防患于未然。学校安全责任重于泰山，要牢固树立“安全第一”的思想。上好安全教育课，普及安全常识，坚持“关爱生命、无险防险、升级防范、常备不懈”的原则，继续完善各项规章制度和应急预案，健全学校安全稳定长效机制；让每一个班主任都掌握一定的救护措施；加强饮食安全、消防安全和交通安全等工作，定期自查，及时排除各类隐患，预防和减少各类安全事故的发生，确保校园和师生平安。

7、完善教学管理制度，体现以激励为本的管理理念

（1）严格执行省教育厅颁发的教学课程计划，按计划开足开齐、开好各门课程。积极落实国家、地方、学校的三级课程，进一步搞好课程结构的改革，科学合理的安排好课程表和作息时间表，每位教师都必须按课程表和作息时间表上课。学生在校活动每天不小于一小时，学校积极开展大课间活动，注意减轻学生课业负担。教导处将不断深化课堂教学质量检测，不断提高教师课堂40分钟的教学质量，不再以牺牲学生、教师的休息和健康为代价来提高教学质量。教导处将进入课堂听课评课，对教师课堂教学质量做出评价；

（2）进一步完善教导处制订的各项规章制度度强化落实，切实做到依法治教，使教学秩序更规范，教学管理更科学。教导处要认真督促检查教学常规的落实状况，落实每月一次的常规教学工作检查，做到有检查，有记录，有评价。通过教案检查、听课、学生作业抽查、学生座谈会、期末考试成绩分析等途径，进行对教师业务的综合考核。重视学生课外阅读的指导，开设阅读课，规定阅读时间，提供阅读书籍。组织相关读书推进活动，如学生课文朗读比赛，故事大王，经典诵读展示等，以活动激励学生阅读的兴趣，促进学校阅读教学工作；

（3）在教学管理中，既要重视制度对人的约束作用，更主要地是要看重教师的主观能动性，激励人才是最高的要求，管理工作应根据教育本身的规律、结合学校的实际，按照有利于教师发展的思路：开展活动、重视过程、树立典型、寻找抓手，探索激励性的师生评价方式，最大限度地调动教师工作的积极性，收到好的管理效应；

（4）采取措施，激活教和学的积极因素

教育以人为本，学校以教师为本，教师以学生为本，学校因学生而美丽，学生因个性而独特，教师因激情而奉献。随着社会的发展，教师、学生越来越有主见、有个性，教师应当保护学生的自尊、尊重学生的个性、唤醒学生的潜能，学校应当尊重教师的劳动、关心教师的生活、促进教师的成长。通过一些课余文体活动，缓解教师工作的压力，放松他们的身心，让教师把笑脸带进学校、带进课堂，从而实现课堂活起来、校园动起来，这样一个变学堂为乐园的目的，焕发校园的生机与活力，提高教学成果的转化率；

（5）加强理论学习，积极撰写教学论文，加强教学实践，积极参与各级评优课的活动，积极向探索报和心语杂志投稿。

四、教科研工作

依据学校近三年整体发展目标和区教科室工作计划，坚持“以课题管理学校，以课题提升课改，以课题创建特色”的工作思路，发挥教育科研对课程改革和特色创建的促进作用。紧密课题与特色的关系，使课题服务于特色，使特色建设推动课题的研究，力争三年内构建形成能持续推动学校发展的，以主干课题为龙头的课题群系，逐步打响具有槐荫特色的科研品牌，充分发挥学校教科研在提升学校整体水平，进一步推进新一轮的课程改革，在促进学校可持续发展中的发挥积极作用。

五、以需求定发展，促进各项工作的全面提高

1、规范发展学前教育，进一步加强对我校附属幼儿园的管理，促进规范办园，提高办园质量。

2、加强教代会建设，丰富教职工课余生活。本学期进一步完善教代会及学校政务公开制度的规范工作，充分发挥教职工的主人翁作用，行使教职工的合法权益，同时通过参加篮球比赛和跳大绳、踢毽子等一系列比赛来丰富教职工课余文化生活。

3、进一步加强学校教育新闻宣传工作。充分发挥新闻报道的宣传作用，营造我校教育改革与发展的良好舆论环境，积极办好学校的校报校刊。

4、深化学校教科研工作的重要性与引领性。

六、改善基础建设的投入，创设良好的育人环境

1、 解决附属幼儿园师生饮用水问题和教学楼东区装修；

2、、解决三教堂小学东西两院低洼、排水不通问题；

3、完成学校功能楼建设；

4、建立安全良好的活动环境，改善体育活动场所；完成校园网建设，实现教师办公室的网络化配置；

5；改善现代化教学手段，争创办公自动化和信息化；

6、更换学生与教师的课桌凳与办公桌，为实施素质教育提供符合发展的教育教学环境。

在上级领导部门的关心与支持下，经过近几年的改造，学校硬件设施日趋完善，优越的环境和配套的硬件设施为学校以后的跨越发展提供了保障。我校有一支积极进取，不断向上的教师队伍，社会认可度逐年提高，为学校后续的发展增添了动力。但由于学校地处偏远，师资力量相对薄弱，家长的教育观念落后，这些问题限制了学校教育的快速发展。

在今后的一段时期内，我校将继续在“育人为首，教学为主，张扬个性，全面发展”的办学理念指导下，通过各种有效途径和措施全力提升师生的整体人文素养，形成可持续发展的办学机制，营造和谐、幸福、民主的校园氛围，努力实施“幸福教育”，营造和谐、幸福、民主的校园氛围，全力提升师生的整体人文素养；努力打造一支素质精良，业务精湛的干部教师队伍；努力全面改善现代化教育技术设施和全面提升教育质量。将我校建设成为学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的区域性优质学校；一所讲求创新研究、讲求教育改革、讲求特色发展的具有浓厚文化氛围的学习型学校。

我们希望在上级领导的关心帮助下，在全校教职员工的共同努力下，三教堂小学历经未来3年的锤炼，能成为“管理科学规范，质量不断提升，校园文化浓郁，全面和谐发展”的在全区具有一定特色的区域优质化学校。

济南市槐荫区三教堂小学

2022年2月17日