为学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实教育部等八部门关于印发《新时代基础教育强师计划》的通知和2023年全国教育工作会议精神，构建教师思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设相互促进的教师队伍建设新格局，在“双新”改革背景下，教务处开启新一轮高中教师业务素养提升工程，覆盖评课、解题讲题、片段教学、教学设计、微课等教师技能比赛。以赛促学、以赛促研，带领高中部全体教师深入学习新课标理念，推进课堂教学改革研究与实践，整体提升教师课堂教学水平。

以“什么样的课是一节好课”为思考点，进行闭环研修，通过专家指导、年级“全覆盖”听课视导、科组统一听课评课及评课展示活动，老师们在“学习-实践-反思-再实践”的闭环过程中，学习、感悟、实践“好课”的标准，努力提升自己的课堂教学水平。闭环研修是“真教研”的具体实践，真正帮助老师们把握课堂，提高学科教学实效。

10月，各学科邀请校外学科教研专家进校开展听评课交流及专题讲座，组织教师认真学习优质课堂的评价标准，掌握评课的基本框架及方法。老师们通过学习对照反思自身的课堂教学，查找短板弱项，正视存在问题，积极整改提升。

广州市教育研究院语文教研员唐吉民老师讲座指导

华南师范大学何小亚教授讲座指导

广州市教育研究院英语学科组长陈皓曦老师讲座指导

广州市教育研究院物理教研员陈信余老师讲座指导

广州市教育研究院基础教育教学研究所戴光宏副所长讲座指导

广州市教育研究院生物教研员钟阳老师讲座指导

广州市教育研究院地理教研员乐淮辉老师讲座指导

11月，各年级开展“全覆盖”听课视导工作，各视导小组完成听课小结并向视导科组反馈听课评价意见和教学建议，进行再提升工程。

12月，在全面听课调研基础上，各学科组推选1-2名教师开设校级公开课，以点带面，积极推进“双新”实施进程，初步形成有效落实新课程标准，培养学科核心素养的优质课堂范式，同时采取集中统一听课评课方式开展评课比赛活动。

语文科张征老师课堂

数学科叶超老师课堂

英语科邓果果老师课堂

历史科闫磊老师课堂

化学科组评课比赛

英语科组评课比赛

生物科组评课比赛

高中部教学组学术委员会分文、理两个组别，对参赛教师的评课材料进行评审，评出一等奖7名，二等奖13名，三等奖21名。

获奖名单

文科组

一等奖：关敏卿、黄　欢、周菊芳、章　静

二等奖：邓果果、方　诚、刘煦欣、罗雄飞、陈　卉、张嘉盈、林晓曼

三等奖：罗　筠、殷玉芳、陈运良、刘　玲、肖海燕、王联蔚、焦凤梅、胡桂兰、邹冬梅、高　敏、黄小燕

理科组

一等奖：宗妙珊、龚壁君、方　洁

二等奖：马一克、程文娟、陈冬丽、陈　淑、李晓瑜、张　欣

三等奖：冯　君、李晓霞、何　颖、冯成宽、林冬梅、罗绮雯、许楚滨、朱禹兰、彭　琼、邱莹莹

校长何冠南为一等奖获奖老师颁奖

副校长梁粱为二等奖（文科）获奖老师颁奖

副校长黄东江为二等奖（理科）获奖老师颁奖

1月9日下午，评课比赛展示活动在报告厅举行。获得评课比赛一等奖的七名教师分别阐述了自己对“好课”的理解，分享自己评课的见解和感悟，带动全体教师深入思考和研讨，共同提高对课堂教学的观察诊断与评价能力。

英语科关敏卿老师

语文科黄欢老师

地理科周菊芳老师

英语科章静老师

生物科宗妙珊老师

数学科龚壁君老师

物理科方洁老师

课堂，是不断变化，又是最真实的。听评课是一种最直接、最具体也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段，是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的主要方式。评课以书面或口头形式来表达时，又是一种艺术，是说理、说服的艺术，使教学活动趋向理性化、趋向科学化。

副校长黄东江对本学期进行了活动总结，他提出教师业务素养提升是需长期坚持的系统工程，需要注重理论的学习与提升，与日常教学工作紧密结合，追求实际效果，以一学年（学期）一小专题的形式开展专项提升的规划思路。

副校长黄东江作活动总结

校长何冠南指导我们需要通过业务素养提升工程，将教、学、评三者有效地融合起来，要注意教学目标的达成，通过有料、有趣、有效的引人入胜的内容安排，多运用启发式教学及多种手段，因材施教，着重培养学生的实践能力、迁移能力、辨识能力，提升个人的课堂魅力，实现信手拈来、水到渠成的教学智慧，希望老师们坚守好“三位”（归位、定位、到位），守正创新，守住课堂，提高教学质量。

校长何冠南指导讲话

每一次历练，都是展翅高飞的前奏。本学期各项活动虽然落下了帷幕，但素养提升工程不停歇。道虽远，行能至。独行快，众行远。我们将在今后的课堂教学中深耕细作，砥砺前行，为协和的教育和教学事业谱写新篇章。