各中心、直属学校：

为扎实开展新课标理念的实践转化，推动小学语文综合评价研究，提高教师命题能力，根据2024年省、市教研工作安排，决定开展镇海区小学语文学科原创命题资源征集活动。现将有关事宜通知如下：

一、征集主题

素养立意，基于课程标准与统编教材的评价探究

二、征集内容

本次征集的命题资源是指针对一册教材学习之后，结合各学段的课程目标与内容，设计、使用的阶段性评价工具，主要包含以下形式：

1.第一学段非纸笔测评方案：体现语文学科性，整体设计测评内容，科学制订评价标准，合理规划实施时间，并有体现测评后及时反馈和有效指导的安排或说明。

2.第二、三学段采用纸笔形式的测评卷（含小学毕业卷）：以核心素养为测评目标，通过识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，考查学生核心素养的阶段性发展水平。

3.其他形式的测评工具：如，整本书阅读和跨学科学习的阶段性评价工具。

三、征集要求

1.坚持依标命题，体现课程理念，严格依据学业质量要求命题，确保命题框架、试题情境、任务难度等符合学业质量要求。

命题设计应确保原创、科学、规范，命题中引用的各类语料，请注明出处与作者。

2.科学设计测评卷结构，倡导设计基于情境的探究性、开放性、综合性试题，关注语言、思维、审美和文化等方面的有效融合，关注测评卷的整体结构与具体问题（任务）的逻辑关联，避免机械化、碎片化，把握好题型设计、题量与难度。

3.每一份命题资源包含测评卷、命题思路、评分标准；测评卷要有标题，标明年级、册别等内容，示例：小学语文三年级上册期末测评卷。

文档要求整齐、规范，将“测评卷、命题思路、评分标准”放置于同一个文档内。

格式要求为：统一为Word格式，A4标准页面，勿设置“页眉、页脚、页码”；文档标题用三号黑体，勿加粗；正文一级标题与二级标题用小四号宋体加粗，其余部分用小四号宋体，其中引用的语料用小四号楷体；全文均用行距最小值21磅。命题设计者署名（含完整校名）统一放置于文档最后靠右，用四号楷体加粗。

每一份命题资源命名要求：（区域+学校+姓名）+标题（指年级、册别等内容），示例：（XX区XX小学张XX）小学语文三年级上册期末测评卷。

四、征集方式

1.此次征集的原创命题资源由各校择优选送，各中心、直属学校选送的数量一般为2-3份，班额40班以上学校可选送3-4份。命题资源可由教师个人完成，也可由团队合作完成；倡导各校组建名师、骨干教师命题团队先行先试，开展命题探索；团队合作完成的命题设计署名最多不超过3位。

2.各校教导请将选送的原创命题资源和《镇海区小学语文学科原创命题资源征集篇目》（见附件）打包，于2024年5月6日之前发至张怡。

3.此次征集活动旨在探索、提炼我区小学语文学科教学评价实践与研究的有效举措，展示各学校践行课程标准、用好统编教材的实践研究成果。请各校以此次征集活动为契机，组织语文教师积极参与，提升教师命题能力与专业素养。

镇海区教育教学研究室

2024年3月7日

《镇海区小学语文学科原创命题资源征集篇目》附件.docx