校园氛围提升竞价公告

校园氛围提升竞价公告

一、项目信息

项目名称:校园氛围提升

项目编号:620*****992******
项目联系人及联系方式: 王老师 182*****291

BIDDING

报价起止时间:2024-03-11 23:32 - 2024-03-12 18:00

采购单位:观山湖区第七中学

供应商规模要求: -

供应商资质要求: -


二、采购需求清单

商品名称 参数要求 购买数量 控制金额(元) 需求品牌
贵阳名校展板 核心参数要求:
商品类目: 展板; 材质要求:5cmPVC板贴亚克力加二层5mm亚克力雕刻三层局部亚克力面板;采购人需求描述:所供商品必须符合国家检验标准,符合采购方全部要求。 所供商品必须符合国家检验标准,符合采购方全部要求。 次要参数要求:安装准确,水平误差小于3mm 请携带样品至现场确认,下单前请联系买家现场确认尺寸。;采购人需求描述:所供商品必须符合国家检验标准,符合采购方全部要求。 所供商品必须符合国家检验标准,符合采购方全部要求。 次要参数要求:安装准确,水平误差小于3mm 请携带样品至现场确认,下单前请联系买家现场确认尺寸。;

次要参数要求:
20㎡ 5000.00 亚克力/ykl
亚克力
高透亚克力
励志文化墙 核心参数要求:
商品类目: 展板; 规格材质:2cmPVC贴3毫米亚克力,二层5毫米亚克力;核心参数要求:材料厚度2cm/5mm足厚;采购人需求描述:所供商品必须符合国家检验标准,符合采购方全部要求。 次要参数要求:安装准确,水平误差小于3mm 请携带样品至现场确认,下单前请联系买家现场确认尺寸。;

次要参数要求:
5㎡ 2000.00 亚克力
高透亚克力
亚克力/ykl
门口装饰异形展板 核心参数要求:
商品类目: 展板; 规格材质:2cmPVC贴3毫米亚克力,二层5毫米亚克力;核心参数要求:材料厚度2cm/5mm足厚;采购人需求描述:所供商品必须符合国家检验标准,符合采购方全部要求。 次要参数要求:安装准确,水平误差小于3mm 请携带样品至现场确认,下单前请联系买家现场确认尺寸。;

次要参数要求:
8㎡ 2000.00 高透亚克力
亚克力/ykl
亚克力
国防教育墙 核心参数要求:
商品类目: 展板; 材质要求:1.5cmPVC板贴亚克力加二层15mmPVC贴亚克力雕刻三层局部亚克力面板;采购人需求描述:所供商品必须符合国家检验标准,符合采购方全部要求。 次要参数要求:安装准确,水平误差小于3mm 请携带样品至现场确认,下单前请联系买家现场确认尺寸。;

次要参数要求:
40㎡ *****.00 亚克力/ykl
亚克力
高透亚克力
阅读室氛围墙 核心参数要求:
商品类目: 展板; 材质要求:1.5cmPVC板贴亚克力加二层15mmPVC贴亚克力雕刻三层局部亚克力面板;采购人需求描述:所供商品必须符合国家检验标准,符合采购方全部要求。 次要参数要求:安装准确,水平误差小于3mm 请携带样品至现场确认,下单前请联系买家现场确认尺寸。;

次要参数要求:
40㎡ 8000.00 亚克力/ykl
亚克力
高透亚克力
中国名校墙 核心参数要求:
商品类目: 展板; 材质要求:1cmPVC板加二层15mm共计板雕刻三层亚克力面板130*840;采购人需求描述:所所供商品必须符合国家检验标准,符合采购方全部要求。 次要参数要求:安装准确,水平误差小于3mm 请携带样品至现场确认,下单前请联系买家现场确认尺寸。;

次要参数要求:
20㎡ 5000.00 高透亚克力
亚克力/ykl
亚克力
安全教育长廊 核心参数要求:
商品类目: 展板; 规格材质:1.5cmPVC板贴亚克力加二层15mmPVC贴亚克力雕刻三层局部亚克力面板;规格材质:标语雕刻字,2cm厚水晶字雕刻25*25*106字;采购人需求描述:所供商品必须符合国家检验标准,符合采购方全部要求。 次要参数要求:安装准确,水平误差小于3mm 请携带样品至现场确认,下单前请联系买家现场确认尺寸。;

次要参数要求:
60㎡ *****.00 亚克力
亚克力/ykl
高透亚克力

买家留言:要求:(单位急用,要求中标后1个工作日内提交设计方案,方案确认后3个工作日交货上门安装),所有不能满足本项目技术、商务、服务要求的供应商,本单位有权拒绝签订合同,拒绝验收货物以及无条件退货。因本单位为学校,为保证学生身体健康,需提供产品或原料的质量检测报告。
请携带样品至现场确认,下单前请联系买家现场确认尺寸。

附件: -


三、收货信息

送货方式: 送货上门

送货时间: 工作日09:00至17:00

送货期限: 竞价成交后3个工作日内

送货地址: 贵州省 贵阳市 观山湖区 其他街道 石林西路181号宇虹万花城二期观山湖区第七中学

送货备注: -


四、商务要求

商务项目 商务要求
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标签: 氛围 校园 提升

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