日前，由我校学子申报的5个拔尖创新学生专项学生课题通过专家评审，全部顺利开题！

作为南京市教育科学“十四五”规划的重要组成部分，2023年，为更好选拔培养一批基础学科拔尖人才，南京市首次面向高中学生开展课题申报，金中学子申报的5个课题成功立项。经过前期的认真调研、准备，课题开题会议分别于2024年3月7日、14日下午分2组举行，江苏省心理学会理事长、南京师范大学教科院谭顶良教授，南京师范大学教师教育学院副院长刘建教授， 江苏省心理特级教师、南京市金陵中学苏华老师，南京师范大学教师教育学院吴伟教授，江苏省化学特级教师、二级教授杨剑春老师，江苏省物理特级教师、正高级教师、南京市金陵中学陈连余老师作为专家组成员参加了评议。会议由我校教师发展处黄皓燕副主任主持，张爱平副校长参加了会议。

?

我校学子申报的5个课题涉及心理健康、学科学习、科技创新等方面，与同学们的生活、学习、成长息息相关。会上，各课题主持人及核心成员向专家组成员汇报了本组课题的研究内容及现阶段进展。

从上到下依次为韩睿、汤钧铖、李永康、李雨泽、王子墨

高二（6）班韩睿同学及其课题组申报的是《多元家庭结构背景下高中生身份认同感差异性研究》。该课题试图通过量化与定性研究，分析家庭背景、学校教育和高中生身份认同发展的相互作用，为教育工作者、家长和决策者提供实际操作的策略和建议，帮助他们更好地支持高中生建立健康的身份认同感。

对于高中生来说，考试是检验学习成果的一种方式，良好的心理素质对考生在考场上的临场发挥起着重要作用，高一（6）班汤钧铖同学的课题组从自身需要出发，关注高一学生心理状态与考试成绩之间的内在联系，帮助学生和教师更好地理解高一学生的心理以及如何优化考试前的心理准备，从而提升学生的学业表现。

????高一（7）班李雨泽同学课题组的《物理学科知识图谱构建及应用研究》、中美高二（2）李永康同学课题组的《STEM背景下高中生科技创新能力提升研究》、高一（15）班的王子墨同学课题组的《基于高中知识体系的科普宣传探索―以“核污水将流向哪里”为例》，则关注了如何提升学生的科技创新能力。

在介绍自己的研究课题时，李雨泽同学表示，物理学科的知识点多且比较分散，将这些知识点分类存储后可以形成知识库，并可以动态增减，基于存储的知识点以及相互之间的关系，可以生成物理学科知识图谱，可视化展示知识点及相互之间的关系，便于教和学，也可以基于图谱实现知识推理。他们的研究就将聚焦物理学科知识库构建、物理学科知识图谱构建、物理学科知识图谱应用。李永康同学的课题则体现了他们小组作为金中国际生的视野，课题从国内外现状出发，围绕高中生科技创新能力的内涵、培养和开发高中生科技创新能力的路径、现实困境等方面进行深入研究。

????听完同学们汇报，专家组成员认为各课题组开题报告规范严谨，内容详实，逻辑清晰，课题研究具有很好的文献基础、实践基础和研究基础，课题都是“来于学生，融于学生”，既有研究价值又有现实意义。针对不同课题特点和方向，专家们给出了详细的建议和指导，希望同学们进一步明晰核心概念和研究内容的内在逻辑关系，合理安排研究过程，扎实做好研究工作，相信通过同学们一定能交出丰富的研究成果。

在当天会议上，张爱平副校长代表学校向专家组老师介绍了金中在拔尖创新人才培养方面取得的成绩，感谢他们对金中课题研究工作的大力支持；对学校前期组织同学积极申报课题的工作给予了肯定，希望参与课题研究的同学能在专家指导下，完善研究方案，通过研究提升自己的高阶思维和综合素养，积累自己的科研经验，为未来成为高素质人才奠基。

??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????撰稿：黄皓燕 韩睿 汤钧铖 李雨泽 李永康 王子墨

????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????审稿：张爱平??顾健