常州市中吴实验学校校园文化提升改造项目竞争性磋商公告

常州市中吴实验学校校园文化提升改造项目竞争性磋商公告


项目概况

常州市中吴实验学校校园文化提升改造项目的潜在供应商应在常州市新北区通江南路299号教育园区1号楼4楼获取磋商文件,并于2024年5月16日上午09:00(北京时间)前递交响应文件。

一、项目基本情况

项目编号:ZJZC*******

项目名称:常州市中吴实验学校校园文化提升改造项目

采购方式:竞争性磋商

项目预算:人民币*****

最高限价:人民币*****

采购需求:常州市中吴实验学校是一所融“三年学前康复教育、九年义务教育、三年综合职业高中教育”为一体的特殊教育学校。为积极响应江苏省《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》精神,推动学校教育高质量发展,营造积极向上、生机勃勃的校园氛围,针对学校户外文化的提升改造选择1家供应商。

服务期限:2024年5月28日之前完成设计、制作安装并经采购人验收合格。

质保期限:一年,自验收合格之日起算。

本项目是否接受联合体投标:□是 ■否。

本项目是否接受进口产品投标:□是 ■否。

二、申请人的资格要求

1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定,且必须为未被列入“信用中国”网站(www.creditchina.gov.cn)失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单的供应商;

2.单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商,不得参加同一合同项下的采购活动;与采购人存在利害关系可能影响采购公正性的法人、其他组织,不得参加投标;

3.落实政府采购政策需满足的资格要求:

3.1 中小企业政策

□本项目不专门面向中小企业预留采购份额。

■本项目专门面向 ■中小 □小微企业 采购。即:提供的货物全部由符合政策要求的中小/小微企业制造、服务全部由符合政策要求的中小/小微企业承接。

□本项目预留部分采购项目预算专门面向中小企业采购。对于预留份额,提供的货物由符合政策要求的中小企业制造、服务由符合政策要求的中小企业承接。

3.2 其它落实政府采购政策的资格要求:无。

4.本项目的特定资格要求:

4.1本项目是否接受分支机构参与响应:□是 ■否;

4.2 本项目是否属于政府购买服务:

■否

□是,公益一类事业单位、使用事业编制且由财政拨款保障的群团组织,不得作为承接主体;

4.3其他特定资格要求:无。

三、获取磋商文件

时间:自本公告发布之日起至2024年5月11日,上午8:30至11:30,下午13:00至17:00(北京时间,法定节假日除外)

地点:常州市新北区通江南路299号教育园区1号楼4楼

方式:可采取以下任一种方式获取磋商文件

(1)线上:在规定的时间内将报名材料扫描发至本公司邮箱“changzhouzhongjin@126.com”并按要求交纳费用后,磋商文件以邮件形式发送至指定邮箱。

(2)现场:常州市新北区通江南路299号教育园区1号楼4楼。

售价:人民币300元/份(现金、微信或支付宝),磋商文件售后一概不退。

四、提交响应文件截止时间、开标时间和地点

递交响应文件截止暨开标时间:2024年5月16日上午09:00(北京时间)

地点:常州市新北区通江南路299号教育园区1号楼4楼402开标室

五、公告期限

自本公告发布之日起3个工作日。

六、其他补充事宜

1.报名时需提供资料:

报名申请表(格式见附件),资料填写符合要求的由代理机构发放磋商文件。

2.本项目自行勘查现场。

3.本项目不召开标前答疑会。供应商对磋商文件如有疑问,请将疑问于2024年5月11日下午17:30前以书面形式(加盖供应商公章)向常州中金招投标有限公司提出。

4.有关本次采购的事项若存在变动或修改,将通过补充或更正形式在常州中金招投标有限公司网站上发布,因未能及时了解相关最新信息所引起的失误责任由供应商自负。

5.响应文件制作份数及要求

(1)正本份数:1份,副本份数:2份,胶装成册,未提供完整的视为无效响应。

(2)正本和副本合并密封或独立密封,由供应商根据实际情况自行确定。

(3)不论供应商成交与否,响应文件均不退回。

七、对本次采购提出询问,请按以下方式联系。

1.采购人信息

名称:常州市中吴实验学校

地 址:常州市丽华三村

联 系 人:杨老师

联系电话:138*****553

2.采购代理机构信息

名称:常州中金招投标有限公司

地址:常州市新北区通江南路299号教育园区1号楼4楼

联系人:丁女士、孔女士

联系方式:0519-********

3.项目联系方式

项目联系人:潘女士

电话:0519-********



联系人:郝工
电话:010-68960698
邮箱:1049263697@qq.com

标签: 校园文化提升

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