我校严格执行国家和安徽省颁布的课程实施办法，结合宿州市教育局下发的课程计划，根据本校实际，拟定以下方案实施：

一、课程设置

学校认真按照国家课程标准开齐开足开各门课程，制订了课程管理的相关制度。每学期初由学校教导处根据上教育主管部门的文件精神拟定课程设置安排表、制定总课程表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生素质为目标课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格按教学计划教学。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，构建德、智、体、美、劳、五位一体的高质量义务教育课程实施体系，规范了道德与法治、综合实践活动、科学、地方与学校课程、音体美等学科教学，优化教学课程，突出全面性和基础性，发展素质教育。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课，努上好学科课程、活动课程，为学生素质形成与发展提供有效的内容和空间。

本学期，我校开设了语文、数学、英语、道德与法治、科学、信息技术、音乐、美术、劳动及地方学校课程、校本课程。所有课程、课时，严格按照义务教育课程要求设置，无随意增减课程和调课现象。

二、课时分配（周）

三、学校课程管理措施

（一）加强学习，提高认识。

课程是指为了实现学校教育培养目标而规定的教育内容及其结构、程度和进程，是把教育目标和教学实践结合起来的桥梁，是培养目标的载体和实现培养目标的手段，是学校教育教学活动的依据。因此，课程设置是实施五育并举全面发展的核心问题。课程设置方案的制订与实施，对进一步深化义务教育阶段教育教学改革，促进学生生动、活泼、主动地发展，培养学生的创新精神和实践能力，推动素质教育的深入实施，将产生积极的作用。认真研究课程设置方案，深化素质教育的实施，全面提高学生素质。

（二）加强管理，科学设置各类课程。

严格执行新课程设置方案，对于国家课和地方课程中指令性内容按要求开齐课程、开足课时。在课程管理上转变管理思想，研究管理办法，充分调动教师积极性，发挥学校在课程改革实验中的整体作用，保证足够的开展综合实践活动和开发地方课程与学校课程的时间和空间。