合山市教育体育局关于印发《合山市中小学生体育技能培养实施方案》的通知
合山市教育体育局关于印发《合山市中小学生体育技能培养实施方案》的通知
各中小学校：
现将《合山市中小学生体育技能培养实施方案》印发给你们，请结合本校实际，认真贯彻执行。
合山市教育体育局
2024年7月16日
（此件公开发布）
合山市中小学生体育技能培养实施方案
为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》以及教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（体艺厅函〔2021〕16号）文件精神，落实学校实现立德树人根本任务、提升学生综合素质，培养奋发向上、顽强拼搏的意志品质，促进学生德智体美劳全面发展，特制定本方案。
一、总体目标
通过实施中小学生体育技能发展计划，不断加强和改进学校体育工作，让我市义务教育阶段每个学生每学年至少学会和掌握两项体育锻炼的运动技能，使广大青少年学生在增长知识、培养良好意志品质的同时，提高中小学生的体育素质，促进学生全面、健康发展。
二、实施原则
（一）实施体育技能培养要以促进学生的全面发展为指导思想。各学校要根据不同学龄段学生的特点，按照全面、健康、协调发展的需要，科学系统地设计能切实提高学生运动技能的内容和方法体系。
（二）实施体育技能培养要以深化学校体育教育教学为核心。各学校要开齐开足体育与健康课程，严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，不得以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。要积极推进体育教学模式改革，最大限度地满足学生参加体育锻炼的要求。
（三）实施体育技能培养要与学校体育特色建设有机结合起来。各学校要结合正在打造的“一校一品”，科学融入体育元素，打造1-2个具有特色的体育品牌面向全体学生广泛开展，逐步形成各具特色的体育活动体系，使体育教育成为学校的办学特色。
（四）实施体育技能培养要以体育师资配备及教师教学业务水平和能力提高为先导。各学校要按照教育教学和课外活动的需要，逐步配足配齐体育师资力量，支持体育教师参加业务培训提高教学能力，满足项目实施对教师教学技能的较高要求。
（五）实施体育技能培养要以大力改善体育锻炼活动环境为必要条件。根据推进“体育科目计划”的需要，加强学校体育场地建设和器材配备，充分向学生开放现有体育场馆和器材，以满足学生对体育运动需要。
三、实施内容
各学校要依据《教育部“体育、艺术2十1项目”技能标准（试行）》确定的项目，结合体育中高考项目、学生个人喜好、学校师资力量，确定培养项目，学校可以统一某个项目作为每个学生必训的科目，但也要尊重学生和家长的自主权，提供1-2项自选项目。主要有：
（一）田径类项目
耐久跑(800米跑、1000米跑)、100米、200米、400米、110米栏、400米栏、跳高、跳远、铅球、三级跳远、标枪、铁饼等。
（二）球类项目
篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、板羽球、毽球、网球、手球、垒球等。
（三）体操类项目
艺术体操（形体练习）、健美操、体育舞蹈、技巧、轻器械体操（跳绳）、双杠、单杠、跳跃、艺术体操等。
（四）民族传统项目
武术（青年拳单练、健身拳、剑术、对练、短棍、形意、八卦、太极、南拳、八极、通臂、劈挂、翻子、象形，少林拳等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械)。
（五）定向越野类项目
定向越野赛、定向小组、团体接力赛、定向自行车等。
（六）棋类项目
围棋、国际象棋、中国象棋、桥牌等。
（七）其他项目
轮滑、航模、跆拳道、柔道等。
四、评价标准、认定办法以及结果运用
（一）评价标准
依据《教育部“体育、艺术2十1项目”技能标准（试行）》执行，从小学三年级到初中毕业，按照年级分为三个水平，即水平二(3—4年级)，水平三(5—6年级)、水平四(7—9年级)，每一水平中又根据学生对技能实际掌握的情况，分优秀、良好、及格三个不同的等级，高中阶段由学校根据高考项目，分年度确定达标标准。
（二）认定办法
1.各学校要针对学生选择的项目，每个项目确定认定委员会，由认定委员会利用体育课、大课间以及课后服务等时间灵活进行认定。
2.认定方式分为测试认定、证书认定和其它认定等。其中，测试认定是认定的主要方式，由学校组织实施，并根据测试结果确定等级；证书认定主要包括等级证书、比赛获奖证书认定，代表学校或者班级参加比赛，凡获得校级及以上比赛荣誉证书的，其选定的该项体育项目可认定为优秀；其它认定主要是某些项目普及率较低，不便于在学校开展，所涉及的学生较少，学校可在校外专业人员指导下，提出具体的认定方法和标准，根据学生现场测试情况给予认定等级。
（三）结果运用
1.学生获体育“合格及以上”技能认定后，学校要将颁发技能证书，以增强学生的荣誉感（证书只适用对应的水平，如学生获得水平二优秀（3-4年级），该生升学进入5年级后，要重新认定）。
2.学生未获得至少一项技能“优秀”认定的，原则上在评先评优中不予考虑。已获得技能认定的，学校要结合期末体育测试，至少开展一次复核。
3.因身体等特殊原因未能开展技能学习的，学校要深入了解原因，并归档相关材料，情况属实的，该类学生在评先评优中不受是否获得技能证书条件限制。
4.每个学年度，各学校逐班分析汇总全校获得技能认定情况，市教育体育局体育股抽查复核后择优对学校、班级、班主任及任课的体育教师颁发“学生体育技能培养先进学校”“学生体育技能培养先进班集体”“学生体育技能培养先进个人”。
5.本校、本班出现大面积不达标的（30%以上学生未获得至少一项体育技能“合格”），学校主要领导和分管领导、班主任和任课的体育教师在年度评先评优中原则上不予考虑。
五、实施步骤
（一）前期筹备阶段(2024年7月8—8月1日)。一是各学校要对现有体育场所、设施器材及师资等资源情况进行清查摸底，充分挖掘现有资源（包括非体育教师的体育特长资源、可利用的社会资源等)，同时制定本校“体育技能培养方案”，制定切合实际的“菜单”供学生自主选择，在拟定“菜单”时，要依据“体育技能方案”技能标准和学校体育课程内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，使“菜单”更加科学化、特色化、本地化。二是各学校要积极动员班主任与家长沟通，对学生现有的体育水平情况进行全面调查，指导学生确定好2个体育项目，将学生确定的项目进行汇总登记。
（二）宣传发动阶段(2024年8月1日—9月1日)。各学校要认真学习文件精神，深刻领会其精神实质，积极通过教职工会、主题班会、家长群、家长会等形式向教职工、学生及家长进行宣传教育，使广大师生人人知晓，争取家长支持并自觉参与其中。
（三）全面推进阶段(2024年9月1日起长期坚持)。各学校要根据学生选择的项目，丰富体育课和课后服务的教学内容，教会学生训练方式方法，动员学生家长，督促学生在放学后、周末及假期期间走出室外，积极参加体育锻炼，通过家校联动，不断增强实效。
六、工作要求
（一）加强领导，形成工作合力。实施“体育技能方案”是贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》以及教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（体艺厅函〔2021〕16号）的重要举措，是培养学生运动技能、提高学生身体素质的重要方式，各中小学要切实加强组织领导，实行一把手负责制，成立以校长为组长的工作领导小组，分解任务、落实责任，制定切实可行的实施方案。
（二）加强保障，提高教师积极性。各学校要认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》“将体育教师课余指导学生勤练和常赛，以及承担学校安排的课后训练、课外活动、课后服务、指导参赛和走教任务计入工作量，并根据学生体质健康状况和竞赛成绩，在绩效工资内部分配时给予倾斜”的要求，不折不扣抓好体育教师待遇的落实，不得以训练队伍人数的多少来计算工作量。
（三）加强督导，严肃工作纪律。市教育体育局体育股每年将派出督导组，按照每校5%的比例抽取学生对技能成绩认定真实性进行复核，如存在较大偏差将深入调查原因，存在弄虚作假的将进行全系统通报批评。各学校也要成立监督检查队伍，定期进行内部检查，保证真实性、公平性。
请各中小学校分别于2024年9月1日前将本校实施方案和《合山市中小学校体育技能申请认定花名册》（附件2）报到市教育体育局体育股，2024年秋季学期新生认定项目9月10日前报送。
附件：2024年合山市中小学校体育技能认定花名册
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