为进一步巩固和提升教学质量，针对首轮“全员课堂教学大练兵”活动中发现的教学理念、教学方法、信息化教学等方面的问题，我校决定启动“全员课堂教学大练兵”第二轮深化活动。本轮活动将紧密围绕教学质量提升的核心目标，通过规范教学管理过程，强化以学生为中心的教学理念，推动教学方法的多样化与创新，促进信息化与课堂教学的无缝融合，以赛促教以赛提质，营造全员参与、共研共进的教研新生态，筑牢教育教学质量基石，推动课堂教学水平迈向新台阶。现将活动具体安排通知如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本 四个回归”，加强课堂教学管理和改革创新，全面贯彻OBE理念，进一步推进课程思政建设，提高课程教学的高阶性、创新性、挑战度，全面提升课堂教学质量，以优异成绩和崭新气象迎接本科教育教学审核评估。

二、活动目的

1.强化教学过程的规范性管理，确保教学活动有序、高效地进行，提升教学质量和学生学习体验。

2.深化以学生为中心的教学理念，确保教学活动紧密围绕学生的需求和发展展开，促进学生全面成长和个性化发展。

3.推动教学方法的多样化与创新，激发教师的教学热情和创造力，提升课堂的互动性和吸引力，促进学生主动学习和深度思考。

4.加强教师信息化教学能力建设，促进信息技术与教育教学的深度融合，提升教师运用现代科技手段改进教学方法、优化教学过程的能力，打造更加智能化、个性化的学习环境，提高教学效果和学习效率。

三、活动时间

2024年9月23日-11月29日

四、活动内容

（一）强化教学规范，筑基教育质量新高地

1.组织“课堂教学质量”专项督查。各学院需制定学院《“课堂教学质量”专项督查方案》（附件1），组织专项督查工作组，对本学期所有课程课堂教学质量进行督查，对新进青年教师以及教学评价排名靠后的教师要进行重点督查，确保每个教师、每门课程教学质量都要过关。对发现的教学质量不高、教学效果不理想的问题教师，教学单位应责成改进，并由校、院两级教学督导进行跟踪指导和检查。

2.组织“课堂教学秩序”专项督查。各学院需制定学院《“课堂教学秩序”专项督查方案》（附件2），组织专项督查工作组，对课堂教学秩序进行专项督查，包括教师私自调停课或不按时上下课情况、教师常规教学材料（教学大纲、教案、教学日历等）准备情况、课堂纪律、学生出勤、前排就坐、学生上课玩手机等情况。活动期间各教学单位每周抽查不少于10个班次并做好记录，对违反规定的教师和学生应及时报送相关部门，按学校规定严肃处理。

3.组织“教学材料”专项检查。各学院需制定学院《“教学材料”专项检查方案》（附件3），组织专项检查工作组，对常规教学材料进行专项督查，包括上学期归档教学材料（试卷、实验报告、课程设计报告、实习实训报告、毕业论文等教学材料）的完整性及规范性、本学期常规教学材料（课程大纲、教学日历、教案等教学材料）的完整性及规范性、检查网络教学平台的建设情况（包括课程大纲、教学日历、教案等教学文件是否上传平台并及时更新等），敦促教师规范教学，提升专业素养和教学能力。

4.举办“教学文件规范”专题培训。各学院需结合实际，邀请专家学者开展基于OBE的教学大纲撰写规范，教案撰写规范，试卷出题、评阅及归档规范培训等常规教学文件规范专题培训不少于1次，帮助教师加强教学规范，提升教师教学能力。各学院需制定好培训计划，填写《成都大学“教学文件规范”专题培训安排表》（附件4-1）。

（二）深化全员教研，筑基教师成长新基石

1.制定“一对一教学指导计划”。各学院需制定学院《一对一教学指导计划表》（附件4-2），为本学期有课的新进青年教师及教学评价排名靠后的教师匹配一名教学经验丰富、评价优秀的导师。由导师根据被帮扶教师的实际情况，制定个性化帮扶计划，包括教学设计指导、课堂观摩与反馈、教学技能提升等方面。

2.举办教育教学专题讲座。各学院需结合实际，邀请专家学者开展OBE教育理念、课程思政、课堂教学设计、信息化与课程教学深度融合、AI赋能教育教学等专题讲座不少于1次，帮助教师掌握教育教学新理念和新方法。各学院需制定好讲座计划，填写《成都大学教育教学专题讲座安排表》（附件4-3）。

3.组织优秀教师开展示范课。各学院需推荐两名一流课程负责人、课程思政示范课负责人、教学竞赛获奖教师等优秀教师开展示范教学。各学院需制定好示范课计划，填写《成都大学公开课堂教学观摩活动表》（附件4-4）。

4.组织教师互相听评课。各学院需组织所有专任教师（含教研室主任）根据自身专业方向和课程设置，自主选择至少3门非本人授课的课程，完成3个课时听课任务，确保所有课程全覆盖。各学院需制定好教师听课计划，填写《成都大学听课计划表》（附件4-5），听课结束后，每位教师需在超星学习通对所听课程进行客观公正的评价（同行评教操作手册见附件5）。

5.组织集体磨课教研活动。各学院需分别组织学院、系部的集体磨课研讨活动，就听课评课活动中发现的问题和亮点进行研讨，总结推广优秀教学经验和做法，并填入教研室活动记录表，形成全员教研的良好氛围，全面提升教师教育教学水平。各学院需制定好磨课教研计划表，填写《成都大学集体磨课教研计划表》（附件4-6）。

6.组织领导干部听课活动。活动期间，学校领导、相关职能部门领导、教学单位领导需走进课堂，开展随机听课。各职能部门、教辅部门应本着服务教学的目的，深入课堂了解教师和学生的教学需求，发现课堂教学中存在的问题，及时改进教学服务工作。听课结束后，每位领导干部需在超星学习通对所听课程进行客观公正的评价（操作指南见附件6-1）。

听课数量的具体要求是：

（1）校级党政领导：每学期至少听课3节，其中思想政治教育课程不少于1节。

（2）主要教学管理干部：每学期至少听课4节。

（3）其他教学相关管理干部：党委教师工作部、人事处、党委学生工作部、各学院（部、中心）院长（主任）、书记每学期至少听课3节；学校办公室、纪委办公室、党委宣传部、党委武装部、发展规划处、研究生处、社科处、科技处、国际合作与交流处、实验室与设备管理处、团委、信息网络中心、心理健康教育中心、创新创业学院等部门领导每学期至少听课2节。

7.组织校级督导听课活动。活动期间，校级教学督导须听课4节（含一节思政课）。听课结束后，每位校级督导需在超星学习通对所听课程进行客观公正的评价（操作手册见附件6-2）。

8.建立思政课教师听课全覆盖机制（仅限马院）。活动期间，校党委书记、校长牵头，分管教学、科研、思政课工作的校领导、马克思主义学院班子成员、校级督导员等共同参与的思政课教学指导组，对每名承担教学任务的思政课教师至少听课1学时，并填写教育部统一制发的听课评价表纸质版（附件7）。教学指导组根据听课调研情况，确定需重点指导教师名单，发挥组织优势，通过集体备课、专题培训、专人辅导、跟班学习等多种方式，“一人一策”提升被指导教师的教学能力，不断提升思政课整体教学质量。

9.组织师生座谈会。活动期间，各学院需组织召开教师座谈会和学生座谈会各1次，针对上一轮活动中收集到的师生意见和建议，汇报已采取的改进措施及成效，确保问题得到有效解决或持续改进。同时，各学院还需广泛收集师生对当前教育教学工作的新意见和建议，为进一步提升教学质量提供重要参考。各学院要以此次活动为契机，建立健全教育教学质量监督和反馈的长效机制，确保教育教学质量的持续提升。

10.组织学情大调查。活动期间，各学院需通过问卷调查、座谈会等形式，扎实开展专业、班级学情分析，准确把握学生学习情况、学院学风现状，制定有针对性的学风建设方案。

（三）以赛促教提质，筑基教育创新新篇章

各学院需参照高校教师教学创新大赛（以下简称“教创赛”）和高校青年教师教学比赛（以下简称“青教赛”）等高水平教师教学比赛的赛制要求，举办院级教师教学比赛，为各项省赛做好备赛工作。各学院遴选“教创赛”和“青教赛”人选，确定推荐校赛名单（活动另行通知）。

五、活动要求

1.各学院务必高度重视，精心组织好“全员课堂教学大练兵”活动，确保全员参与，要讲求实效，避免形式主义。活动开展情况纳入学院考核指标。

2.各学院应加大宣传，及时在校院相关网站、微信公众号等平台发布海报、新闻报道等。

3.各学院应及时对“全员课堂教学大练兵”活动进行总结（模板见附件8）。

4.材料提交：

（1）签字盖章纸质版材料报送地点：教务处教学运行科（行政保障中心B101），电子版发送邮箱：jwcjxyxk@cdu.edu.cn。

（2）附件1、2、3、4需于10月15日前提交。

（3）附件7、8需于12月6日前提交。

教务处

2024年9月23日