2024年文化教育学院现代文秘专业

“法律实务”竞赛方案

为贯彻学校以“技炫青春 能创未来”为主题的职业教育技能竞赛活动，紧密对接世界职业院校技能大赛参赛项目设计要求、职业岗位标准、专业教学标准，立足真实工作的过程、人物与要求，强调职业素养、注重细节质量、规范操作流程，弘扬时代工匠、劳动光荣精神的学生技能竞赛指导精神。为了迎接本届技能竞赛，按照学院有关要求，我们结合专业特点和大赛要求特举办本次竞赛。

一、赛项目的

1．通过竞赛，完善“岗课赛证”综合育人模式，促进职业教育课程改革“以赛促教、以赛促改、以赛促研、以赛促学”，引领和促进教学改革，激发和调动产教融合的主动性和积极性，检验和展示教学改革成果，推升“三教改革”工作水平。

2.通过竞赛，使学生将理论知识与实践技能融会贯通，提高学生法律实务基础知识掌握、法律条文适用、法律案例分析研判、专业语言表达与论证、职业礼仪素养等能力，以及公平公正、严谨规范、程序意识等职业素养、思政感悟能力。

3．创造公开、公平、公正的竞赛氛围，为本专业师生提供一个教学交流与技能展示的平台。

二、赛项宣言

法治之光，照亮前行！礼仪之舞，展现风采！

三、比赛组织人员

赛项负责人/联系人：高彬、廖雯

赛项指导教师：高彬、廖雯、王萌、梁珊、杜晓萍、王彦峰

四、参赛队员

24级现代文秘专业在校学生

五、报名方式及时间

竞赛为团队赛，每队三人，各参赛团队以班级为单位，由各班学习委员负责相关报名事宜。

六、时间安排：

1.11 月 6 日—12 月 8 日宣传组队、训练预赛；

2.12 月 9 日— 12 月 15 日学生技能展示决赛。

七、竞赛内容及安排

（一）竞赛内容

比赛内容分两个模块：法治宣传教育信息技术、职业礼仪展示。

模块一：法治宣传教育课件制作与展示 (50%)。该模块为团队合作项目。要求团队根据提供的素材及要求，利用PPT制作一份法治宣传教育课件并展示，成绩占比50%。

模块二：职业礼仪展示为团队合作项目，每队3名选手共同完成一套自主创编的礼仪操（配音乐）。

各模块主要内容、时长、分值如表 1 所示。

表1：各模块主要内容、时长、分值

（二）相关安排

根据此次大赛的要求，我们将分为三个阶段：

1.初赛阶段

在初赛前，由指导教师对全体参赛团队进行集中培训，主要介绍两个模块的要求和技巧，之后参赛团队按照要求练习，由评委小组成员对练习作品进行筛选，确定进入复赛的选手。

2.复赛阶段

在复赛前，由指导教师通过面对面的形式或电邮的方式对复赛选手进行赛前指导。之后入围选手按照要求进行汇报展示，由评委小组成员进行评定筛选，确定进入决赛的选手。

3.决赛阶段

在决赛前，由指导教师通过集中培训的方式在多媒体教室对决赛选手进行现场指导。在训练期间，指导老师要对学生做的作品进一步提出修改意见，并模拟大赛现场反复让学生进行练习和汇报训练。

八、竞赛方式

（一）竞赛以团队方式进行。

（二）抽签

参赛团队的序号以抽签形式决定，序号一旦抽中，除非特殊情况，否则固定不变。

九、评分细则

十、奖项设定

（一）获奖总人数为参赛总人数的5%，其中一等奖占参赛队伍的15%，二等奖占参赛队伍的25%，三等奖占参赛队伍的60%。

（二）赛项排名依据参赛队团体总分由高到低进行排名。每个 参赛团队由三名选手组成，团队总分为 100 分。

文化教育学院现代文秘教研室

2024年11月