项目概况
沈阳职业技术学院2024年数字资源课程建设项目采购项目的潜在供应商应在线上获取采购文件，并于2024年12月30日 09时30分（北京时间）前提交响应文件。
一、项目基本情况
项目名称：沈阳职业技术学院2024年数字资源课程建设项目
采购方式：竞争性磋商
包组编号：001
采购需求：
采购需求：
校企合作共同开发数字化课程资源，包括虚拟仿真、交互式动画、MG动画、职业岗位核心能力线上精品课、微课、课件文档、课堂实录、课程概述，将课程思政、数字化教学能力、职业岗位核心能力和素养融入精品课程建设的全过程，建设《数智企业经营沙盘》国家级精品在线课程、《人工智能综合项目开发》省级精品在线课程以及《酒店市场营销实务》教材数字资源。
★一、内容要求：
（一）《数智企业经营沙盘》课程资源建设表
| 序号 | 建设内容 | 规格形式 | 资源类型 | 数量（个） |
| 1 | 虚拟仿真 | 三维交互式，25-40个交互点 | 虚拟仿真 | 1 |
| 2 | 交互式动画 | 二维交互式，8-15个交互点 | 交互动画 | 8 |
| 3 | MG动画 | 1-5分钟/个 | 动画 | 17 |
| 4 | 职业岗位核心能力线上精品课 | 8-25分钟/个 | 视频 | 10 |
| 5 | 微课 | 8-15分钟/个 | 视频 | 32 |
| 6 | 课件文档 | 排版美化/套 | 文档 | 1 |
| 7 | 课堂实录 | 40-45分钟/个 | 视频 | 4 |
| 8 | 课程概述 | 10分钟/个 | 视频 | 1 |
（二）《人工智能综合项目开发》课程资源建设表
| 序号 | 建设内容 | 规格形式 | 资源类型 | 数量（个） |
| 1 | 虚拟仿真 | 三维交互式，25-40个交互点 | 虚拟仿真 | 1 |
| 2 | 交互式动画 | 二维交互式，8-15个交互点 | 交互动画 | 8 |
| 3 | 动画 | MG动画或三维动画，1-5分钟/个 | 动画 | 14 |
| 4 | 职业岗位核心能力线上精品课 | 8-25分钟/个 | 视频 | 10 |
| 5 | 微课 | 8-15分钟/个 | 视频 | 32 |
| 6 | 课件文档 | 排版美化/套 | 文档 | 1 |
| 7 | 习题库 | 300道/套 | 文档 | 1 |
| 8 | 课程宣传片 | 2-5分钟/个 | 视频 | 1 |
（三）《酒店市场营销实务》数字资源建设表
| 序号 | 建设内容 | 规格形式 | 资源类型 | 数量（个） |
| 1 | 微课 | 8-15分钟/个 | 视频 | 30 |
| 2 | 职业岗位核心能力线上精品课 | 8-25分钟/个 | 视频 | 8 |
| 3 | 动画 | 1-5分钟/个 | 动画 | 2 |
| 4 | 音频 | 1-5分钟/个 | 音频 | 15 |
| 5 | 课件文档 | 10-40页/个 | 文档 | 30 |
二、服务和技术要求：
（一）场地设备及人员服务的要求
1、场地设备的要求
（1）供应商需根据视频拍摄的需求，在采购方指定的地点搭设包括背景屏幕、提词器、录像（录音）设备、灯光和相关控制设备的录影棚，录影棚环境应能满足专业抠像视频的拍摄要求，并承诺在合同期内免费提供课程拍摄使用。
（2）拍摄场地不局限于录影棚拍摄，根据拍摄需要还应有企业场景、实训室、学校外景等场地。录制现场避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。
（3）采用多机位拍摄（2个机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动及后期制作的要求。
2、人员服务的要求
（1）供应商需承诺为录影棚配备专职的拍摄人员，能按照采购方约定的拍摄时间提前 10 分钟到达服务地点。
（2）供应商需安排设计人员，对采购方提供的授课 PPT 课件和教案文档进行一对一设计服务。
（3）供应商应设置一名专职负责人员负责与采购方进行与项目相关的所有事项的沟通工作。沟通工作包括供应商的各种人员，及其他涉及到的人员沟通和设备调配使用的相关事宜。
（4）供应商应提供聘请专家做精品课程项目申报和建设培训指导服务；
（5）供应商应安排人员负责教学资源的创意形式设计，帮助教师做好课程脚本和双师教学设计等，保障精品课程教学资源的有效建设与实施。
▲（6）供应商提供不低于10学时的精品课程建设与申报在线培训课程，便于教师随时在线学习。培训内容包括但不限于以下内容：课程建设标准解读、课程申报及注意事项、课程整体规划与设计、课程单元教学设计、专业类院校课程思政设计、课程资源制作及教学设计脚本编写、在线课程展现和录制形式、PPT课件制作技巧、在线开放课程建设实操、课程上线及应用推广等。响应文件提供在线培训课程的网盘地址、账号、课程目录清单及对应资源截图，并加盖供应商公章。
▲（7）供应商为女性教师提供专业化妆服务，以达到最佳的拍摄效果。
（二）教学资源建设技术规范标准
1、虚拟仿真要求
★1）文件格式
采用.EXE执行文件格式。
2）总体要求
三维交互式，表现工作原理、模拟、展示等，界面设计合理、美观，具备互动性、趣味性操作，包含教学知识点或技能点，有帮助提醒，可重复操作。至少包含25-40个交互点。
3）设计要求
（1）技术架构：系统依据教学要求和软件功能需求进行软件整体技术架构设计，采用B/S或C/S架构，虚拟仿真实训软件的所有功能和效果都能在单机版或浏览器中实现，无需安装第三方支撑软件或插件。
（2）开发工具和语言：使用Unity3D主流开发引擎及性能交互研发，使用3Dmax，Maya等三维设计软件进行3D建模。集成视频、音频等各种媒体素材，提供场景编辑、交互流程的设定、渲染等功能，实现系统开发的目标。选择的开发语言与选用的开发引擎相对应。
（3）UE设计和UI设计：以用户为中心进行软件UE设计，主要包括人机交互界面设计、用户体验设计，软件结构布局合理，流程优化，导航清晰，操作方便，形式与内容统一，整体感强，及时交互，主动交互。UI设计要求符合专业和实际场景要求，尽量写实，页面布局合理，色彩搭配协调，内容符合专业特点。
（4）系统需提供API接口实现与共享平台的数据对接，完成实训数据的采集、管理与分析。
（5）实训场景内模型没有闪面、重面、破面，不能有多边面，保证场景演示无闪烁现象。标准化建模，场景及道具设备模型要做到最大优化，以保证系统流畅运行。
（6）支持中文或多语言操作界面，包括系统菜单、用户手册等。
4）模型制作要求
虚拟仿真场景真实、仿真物品逼真。
（1）物体命名，所有物体命名不要超过32个字符，避免使用下划线小写大写字母短数字之外的其他字符；
（2）模型制作以能辨识形态为准要求面数最少，单个物体面数要控制在*****面以下(个别单体除外，如序厅、室外展品等）；
（3）删除多余的面，严格禁止出现错面重面；物体摆放要合理，各物体间间距要大于2mm；墙体结合处要使用吸附捕捉相邻点，尽量优化易出现锯齿的地方；
（4）装饰物尽量使用贴片制作；所有物体法线必须朝外，一个面的物体法线需要朝向摄像机；
5）材质和贴图
（1）uv重复不可以过高否则丢失真实感；各个场景分类物品命名需各自保持统一；
（2）贴图格式应使用3D引擎兼容的格式，默认采用.jpg .png.Tga。
6）其他技术指标
（1）可在虚拟环境中实现自主操控、按任意路径漫游，仿真度高。
（2）采用虚拟现实技术构建三维虚拟环境，包括：仪器、设备、工作台、工具柜、工具等。
（3）复杂场区提供小地图功能及多视角切换。
（4）复杂场区提供场景自由到达与快速到达功能。
7）运行环境指标
（1）运行系统： windows 7； windows 8；windows 10及以上。
（2）硬件环境：X86或x64架构cpu , 2G 以上内存，10G硬盘空间，intel 965G 性能以上显卡，directX 9.0c 以上。
（3）运行平台：支持单机模式，既有完全独立可执行程序，也同时支持网络模式，即通过互联网访问服务器的发布模块，可运行在windows 操作系统。
2、交互式动画要求
★1）文件格式
采用.HTML或.SWF执行文件格式。
2）总体要求
（1）二维交互式，表现工作原理、模拟、展示等，根据具体教学内容需求对应定制交互操作设计，交互操作节点为选择、判断等交互操作。
（2）每个交互式动画包含人物卡通形象设计，包含两组情景引入动画设计，包含正确交互和错误交互的不同声音提示，包含答题得分统计，交互设计合理，包含8-15个交互点。
3）技术要求
（1）动画的开始要有醒目的标题，标题能够体现动画所表现的内容；
（2）动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景相近；
（3）动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单；
（4）动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强；
（5）解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关；
（6）动画背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符；
（7）动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过3秒钟。
（8）交互选题内容根据当前情景课题定制设计开发。
（9）动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议，若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。
3、动画要求
★1）文件格式
采用.MP4文件格式。
2）总体要求
MG动画或者三维动画，两种形式依据教学内容的制作需要来选定。动画单个成片时长为1-5 分钟。
3）MG动画要求
以MG动画制作形式为主，也可以是二维角色动画、原理、流程动画、故事动画等动画形式。
(1)动画开始时要有醒目的标题，能体现动画所表现的内容。
(2)动画中的文字要求准确、清晰、美观，能正确有效地传达信息。
(3)动画中的文字使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外）、错别字，不能出现多字、少字、乱码等情况。
(4)动画中的文字字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏幕方式与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。
(5)画面尺寸：宽度1920像素*高度1080像素。
(6)动画内容中用到的位图，必须画面清晰，不能有图像过于模糊等现象出现（特效除外）。
(7)动画画面不能出：错位，组件缺损，跳帧，少帧，该动的组件不动，不该动的组件出现位移、缺少等明显漏洞。
(8)动画内容播放过程流畅，动画连续，节奏合适，纯静态画面停留时间不得超过5秒，避免采用简单重复方式以保持动画播放时间，如说话特写中，同一抬手放手动作不断重复。
(9)动画特效由团队自行创作。
(10)声音录制采用话筒录制，保证后期配音的录音质量。
(11)解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。
(12)不得延长或者缩短字幕与声音的时间，严格字幕和声音时间制作动画。
4）三维动画要求
（1）以三维动画制作形式为主，运用各种表现形式把复杂、抽象的教学内容、原理、抽象概念等用集中、简化、形象、生动的形式表现出来。
（2）动画的开始要有醒目的标题，标题能够体现动画所表现的内容；
（3）动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景相近；
（4）动画场景模型逼真，色彩和谐，画面简洁清晰；
（5）动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强；
（6）解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关；
（7）动画背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符；
（8）动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过 3 秒钟。
5）其他要求
(1)动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议，成品版权归学校所有。
(2)若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。
4、职业岗位核心能力线上精品课要求
★1）文件格式
采用.MP4文件格式。
2）总体要求
每个职业岗位核心能力线上精品课视频的成片时长为8-25分钟。
（1）该类视频课注重教学设计，数字教学媒体呈现与教师讲解、校企合作双师授课，采用富媒体强度。
（2）职业岗位核心能力线上精品课视频重点突出精品课程技能模块建设内容，同时包含企业培训专题内容建设。
（3）该类视频课依据教育部中央电化教育馆组织实施的全国职业岗位能力精品课项目的视频内容形式要求进行建设，要求以职业岗位活动的基础性、支撑性能力与素养培养为培训目标，选取专业课程体系中直接指向岗位能力的重点难点内容，支持混合式教学与学习的数字化资源。构建方式上，基于学习情景进行教学设计，符合职业教育教学特点，把工匠、大师引入课堂，实现深度校企合作的课程表现形式。
（4）录制场地可以是录影棚、实训室、企业、外景等场地。录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
3）技术要求
（1）视频压缩采用 H.264/AVC 编码，视频码流率 1024 Kbps 以上，视频帧速率不低于 25 fps，分辨率不低于1920×1080（16:9），扫描方式采用逐行扫描。
（2）音频压缩采用 AAC 编码格式，采样率设定为 48KHz，音频码流率不低于128Kbps，必须是双声道。
（3）视频屏幕图像的构图合理，画面主体突出，教师以中近景为主，要求人物和板书（或其它画面元素）同样清晰。画面设计科学、合理，能够有效提升学习者的学习兴趣和学习效果；视频课能学辅教，双师授课效果显著。
（4）视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于55dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（5）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于 48 dB。
（6）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。
（7）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。
4）开发平台要求
（1）职业岗位核心能力线上精品课资源顶层设计主要依托双师教学设计开发平台，以职业教育在线课程产教融合、校企合作的教学属性为出发点，围绕教学设计中如何更有效地直达关于职业岗位核心能力教学点进行设计开发，教学设计把教学内容和企业岗位真实作业能力有机融合，方便职教教师进行更符合职教特色的课程教学设计，更好地帮助教师打造职业教育在线教学核心课程资源提供有力支撑。
▲（2）双师教学设计开发平台包含课程设计、教学资源整合、双师协作功能、学生学情分析、教学效果评估和社区交流六大功能。响应文件中提供平台以下六项对应的主要功能截图证明。
①课程设计功能：提供丰富的课程模板，涵盖不同专业和学科。支持教师自主创建课程框架，灵活设置章节和知识点。登录后，点击“课程设计”模块。选择“新建课程”，从模板中选择或自定义课程框架。可以填写课程名称、目标、适用对象等基本信息。
②教学资源整合功能：集成大量的教学素材，如图片、视频、文档等，并进行分类管理。允许教师上传和分享个人的教学资源。在课程设计页面，点击“资源整合”。可以从平台资源库中搜索和选择所需素材，也可以上传本地资源。
③双师协作功能：实现线上实时沟通和协作，方便两位教师共同设计教学方案。记录双师协作的过程和修改痕迹，便于追溯和总结。可以邀请另一位教师参与协作，输入对方的账号或邮箱。双方可以在设计页面实时交流、修改和批注。
④学生学情分析功能：接入学生学习数据，分析学生的学习进度和掌握情况。基于学情为教学设计提供参考和建议。“学情分析”模块学生的学习数据。根据学情数据调整教学重点和方法。
⑤教学效果评估功能：内置多种教学效果评估工具和模板。生成详细的评估报告，帮助教师改进教学设计。在课程完成后，进入“教学效果评估”页面。选择评估工具和模板，填写相关信息，生成评估报告。
⑥社区交流功能：进入“社区”页面，发布问题、分享经验或回复他人的帖子。关注感兴趣的话题和专家，双师协作，获取最新的教学资讯。
5）运行平台要求
（1）制作完成的职业岗位核心能力线上精品课资源需要上传到采购人指定的课程运行平台；供应商需同时提供具有自主知识产权的职业岗位精品课程建设管理平台校本端平台作为应用平台，作为课程混合式教学或开放学习应用。
▲（2）校本端平台主要功能：对接国家职业岗位精品课程建设管理平台、平台课程和资源展示、高级检索、资源评价、学习行为数据采集、资源管理和上传六大主要功能。响应文件中提供平台以下六项对应的主要功能截图证明。
①通过多种方式，与国家教育职业公共服务平台适度联通；管理人员通过统一门户可以对平台的各种功能、各类应用、各个模块按管理权限进行一体化管理；平台提供丰富且多层次的门户界面，为课程提供整套标准且个性化的网站服务。
②平台课程和资源展示功能：课程展示可以按热门课程，推荐课程，最新课程等类别展示；支持按专业、教师、课程名作为分类条件，快速进入课程内容，直观体现课程和课程总数，课程内容主要包括课程编号、课程名称、教师、专业、课时、课程属性等属性。资源展示功能可以按文档、图形图像、音频、视频、动画、虚拟仿真、课件等资源类型展示，不同资源类型有单独的展示栏目；
③平台支持高级检索功能：高级检索中，需要支持多种方式的组合检索，可以按所属专业、资源属性、资源编目及教学属性等信息进行组合检索；并且可以根据资源关键词，资源大小、更新时间、资源评分等信息进行筛选；支持按照最新、下载量、浏览量、评分数、资源大小等方式进行排序；
④资源评价功能：在资源详细页中，可以对资源进行评星级、发表评论等功能，用户点播或者下载资源后可以对资源进行评价，管理员也可以针对这些评价对资源进行评估。并支持管理员管理评价功能，管理员可以对发布的信息进行删除、部分词组屏蔽等功能、被管理员处理过的评价信息实时反馈到用户消息中。
⑤平台支持学习行为数据采集功能，可以采集课程的学习时长，访问时间,访问次数；视频教学点的观看时长，是否完整观看，及观看中是否有快进或快退操作，及视频的观看时间；视频测验的正确率，每个测验的答题用时，是否通过教学点中的全部测验，及每道测验题的正确率，每个选项的选择比率；教材的每次阅读时长，及阅读次数。学习者用户在平台开展相关课程和资源的学习、视频课学习可随机弹出测试习题，每个学生的学习轨迹和学习数据等都可以被记录，反馈给教师账户。
⑥平台资源管理和上传功能：授课教师可以通过平台进行资源管理、资源上传、下载记录、资源收藏和资源评论等操作。下载记录功能主要记录用户之前下载过的所有资源信息。资源收藏功能主要记录用户之前收藏过的资源信息。资源评论功能主要记录用户之前评论过的资源信息和评论信息。
5、微课要求
★1）文件格式
采用.MP4文件格式。
2）总体要求
每个微课视频的成片时长为8-15分钟。
3）形式要求
（1）微课视频以教师提供的知识点或任务点为单元来拍摄或制作，针对课程模块中的知识点或企业培训专题的来拍摄制作的教学视频。
（2）微课视频的表现形式是教师教学讲解为主线，同时包含片头、片尾、PPT动态表现、动画、素材、字幕等多形式的后期处理方式，形成精品课程的微课视频。
（3）微课视频的录制场地以绿布抠像的录影棚为主，也可以是多媒体教室、企业等场地。录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
（4）微课建设要融入课程思政教学内容，把立德树人融入精品课程，实现课程思政全覆盖。
4）开发平台要求
（1）微课资源顶层设计主要依托课程脚本智慧开发平台，以职业教育在线课程教学视频的脚本设计流程为依托，围绕教学内容知识和技能讲解要点和对应画面表现形式模板进行开发，使用户（教师）能快速完成课程教学视频拍摄和制作的脚本设计，富媒体多形式的编辑模板极大地提升了教学视频设计表现力和吸引力，脚本评估基于在线课程视频技术标准给予智能快捷的建设性建议，更好地为帮助教师打造教育教学在线教学资源提供有力支撑。
▲（2）课程脚本智慧开发平台包含模板选择、智能引导、内容编辑、脚本评估、协作与分享、导出与保存六大功能。响应文件中提供平台以下六项对应的主要功能截图证明。
①模板选择功能：提供多种不同类型和形式的微课脚本模板，如实景拍摄式、虚拟抠像式、软件录屏式等。支持用户根据课程目的和受众选择合适的模板。“我的脚本”：您创建、编辑和保存的所有脚本。“模板库”：浏览和选择各种微课脚本模板。
②智能引导功能：基于用户选择的模板，提供逐步的引导和提示，帮助用户填充关键信息，如按照系统的引导，依次回答关于课程名称、授课对象、教学目标、教学方法、时间安排等方面的问题。
③内容编辑功能：支持富文本编辑，包括文字格式设置、插入图片、音频、视频等多媒体元素。提供拼写检查和语法建议功能。
④脚本评估功能：对用户编写的脚本进行自动评估，提供关于内容完整性、逻辑合理性、教学有效性、吸引力等方面的建议。
⑤协作与分享功能：支持多人协作编辑同一脚本，方便团队合作。能够分享脚本链接，方便与他人交流和审核。
⑥导出与保存功能：支持将脚本导出为多种格式，如 PDF、Word 等。
5）技术要求
（1）视频压缩采用H.264/AVC编码，视频码流率1024Kbps以上，视频帧速率不低于25fps，分辨率不低于1920×1080（16:9），扫描方式采用逐行扫描。
（2）音频压缩采用AAC编码格式，采样率设定为48KHz，音频码流率不低于128Kbps，必须是双声道。
（3）视频屏幕图像的构图合理，画面主体突出，教师以中近景为主，要求人物和板书（或其它画面元素）同样清晰。
（4）视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于55dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（5）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48dB。
（6）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。
（7）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。
6、课件文档要求
★1）文件格式
采用.PPT、.PPTX格式或.PDF格式。
2）总体要求
针对本门课程的PPT课件、教案文档进行美化排版设计，设计风格统一。
每个PPT课件的页数在10-40页之间。
3）技术要求
（1）采用PPT、PPTX格式或PDF格式，不要使用PPS格式。如果有内嵌音频、视频或动画，则应在相应目录单独提供一份未嵌入的文件。同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明。
（2）模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。
（3）多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。
（4）每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于24磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件。
（5）文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色。
页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当。
（6）页面设计的原则是版面内容的分布美观大方。
（7）恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。
（8）尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒。
（9）各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差。
（10）不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果。动画连续，节奏合适。
（11）文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开。使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮。
（12）鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示。
（13）不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮。
（14）尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示。
7、课堂实录要求
★1）文件格式
采用.MP4文件格式。
2）总体要求
每个课堂实录视频的成片时长为40-45分钟。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。三机位拍摄，依据教学能力大赛相关技术要求，有合适的收音设备，保证声音清晰。
3）技术要求
（1）视频压缩采用H.264/AVC编码，视频码流率1024Kbps以上，视频帧速率不低于25fps，分辨率不低于1920×1080（16:9），扫描方式采用逐行扫描。
（2）音频压缩采用AAC编码格式，采样率设定为48KHz，音频码流率不低于128Kbps，必须是双声道。
（3）视频屏幕图像的构图合理，画面主体突出，教师以中近景为主，要求人物和板书（或其它画面元素）同样清晰。画面设计科学、合理，能够有效提升学习者的学习兴趣和学习效果；视频课助学能力显著；
（4）视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于55dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（5）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48dB。
（6）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。
（7）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。
8、课程概述要求
★1）文件格式
采用.MP4文件格式。
2）总体要求
每个课程概述视频的成片时长为10分钟。视频的表现形式根据制作内容可采用PPT动态表现、图文动画、演示动画、人物讲解、字幕、特效包装、音乐音效等多种制作形式相结合形成最终视频。
3）技术要求
（1）录制场地主要为录影棚场地。录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰。
（2）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
（5）视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10）编码、使用二次编码、包含字幕的 MP4 格式。视频码流率：动态码流的最低码率不得低于1024Kbps。视频分辨率：前期采用高清16:9拍摄时，设定为1920×1080。视频画幅宽高比：分辨率设定为1920×1080 的，选定 16:9。视频帧率不低于25 帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。
（6）音频压缩采用 AAC(MPEG4 Part3）格式，采样率不低于 44KHz，音频码流率不低于96Kbps，必须是双声道。
9、课程宣传片要求
★1）文件格式
采用MP4格式。
2）形式要求
课程宣传片以体现课程价值、课程定位、课程结构等内容为架构，整体展现课程概况，进行课程全方位的宣传。宣传片视频的表现形式是教师说课讲解为主线，同时包含PPT动态表现、动画、视频素材、字幕、特效包装、音乐音效等多形式的后期处理方式，形成精品课程的宣传片视频。
3）技术要求
（1）宣传片单个视频的成片时长为2-5分钟。
（2）视频压缩采用H.264/AVC编码，视频码流率1024Kbps以上，视频帧速率不低于25fps，分辨率不低于1920×1080（16:9），扫描方式采用逐行扫描。
（3）音频压缩采用AAC编码格式，采样率设定为48KHz，音频码流率不低于128Kbps，必须是双声道。
（4）宣传片视频使用的语言及字幕为国家通用语言文字。
（5）视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于55dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（6）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48dB。
（7）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。
（8）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。
10、习题库要求
★1）文件格式
采用.DOC、.PDF格式。
2）基本要求
每套习题总数量要求为300道，多种题型。
（1）练习题应涵盖所有重要的知识点，确保学生通过练习能够全面复习所学内容。
（2）提供多种题型的练习，如选择题、填空题、简答题等，以培养学生的解题能力和思维灵活性。
（3）设置从简单到复杂的题目，帮助学生逐步提升解题能力，满足不同水平学生的需求。
（4）每道练习题后应提供正确答案和解析，以便学生及时纠正错误并理解解题思路。
（5）作业题的题目应与当前教学内容紧密相关，帮助学生巩固和应用课堂所学知识。
（6）包含一定数量的应用题或案例分析题，鼓励学生将理论知识应用于实际问题解决中。
（7）作业题目应具有一定难度，激发学生的求知欲和探索精神。
（8）考核题库中的试题必须严格保密，防止泄露，以确保考核的公平性和公正性。
（9）试题应覆盖所有需要考核的知识点，准确评估学生的学习成果。
（10）考核试题应具有较高的信度和效度，能够真实反映学生的知识水平和能力。
（11）为每道试题提供标准答案和明确的评分标准，确保评分的客观性和一致性。
| 1. | ★履约期限：合同签订之日起120个日历日，具体以甲乙双方签订的合同为准。 |
| 2. | ★履约地点：沈阳市行政区域内采购人指定地点 |
| 3. | ★付款方式及条件：项目验收合格后一次性支付合同额的100%。 |
| 4. | ★验收标准：执行行业标准★验收程序：按相关法律法规执行★验收报告：按相关法律法规执行★组织验收主体：本项目的履约验收工作由采购人依法组织实施。 |
| 5. | ★维保期（质保期）：项目验收合格之日起1年 |
合同履行期限：合同签订之日起120个日历日，具体以甲乙双方签订的合同为准。
需落实的政府采购政策内容：促进中小企业、残疾人就业、支持监狱企业、脱贫攻坚、节能、环境标志产品、《创新产品和服务目录》等相关政策。
本项目（是/否）接受联合体投标：否
包组编号：002
采购需求：
★一、项目内容
1.《数控机床编程与操作》课程资源建设
| 序号 | 服务名称 | 技术规格 | 数量 |
| 1 | 《数控机床编程与操作》课程资源包 | 1.课程概述视频1个：3-5分钟,主要包括课程简介、含基本信息、课程设计、课程建设、课程实施、教学环境、教学效果和特色创新之处等。内容精炼，层次清晰，拍摄与后期制作均按照教学视频的技术指标执行，配有适当的动画效果。 | 1 |
| 2 | 2.教学视频（含录屏、实际操作实录视频）5个，每个5-8分钟/个，根据课程标准制定整体教学设计、知识点拆分、资源制作脚本编制等。视频以知识点或技能点为基础制作数字化教学资源，依据知识点特点选择合理、经济的媒体表达方式。 | 5 |
| 3 | 3.二维动画2个，每个1-2分钟/个，该项包括整体设计、动画制作、配音等工作；动画主要应用于教学视频中，也可独立应用。制作形式可选择图文混排、原理剖析、流程演示、结构展示、人物情景等多种形式。 | 2 |
| 4 | 4.三维动画3个，30-60秒/个以知识点或技能点为基础制作数字化教学资源，依据知识点特点选择合理、经济的媒体表达方式。 | 3 |
| 5 | 5.交互仿真动画5个项目，以知识点或技能点为基础制作数字化教学资源，依据知识点特点选择合理、经济的媒体表达方式。 | 5 |
| 6 | 6.文档美化1套，依据教师提供的教案等文档内容，对文档进行排版和美化。开发工具：Microsoft office word 2016及以上版本。 | 1 |
2.《电子商务基础》课程资源建设
| 序号 | 建设内容 | 规格形式 | 资源类型 | 数量（个） |
| 1 | 微课 | 10-15分钟/个 | 微课视频 | 30 |
| 2 | 交互式动画 | 二维交互式 | 动画 | 1 |
| 3 | 教学视频 | 3-5分钟/个 | 视频 | 4 |
3.《云计算平台综合运维与开发》精品课程资源建设
| 序号 | 建设内容 | 内容表现 | 资源类型 | 数量 |
| 1 | 课程信息 | 课程简介、学习指南、教学设计、教学大纲、教学进度、考核评价等 | 文本类 | ≥6个 |
| 2 | 课程录制 | 展示课程内容，满足36学时 | 微课视频 | ≥540min |
| 3 | PPT课件 | 案例引入、基础知识链接、课程配套课件 | PPT | ≥30个 |
| 4 | 虚拟仿真 | 工作原理设计、模拟、展示 | 图像 | ≥6个 |
| 5 | 题库 | 题库编制 | 文本类 | ≥200道 |
| 6 | 知识图谱 | 云计算应用知识结构、能力分析评价 | 文本类 | 1个 |
二、制作技术要求：
| 课程宣传片制作要求 | 课程介绍宣传片以体现课程价值、课程定位、课程结构、学习方法为目标，整体展现教学团队，进行全方位的宣传。制作形式以宣传片展示形式进行包装制作。视频时长3-5分钟/个。1、视频内容拍摄要求★（1）屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。画面中教师以中景和近景为主，要求人物、板书（或其他画面元素）清晰，不建议无教师形象的全程板书或 PPT 配音。（2）演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。（3）使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。（4）摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。录像环境应光线充足、安静，主讲教师应衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。（5）选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，除应加注人物介绍外，还应采用滚动式同声字幕。（6）选用的资料、图片等素材画面应清晰，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。2、视频技术规格（1）视频信号源①稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。②信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。③色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。④视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称），全片一致。（2）音频信号源①声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。②电平指标：-2db —— -8db 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。③音频信噪比不低于48 dB。④声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。⑤伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。3、视频压缩格式及技术参数★（1）视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10）编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4 格式。（2）视频码流率：动态码流的最低码率不得低于300Kbps★（3）视频分辨率：前期采用标清4:3拍摄时，设定为720×576；前期采用高清16:9拍摄时，设定为1280×720或1920×1080。（4）视频画幅宽高比分辨率设定为 720×576 的，选定 4:3分辨率设定为 1280×720 或 1920×1080 的，选定 16:9（5）视频帧率不低于25 帧/秒（6）扫描方式采用逐行扫描4、音频压缩格式及技术参数（1）音频压缩采用 AAC(MPEG4 Part3）格式（2）采样率不低于 44KHz（3）音频码流率不低于96Kbps（4）必须是双声道。5、外挂字幕文件（1）字幕文件格式：独立的 SRT 格式的字幕文件；（2）字幕的行数要求：每种语言只有一行字幕；（3）字幕的字数要求：画幅比为 4:3 的，每行不超过 15个字；画幅比为 16:9 的，每行不超过 20 个字；（4）字幕的位置：保持每屏字幕出现位置一致；（5）字母中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角；（6）字幕断句：不简单按照字数断句，以内容为断句依据；（7）字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的、且在视频画面中已经通过PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行唱词；（8）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。★6、封装。采用 MP4 封装。7、命名要求：文件命名应直接指明资源所属课程、章节及性质。（如学校有新要求以学校文件为准）。★8、内容和版权要求：视频内容应忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议；符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯。 |
| 教学视频制作要求 | 教学视频是针对于单一的知识学习要点，由教师进行实操动作示范，师生合作配合完成操作，教师可以选择最优的展现形式；以培养学生动手能力为目标。▲1、拍摄要求：视频拍摄要求使用专业影视级高清录像设备，采用双机位及以上机位进行录制，使用专业收音麦克进行收音，画面整体布局合理，明暗适中，色彩饱和度适中。提供设备采购发票相关证明材料复印件加盖供应商公章。2、视频时长：单个视频时长3-5 分钟/个，单个视频时长不超过8分钟。3、视频剪辑：要求使用最新版本的非线性编辑软件。4、字幕要求：字幕清晰美观，能正确有效地传达信息；字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外）、字体大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。5、文件格式，选用mp4格式。技术标准：★1、视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10）编码。★2、视频分辨率：采用高清 16:9拍摄，设定为 1280×720 以上。3、视频帧率为25帧/秒。4、视频码流率：动态码流的最高码率不高于 2500 Kbps，最低码率不得低于 1024 Kbps。5、音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3）格式。6、采样率48KHz。7、音频码流率 128Kbps (恒定）。8、必须是双声道，做混音处理。9、音频信噪比不低于48db。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。 |
| 二维动画制作要求 | 1、技术标准★（1）使用Flash Professional 8以上版本绘图和编辑图形。（2）绘图：使用Flash绘图工具，绘制场景模型及使用素。★（3）采用GIF、SWF（不低于Flash8.0）、MP4或SVG存储格式。（4）补间动画：采用动作补间、形状补间动画、逐帧动画、遮罩动画、引导层动画对场景模型、元素进行控制，满足动画脚本内容需要。（5）控制：Flash使用ActionScript给动画添加交互性。交互动画部分增加要求：支持html5标准,使用cocos creater引擎和javascript语言开发实现动画交互设计，并能对交互结果的正确情况进行判断。在简单动画中，Flash按顺序播放动画中的场景和帧。2、品质要求：动画采用国际最为主流的软件开发完成，色彩造型和谐，画面清晰简洁，界面友好，交互设计合理，操作简单。★3、文字要求：（1）动画开始时要有醒目的标题，能体现动画所表现的内容。（2）动画中的文字要求准确、清晰、美观，能正确有效地传达信息。（3）动画中的文字使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外）、错别字，不能出现多字、少字、乱码等情况。(4）动画中的文字字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏幕方式与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。★4、画面要求：(1）画面尺寸：宽度1280像素*高度720像素。(2）动画内容中用到的位图，必须画面清晰，不能有图像过于模糊等现象出现（特效除外）。（3）动画画面不能出：错位，组件缺损，跳帧，少帧，该动的组件不动，不该动的组件出现位移、缺少等明显漏洞。（4）动画内容播放过程流畅，动画连续，节奏合适，纯静态画面停留时间不得超过5秒，避免采用简单重复方式以保持动画播放时间，如说话特写中，同一抬手放手动作不断重复。（5）动画特效由团队自行创作。5、声音要求：（1）声音录制采用话筒录制，保证后期配音的录音质量。（2）解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。(3）不得延长或者缩短字幕与声音的时间，严格字幕和声音时间制作动画。内容要求：(1）动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。(2）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。 |
| 三维动画制作要求 | 1、技术标准（1）建模：使用3DSMax、AutoCAD、Maya等三维软件进行制作。根据不同造型情况采用多边形建模、样条曲线建模、细分建模等方式方法进行模型搭建。（2）材质贴图：赋予模型表面特性，体现模型的颜色、透明度、反光度、反光强度、自发光及粗糙程度等特性。（3）灯光：使用泛光灯和方向灯，Vray灯，使用三光源设置法，照明场景、投射阴影及增添氛围。（4）摄影机控制：依照摄影原理在三维动画软件中使用摄影机工具，实现分镜头设计的镜头效果，画面稳定、流畅。（5）动画：根据分镜头脚本与动作设计，运用已设计的造型在三维动画制作软件中制作出动画片段。（6）渲染：使用MetalRay、Vray渲染器渲染，渲染形式采用扫描方式（Line－scan）等。（7）后期合成：使用After Effect、premiere、edius后期软件将录制或渲染完成影片素材进行再处理加工，使其能达到需要的效果，包括了静态合成，三维动态特效合成，音效合成，虚拟和现实的合成等。将动画片段、声音等素材，按照分镜头剧本的设计，通过非线性编辑软件的编辑，最终生成动画文件。★（8）输出三维动画采用mp4存储格式。品质要求：动画采用国际最为通用软件开发完成，色彩造型和谐，画面清晰简洁，界面友好，交互设计合理，操作简单。2、文字要求：（1）动画开始时要有醒目的标题，能体现动画所表现的内容。（2）动画中的文字要求准确、清晰、美观，能正确有效地传达信息。（3）动画中的文字使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字，不能出现多字、少字、乱码等情况。(4）动画中的文字字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏幕方式与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。3、画面要求：(1）画面尺寸：宽度1280像素*高度720像素。(2）动画内容中用到的位图，必须画面清晰，不能有图像过于模糊等现象出现（特效除外）。（3）动画画面不能出：错位，组件缺损，跳帧，少帧，该动的组件不动，不该动的组件出现位移、缺少等明显漏洞。（4）动画内容播放过程流畅，动画连续，节奏合适，纯静态画面停留时间不得超过5秒，避免采用简单重复方式以保持动画播放时间，如说话特写中，同一抬手放手动作不断重复。（5）动画特效由团队自行创作。4、声音要求：（1）声音录制采用话筒录制，保证后期配音的录音质量。（2）解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。(3)不得延长或者缩短字幕与声音的时间，严格字幕和声音时间制作动画。5、内容要求：(1)动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。（提供承诺函，并加盖供应商公章）(2)若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理。 |
| 交互式动画制作要求 | 利用虚拟仿真交互教学手段，实现学生理论教学结合实践教学一体化的教学模式。激发学生的学习兴趣，充分利用信息化手段教学方式。1、开发技术和设计思想需要符合业界当前的发展趋势和技术标准，采用成熟、先进和规范的开发技术，按照软件工程的规范设计、开发和测试系统，并充分考虑系统安全性。 2、虚拟文件要求★网络版：以链接形式，在平台上点击加载，进行操作，体现每个操作步骤，有知识点演示、有帮助提醒，可以重复操作。3、虚拟软件技术相关指标★开发软件：Unity3D，OpenGL，Virtools等三维软件：3Dmax，Maya，Unity3D4、三维场景技术指标（1）文件制作要求资源目录条理清晰，场景资源要求动态加载，内存管理合理，脚本规范命名准确，模型材质贴图在保证效果的前提下尽可能优化，FPS最低30，每个场景面数不得超过100W，DrawCalls不得超过200，实时光个数不得超过3个，烘焙参数合理，效果优秀。（2）模型制作要求物体命名，所有物体命名不要超过32个字符，避免使用下划线小写大写字母短数字之外的其他字符；模型制作以能辨识形态为准要求面数最少，单个物体面数要控制在*****面以下(个别单体除外，如序厅、室外展品等）；删除多余的面，严格禁止出现错面重面；物体摆放要合理，各物体间间距要大于2mm；墙体结合处要使用吸附捕捉相邻点，尽量优化易出现锯齿的地方；装饰物尽量使用贴片制作；所有物体法线必须朝外，一个面的物体法线需要朝向摄像机；（3）材质和贴图uv重复不可以过高否则丢失真实感；各个场景分类物品命名需各自保持统一；贴图格式应使用3D引擎兼容的格式默认采用.jpg .png.Tga.（4）可在虚拟环境中实现自主操控、按任意路径漫游，仿真度高。（5）采用虚拟现实技术构建三维虚拟环境，包括：仪器、设备、工作台、工具柜、工具等。（6）复杂场区提供小地图功能及多视角切换。（7）复杂场区提供场景自由到达与快速到达功能。5、交互设计技术指标（1）实训过程由“虚拟环境+虚拟物体+虚拟仪器”构成。（2）能够模拟完成设定的实训任务，可自由操作控制虚拟设备，具有多参数可调、非线性实时操作特性，具有内容的自主可选择性，在当前主流配置的计算机上能够流畅运行。（3）不采用“图片+热区点击+视频”模式、不采用“三维漫游+视频播放”模式、不采用“三维漫游+点击按顺序播放”模式。（4）具有碰撞检测功能，不能穿越物体；高交互度；高自控度。6、虚拟实训技术指标教师可以自由设计实训与多媒体资源的对接。7、Web 端应用可以自适应浏览器窗口大小，确保用户体验；（提供功能截图复印件证明材料，并加盖供应商公章）8、系统运行平台支持实训考核成绩单展示。（提供功能截图复印件证明材料，并加盖供应商公章）9、运行环境指标系统：Win7，XP，2000，2003及以上。支持单机模式，既有完全独立可执行程序，也同时支持网络模式，即通过互联网访问服务器的发布模块，可运行在windows 操作系统。 |
| PPT美化要求 | ★1.开发工具：Microsoft Office PowerPoint2016及以上版本。2.模版色彩搭配：PPT整体颜色的选择要符合本节课的内容特点，不易过于鲜艳也不易太简单，一般以一种颜色为主，不超过三种颜色，整体以视觉感舒服为主，模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现。★3.画面要求：（1）PPT演示文稿内容丰富，可集文字、图形、图像、声音以及视频等多种媒体元素于一体；页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示 16：9或4:3”；整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。（2）每页版面字数不宜太多。正文字号应不小于24磅字，使用 Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件。（3）文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色。（4）页面设计的原则是版面内容的分布美观大方，恰当使用组合；页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当。（5）某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移。（6）尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒。（7）各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差。（8）配图应清晰并能反映出内容主题思想，图片不可加长或压窄变形，图形使用应通俗易懂，便于理解。4.PPT的动画设计：每个PPT里需要给内容加动画效果，以及PPT的切换效果，效果不易太复杂，以播放流畅省时为主。5.插入图片元素：PPT中要插入与其知识点相应的素材，例如：静态图形（JPEG、PNG格式等），动态图形（GIF格式等），要对其图形的清晰度，饱和度，以及规整度进行调整，主要利用PHOTOSHOP软件进行图形的处理。6.插入视频素材：视频以MP4格式为主，视频大小压缩不大于100M，减小整个PPT文件的大小，保证播放的速度快。★7.扩展名采用 *.ppt 、 *.pptx。★8.每个PPT页数不超过20页。9.尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示。 |
三、课程平台
课程建设完毕后须要提供校内在线平台进行线上线下混合（课程翻转）教学运行。具有学生端、老师端、系统管理员功能。
1.教师端功能：课程管理功能、视频插入习题检测功能、考试随机抽取试卷、课程开设功能、开放课程学习详情分析、班级授课学习详情分析、提供试卷库管理功能，支持从习题库中选择习题进行组卷。组卷可针对题型进行分数设置。
供应商提供功能演示截图并加盖供应商公章。
2.学生端功能：学生可登入平台教师所发布的课程内容，可通过主页到热门课程、推荐课程以及类别课程。可在精品课程页面到所有课程的列表进行学习。
①我的课程。课程详情。学生可通过点击课程，可通过课程介绍、课程结构、成绩说明、课程评价、讨论区、课程资源、测试与考试和课程基本数据多个方面课程内容。可选择加入课程或收藏课程进行学习。
供应商提供功能演示截图并加盖供应商公章。
②课程学习。学生可对教师发布的课程进行学习。包含课程资料、视频学习、章节测试以及考试。
▲③笔记功能。学生可在课程学习过程中进行笔记记录。笔记中可通过截图功能对当前所播放的页面进行截图并直接插入到笔记中。还可通过设置视频播放点的功能，将当前视频播放的时间点直接插入到笔记中。在进行笔记时可直接点击对应的视频播放点跳转到对应视频的对应位置。
供应商提供功能演示截图并加盖供应商公章。
④成绩。学生可课程的得分明细，包含视频的学习进度、章节测试的得分情况以及考试的得分情况。
▲3.系统管理功能：
系统采用B/S架构设计，提供系统管理功能，包括用户、角色、权限、日志的管理与维护。
自定义组织架构：支持自定义组织架构，支持4级组织架构定义（学院、专业、班级、用户）。管理员可以对专业、班级进行增删改查、支持数据的批量操作。
用户数据管理：支持用户数据的批量导入/导出，批量禁/启用，批量删除/恢复。数据导入时，提供了用户模板，按照模板添加进行导入。
用户角色及权限管理：系统角色可灵活配置，可以根据学校的需求进行自主添加,给不同的角色配置不同的功能权限，满足教务管理、教师教学、学生学习的需求。
供应商提供功能演示截图并加盖供应商公章。
▲4.数据统计模块：
系统提供课程数据统计功能。内容包括：课程数量统计、课程资料统计、专业类别统计、视频数统计、视频时长统计、题目统计以及测试统计等多个维度的统计数据。可平台中课程数量的变化趋势以及课程建设的情况。
系统提供应用数据统计功能。内容包括：课程开设统计、班级授课统计、课程点击数以及课程应用数。支持以图表的形式统计课程点击趋势、开放课程建设情况、开放课程基础数据统计、考试统计、各学院班级授课情况以及班级授课情况详细统计。
供应商提供功能演示截图并加盖供应商公章。
系统提供用户数据统计功能。内容包括：用户数量统计、学生统计、教职工统计、平台访问数统计、实时访问统计等。
▲5小程序：
系统支持通过微信小程序进行课程学习。具体包含课程列表，课程选择操作、课程内容学习、章节小测、考试、成绩反馈等，学习操作可完全使用移动设备完成。
系统支持通过微信小程序进行课程评价及课程讨论。支持使用微信小程序对课程进行评价，可进行回复点赞操作。支持进行课程讨论。
系统支持通过微信小程序进行课程收藏与取消收藏操作。
供应商提供功能演示截图并加盖供应商公章。
| 1. | ★履约期限：合同签订之日起120个日历日，具体以甲乙双方签订的合同为准。 |
| 2. | ★履约地点：沈阳市行政区域内采购人指定地点 |
| 3. | ★付款方式及条件：项目验收合格后一次性支付合同额的100%。 |
| 4. | ★验收标准：执行行业标准★验收程序：按相关法律法规执行★验收报告：按相关法律法规执行★组织验收主体：本项目的履约验收工作由采购人依法组织实施。 |
| 5. | ★维保期（质保期）：项目验收合格之日起1年 |
合同履行期限：合同签订之日起120个日历日，具体以甲乙双方签订的合同为准。
需落实的政府采购政策内容：促进中小企业、残疾人就业、支持监狱企业、脱贫攻坚、节能、环境标志产品、《创新产品和服务目录》等相关政策。
本项目（是/否）接受联合体投标：否
包组编号：003
采购需求：
一、总体要求
★1.本项目是兴辽卓越学校建设计划中机械设计与制造专业群建设内容，重点建设《工业机器人应用技术》《飞行器装配与修理》《数控机床编程与操作》《焊接技能综合实训》《CAD/CAM》等五门在线开放课程，课程上线后加强应用，争取省级、国家级标志性成果。
★2.中标方安排课程顾问培训课程负责人根据课程标准制定整体教学设计、知识点拆分、资源制作脚本编制等。
★3.以知识点或技能点为基础制作数字化教学资源。
★4.视频拍摄前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范。
5.根据实际情况选择课程拍摄方式，拍摄应与后期制作统筹策划，保证成片中各类素材的质量可用。供应商需具有课程教研策划平台、结构化课程建设软件、课程结构动态管理软件，响应文件需提供以上对应软件的软件功能截图或著作权登记证书（提供截图或软著的其中一项即可）。
6.为保证课程质量，供应商需具有职业教育专业教学资源库系统、教学资源智能开发系统，响应文件需提供以上对应软件的软件功能截图或著作权登记证书（提供截图或软著的其中一项即可）。
★二、建设内容
| 课程名称 | 资源类型及数量 |
| 课程概述视频 | 教学团队宣传片 | 教学视频（含录屏、实际操作实录视频） | 二维动画 | 三维动画 | PPT课件 | 习题库 |
| 《CAD/CAM》课程资源包 | 1 | 1 | 32 | 29 | 23 | 32 | 1 |
| 《飞行器装配与修理》课程资源包 | 1 | 1 | 32 | 2 | 2 | 32 | 1 |
| 《工业机器人应用技术》课程资源包 | 1 | 1 | 32 | 2 | 18 | 32 | 1 |
| 《焊接技能综合实训》课程资源包 | 1 | 1 | 32 | 10 | 11 | 32 | 1 |
| 《数控机床编程与操作》课程资源包 | 1 | 1 | 32 | 21 | 3 | 32 | 1 |
| 合计 | 5 | 5 | 160 | 64 | 57 | 160 | 5 |
三、具体技术要求
| 序号 | 建设内容 | 标准或要求 |
| 1 | 课程概述视频 | 5-10分钟，含基本信息、课程设计、课程建设、课程实施、教学环境、教学效果和特色创新之处等。技术要求：分辨率720P及以上，MP4格式，图像清晰稳定，声音清楚。视频中标注出镜人姓名、单位，课程负责人出镜时间不得少于3分钟。“课程概述”使用的语言及字幕为国家通用语言文字。 |
| 2 | 教学团队宣传片 | 1.内容主要包括教师、实训条件、教学镜头、教学团队展示等；2.内容精炼，层次清晰，无杂音、声画同步；3.拍摄与后期制作均按照教学视频的技术指标执行；★4.成片时长2-3分钟；★5.分辨率为1920×1080，画幅比为 16:9；6.帧率为 25 帧/秒以上；7.视频压缩采用H.264编码方式；★8.采用mp4格式存储。9.为保证视频制作质量和效率，供应商需具有视频制作进度管理系统、视频转换服务系统，响应文件需提供以上对应软件的软件功能截图或著作权登记证书（提供截图或软著的其中一项即可）。 |
| 3 | 教学视频（含录屏、实际操作实录视频） | 1.时间要求：8-15分钟/个。2.视频主要采用影棚录播式、课堂教学录像等形式，也可根据采购方要求采用实景录制、剧情插播等形式，采用双机位及以上机位进行录制，时长按具体视频要求确定。根据内容要求穿插PPT动态表现、情景素材插入、教师出镜讲解等多形式的录制和后期制作手法形成最终视频。视频的呈现形式由供应商提供方案，主讲教师确定最终方案。3.录制场地或制作形式由主讲教师根据所讲内容选定。课堂、录影棚或实训室等场地。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。★4.视频分辨率：采用标清4:3拍摄时，分辨率不低于 720×576；采用高清16:9拍摄时，分辨率不低于 1280×720。5.字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏幕方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。6.视频素材每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级；全片图像同步，性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续；视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。7.教学视频教学设计由采购方教师负责提供，版权归采购人所有，视频资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；视频资源中选用的其他非原创性资源不存在版权争议问题。8.视频压缩采用H.264编码方式。★9.视频采用mp4格式存储。10.为保证视频制作质量和效率，供应商需具有模块化课程资源开发系统、视频教学资源快捷制作辅助系统，响应文件需提供以上对应软件的软件功能截图或著作权登记证书（提供截图或软著的其中一项即可）。 |
| 4 | 二维动画 | ★1.时间要求：1-2分钟/个。2.开发工具：Adobe Flash CS5以上版本。辅助开发工具：Flash抓帧系统、资源智能标注软件。响应文件需提供以上对应软件的软件功能截图或著作权登记证书（提供截图或软著的其中一项即可）。3.补间动画：采用动作补间、形状补间动画、逐帧动画、遮罩动画、引导层动画对场景模型、元素进行控制，满足动画脚本内容需要。4.控制：在简单动画中，Flash按顺序播放动画中的场景和帧。★5.画面尺寸：宽度1280像素*高度720像素及以上。6.动画内容中用到的图像必须清晰，不能有图像过于模糊等现象出现（特效除外）。7.动画内容播放过程连续流畅，节奏合适，避免采用简单重复方式以保持动画播放时间，如说话特写中，同一抬手放手动作不断重复。8.声音录制采用专业级话筒，保证后期配音的录音质量，解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度。9.动画设计脚本由采购方教师负责提供，版权归采购人所有，资源中应含有学校校徽或校名的水印标识；资源中选用的其他非原创性资源不存在版权争议问题。★10.帧率为 25 帧/秒以上。★11.采用mp4格式存储。 |
| 5 | 三维动画 | ★1.时间要求：30-60秒/个。2.开发工具：使用3DSMax、AutoCAD、Maya等三维软件进行制作和模型搭建。辅助开发工具：三维虚拟仿真互动引擎软件。响应文件需提供以上对应软件的软件功能截图或著作权登记证书（提供截图或软著的其中一项即可）。3.材质贴图：赋予模型表面特性，体现模型的颜色、透明度、反光度、反光强度、自发光及粗糙程度等特性。4.灯光：使用泛光灯和方向灯，Vray灯，使用三光源设置法，照明场景、投射阴影及增添氛围。5.摄影机控制：依照摄影原理在三维动画软件中使用摄影机工具，实现分镜头设计的镜头效果，画面稳定、流畅。6.动画：根据分镜头脚本与动作设计，运用已设计的造型在三维动画制作软件中制作出动画片段。7.渲染：使用MetalRay、Vray渲染器渲染，渲染形式采用Line-scan扫描方式等。8.后期合成：使用After Effect、premiere、edius后期软件将录制或渲染完成影片素材进行再处理加工，使其能达到需要的效果，包括了静态合成，三维动态特效合成，音效合成，虚拟和现实的合成等。将动画片段、声音等素材，按照分镜头剧本的设计，通过非线性编辑软件的编辑，最终生成动画文件。★9.画面尺寸：宽度1280像素*高度720像素及以上。10.动画内容中用到的图像必须清晰，不能有图像过于模糊等现象出现（特效除外）。11.动画内容播放过程连续流畅，节奏合适，避免采用简单重复方式以保持动画播放时间，如说话特写中，同一抬手放手动作不断重复。12.声音录制采用专业级话筒，保证后期配音的录音质量，解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度。13.动画设计脚本由采购方教师负责提供，版权归采购人所有，资源中应含有学校校徽或校名的水印标识；资源中选用的其他非原创性资源不存在版权争议问题。★14.帧率为 25 帧/秒以上。★15.采用mp4格式存储。 |
| 6 | PPT课件 | ★1.每个PPT页数不超过30页；单个PPT演示文稿以1学时为单位。2.PPT演示文稿内容丰富，可集文字、图形、图像、声音以及视频等多种媒体元素于一体，整体效果风格统一、色彩协调、美观大方。★3.页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示16:9或4:3”；页面设计的原则是版面内容的分布美观大方，恰当使用组合；页面行距为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当。4.每页版面字数不宜太多。正文字号应不小于24磅字，使用 Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件。5.文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开，使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮。6.版权归采购人所有，演示文稿资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；演示文稿资源中选用的其他非原创性资源不存在版权争议问题。7.开发工具：Microsoft Office PowerPoint2016及以上版本。辅助开发工具：教学课件智慧开发平台。响应文件需提供以上对应软件的软件功能截图或著作权登记证书（提供截图或软著的其中一项即可）。8.依据课程原始PPT进行整体设计。9.内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。10.各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在 4种以内。★11.采用ppt或pptx格式存储。 |
| 7 | 习题库 | 1.习题库包括判断题、选择题和主观题。选择题包括单选题、多选题、不定项选择题。主观题包括计算题、证明题、论述题、写作题、设计题、翻译题。2.以教学大纲、教材、主讲教师讲授的内容与范围为依据。3.习题的难度、区分度合理。重点突出，题量适当，不出难题、偏题、怪题。4.试题要避免对“某一族群”特别有利。5.避免人为编造的难题。6.应备注试题的答案或参考答案。 |
| 8 | 文档美化 | 1.依据教师提供的教案等文档内容，对文档进行排版和美化。2.开发工具：Microsoft office word 2016及以上版本。3.文本正文应设定文章标题，文章标题放在正文内容第一行居中的位置。4.各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，文本结构清晰。5.正文字体、字号、颜色、行距等要美观、统一。6.表格不应超出页面，且支持使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理。7.正文中的图像、图形清晰，禁用以装饰为目的的图片或照片。8.文件名应主题内容，尽量与文内标题保持一致，不使用含义不明的标题。9.文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。10.文中所用计量符号应符合国家相关标准。 |
| 9 | 课程运行服务 | 制作完成的课程需要上传到采购人指定的课程运行平台；供应商需同时提供智慧教学平台作为备用平台，作为课程混合式教学或开放学习应用。（一）平台资质要求1.平台具有自主知识产权，能够提供智慧教学平台、混合式教学平台、教学过程管理平台、自适应学习平台、移动学习系统的软件功能截图或软件著作权登记证书（提供截图或软著的其中一项即可）。（二）平台功能要求1.资源管理(1)资源云盘①支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4v等高清和网络格式视频上传，视频上传后自动转码，无需下载可以直接在线进行播放。②可在线对视频资源进行分段剪辑以及合并多个分段剪辑后的资源，可指定视频的任意时间点作为视频的封面。③支持多种文档格式的上传，包括DOC、PPT、EXCEL、PDF、TXT等，上传后自动转码，无需下载可以直接在线阅读。④支持上传虚拟仿真以及VR资源，将分散的教学资源有机地整合到一起，进行交互学习。 ⑤资源可批量拖拽上传、批量文件上传、文件夹上传、全景视频上传、全景图片上传。（响应文件提供功能截图证明）⑥每个资源可自动对应生成一个二维码，可单独或批量下载多个二维码，通过手机二维码扫描工具或者微信等扫描二维码后自动播放资源。（响应文件提供功能截图证明）(2)课程建设①课程编辑页面操作简单、灵活方便、可以任意编写和设置课程的介绍、封面、学科分类、学时、学分等等，支持上传课程简介视频，支持富文本编辑课程简介。②课程目录不限层级，可设置任意层级的课程目录，并且任意层级都可以添加教学资源、章节测验、章节作业。课程目录支持拖拽调整层级及顺序。③教师可在课表对应的课节上选择相应的课程结构来完善教学内容，并可将已设置好的内容导出成学期授课计划word文档。④课程资源可从资源云盘选择也可直接从本地上传，支持拖拽上传；添加后的资源可手动排序。⑤教师可通过“微信小程序”已上传的资源，以文件夹结构的形式展现，并可通过“微信小程序”上传手机相册中的视频、图片或微信内的文档。⑥课程目录和课程中添加的资源均可绑定课程知识点，系统可根据所设置的知识点生成知识图谱。⑦课程中添加的视频类资源可在任意时间点插入附属对象，学生观看到此时间时会自动弹出。插入的对象包括：拼图验证、测验、文档、图片、批注、知识点等。⑧支持和慕课教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富的教学资源，每个课程单元还可以设置多个标签页。⑨支持多个授课班级的管理，不同的授课班级可对其加入权限、开放设置、考核方案进行单独的管理。⑩课程负责人可指派其教师辅助自己进行课程建设和教学管理，并可对其编辑权限进行限制，可对不同教学班级安排不同的负责教师。？支持教师批量导入学生账号，也支持学生扫码加入课程。2.题库、试卷库（1）支持练习题库和考试题库分离，可保证考试的题目不会提前泄露。（2）支持单选题、多选题、填空题、判断题、简答题、完形填空、论述题、名称解释、连线题、排序题、阅读理解、听力题、口语题等多种题型的管理。（3）支持试题的批量导入，即可用Excel模板也可以使用Word模块。（4）支持试题绑定知识点，系统可根据试题的答题正确率分析知识点的掌握情况。（5）试题可设置课程组共享避免重复建设，也可对过期的题目进行禁用。（6）试卷库可限定知识点或者试题难易程度来组卷，支持一键随机组卷、也可手动添加试题组卷。（7）试卷可设置题目乱序，保证每个学生所答试卷的题目顺序是不同的。随机试卷可同时随机多套试卷，学生答题时会随机从里面抽取，每个学生所答试卷也会不同，更大程度上避免了作弊的可能。3.教学互动功能（1）学生端具有良好用户体验、根据教师设定的课程学习进度，完整地学习网络课程、记录笔记方便复习、支持在线提问、反馈心得。（2）支持对课程全员或者某个授课班级发布课程公告，支持富文本编辑，并可学生的阅读状况。（3）课程讨论区可由老师设置是否开放，讨论区内包含综合讨论、章节讨论、问题答疑等模块，教师可对好的帖子进行加精或置顶，可对不良言论直接删除。（4）提供辅助教学活动的功能，比如：预习、投票、签到、测验、头脑风暴、问卷、选人、作业、考试等功能。（5）学生可通过“微信小程序”课表以及教学内容，并可通过课表进入课堂参与教师发布的教学活动。（响应文件提供功能截图证明）（6）作业支持附件型作业、试题型作业，附件型作业可添加图片、视频、文档等附件，学生可直接预览；试题型作业可从题库中直接导入试题发布。可发布小组作业，可设置学生互评作业。（7）考试可从试卷库引用试卷也可临时组卷进行发布，考试可设置重考次数，固定次数内学生可以自己发起重考。对于简答、论述等主观题，可设置自动批阅，系统会根据语义分析自动对学生回答内容判分。4.统计功能(1)课程画像①支持展示课程访问、教学活动分布、教学资源更新情况、教学资源分布、成绩分布等数据统计分析，支持导出含有图表及表格的Word报告。②教师可通过“微信小程序”课程画像，包括综合情况、在线课程、教学活动等。详细内容包含课程整体数据概况、课程访问曲线、成绩分布图、课程通过情况、教学资源分布、教学活动分布、知识点掌握情况等信息。（响应文件提供功能截图证明）(2)课堂互动统计支持从教学活动统计、考勤统计、错题统计、知识点等维度进行统计分析，支持对数据表格导出EXCEL文档。(3)在线学习统计①可以统计一门课程的学生首次学习时间、最近学习时间、访问次数、观看时长、学习进度，可课程总访问量、所在班级访问量、学生访问量以月为单位进行汇总对比可学生学习时长的各资源分布。②可以统计每门课程的学生的视频观看详情，哪些学生看了，首次学习时间、最近学习时间、访问次数、观看时长、学习进度，观看日志，哪些学生没看。③可以统计视频中测验的答题情况，标记测验的位置、测验的数量、答错的次数，从而更好的了解学生的学习情况。(4)成绩统计①可对课程中的视频、作业、测验、签到等做权重设置，可以针对作业模块做细化到每一份作业的权重设置。可统计所有学生的各项成绩、综合成绩及排名。②可以导入线下成绩并根据权重进入总成绩，保证学生的成绩更加全面。③教师可通过“微信小程序”学生成绩，包括总成绩、等级及成绩明细。并可每个学生的学习报告，包括学习能力雷达图、知识点错误以及掌握情况、在线学习参与情况以及教学活动参与情况。（响应文件提供功能截图证明）④可学生本课程的学习报告，包括知识点错误情况、知识点掌握情况、在线课程学习情况、课程访问量情况、教学活动参与情况等。⑤可为成绩达标的学员发放合格证书，学员可以将证书下载并打印。5.移动端（1）移动端支持微信小程序，可实现在线移动学习。（2）PC端与移动端的学习进度保持同步，学生在任何终端上，都可以实现学习记录的持续性，系统也可对任何终端的学习行为进行监控。（3）支持移动端扫描资源的二维码后自动跳转至移动端的资源学习页面。（4）按照教学计划，教师可利用已上传的资源在移动端组织学生对教学内容的提前预习。（5）教师可通过“微信小程序”开展投票、签到、测验、头脑风暴、问卷、选人、作业、考试等教学活动，学生可通过移动端参与教学活动。（响应文件提供功能截图证明）（6）教师可在“微信小程序”可从综合情况、在线课程、教学活动三方面对整个课程进行统计分析，进而得到了本学期的课程画像。（响应文件提供功能截图证明）（7）学生可通过“微信小程序”成绩，包括课程总成绩及在线学习、课堂互动、作业、考试、线下成绩的详细得分情况。（响应文件提供功能截图证明） |
| 10 | 教师培训服务 | 提供不低于16学时的精品课程建设与申报在线培训课程，培训内容包括但不限于以下内容：精品在线开放课程建设与申报、课程整体设计要点、精品在线开放课程设计、课程资源制作教学设计脚本编写、建设在线精品课程中教学设计的一点思考、课程思政资源建设设计与开发、课程资源规划、专业类院校课程思政设计、在线开放课程建设实操、在线开放课程单元设计、专业核心课程教材建设、新形态教材开发、教学能力大赛分析与方案解读等。响应文件提供以上要求的在线培训课程的网址、账号、课程目录清单及对应在线课程截图，并加盖供应商公章。 |
| 11 | 课程拍摄场地及设备要求 | ★供应商具有自有虚拟演播摄制场地，也可在采购人所在地学校搭建拍摄环境，项目实施时由主讲教师自行选择。1.自有虚拟演播室配置要求（1）演播室面积不小于40平米，具有专业隔音和吸音处理。（2）具有不小于86英寸的交互大屏，不小于65英寸的观视大屏，具有专业的提词设备。（3）摄像设备采用专业广播级高清摄像机，分辨率不低于1920×1080。拍摄设备要求同款同型，保证录制效果一致性。（4）灯光系统先进，保证视频色彩还原准确。（5）录音设备要求为专业级话筒和拾音设备，保证视频声音质量。（6）响应文件提供主要设备的品牌型号及数量。2.学校现场搭建环境配置要求（1）在学校选择合适的教室现场搭建虚拟演播和拍摄环境。（2）要求具有专业摄像用的绿背景或蓝背景。（3）摄像设备采用专业广播级高清摄像机，分辨率不低于1920×1080。拍摄设备要求同款同型，保证录制效果一致性。（4）灯光系统先进，保证视频色彩还原准确。（5）录音设备要求为专业级话筒和拾音设备，保证视频声音质量。（6）响应文件提供主要设备的品牌型号及数量。 |
| 12 | 人员配置要求 | 为了保证制作水准及质量，本项目实施对制作团队配置要求如下：1.课程实施项目经理1人，负责项目整体沟通协调和进度把控。2.课程编导1人，与老师深度沟通，收集材料，指导教师编制课程脚本、拟定分组镜头大纲。3.化妆师1人，负责拍摄教师的妆造。4.摄 影摄像师2人，负责课程拍摄。5.剪辑师2人，负责视频剪辑。6.后期 师2人，负责视频后期合成及特效制作。7.二维动画师2人，负责二维动画制作。8.三维动画师1人，负责三维动画制作。9.交互动画师1人，负责交互动画制作。10.3D建模师1人，负责三维模型的搭建。11.渲染师1人，负责视频、动画的实时渲染。12.课件设计师2人，负责教学课件制作。
1. ★履约期限：合同签订之日起120个日历日，具体以甲乙双方签订的合同为准。
2. ★履约地点：沈阳市行政区域内采购人指定地点
3. ★付款方式及条件：项目验收合格后一次性支付合同额的100%。
4. ★验收标准：执行行业标准
★验收程序：按相关法律法规执行
★验收报告：按相关法律法规执行
★组织验收主体：本项目的履约验收工作由采购人依法组织实施。
5. ★维保期（质保期）：项目验收合格之日起1年 |
合同履行期限：合同签订之日起120个日历日，具体以甲乙双方签订的合同为准。
需落实的政府采购政策内容：促进中小企业、残疾人就业、支持监狱企业、脱贫攻坚、节能、环境标志产品、《创新产品和服务目录》等相关政策
本项目（是/否）接受联合体投标：否
包组编号：004
采购需求：
一、总体要求
★1. 本次项目以提升专业建设水平为核心目标。投标人需深入理解相关政策文件的导向，并具备为教师进行课程结构规划提供辅导的能力。投标人应邀请在相关领域具有丰富经验和高度认可度的专家，为教师提供专业指导，包括但不限于政策解读、课程开发策略、教学方法创新、教学资源整合等方面的内容。这些指导将助力教师团队对所购产品的学习、理解以及教学应用，达到提升教学质量，进而推动整个专业建设的全面发展的目的。
★2.投标人需帮助采购人完成所购教学资源的应用的实施，为使所购教学资源达成提升专业建设水平的目的，投标人提供以下服务：
（1）资源整合与优化服务：投标人应协助采购人整合现有教学资源，并根据专业建设的实际需求，优化资源结构，确保资源内容的前沿性、系统性和实用性。
（2）教学资源培训服务：投标人应提供针对所购教学资源的专项培训，包括但不限于资源使用方法、教学策略、案例分享等，以确保采购人能够熟练掌握资源应用技巧，提高教学效果。
（3）资源更新与维护服务：投标人应定期对所购教学资源进行更新和维护，包括内容更新、错误修正、版权维护等，确保资源内容始终保持最新状态，满足专业建设的持续发展需求。
（4）成效评估与反馈服务：投标人应协助采购人建立教学资源应用成效评估机制，定期对资源应用情况进行评估，并根据评估结果提供反馈和改进建议，不断优化资源应用效果，促进专业建设水平持续提升。
3.投标人须同时提供所购教学资源的教学PPT、项目实验指导书等资源文件。并按照课程建设负责人的要求将课程建设内容上传至学校指定的平台。
★4.每门课程中教学PPT、指导书数量不得低于要求数。
5.教学资源建设，教学内容设计须注重课程建设的整体性和时效性，追求改革理念的前沿性与创新性。
6.制作团队及服务要求
（1）投标方应安排教学经验丰富的专业人员进行课程资源的制作。课程资源研发人员必须充分理解教学内容以及教学资源建设目标。
★（2）投标人应设置一名专职负责人员负责与采购方进行与项目相关的所有事项的沟通工作。沟通工作包括所涉及的投标人方的各种专业人员，及其他涉及到的人员沟通相关事宜。
★二、建设内容
| 课程名称 | PPT课件 | 配套视频 | 项目指导手册 | 项目（套） | 测评考试题目 |
| 数量 | 数量 | 时长（min） | 手册套数 | 总页数 | 试卷数量 | 总题目数 |
| 《垂直领域大模型工程应用与实践》 | 32 | 32 | 640 | 6 | 60 | 17 | 2 | 80 |
| 《垂直领域大模型实训项目库》 | 30 | 30 | 600 | 8 | 160 | 9 | 2 | 80 |
| 《垂直领域大模型应用设计与开发》课程资源 | 36 | 36 | 720 | 7 | 40 | 11 | 2 | 80 |
| 合计 | 98 | 98 | 1960 | 21 | 260 | 37 | 6 | 240 |
三、具体技术要求
| 序号 | 建设内容 | 标准或要求 |
| 1 | 《垂直领域大模型工程应用与实践》 | 1、理论知识学习内容 第一章：概述 第一节：人工智能概述 1. 人工智能的起源与发展历程 2. 生成式人工智能 第二节：大语言模型概述 1. 大语言模型的起源与发展 2. 大语言模型的分类 3. 大语言模型训练周期 4. 国内外开源框架介绍 第三节：垂直领域大语言模型应用概述 1. 通用大语言模型与垂直领域大语言模型的区别 2. 垂直领域大模型落地方式 第二章：RAG 方向垂直领域大模型应用及场景落地方案 第一节：RAG 概念及实现流程介绍 1. ICL介绍及测试样例 2. 检索增强生成RAG基础知识 3. 检索增强生成RAG实现流程 第二节：RAG 落地常用工具框架介绍 1. Langchain 2. llama-index 3. Haystack 4. RAGatouille 5. EmbedChain 第三节：RAG 的落地方案介绍 1. 知识库的构建与维护 2. 查询检索信息处理 3. 部署、优化与反馈理论知识教学资源内容建设要求：① 知识体系全面：理论知识部分，应全面涵盖所涉及到的基础理论，应用场景等方面，形成一个完整的知识体系，能够全面、系统地传授给学生。② 内容更新及时：本课程体系所涉及领域发展迅速，教学资源应能够及时更新，将最新的研究成果、技术动态、行业应用等内容纳入课程，使学生能够掌握最新的知识和技术。③ 教学方法先进：支持先进的教学方法，包括采用案例教学、问题导向教学、翻转课堂等先进的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。④ 资源形式丰富：教学资源应包括课件、视频等多种形式，满足不同学生的学习需求。 |
| ★2、基于实际工作场景的项目项目一、数据采集：通过合适的工具和方法，从各种来源收集所需的数据样本。例如：在数据采集阶段需要详细收集与各种文本资料。这些资料包括但不限于手册、规章制度页面、公告通知等。这些文本资料将用于构建问答机器人的知识库，从而确保机器人能够准确回答规章制度相关的问题。 项目二、数据清洗：对收集到的数据进行预处理，确保数据质量。数据清洗主要是指去除无关信息、重复内容、错误字符，标准化文本格式，从而提高数据质量。 项目三、数据标注：对清洗后的数据进行分类或标注，以便于后续的数据分析和机器学习模型训练。通过人工或半自动化手段创建和标注数据集，确保模型有足够的训练样本来学习和识别模式和特征。即对已有数据进行分类和标签化。 项目四、数据向量化：将数据转换为计算机可理解的数值向量形式，以便进行高效的计算和分析。通过向量化，文本数据能够以固定长度的向量形式表示，以便于知识库的检索。项目五、数据检索：构建数据检索系统，实现快速、准确地从数据库中查找和提取所需数据。索引结构的选择对于查询用户提问与已有数据之间的匹配至关重要。本部分对几种常见的索引结构进行更详细的介绍。 项目六、综合项目：结合所学知识和技术，完成一个具有实际应用价值的综合性项目，展示数据处理和分析能力。第一阶段：项目需求分析与规划 1、项目需求分析知识库构建接口设计行程规划生成2、项目构建与规划信息抽取检索景点知识库问题拼接得到问题答案第二阶段：数据收集与知识库的构建1.数据爬取及数据格式化2.计算第三阶段：模型集成与评估1. 关键信息抽取2. 知识库检索与prompt拼接3. 模型集成测试4．本地模型部署5．人工评估第四阶段：系统集成与测试系统集成与测试第五阶段：项目优化与扩展任务1. 响应时间优化2. 知识库更新3. 定期更新知识库项目实验教学资源内容建设要求：① 实验项目多样化：设计多种实验项目，全面涵盖相关的实践技能，使学生能够通过实验深入理解理论知识，提高实践能力。实验项目应具有一定的挑战性和创新性，鼓励学生发挥主观能动性，培养解决问题的能力。② 真实实验场景：模拟真实的生成式人工智能应用场景，使学生能够在接近实际工作的环境中进行实验，提高实验的实用性和针对性。③ 先进实验教学方法：采用项目式教学、团队协作等先进的教学方法，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。实验过程中，教师应引导学生主动探索、发现问题，提高学生的问题解决能力。④ 实验评价体系：建立完善的实验评价体系，对学生的实验过程和成果进行全面、客观、公正的评价，激发学生的学习积极性，提高实验教学质量。 |
| 3、教学资源提供形式① 理论课程：采用教学用PPT课件、配套视频等形式提供，包含理论知识的所有知识点内容。PPT课件、配套视频覆盖理论部分的知识内容。 PPT类型资源格式要求如下：文件格式与兼容性：所有教学PPT必须保存为Microsoft PowerPoint 2010及以上版本兼容的.pptx格式。此格式应确保PPT文件在不同版本的Microsoft PowerPoint软件中均能正常打开、编辑和保存，同时兼容主流的操作系统（如Windows和macOS）。可编辑性与自定义：教学PPT的模板和内容必须完全可编辑，包括但不限于文本、图片、图表、动画效果、幻灯片布局和主题设置等。所有PPT的源文件，包括但不限于.pptx格式的文档，以及任何用于创建PPT的外部素材（如图片、图表、视频文件等）。动画与交互性：动画效果应适度使用，以增强演示的吸引力和互动性，但不应过度复杂或分散学生的注意力。动画效果应易于理解和控制。性能与稳定性：教学PPT在播放过程中应保持稳定流畅，不应出现卡顿、崩溃或数据丢失等问题。应确保PPT文件经过充分的测试和优化，以适应各种硬件配置和播放环境。安全性与合规性：教学PPT应遵守所有相关的法律法规和行业标准，确保内容健康、合法、无侵权风险。考虑到信息安全的重要性，应确保PPT文件不含有任何恶意代码或病毒，以保障稳定性和安全性。 ② 项目：项目实验指导书采用PDF格式提供，要包含目的、要求、详细的指导步骤、以及完成的评判标准等。为便于理解，要求或指导步骤也可选择视频等多媒体的形式。PDF类型资源格式要求如下：文件格式要求：标准化：PDF文档应遵循PDF标准，确保文档内容的长期可读性和可访问性。清晰度：文档中的文字、图像、图表等元素应清晰可辨，无模糊或失真现象。对于包含大量文字或细节的图像，应确保其在缩放或打印时仍能保持良好的清晰度。内部链接：如果文档中包含目录、索引或交叉引用等内部链接，这些链接应能正确无误地指向对应的内容。兼容性要求：广泛支持：PDF文档应能在各种主流的操作系统（如Windows、macOS、Linux）和PDF阅读器（如Adobe Reader、Foxit Reader、Sumatra PDF等）中正常打开和。交互性兼容性（如果包含交互元素）：如果PDF文档中包含了表单、按钮、视频或音频等交互元素，这些元素应能在不同的PDF阅读器和平台上正常工作，提供一致的用户体验。版本兼容性：考虑到不同用户可能使用不同版本的PDF阅读器，文档应确保在较新和较旧的PDF阅读器版本中都能正常打开和，避免因版本不兼容而导致的问题。安全性要求:所有文档在提交给学校之前，应使用可靠的病毒扫描工具进行全面检测，确保文档中不包含任何恶意软件或病毒。视频类型资源格式要求如下：视频编码与格式：编码方式：应采用广泛支持的H.264/AVC或更先进的编码技术（如H.265/HEVC），以在保证视频质量的同时，实现高效的文件压缩，减少存储和传输带宽需求。视频格式：视频文件应保存为MP4格式，该格式具有高度的兼容性和可移植性，能够在绝大多数操作系统和播放设备上流畅播放。分辨率与帧率：分辨率：至少应达到高清标准（HD），即1280x720像素（720P），推荐采用全高清（FHD）标准，即1920x1080像素（1080P），以提供清晰的图像质量。帧率：帧率应不低于25fps（帧每秒），以确保视频流畅无卡顿。音频参数：音频编码：应采用AAC或更高质量的音频编码方式，以确保音频的清晰度和保真度。字幕支持：字幕格式：字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。摆放位置、停留时间、出入屏方式与其他要素配合适当，不能破坏原有画面。字幕同步：字幕应与视频内容严格同步，无延迟或超前现象。兼容性与可访问性：浏览器兼容性：视频资源应能在Chrome、Firefox、Safari、Edge等主流浏览器上无缝播放，无需额外插件或软件。设备兼容性：支持PC、Mac、平板、智能手机等多种终端设备，包括iOS、Android、Windows等不同操作系统。无障碍访问：考虑提供字幕、语音旁白等辅助功能，以满足视力或听力障碍人士的观看需求。 ③ 教学资源可在线下、线上、线上与线下混合三种情况下实施。 |
| ▲4、学习质量评价针对课程学习效果评价要有完整的评价体系设计和评价标准详细说明。 |
| 2 | 《垂直领域大模型实训项目库》 | 1、理论知识学习内容 第一章：notebook应用介绍 第二章：使用langchain搭建工程 第三章：RAG应用介绍第一节：RAG 概念及实现流程介绍 1. ICL基础知识 2. 检索增强生成RAG基础知识 第二节：RAG 落地常用工具框架介绍 1. Langchain 2. llama-index 3. Haystack 4. RAGatouille 5. EmbedChain 第三节：RAG 的落地方案介绍 1. 知识库的构建与维护 2. 查询检索信息处理 3. 部署、优化与反馈理论知识教学资源内容建设要求：① 知识体系全面：理论知识部分，应全面涵盖所涉及到的基础理论，应用场景等方面，形成一个完整的知识体系，能够全面、系统地传授给学生。② 内容更新及时：本课程体系所涉及领域发展迅速，教学资源应能够及时更新，将最新的研究成果、技术动态、行业应用等内容纳入课程，使学生能够掌握最新的知识和技术。③ 教学方法先进：支持先进的教学方法，包括采用案例教学、问题导向教学、翻转课堂等先进的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。④ 资源形式丰富：教学资源应包括课件、视频等多种形式，满足不同学生的学习需求。 |
| ★2、基于实际工作场景的项目项目一 notebook应用介绍目的：了解到现有大模型的缺陷和RAG的优点和流程内容：1. 引用案例2. 应用notebook相关技能：1. 了解大模型现有的缺点和解决方案2. 了解RAG，微调和提示词方案的优势劣势3. 理解RAG的流程和实现步骤4. 清楚RAG的需要的技术项目二 使用langchain目的：了解langchain的意义和使用方法内容:1. 案例实现2. notebook应用实习相关技能：1. 理解清楚langchain和rag的关系2. 能使用langchain API进行文本嵌入3. 使用langchain API进行function call 项目三 问答数据文本处理目的：理解数据集背景和读取数据集内容：1. 下载数据集文件2. 使用工具解析文档内容相关技能：使用代码解析文档内容，并能解析内容项目四 文本索引与答案检索目的：文本文本索引的实现逻辑内容：使用TFIDF和BM25进行检索，使用question检索到答案的reference页面位置相关技能：1. 理解倒排索引2. 实现TFIDF和BM25的编码与检索 项目五 文本嵌入与向量检索目的：对文本进行编码，并进行语义检索内容：1. 加载三个编码模型，计算检索结果2. 保存编码到向量数据库（实训项目基础）相关技能：1. 加载文本编码模型2. 对提问和文档进行编码，并进行检索 项目六 文本多路召回与重排序目的：实现多种文本编码和检索逻辑，并进行重排序内容：1. 结合文本索引和向量检索结果2. 加载重排序模型，对检索进行重排序相关技能：1. 熟悉python库sklearn2. 完成多路召回与重排序，并于上面课程的精度进行对比项目七 问答意图识别目的：完成RAG流程内容：使用文本相似度和prompt进行意图识别相关技能：1. 计算提问与现有文档的相似度2. 构造prompt完成意图识别项目八 问答关键词提取目的：完成RAG流程内容：对用户的提问提取关键词相关技能：1. 计算提问与现有文档的相似度2. 构造prompt完成意图识别 综合：综合实训项目内容说明：完成rag的智能代理应用设计与实现项目需求：1. 构建智能问答系统（完整流程）2. 使用streamlit，构建问答系统的交互界面3. 系统优化，对比结果实训内容：完成RAG完整流程 项目实验教学资源内容建设要求：① 实验项目多样化：设计多种实验项目，全面涵盖相关的实践技能，使学生能够通过实验深入理解理论知识，提高实践能力。实验项目应具有一定的挑战性和创新性，鼓励学生发挥主观能动性，培养解决问题的能力。② 真实实验场景：模拟真实的生成式人工智能应用场景，使学生能够在接近实际工作的环境中进行实验，提高实验的实用性和针对性。③ 先进实验教学方法：采用项目式教学、团队协作等先进的教学方法，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。实验过程中，教师应引导学生主动探索、发现问题，提高学生的问题解决能力。④ 实验评价体系：建立完善的实验评价体系，对学生的实验过程和成果进行全面、客观、公正的评价，激发学生的学习积极性，提高实验教学质量。 |
| 3、教学资源提供形式① 理论课程：采用教学用PPT课件、配套视频等形式提供，包含理论知识的所有知识点内容。PPT课件、配套视频覆盖理论部分的知识内容。PPT类型资源格式要求如下：文件格式与兼容性：所有教学PPT必须保存为Microsoft PowerPoint 2010及以上版本兼容的.pptx格式。此格式应确保PPT文件在不同版本的Microsoft PowerPoint软件中均能正常打开、编辑和保存，同时兼容主流的操作系统（如Windows和macOS）。可编辑性与自定义：教学PPT的模板和内容必须完全可编辑，包括但不限于文本、图片、图表、动画效果、幻灯片布局和主题设置等。所有PPT的源文件，包括但不限于.pptx格式的文档，以及任何用于创建PPT的外部素材（如图片、图表、视频文件等）。动画与交互性：动画效果应适度使用，以增强演示的吸引力和互动性，但不应过度复杂或分散学生的注意力。动画效果应易于理解和控制。性能与稳定性：教学PPT在播放过程中应保持稳定流畅，不应出现卡顿、崩溃或数据丢失等问题。应确保PPT文件经过充分的测试和优化，以适应各种硬件配置和播放环境。安全性与合规性：教学PPT应遵守所有相关的法律法规和行业标准，确保内容健康、合法、无侵权风险。考虑到信息安全的重要性，应确保PPT文件不含有任何恶意代码或病毒，以保障稳定性和安全性。② 项目：项目实验指导书采用PDF格式提供，要包含目的、要求、详细的指导步骤、以及完成的评判标准等。为便于理解，要求或指导步骤也可选择视频等多媒体的形式。PDF类型资源格式要求如下：文件格式要求：标准化：PDF文档应遵循PDF标准，确保文档内容的长期可读性和可访问性。清晰度：文档中的文字、图像、图表等元素应清晰可辨，无模糊或失真现象。对于包含大量文字或细节的图像，应确保其在缩放或打印时仍能保持良好的清晰度。内部链接：如果文档中包含目录、索引或交叉引用等内部链接，这些链接应能正确无误地指向对应的内容。兼容性要求：广泛支持：PDF文档应能在各种主流的操作系统（如Windows、macOS、Linux）和PDF阅读器（如Adobe Reader、Foxit Reader、Sumatra PDF等）中正常打开和。交互性兼容性（如果包含交互元素）：如果PDF文档中包含了表单、按钮、视频或音频等交互元素，这些元素应能在不同的PDF阅读器和平台上正常工作，提供一致的用户体验。版本兼容性：考虑到不同用户可能使用不同版本的PDF阅读器，文档应确保在较新和较旧的PDF阅读器版本中都能正常打开和，避免因版本不兼容而导致的问题。安全性要求:所有文档在提交给学校之前，应使用可靠的病毒扫描工具进行全面检测，确保文档中不包含任何恶意软件或病毒。视频类型资源格式要求如下：视频编码与格式：编码方式：应采用广泛支持的H.264/AVC或更先进的编码技术（如H.265/HEVC），以在保证视频质量的同时，实现高效的文件压缩，减少存储和传输带宽需求。视频格式：视频文件应保存为MP4格式，该格式具有高度的兼容性和可移植性，能够在绝大多数操作系统和播放设备上流畅播放。分辨率与帧率：分辨率：至少应达到高清标准（HD），即1280x720像素（720P），推荐采用全高清（FHD）标准，即1920x1080像素（1080P），以提供清晰的图像质量。帧率：帧率应不低于25fps（帧每秒），以确保视频流畅无卡顿。音频参数：音频编码：应采用AAC或更高质量的音频编码方式，以确保音频的清晰度和保真度。字幕支持：字幕格式：字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。摆放位置、停留时间、出入屏方式与其他要素配合适当，不能破坏原有画面。字幕同步：字幕应与视频内容严格同步，无延迟或超前现象。兼容性与可访问性：浏览器兼容性：视频资源应能在Chrome、Firefox、Safari、Edge等主流浏览器上无缝播放，无需额外插件或软件。设备兼容性：支持PC、Mac、平板、智能手机等多种终端设备，包括iOS、Android、Windows等不同操作系统。无障碍访问：考虑提供字幕、语音旁白等辅助功能，以满足视力或听力障碍人士的观看需求。 ① 教学资源可在线下、线上、线上与线下混合三种情况下实施。 |
| ▲3、学习质量评价针对课程学习效果评价要有完整的评价体系设计和评价标准详细说明。 |
| 3 | 《垂直领域大模型应用设计与开发》 | 1、理论知识学习内容第一章 绪论1.1 概念与意义1.2 背景与历程1.3 大模型产品介绍1.4 目标与要求第二章 提示词基础2.1 自然语言处理基础2.2 提示词的分类2.3 上下文与思维链第三章 提示词设计3.1 基于模板的提示词生成3.2 基于规则的提示词生成第四章 提示词优化与评估4.1 提示词优化的意义与重要性4.2 提示词优化方法4.3 提示词评估指标第五章 跨模态提示词5.1 文生图提示词应用介绍5.2 文生视频提示词应用介绍第六章 挑战与局限6.1 当前挑战6.2 未来发展6.3 伦理与责任6.4 局限性 理论知识教学资源内容建设要求：① 知识体系全面：理论知识部分，应全面涵盖所涉及到的基础理论，应用场景等方面，形成一个完整的知识体系，能够全面、系统地传授给学生。② 内容更新及时：本课程体系所涉及领域发展迅速，教学资源应能够及时更新，将最新的研究成果、技术动态、行业应用等内容纳入课程，使学生能够掌握最新的知识和技术。③ 教学方法先进：支持先进的教学方法，包括采用案例教学、问题导向教学、翻转课堂等先进的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。④ 资源形式丰富：教学资源应包括课件、视频等多种形式，满足不同学生的学习需求。 |
| ★2、基于实际工作场景的项目项目一 需求分析学习如何应用大模型完成需求分析阶段的任务，包括角色确认、系统目标分析等。详细项目步骤内容说明如下：1、角色确认通过大模型的应用，高效地识别并定义系统涉及的各类角色及其职责。自动提取关键角色信息，如系统管理员、用户、数据分析师等，并进一步细化每个角色的权限、操作需求及交互场景。2、系统目标分析明确系统应实现的功能、性能要求及非功能性需求（如安全性、易用性等）。基于历史项目案例和行业标准，推荐可能遗漏的考虑点，如数据备份策略、可扩展性设计等。 项目二 软件设计学习如何应用大模型完成设计阶段的任务，包括接口设计、数据库设计等。详细项目步骤内容说明如下：1、接口设计接口设计是软件设计中的关键环节，利用大模型，设计师可以快速生成初步的接口规范，包括API定义、消息格式、调用协议等。大模型能够基于需求分析阶段的成果，自动推理出接口的功能需求、输入输出参数及异常处理机制。2、数据库设计通过分析业务需求、数据流和实体关系，模型能够自动生成初步的数据库模型，包括表结构、字段类型、索引设置及关系映射等。基于数据一致性和性能优化的原则，提出改进建议，如分区策略、查询优化等。 项目三 软件开发学习如何应用大模型的自动化生成代码的插件新建代码、代码补全、代码分析等技能。项目四 综合实训基于软件工程标准流程，指导学生借助大模型完成一个完整软件项目的能力，项目中融入Agent、RAG相关应用场景阶段一 开题阶段二 需求阶段三 设计阶段四 开发 本项目工作内容，基于前面所有项目步骤，独立完成另外一个新的项目，项目背景自拟。项目实验教学资源内容建设要求：① 项目实验多样化：设计多种实验项目，全面涵盖相关的实践技能，使学生能够通过实验深入理解理论知识，提高实践能力。实验项目应具有一定的挑战性和创新性，鼓励学生发挥主观能动性，培养解决问题的能力。② 真实实验场景：模拟真实的生成式人工智能应用场景，使学生能够在接近实际工作的环境中进行实验，提高实验的实用性和针对性。③ 先进实验教学方法：采用项目式教学、团队协作等先进的教学方法，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。实验过程中，教师应引导学生主动探索、发现问题，提高学生的问题解决能力。④ 实验评价体系：建立完善的实验评价体系，对学生的实验过程和成果进行全面、客观、公正的评价，激发学生的学习积极性，提高实验教学质量。 |
| 3、教学资源提供形式① 理论课程：采用教学用PPT课件、配套视频等形式提供，包含理论知识的所有知识点内容。PPT课件、配套视频覆盖理论部分的知识内容。PPT类型资源格式要求如下：文件格式与兼容性：所有教学PPT必须保存为Microsoft PowerPoint 2010及以上版本兼容的.pptx格式。此格式应确保PPT文件在不同版本的Microsoft PowerPoint软件中均能正常打开、编辑和保存，同时兼容主流的操作系统（如Windows和macOS）。可编辑性与自定义：教学PPT的模板和内容必须完全可编辑，包括但不限于文本、图片、图表、动画效果、幻灯片布局和主题设置等。所有PPT的源文件，包括但不限于.pptx格式的文档，以及任何用于创建PPT的外部素材（如图片、图表、视频文件等）。动画与交互性：动画效果应适度使用，以增强演示的吸引力和互动性，但不应过度复杂或分散学生的注意力。动画效果应易于理解和控制。性能与稳定性：教学PPT在播放过程中应保持稳定流畅，不应出现卡顿、崩溃或数据丢失等问题。应确保PPT文件经过充分的测试和优化，以适应各种硬件配置和播放环境。安全性与合规性：教学PPT应遵守所有相关的法律法规和行业标准，确保内容健康、合法、无侵权风险。考虑到信息安全的重要性，应确保PPT文件不含有任何恶意代码或病毒，以保障稳定性和安全性。 ② 项目：项目指导书采用PDF格式提供，要包含目的、要求、详细的指导步骤、以及完成的评判标准等。为便于理解，要求或指导步骤也可选择视频等多媒体的形式。PDF类型资源格式要求如下：文件格式要求：标准化：PDF文档应遵循PDF标准，确保文档内容的长期可读性和可访问性。清晰度：文档中的文字、图像、图表等元素应清晰可辨，无模糊或失真现象。对于包含大量文字或细节的图像，应确保其在缩放或打印时仍能保持良好的清晰度。内部链接：如果文档中包含目录、索引或交叉引用等内部链接，这些链接应能正确无误地指向对应的内容。兼容性要求：广泛支持：PDF文档应能在各种主流的操作系统（如Windows、macOS、Linux）和PDF阅读器（如Adobe Reader、Foxit Reader、Sumatra PDF等）中正常打开和。交互性兼容性（如果包含交互元素）：如果PDF文档中包含了表单、按钮、视频或音频等交互元素，这些元素应能在不同的PDF阅读器和平台上正常工作，提供一致的用户体验。版本兼容性：考虑到不同用户可能使用不同版本的PDF阅读器，文档应确保在较新和较旧的PDF阅读器版本中都能正常打开和，避免因版本不兼容而导致的问题。安全性要求:所有文档在提交给学校之前，应使用可靠的病毒扫描工具进行全面检测，确保文档中不包含任何恶意软件或病毒。视频类型资源格式要求如下：视频编码与格式：编码方式：应采用广泛支持的H.264/AVC或更先进的编码技术（如H.265/HEVC），以在保证视频质量的同时，实现高效的文件压缩，减少存储和传输带宽需求。视频格式：视频文件应保存为MP4格式，该格式具有高度的兼容性和可移植性，能够在绝大多数操作系统和播放设备上流畅播放。分辨率与帧率：分辨率：至少应达到高清标准（HD），即1280x720像素（720P），推荐采用全高清（FHD）标准，即1920x1080像素（1080P），以提供清晰的图像质量。帧率：帧率应不低于25fps（帧每秒），以确保视频流畅无卡顿。音频参数：音频编码：应采用AAC或更高质量的音频编码方式，以确保音频的清晰度和保真度。字幕支持：字幕格式：字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字。摆放位置、停留时间、出入屏方式与其他要素配合适当，不能破坏原有画面。字幕同步：字幕应与视频内容严格同步，无延迟或超前现象。兼容性与可访问性：浏览器兼容性：视频资源应能在Chrome、Firefox、Safari、Edge等主流浏览器上无缝播放，无需额外插件或软件。设备兼容性：支持PC、Mac、平板、智能手机等多种终端设备，包括iOS、Android、Windows等不同操作系统。无障碍访问：考虑提供字幕、语音旁白等辅助功能，以满足视力或听力障碍人士的观看需求。 ③ 教学资源可在线下、线上、线上与线下混合三种情况下实施 |
| ▲4、学习质量评价针对课程学习效果评价要有完整的评价体系设计和评价标准详细说明。 |
| 1. | ★履约期限：合同签订之日起120个日历日，具体以甲乙双方签订的合同为准。 |
| 2. | ★履约地点：沈阳市行政区域内采购人指定地点 |
| 3. | ★付款方式及条件：项目验收合格后一次性支付合同额的100%。 |
| 4. | ★验收标准：执行行业标准★验收程序：按相关法律法规执行★验收报告：按相关法律法规执行★组织验收主体：本项目的履约验收工作由采购人依法组织实施。 |
| 5. | ★维保期（质保期）：项目验收合格之日起1年 |
合同履行期限：合同签订之日起120个日历日，具体以甲乙双方签订的合同为准。
需落实的政府采购政策内容：促进中小企业、残疾人就业、支持监狱企业、脱贫攻坚、节能、环境标志产品、《创新产品和服务目录》等相关政策。
本项目（是/否）接受联合体投标：否
包组编号：005
采购需求：
《实用英语交际》课程建设参数
★1.本次项目以获评一流核心课程为目标，投标人需能够深入理解政策文件指针方向，具有辅导教师进行课程结构规划的能力，并邀请中国高校外语慕课平台的名师专家，为教师提供国家在线精品课程相关的政策解读、建设要点分析、建设案例解析等培训课程不少于3课时。
★2.投标人需帮助采购人完成由专业到课程的升级重构，使专业课程符合岗位工作实际并充分纳入新技术、新工艺、新规范，投标人提供以下服务：
l 升级课程相关专业人才培养方案，研制对接产业需求的本专业相关技术领域职业岗位（群）的能力要求，融入符合新型人才培养需求的培养规格、培养目标；
l 优化升级该门课程标准，融入新技术、新工艺、新规范教学内容；
l 优化升级该门课程教案（不少于3个单元），确保新教学内容能够合理落实到课程中去。
★3.投标人计划将课程建设内容上传至中国高校外语慕课平台。
★4.拍摄成品总体要求：视频图像清晰，景别合理，剪辑流畅，画面优美，字幕同步，视频文件大小适中，适合网络播放。
5.每门课程中教学视频、实操视频、动画和PPT数量不得低于要求数。
★6.录制方式及设备根据课程需要采用单或多机位，利用 4K 及以上专业摄像机在专业摄影棚中录制；拍摄设备要同型同款，保证录制效果的一致性。主机位用于拍摄教师全景，辅助机位拍摄教师特写、板书以及多媒体信息。机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
▲7.投标人需根据视频拍摄的需求，录影棚录制设备需包括可同时容纳3人拍摄的抠像绿箱、可拍摄会议、会客、访谈、讲座等多种类型课程的实景场景、独立化妆间及更衣室、提供专业化妆服务，可进行灯光编程控制、调整照明亮度及角度、智能虚拟录播系统等专业录播设备，并承诺在合同期内免费提供课程拍摄使用。（响应文件中提供录影棚的设计方案，包括智能虚拟录播相关软件著作权登记证书复印件、设备列表及承诺函）
▲8.录音设备要求使用若干个专业级话筒，保证师生发言的录音质量。
▲9.后期制作设备，使用相应的非线性编辑系统。采用MP4格式封装，H.264/AVC编码，最低码率300Kbps；视频分辨率为1280×720/1920×1080（16:9）；视频帧率不低于25帧/秒，逐行扫描；根据课程设计采用中文/英文/中英文双语字幕，提供独立SRT格式的字幕，字幕内容、标点符号、断句均符合国家标准的规范，与视频同步显示；音频压缩采用AAC格式，采样率不低于44KHz，码流率不低于96Kbps，双声道。
▲10.制作团队及服务要求投标方应安排教学设计专家团队及经验丰富的课程制作开发团队，承担项目任务，团队各成员必须充分理解教学视频和动画的制作和运营特点。每门课程的具体人员配备如下：
l 业务人员1人：负责校方与公司各部门协调，拍摄期间驻校全职全程参与；
l 项目经理1人：负责项目整体进程把控，质量监督，以及课程开发服务全过程相关事宜的沟通、协调；
l 教学设计专家2人：负责课程教学内容的规划与设计，对教学设计的整体思路给予全面指导；
l 课程设计1人：确定课程内容风格及设计，完成课程内容框架；与教学团队就资源脚本提案做充分沟通，提供必要培训，并制作课程设计规划表，把控视频制作的各时间节点；
l 课程编辑2人：负责商定在线课程内容设计、章节及知识点切割及时间的把控，制作课程脚本；
l 摄像师2人：提供演播室、外景等各类课程表现形式的拍摄服务；
l 视频后期制作及效果包装2-3人：负责课程视频后期剪辑以、包装合成。
l 二维动画制作人员1人，负责课程配套教学动画资源的设计制作；
▲11.制作团队与学校课程团队共同完成视频和动画的脚本制作，必须在拍摄之前与教学团队就资源脚本提案做充分沟通，能够为主讲教师脚本设计提供优质的展现形式，协助教师梳理知识点、收集整理相关资料；制作团队完整负责课程拍摄以及后期制作（剪辑、修改、特效、包装、动画制作、录音合成、字幕），直至主讲教师审核通过。并确保所制作的资源在技术层面与国家主流MOOC平台相兼容，制作团队必须做好该项目的管理和服务工作。
▲12.拍摄场地为专业摄影棚，录制现场光线充足、环境安静、整洁，采用单一背景，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。（响应文件中提供拍摄场地证明材料，包括拍摄场地实景照片）
★13.投标人需根据采购方对于视频的实际教学要求，提出合理建议，共同确定符合课程特点的表现形式，包括但不限于绿幕抠像、现场实录、视频讲座等形式。
★14.投标人需提供在线开放课程建设咨询指导，并指派专人负责辅助采购方教师进行课程介绍、课程标准、教学日历、课程导学、教学视频、教学资料、团队介绍、课堂讨论、测验、作业、试卷、考核办法、拓展资源等课程运行所必须的相关课程材料的收集、整理、美化、上传等工作，保障课程顺利上线运行。
▲15.投标人为参与视频录制的人员提供专业化妆服务，以达到优质的拍摄效果。
16.投标人需安排专业人员，对采购方提供的授课PPT课件进行美化处理，以适应视频拍摄的需求。
▲17.投标人需安排专职人员对采购方编写脚本进行指导，、并对视频拍摄对象进行必要的语言、语音、动作的指导。为老师开至少 1-2 次（具体次数需根据拍摄情况确定）的视频录制、脚本编写讲座、指导课程；和老师展开至少1-2次（具体次数需根据拍摄情况确定）的视频录制、脚本制作的讨论分析，每次不少于2小时。
★18.投标人应设置一名专职负责人员负责与采购方进行与项目相关的所有事项的沟通工作。沟通工作包括所涉及的投标人方的各种专业人员，及其他涉及到的人员沟通和设备调配使用的相关事宜。
★19.建设内容：实用英语交际教学课程制作视频15个数字演示文稿3-5个二维动画3个。
20.理论教学视频功能要求： 理论教学知识点服务于单一的知识点学习任务，表现形式可以包含现场授课式、虚拟抠像式、2D/3D动画式、情景剧式、布景实拍式、公开讲堂式、交互大屏式、虚拟空间式等各类形式一种或几种，时长一般设置不超过10分钟，根据实际教学内容需要可适当增减。
21. 理论教学视频拍摄要求：
l 利用4K及以上专业摄像机在专业摄影棚中录制，专业收音麦克、专业灯光。
l 视频原始拍摄素材质量要求图像稳定、对焦清晰、构图合理、镜头运用恰当。同期声音采用双声道，要求清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与背景音乐无明显比例失调。
l 屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。画面中教师以中景和近景为主，要求人物、板书（或其他画面元素）清晰，不建议无教师形象的全程板书或 PPT 配音。
l 演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。
l 使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。
l 摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。录像环境应光线充足、安静，主讲教师应衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。
l 选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，除应加注人物介绍外，还应采用滚动式同声字幕。
l 选用的资料、图片等素材画面应清晰，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。
22. 理论教学视频信号源
l 稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
l 信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
l 色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
l 视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
23. 理论教学音频信号源
l 声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。
l 电平指标：-2db —— -8db 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
l 音频信噪比不低于48 dB。
l 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
l 伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
24. 理论教学视频压缩格式及技术参数
l 视频采用H.264/AVC编码
l 视频码流率：动态码流的最低码率不得低于300Kbps
l 视频分辨率：1280×720/1920×1080（16:9）
l 视频帧率不低于25 帧/秒；
l 根据课程设计采用中文/英文/中英文双语字幕，提供独立SRT格式的字幕，字幕内容、标点符号、断句均符合国家标准的规范，与视频同步显示；
l 扫描方式采用逐行扫描
25. 理论教学音频压缩格式及技术参数
l 音频压缩采用 AAC(MPEG4 Part3)格式
l 采样率不低于 44KHz
l 音频码流率不低于96Kbps
l 必须是双声道。
26. 理论教学文件封装。采用 MP4 封装。
27. 理论教学文件命名要求：文件命名应直接指明资源所属课程、章节或性质。（如学校有新要求以学校文件为准）。
★28. 理论教学内容和版权要求：视频内容应忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议；符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯。
29.演示动画（二维）功能要求：二维动画内容充分体现专业特性，调研专业涉及的教学和实际工作场景，设计符合专业的角色及场景，创设职业岗位相关情景，采用丰富的动画表现形式，与专业特点和谐统一。视频时长3-5分钟。
30. 演示动画设计：使用动画制作软件，进行角色，场景、动画的设计与制作，动画符合自然规律和基本运动规律，满足动画脚本内容需要。
▲31. 演示动画后期合成：使用合成软件将已制作动画镜头进行渲染、剪辑，添加音乐音效，最终生成动画文件，动画的帧率为25帧/秒，格式为MP4，总比特率不低于300kdps。
32. 演示动画画面尺寸：画面比例应为16:9，宽度1280像素×高度720像素及以上。
33. 演示动画品质要求：动画内容中用到的图像清晰，避免出现图像模糊的状况。
34. 演示动画动画内容播放过程：连续流畅，节奏合适，采用多种形式的动画，丰富画面内容。
35. 演示动画声音录制：采用专业配音软件，保证后期配音的录音质量，解说配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度。
36. 演示动画资源开发完成后：需将动画工程文件、录音文件和相关脚本、素材等项目材料与成品一并归档整理，统一交付采购方。
★37. 演示动画版权：归采购方所有，资源中应增加含有学校校徽或校名的水印标识；资源中选用的其他非原创性资源不存在版权争议问题。
38.视频剪辑功能要求:根据提供的课程内容视频素材，进行剪辑包装，制作符合自主学习、课堂教学等功能要求的视频资源，并添加视频片头、片尾以及其他要求添加的素材内容，每个视频时长应不超过10分钟。
39. 视频剪辑的视频信号源要求
l 稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
l 信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
l 色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
l 视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
40. 视频剪辑的音频信号源要求
l 声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。
l 电平指标：-2db —— -8db 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
l 音频信噪比不低于48 dB。
l 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
l 伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
41. 视频剪辑视频的压缩格式要求
l 视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10)编码。
l 视频码流率：动态码流的最低码率不得低于300Kbps
l 视频分辨率：为1280×720或1920×1080（16：9）。
l 视频帧率不低于25 帧/秒
l 扫描方式采用逐行扫描
42. 视频剪辑的音频压缩格要求
l 音频压缩采用 AAC(MPEG4 Part3)格式
l 采样率不低于 44KHz
l 音频码流率不低于96Kbps
l 必须是双声道。
43. 视频外挂字幕文件要求
l 字幕文件格式：独立的 SRT 格式的字幕文件；
l 字幕的行数要求：每种语言只有一行字幕；
l 字幕的位置：保持每屏字幕出现位置一致；
l 字母中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角；
l 字幕断句：不简单按照字数断句，以内容为断句依据；
l 字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的、且在视频画面中已经通过PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行唱词；
l 字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。
44. 视频封装：采用 MP4 封装。
45. 视频命名要求：文件命名应直接指明资源所属课程、章节及性质。（如学校有新要求以学校文件为准）。
★46. 视频剪辑内容和版权要求：视频内容应忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议；符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯。
47.PPT演示文稿功能要求: PPT课件资源作为在线课程的一项重要资源，可以方便学习者在观看完教学视频后，以阅读的方式来加深对知识内容的记忆。根据内容文案进行理解、拆分、精简、提炼，将内容整理，根据课程的教学内容设计课件的色调和风格，使内容图形化，可视化。对原始素材进行比例和构图的调整，进行适当的裁剪与校色，最后按照标准，统一风格，逐页美化。
48. PPT演示文稿制作原则
l 演示文稿要求集文字、图形、图像、声音。
l 页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏 显示16:9”。
l 整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。
49. PPT演示文稿版心与版式
每页四周留出空白，应避免内容顶到页面边缘，边界需预留适当的安全区域。
50. PPT演示文稿背景
l 背景色以简洁适中的饱和度为主（颜色保持在背景色系内）；背景和场景不宜变化过多；
l 文字、图形等内容应与背景对比醒目。
51. PPT演示文稿色调
l 色彩的选配应与课程科目主旨相吻合；
l 每一短视频或一系列短视频在配色上应体现出系统性，可选一种主色调再加上一至两种辅助色进行匹配；
l 同一屏里文字不宜超出三种颜色。
52. PPT演示文稿字距与行距
l 标题：在文字少的情形下，字距放宽一倍体现舒展性；
l 正文：行距使用 1 行或 1.5 行，便于阅读。
53. PPT演示文稿配图
l 图像应清晰并能反映出内容主题思想，分辨率应达到72dpi 以上；
l 图片不可加长或压窄，防止变形；
l 图形使用应通俗易懂，便于理解。
54. PPT演示文稿修饰
l 细线条的运用比粗线条更显精致；
l 扁平式的装饰更接近时代审美；
l 有趣味的装饰通常更能吸引人。
★55. PPT演示文稿版权来源：素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。
56.课程宣传视频功能要求：课程宣传视频应以以更加具象的方式向学习者介绍课程的主要内容，体现课程价值、课程定位、课程结构、学习方法，并可以整体展现教学团队，进行全方位的宣传。针对宣传视频的开发，应进行台词讲稿与分镜头本的设计和编写，团队宣讲台词的排练，摄影制作团队负责现场进行出镜动作的指导，并配合后期接入的素材特效效果，进行统一的导演策划和编排指导，使整个团队和课程情况完整清晰的呈现。课程宣传视频时长不宜过长，应控制在3分钟以内。
57. 课程宣传视频拍摄要求：
l 利用4K及以上专业摄像机在专业摄影棚中录制，不少于两个机位录制。专业收音麦克、专业灯光。
l 视频原始拍摄素材质量要求图像稳定、对焦清晰、构图合理、镜头运用恰当。同期声音采用双声道，要求清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与背景音乐无明显比例失调。
l 屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。画面中教师以中景和近景为主，要求人物、板书（或其他画面元素）清晰，不建议无教师形象的全程板书或 PPT 配音。
l 演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。
l 使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。
l 摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。录像环境应光线充足、安静，主讲教师应衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。
l 选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，除应加注人物介绍外，还应采用滚动式同声字幕。
l 选用的资料、图片等素材画面应清晰，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。
58. 课程宣传视频信号源
l 稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
l 信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
l 色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
l 视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
59. 课程宣传音频信号源
l 声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。
l 电平指标：-2db —— -8db 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
l 音频信噪比不低于48 dB。
l 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
l 伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
60. 课程宣传视频压缩格式及技术参数
l 视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10)编码、。
l 视频码流率：动态码流的最低码率不得低于300Kbps
l 视频分辨率：1280×720或1920×1080（16:9）。
l 视频帧率不低于25 帧/秒
l 扫描方式采用逐行扫描
61. 课程宣传视频压缩格式及技术参数
l 音频压缩采用 AAC(MPEG4 Part3)格式
l 采样率不低于 44KHz
l 音频码流率不低于96Kbps
l 必须是双声道。
62. 课程宣传视频封装：采用 MP4 封装。
63. 课程宣传视频命名要求：文件命名应直接指明资源所属课程、章节或性质。（如学校有新要求以学校文件为准）。
★64. 课程宣传视频内容和版权要求：视频内容应忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议；符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯。
65.图片处理美化功能要求：教学图片素材资源，包括结构图、施工图纸、设计图纸、设备图纸、原理动图、知识结构思、维导图等教学用图，按精品在线开放课程教学需要提供处理、美化。
66. 图片处理美化技术要求：
l 彩色图像颜色数不低于真彩（24位色）。
l 尺寸：1920X1080像素，建议提供同比例大图；位深：24 位；扫描图像的扫描分辨率不低于72 dpi。
l 采用常见存储格式，如GIF、PNG、JPG等。
67.文本排版美化功能要求：
文本素材资源，包括课程简介、团队介绍、教学标准、教学日历、课程导学、教学设计、评价标准、拓展学习、模块导学、专题导学、学习目标、技能目标、教案、练习测验、考试试题等文本资源，按精品在线开放课程教学需要提供排版处理、美化。
68. 文本排版美化技术要求：
l 纯文本采用UTF-8编码或GB*****编码。
l 存储格式：DOC（word97-2003版本）。
69.排版格式：
l 版面整体设置：页面大小：A4；页边距：上2.5，下2.5，左2.7，右2.7。
l 页码：页脚右侧，小五宋体；页眉页脚：不需要添加。
l 标题格式：文章标题：三号黑体，居中，行间距28磅，段后0.5行
一级标题：小三黑体，左对齐，行间距26磅，缩进2个汉字，段前段后分别0.5行和0.2行。
二级标题：小四宋体加粗，左对齐，行间距22磅，缩进2个汉字。
三级以上标题：小四号宋体，左对齐，行间距22磅，缩进2个汉字。
l 正文格式：小四号宋体，左对齐，行间距22磅；标点用中文半角。
l 插图格式：图片在中居中对齐，图片与上下文字距离分别约0.6cm；图片标题在图片下方约0.5cm，并有编号，距图片距离适当，五号宋体加粗；正文中引用图片时应指明图号。
表格格式：表格布局：页面居中，文档中所有表格宽度尽量一致，具体宽度应比其上下段落宽度略小，据上下段落距离0.6cm；表格标题：表格应有标题，居中小四宋体加粗，其与表格距离段后0.5行；表格框线：外框宽度1.5磅，内框宽度取Word默认值；单元格：五号或小五宋体，行间距20磅或18磅，栏目名称左右上下居中，栏目内容对齐方式酌情；单元格内文字块与单元格上下左右边框距离适当，不能过小；栏目名称断行后不能出现断词现象。
| 1. | ★履约期限：合同签订之日起120个日历日，具体以甲乙双方签订的合同为准。 |
| 2. | ★履约地点：沈阳市行政区域内采购人指定地点 |
| 3. | ★付款方式及条件：项目验收合格后一次性支付合同额的100%。 |
| 4. | ★验收标准：执行行业标准★验收程序：按相关法律法规执行★验收报告：按相关法律法规执行★组织验收主体：本项目的履约验收工作由采购人依法组织实施。 |
| 5. | ★维保期（质保期）：项目验收合格之日起1年 |
合同履行期限：合同签订之日起120个日历日，具体以甲乙双方签订的合同为准。
需落实的政府采购政策内容：促进中小企业、残疾人就业、支持监狱企业、脱贫攻坚、节能、环境标志产品、《创新产品和服务目录》等相关政策。
本项目（是/否）接受联合体投标：否
包组编号：006
采购需求：
一、总体要求
1.围绕课程目标，结合实际教学需要，立足于服务自主学习和课程教学改革，按照“国家级专业教学资源库工作手册”标准，“职业教育国家级精品在线开放课程申报指标相关指标”，完成4门在线开放课程及配套资源建设，重点完成课程基本资源建设，同时兼顾拓展资源和生成资源建设以及线上课程推广运行，注重课程资源的适用性和易用性。
2.打造具有创新性、高质量、影响力的在线课程，推动教育教学改革。对标国家级精品课要求，补充课程思政案例，每个案例满足“辽宁省课程思政案例建设”相关技术指标，。
3.虚拟仿真实训，满足不同学习者的需求，提供多样化的学习资源和途径。对标国家级精品课要求，补充课程虚拟仿真仿真资源，以一个项目为基础，建设一个虚拟仿真资源，采用网页交互式建设方式，建设内容同时满足“辽宁省虚拟仿真实训项目”相关评审指标，并提供线上运行推广服务。
★二、建设内容
| 课程名称 | 资源类型及数量 |
| 教学视频/实操视频 | 效果图/图片 | 二维交互动画 | 三维动画 | 虚拟仿真实训资源 |
| 大学生艺术人文素养 | 10 | 50 | 0 | 0 | 1 |
| 酒水知识与服务 | 25 | 50 | 0 | 0 | 0 |
| 建筑信息模型实战案例 | 15 | 100 | 3 | 5 | 0 |
| 建筑修缮技术 | 15 | 100 | 3 | 5 | 0 |
三、具体技术要求
| 序号 | 建设内容 | 标准或要求 |
| 1 | 视频、在线课程类 | 1.视频类资源要求。1.1拍摄模式要求▲根据课程性质，课程顾问团队与教师一起确定课程最合理拍摄方式，提供不少于6种的拍摄模式可供老师选择，如拍摄基地PPT模式、拍摄基地演示模式、拍摄基地访谈模式、真人动画模式等。1.2剪辑制作参数要求★1.2.1视频信号源全片图像同步性能稳定，不存在失帧现象，CTL同步控制信号必须连续，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号0.3Vp-p，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。1.2.2视频类素材每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级。▲1.2.3视频处理视频压缩采用H.264(MPEG-4Part10：profile=main,level=3.0)编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4格式。动态码流的最高码率不高于2500 Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。前期采用高清16:9拍摄，设定为 1920×1080。在同一课程中，各讲的视频分辨率统一，统一高清。视频帧率不少于25帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。1.2.4音频音频压缩采用 AAC(MPEG4 Part3)格式。必须是双声道，输出通道为立体声；音频码流率128Kbps (恒定)；音频信噪比不低于48db。音频采样率48KHz，量化位数至少为16位0；音频类型为音乐类、音效声、语音等；电平指标2db-8db，声音应无明显失真、放音过冲、过弱。1.2.5声音效果声音和画面同步；声音清晰，无杂音，无干扰，无破音和电流音；伴音清晰、饱满、圆润，无失真、无音量忽大忽小现象；解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。▲1.2.6剪辑剪辑衔接自然，景别丰富、组接流畅、色彩和曝光统一，无跳帧，无跳跃感。2拍摄设备及硬件设备配置要求▲2.1须配备2台以上4K全高清摄像机，多台高清摄像机拍摄设备要同型同款，保证录制效果一致，分辨率达到4096×2160，25fps，配备摇臂、滑轨等设备。2.2配备广播级录音设备，电视台级别专业无线麦。2.3配备专业影视摄影镝灯，LED 面光灯等灯光设备。 3.运行平台功能要求：3.1整体要求▲3.1.1运行平台须具备在全国运行推广的服务能力。提供选课推广课程清单和课程选用部门公章的选课确认单。▲3.1.2运行平台支持学习者自由切换选择视频学习模式与课程图谱学习模式（提供自由切换的截图证明）▲3.1.3平台需具备支持统一发布公告，下发通知或督促学生完成学习进度，提供平台截图证明。3.1.4需支持个性化门户设计，包括课程、师资、内容的展示，提升课程价值感。3.1.5平台必须提供以至少以月度为单位的学情大数据分析报告。▲3.1.6发布平台是国家级在线开放课程申报平台之一，提供自有平台证明或平台运行发布承诺函。 3.2在线课程教学运行模块▲3.2.1具备学生、教师、管理者专属的三款App，更具备专属性让移动教、学、管理体验更流畅（提供三种具备APP的证明材料）；▲3.2.2支持慕课与知识图谱的结合，并可实现全国共享。（提供结合方式与共享方式的截图证明）3.3为老师提供各类的线上教学功能和线下课堂的辅助功能3.3.1支持“一步建课”，老师在移动端或者电脑网页端只需输入课程名即可建课，老师无须提前准备除课程名称之外的任何课程内容，就可以开始在系统中创建课程，降低老师的使用门槛；3.3.2支持老师设置课程基本信息，包括名称、学科、学分、学时、课程介绍、教学目标、教学大纲等；每门课程支持专属的课程空间，方便老师进行管理；同时支持老师在PC端和移动端都能管理线上课程；3.3.3支持在同一个课程空间管理课程的课前、课中、课后内容，无论是线上教学或线下课堂教学，无须切换至其他平台、软件，或课程空间，同一门课程的教学数据也需支持同一个课程空间中展示；3.3.4支持多个老师组成教学团队，协调管理课程；支持助教设置，协助老师管理课程教学；3.3.5支持多种学生选课方式，包括通过课程号或者二维码主动选课、老师自主邀请、学生名单统一导入或者教务系统数据同步自动导入选课数据；3.3.6课程支持多个教学班，老师可以对教学班进行自主管理，包括调、退课等；3.3.7支持老师设置入班人员审核，保证只有选课学生能参与到日常课程教学过程中或者自由开放给任何人参与教学；3.3.8支持多种教学资源上传，不限定教学内容必须有视频资源，降低使用门槛，调动参与线上教学的老师的积极性；3.3.9支持建课时引用现成的视频课程资源，建设校内在线课程；支持从多门现成的视频课程中，随意组合，建设校内在线课程。3.3.10教学内容可支持多种文件类型，包括视频（.mp4，.mov等），图片（.jpg, .png等），课件（.ppt, .pptx等）,文本文件（.txt, .doc, .docx等），数据表格（.xls, .xlsx等），压缩包（.zip, .rar等），音频文件（.mp3等），数据文件（.dat等）；所有文件支持可在线下载；支持上传不超过2G大小的文件；教学内容支持网页链接的形式；3.3.11支持在线常用类型文件，如视频、音频、图片等，文件格式包含如下格式：.mp4, .jpg, .png, .mp3, .txt, .pdf, .ppt, .pptx, .xls, .xlsx, .doc, .docx等；3.3.12支持不同的教学内容设置不同的教学目的，包括必学/选学，学习要求等；老师可设置是否允许学生下载，保证老师内容版权；3.3.13支持教学内容随建随学，老师可以先上传准备，然后再发布，只有发布后，学生才能学习；▲3.3.14支持教师信息化备课，可上传教学设计、课堂互动（投票、头脑风暴）至备课计划并在各项教学活动上添加计时器功能；支持针对主流文档（Word、PPT、PDF等文件）插入课堂工具；支持添加授课中提示讲解的便签工具；备课设计的内容、互动工具支持重复多次使用；支持一键启动备课内容直接开启课堂进入授课状态并且课堂授课过程中可直观查询教学设计等备课内容；3.3.15支持任务式教学，老师可以具体安排任务让学生完成；统计学生是否任务，以便老师督促；（16）支持师生、生生在任务下互动评论，协作学习；3.3.16支持线上作业功能，老师可以通过电脑端或者移动端在线上布置作业、督促提交作业、批阅作业和参与和学生在作业问题上的互动，学生也可以通过电脑端或者移动端在线上作业、做作业、提交作业和参与作业问题互动；▲3.3.17观察成绩分布图等作业相关数据统计分析；3.3.18提供在线批阅学生作业/试卷功能，支持自定义圈划批注；支持批阅留痕保留至作业/试卷，支持试卷一键寸档下载；公布成绩后支持学生教师批阅标注内容；移动端支持老师通过语音、视频、图片、拍照、附件等形式进行作业/试卷评价；3.3.19支持在成绩管理中自移动端支持学生通过拍照和语音提交作业；支持老师通过语音对作业进行评价，支持老师批阅主观题作业时上传附件；老师可以通过web端作业分析，定义设置课堂表现分；对学生在【投票、点名、抢答、答疑、头脑风暴、问答讨论等互动环节】的表现进行打分，互动后根据学生表现立即加分；支持在备课阶段设置投票加分条件和分值，设置正确答案，答对支持设置分数；问答讨论支持给学生加分；支持设置问答加分条件和分值，设置回答者自动加分；并且支持在课堂报告内每位学生的课堂表现分；支持将各项表现分统计到平时成绩中，作为总成绩的一部分；▲3.3.20支持在线灵活设置课程学习成绩权重，老师可以在网页端设置各类成绩权重占比，其中包括考勤成绩、平时成绩（学习进度+互动表现）、作业成绩、考试成绩等；支持学生参与的所有活动情况；成绩权重占比设置后，即可当前权重下学生具体的成绩得分，同时支持老师手动修改成绩；学生可以通过电脑端或移动端，在线上实时所参与的教学活动情况以及当前得分排名，同时支持与昨日对比排名是否前进；支持老师随时发布成绩，发布成绩后学生可最终成绩端；3.3.21支持问答形式的课程互动模块，支持老师与学生的互动、学生与学生的互动；支持老师或者学生提问、回答、评论、点赞以及围观等问答互动；平台问答互动模块需支持敏感词审核制度，同时支持老师自主删除课程问答来管理互动模块； 3.3.22支持群聊的功能，增强师生、生生的线上互动；群聊功能需支持发送文字、语音、图片、@所有人等基本互动功能；平台群聊文字需支持敏感词审核制度；3.3.23群聊支持群文件功能，用于临时文件的存储，方便老师随时将外部资源跟同学分享；群文件支持存储文件、图片以及网络连接；3.3.24支持老师从第三方客户端直接分享文件及链接至课程群聊；3.3.25支持课程建设数据统计，老师可以本门课程的学生数、资料数、任务数、作业数、课程内容构成成分等，详细了解课程建设的整体概况；3.3.26支持课程运行的学情数据统计分析，老师可以本门课程资源的学生和下载情况，任务的情况，作业的完成情况等。3.4智慧课堂工具模块▲3.4.1支持组织见面课在线直播及直播互动：支持见面课的多校区教室互动以及网上直播，支持学生在线观看直播、教师进行教学观摩，提供同一堂直播课程 3 所学校（校区）接入跨校直播互动截图；3.4.2支持老师通过网页端或者移动端来组织课程中的多个教学班级开展课堂教学活动；3.4.3支持课堂签到功能，提高老师点名的效率；支持按地理位置签到，可设定签到时长和签到范围，超出范围或者逾时的学生不允许签到；支持按固定手势图形签到；支持签到出勤率统计，以及详细信息导出；3.4.4支持课堂投票功能，提高课堂互动性；题目类型支持单选、多选、判断题，题目支持图文结合，可设置正确答案；支持匿名投票；投票结果实时，可具体的选项选择比例和选择人，设置正确答案的，还可以题目的正确率和具体参与人的对错结果；▲3.4.5持有颜色区分的投票卡，学生可以通过选择投票卡来投票，老师通过投票卡的颜色区分投票结果，用于课堂上发起快速投票，活跃课堂氛围（提供功能截图证明）；3.4.6支持随机点名功能，支持设置随机点名人数；3.4.7支持课堂抢答功能，帮助课堂活跃气氛；支持设置抢答人数，增加筛选概率；3.4.8支持课堂提问功能，帮助老师在不打断教学节奏的情况下，也能收集学生问题，用于课后统一解答；9、支持学生发起新问题，对于已有问题表示同问或者回答的意愿；课堂上没有解决的问题，可以转移到课后问答区域，继续线上讨论；3.4.9支持课堂话题讨论功能，帮助老师在课堂教学过程中，快速发起话题讨论，学生发表各自独立的观点，快速提取关键点，进行归纳总结；支持老师通过语音、拍照、照片和添加附件的方式快速完成话题讨论的创建；支持学生参与话题讨论，参与方式支持文字、语音、拍照、照片、文件；支持学生为他人的讨论内容点赞；支持老师所有回答的词云，按照热度排序滚动学生的讨论观点中高频热词；3.4.10支持在课堂上发送课堂资料给学生；3.4.11支持通过网页端展示课堂教学资料，通过网页端直接播放用于课堂教学的PPT，无须提前把资料拷贝到教师的电脑中；3.4.12支持线下课堂互动报告，包括上课时间、签到率、课堂互动活动统计、每个学生参与互动的统计，课堂资料统计等；3.4.13支持老师下载课堂报告，汇总数据线下课堂的数据；下载的数据包括每个学生整体的课堂学习情况，以及每一次的出勤率、互动情况等、具体的互动记录包括投票、随机点名、抢答、课堂提问等；3.4.14支持老师教学可以不局限于站在教室电脑前使用课堂工具和播放PPT，可以使用移动端遥控课堂教学PPT、视频和音频等教学资料在电脑大屏幕上显示或播放，也可以使用移动端遥控相应的课堂工具在教师电脑大屏幕上显示，如签到、投票、点名、抢答等；使用移动端支持PPT投屏和课堂工具遥控的功能，不需要强求在电脑上安装任何插件，或者在教室中安装额外硬件设备；支持专属投屏网站，老师可手机扫码开启课堂投屏；3.4.15所有课堂互动功能需支持在手机移动端和网页端全部完成，不强求一定要在教室电脑上安装额外插件。3.5在线考试系统模块3.5.1专属个人题库，平台为每位教师提供个人专属题库，该题库可应用于教师个人空间下的全部课程。题库支持单选、多选、判断、填空、问答等多类基本题型；支持WORD版本的题库批量导入题库，并可以在线修改；题目支持与课程、教学内容挂钩，且单个题目支持匹配多个知识点标签；3.5.2支持错题训练、自定义知识点训练、模拟考试训练三种模式，为学生提供课后自主学习的做题工具；（1）错题训练：学生可针对刷题过程中所做错的题目进行反复训练，提升学习质量。错题将记录至错题本；（2）精准训练：学生可自定义选择知识点进行刷题训练，弥补薄弱环节；（3）模拟考试：学生可模拟一次线上考试，感受线上考试流程，完成考试；（4）训练题库数据分析：为授课教师提供训练题库的数据分析结果：知识点掌握情况、学生答题情况等。教师可根据数据调整授课内容，优化教学方式；3.5.3支持线上考试功能，帮助老师在线上完成学生学习成果的测评；支持老师创建线上/线下考试、批阅考试试卷，同时支持线下考试成绩录回平台；支持学生可以通过电脑端或移动端在线上考试、提交考试试卷；移动端支持学生通过拍照片、视频和语音提交回答；3.5.4支持在线作业/考试的数据统计分析，方便老师对学生学习成果检验有更精准地分析；支持成绩分布图，清楚了解成绩分布曲线是否为正态分布；支持作业/考试的试题分析，对于客观题，支持每一道题目的得分率、每个选项的选择人数情况、易错选项和学生答题情况等；3.6个人资源库模块3.6.1支持个人教学资源库的功能，老师可以统一管理全部课程的教学资源；支持老师在个人教学资源库中上传各类教学资源；支持老师在新建课程时，直接从个人教学资源库引用教学内容；支持对于个人资源库的整体分析，包括存储空间分析、文件个数分析等。 3.7专业资源库引用模块3.7.1在打造校内在线课程的过程中，老师可以灵活使用已有的课程学习资源，当老师既有课程资源匮乏或者没有资源时，可以引用现成的在线视频课程资源进行辅助校内教学。3.7.2提供较为丰富的思政教育与美育教育相关的课程资源；3.7.3支持灵活的引入模式，老师可选择整门课程直接引入，也可作为资源部分引入；支持即可以基于一门已有的视频课程课的作为模板，直接建设课程，也可以在课程中引用组合一门或多门视频课程；支持老师在引入线上课程资源时，课程基础信息、课程介绍、开课团队介绍、教学设计、在线章节视频预览、知识地图等；▲3.7.4支持AI智能推荐课程，可根据课程基础信息，课程名称、所属学院、专业等信息，经过推荐算法模型进行计算、筛选和排序，推荐最合适的课程给老师。 4.课程概述视频要求：视频总时长5一10 分钟，含基本信息、课程设计、课程建设、课程实施、教学环境、教学效果和特色创新之处等。技术要求:分辨率 1080P及以上，MP4格式，图像清晰稳定，声音清楚、视频中标注出镜人姓名、单位，课程负责人出镜时间不得少于3分钟。“课程概述”使用的语言及字幕为国家通用语言文字。5.仿真项目申报视频要求：时长控制在5-8分钟。画面清晰、图像稳定，声音与画面同步且无杂音。如有解说应采用标准普通话配音。分辨率：1920*1080 25P或以上；编码为：H.264，H.264/AVC High Profile Level 4.2或以上；封装格式为：MP4；码流为：不小于5Mbps。音频格式为：混合立体声；编码为：AAC、MP3；码流为：不低于128kbps，采样率*****Hz。可提供SRT字幕文件，也可将字幕直接压制在介质上，大小控制在100M以内。 |
| 2 | 虚拟仿真实训项目 | 虚拟仿真实训项目技术要求1开发技术参数：（1）技术架构：系统依据教学要求和软件功能需求进行软件整体技术架构设计，采用B/S架构，虚拟仿真实训软件的所有功能和效果都能在浏览器中实现，无需安装第三方支撑软件或插件。（2）开发工具和语言：使用但不局限于Unity3D、UE4等主流开发引擎集成3D造型、视频、声音等各种素材，提供场景编辑、交互流程的设定、渲染等功能，实现系统开发的目标。选择的开发语言与选用的开发引擎相对应。（3）UE设计和UI设计：以用户为中心进行软件UE设计，主要包括人机交互界面设计、用户体验设计，软件结构布局合理，流程优化，导航清晰，操作方便，形式与内容统一，整体感强，及时交互，主动交互。UI设计要求符合专业和实际场景要求，尽量写实，页面布局合理，色彩搭配协调，内容符合专业特点。（4）系统需提供API接口实现与共享平台的数据对接，完成实训数据的采集、管理与分析。（5）实训场景内模型不能有闪面、重面、破面，不能有多边面，保证场景演示无闪烁现象。标准化建模，场景及道具设备模型要做到最大优化，以保证系统流畅运行。（6）系统应有严格的安全和保密手段，确保平台本身和虚拟仿真系统应用内各种数据的安全性和保密性。（7）系统至少具备“浏览”、“训练”、“考核”三种模式。浏览模式：前进过程中发生危险事件，播放动画，并解说，可关闭。可以根据提供的解说文本自动生成字幕与语音，可以在应用内直接进行编辑，或外部修改文本。训练模式：操作者可任意选择实训任务，在规定时间内，通过操作提示指导（配合动画语音视频讲解功能），完成实训操作，并可反复进行训练。考核模式：在情景中考核，完成训练。▲（8）虚拟仿真实训资源能够独立进行全国共享，满足本校、其他学校、社会学习者等有意愿的人员进行学习（提供已共享的仿真资源证明截图）。2. 仿真实训项目运行平台要求要求提供虚拟仿真课程上线运行共享平台服务，以满足虚拟仿真实验课程教学应用的教学需求。一、整体功能要求如下：2.1要求平台依托云服务，可直接浏览器访问，方便快捷，安全，稳定，快速，智能，拓展性强。▲2.2要求虚拟仿真实训内容具有独立的课程页，并可根据老师在后台设置的内容，展示实验对应的基本信息，主要包括：项目介绍、师资介绍、实验指南、实验资源、考核要求、优秀案例展示、学习记录、数据分析等（提供截图证明）。2.3要求附带虚仿课程资源库，方便校内学生随时加入学习更多感兴趣虚仿课程，且资源库随时添加更新资源，不限制虚仿资源门数。▲2.4为支撑评审，平台需要支持统计虚拟仿真实训课程的运行基本信息及数据，包括但不限于实验学时、累计访问量、累计学生数、累计练习数、实验结果数，同时可提供专门的评审数据页面，页面需要包含开设期次、发布时间，本校、外校以及社会学习者的练习人次。提供相关功能截图证明。2.5要求平台接口需按照《国家虚拟仿真实验教学课程技术接口规范（2022版）》规范开发，并能够支持评审期间与实验空间进行数据对接。▲2.6要求平台具有一定量的在线视频课程资源，方便后续虚仿资源与指定在线课程平台完成在线视频课程结合功能，可直接跳转，深度融合在线视频课程和虚仿资源课程（提供虚拟仿真资源与在线课程结合方式证明）。3.其他要求★3.1知识产权：参加本次采购所投标的服务活动及其成果（采购方提供的资料除外），须不得存在侵犯知识产权的问题。最终成型项目，采购方拥有该项目全部知识产权。 |
| 3 | 二维交互动画 | 1开发工具：Adobe Animate、Unity或html5；★2开发语言：JavaScript、C#等主流开发语言；3 UE设计：满足用户体验基于以用户为中心的设计原则，充分认识用户的真实期望和目的、对用户操作流程的预设设计进行修正和有效的改进，保证核心功能及用户任务需求的平衡，促进人机界面的协调工作，提高产品易用性减少BUG；4 UI设计：展现专业特点，符合实际场景需求，画面简洁清晰，界面友好；5动态效果：图像清晰、色彩和谐、演播流畅；6旁白音效：如有旁白解说，配音应标准，无噪音，语速快慢适度，音效使用恰当，合理设置音量等开关控制按钮；7交互控制：根据交互内容设计包括但不限于以下交互方式：点击、手指按下/离开、滑动、鼠标移上/移下、滚轮滚动、键盘按键、摇一摇、重力感应； |
| 4 | 三维动画 | 三维动画1技术要求：扩展名为*.MP4/SWF/SVG，软件版本：开发工具：Autodesk 3ds Max 2009以上版本，Photoshop CS5以上版本。渲染工具采用VRay渲染器2.0以上版本。2.品质要求：模型由三角面或四角面构成，不能出现有五条边或五条以上边构成的面，在确保模型正确的情况下尽量减少面数,不能出现空点、露面、黑面等问题。3贴图为正方形，最低不低于256*256、最高不高于2048*2048的标准比例定制贴图大小，并要求图像清晰、色彩和谐。4渲染要求输出图像清晰干净，色彩明快鲜明，要求体现各种物体的质感，不得出现由于灯光曝光问题导致画面过亮过过暗。5.动画要求设置好帧速率，FPS不低于25帧/秒。 |
| 5 | 图片类 | ★（1）彩色图像颜色数不低于真彩（24位色），灰度图像的灰度级不低于256级。（2）屏幕分辨率不低于1024×768时，扫描图像的扫描分辨率不低于72 dpi。 |
| 1. | ★履约期限：合同签订之日起120个日历日，具体以甲乙双方签订的合同为准。 |
| 2. | ★履约地点：沈阳市行政区域内采购人指定地点 |
| 3. | ★付款方式及条件：项目验收合格后一次性支付合同额的100%。 |
| 4. | ★验收标准：执行行业标准★验收程序：按相关法律法规执行★验收报告：按相关法律法规执行★组织验收主体：本项目的履约验收工作由采购人依法组织实施。 |
| 5. | ★维保期（质保期）：项目验收合格之日起1年 |
合同履行期限：合同签订之日起120个日历日，具体以甲乙双方签订的合同为准。
需落实的政府采购政策内容：促进中小企业、残疾人就业、支持监狱企业、脱贫攻坚、节能、环境标志产品、《创新产品和服务目录》等相关政策。
本项目（是/否）接受联合体投标：否
包组编号：007
采购需求：
一、总体要求
★1.本次项目以获评国家在线精品课程为目标，投标人需能够深入理解政策文件指针方向，具有辅导教师进行课程结构规划的能力，并邀请国家在线精品课评审专家或已获评国家在线精品课程的名师专家，为教师提供国家在线精品课程相关的政策解读、建设要点分析、建设案例解析等培训课程不少于2课时。
2.本次项目建设需打造知识图谱式的课程结构，投标人需了解辽宁省技术技能人才能力图谱梳理工作的核心理念，并具有岗位能力图谱开发经验。投标人需提供岗位能力调研分析工具、知识图谱创作开发工具、专业能力谱系管理平台等工具和方法手段，帮助学校打造知识图谱式课程结构，为课程梳理符合文件要求的能力谱系及知识图谱。
▲3.投标人需帮助采购人完成由专业到课程的升级重构，使专业课程符合岗位工作实际并充分纳入新技术、新工艺、新规范，投标人提供以下服务：
（1）更新3门课程调研报告，调研课程相关专业的行业新业态、新模式、新技术、新工艺、新规范发展情况；
（2）升级课程相关专业人才培养方案，研制对接产业需求的本专业相关技术领域职业岗位（群）的能力要求，融入符合新型人才培养需求的培养规格、培养目标；
（3）优化升级3门课程标准，融入新技术、新工艺、新规范教学内容；
（4）优化升级3门课程教案，确保新教学内容能够合理落实到课程中去。
4.投标人须同时提供视频、动画、PPT等资源制作源文件。并按照课程建设负责人的要求将课程建设内容上传至学校指定的平台。
★5.每门课程中教学视频、实操视频、文本教材和PPT演示文稿数量不得低于要求数。
6.课程教学内容设计须注重课程建设的整体性和时效性，追求改革理念的前沿性与创新性。
7.团队及服务要求
（1）投标方应安排教学设计专家团队及经验丰富的课程制作开发团队，承担项目任务，团队各成员必须充分理解课程开发、教学内容的规划与设计，对教学设计的整体思路给予全面指导；
★（2）投标人应设置一名专职负责人员负责与采购方进行与项目相关的所有事项的沟通工作。沟通工作包括所涉及的投标人方的各种专业人员，及其他涉及到的人员沟通相关事宜。
★二、建设内容
| 课程名称 | 资源类型及数量 |
| 教学视频 | 数字演示文稿 | 数字文档教材 |
| 鸿蒙ArkTS开发实战 | 60 | 20 | 10 |
| 鸿蒙Web应用开发 | 60 | 20 | 10 |
| 云原生技术管理与应用 | 60 | 20 | 10 |
| 合计 | 180 | 60 | 30 |
三、具体技术要求
| 序号 | 建设内容 | 标准或要求 |
| 1 | 《鸿蒙ArkTS开发实战》课程资源包 | 1、技术内容要求：（1）基础理论知识点要求：开发工具应用，包括DevEco Studio的安装应用、基本项目创建与运行等；ArkTS开发语言，包括TypeScript快速入门、基础类型、条件语句、函数、类、模块、迭代器应用、配置属性布局及改变组件状态等；UI界面开发，包括基础组件的使用、容器组件的使用、自定义组件、自定义构建函数、定义组件重用样式及定义扩展组件样式、渲染控制、构建列表页面、页签切换、Video组件使用、添加弹窗、布局更新动画、组件内转场动画等。（2）项目案例实战要求：通过对应用程序框架的学习，使学生能够掌握组件状态的管理，包括使用@State装饰器、@Prop装饰器、@Link装饰器、@Provide装饰器、@Consume装饰器、@Observerd装饰器、@ObjectLink装饰器的应用方法等；通过对UIAbility的应用，掌握UIAbility内页面的跳转和数据传递、UIAbility的生命周期管理、UIAbility的启动模式的应用方法等；通过对网络与连接的技能应用，掌握HTTP数据请求、axios插件操作等；通过对数据管理及通知的技能应用，掌握数据首选项、键值型数据库操作、通知的创建以及通知通道的设置等；通过对应用服务上架的技能实践，掌握HarmonyOS架构下应用的创建、编译打包HarmonyOS应用以及上架HarmonyOS应用。★2、教学视频要求：（1）理论教学视频功能要求： 理论教学知识点服务于单一的知识点学习任务，表现形式可以包含现场授课式、布景实拍式、公开讲堂式、交互大屏式等各类形式一种或几种，时长一般设置5-15分钟，根据实际教学内容需要可适当增减，需包含以上基础理论知识点要求。（2）项目案例实战视频要求：实践教学的技能点服务于单一的技能学习任务，实践教学视频的组织形式可以由多种形式体现，可以由企业实际的员工/技术能手来进行标准操作，时长一般设置8-20分钟，需包含以上项目案例实战要求。（3）视频制作技术要求：1）格式：要求为常见视频存储格式（*.mp4；*.flv；*.avi；*.wmv），优先选用 mp4格式。2）视频品质：视频压缩采用 H.264编码方式，码率 3M 以上，帧率不低于 25fps，分辨率不低于1280×720（16:9）。3）画面要求：频类素材每帧图像颜色数不低于 256 色或灰度级不低于 128 级；视频图像清晰，播放时没有明显的噪点，播放流畅。4）内容和版权要求：视频内容应忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议；符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯。3、PPT数字演示文稿要求：（1）功能要求:PPT课件资源作为在线课程的一项重要资源，可以方便学习者在观看完教学视频后，以阅读的方式来加深对知识内容的记忆。根据内容文案进行理解、拆分、精简、提炼，将内容整理，根据课程的教学内容设计课件的色调和风格，使内容图形化，可视化。实际内容需包含以上理论及项目案例实战要求。（2）技术要求:1）演示文稿要求集文字、图形、图像等。2）页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏 显示16:9”。3）整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。★（3）版权来源素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。4、数字文档教材要求：（1）功能要求：文本素材资源，包括课程简介、模块导学、专题导学、学习目标、技能目标等文本资源。内容需包含以上理论及项目案例实战要求。（2）技术要求：1)正文中的图像、图形清晰，禁用以装饰为目的的图片或照片。2)文件名应主题内容，尽量与文内标题保持一致，不使用含义不明的标题。★3)文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。▲5、平台支撑该课程资源支持MOOC课程发布方式，支持导入本地、在线课程学习平台；配合开展线上授课工作，提供教学数据支持，包括但不限于导入授课讲师、学员、课程等基础数据，开通相应的功能使用权限，具体功能如下：（1）课程运行管理：有教学班管理、学生管理、成绩管理等功能。课件定义实现标准化，支持添加课程资源内容，包括编辑课件、章节定义、课件上传附件（PDF/视频）等操作。（提供功能截图并加盖公章）（2）教学组织管理：支持根据教学目标选择合适的教学课程资源用于实际的教学；支持选择授课老师、学员组建一个行政班进行开课教学；进行班级管理、专业管理等操作。（提供功能截图并加盖公章）（3）教学报告管理：支持课堂、日期对课程情况进行查询，具体课程开课情况、学员学习信息、以及学员学习进度详情。（提供功能截图并加盖公章）▲6、学情分析过程性评价针对课程学习效果评价要有完整的评价体系设计和评价标准详细说明。 |
| 2 | 《鸿蒙Web应用开发》课程资源包 | 1、技术内容要求：（1）基础理论知识点要求：Harmony Vue应用知识，包括Vue框架介绍、响应式应用、Vue钩子函数、Vue生命周期管理以及Vue常用指令等；Harmony Vue数据绑定方法，包括v-model实现双向绑定以及v-on实现事件绑定等；Harmony Vue模板标签使用方法；Harmony Vue组件应用方法，包括全局组件创建、组件导入、局部组件、父子组件以及动态传参和监视方法等；Harmony Vue使用Axios实现Ajax功能，包括发送Get请求以及访问服务器端接口等；Harmony Vue脚手架应用，包括环境安装配置、项目创建、项目启动导入及项目结构等；Harmony Vue路由应用方法，包括内容展示、列表调整以及路由转发等。（2）项目案例实战要求：通过完成Harmony健康生活应用实战案例，掌握Harmony应用代码开发结构梳理，掌握页面启动、入口功能编写、健康生活任务功能创建、健康生活任务功能编辑、实现打卡弹窗组件开发、打卡开发接口调用、任务完成度成就页面实现、任务完成数据获取功能、后台代理消息推送取消以及数据关系数据库的定义和初始化等应用方法；通过完成Harmony转盘抽奖应用实战案例，能够了解敏捷开发流程、代码结构解读思路，掌握圆盘页面的角度细节设计、内部扇形功能的实现、抽奖点击功能、抽奖转动、奖品弹窗等应用方法。★2、教学视频要求：（1）理论教学视频功能要求： 理论教学知识点服务于单一的知识点学习任务，表现形式可以包含现场授课式、布景实拍式、公开讲堂式、交互大屏式等各类形式一种或几种，时长一般设置5-15分钟，根据实际教学内容需要可适当增减，需包含以上基础理论知识点要求。（2）项目案例实战视频要求：实践教学的技能点服务于单一的技能学习任务，实践教学视频的组织形式可以由多种形式体现，可以由企业实际的员工/技术能手来进行标准操作，时长一般设置8-20分钟，需包含以上项目案例实战要求。（3）视频制作技术要求：1）格式：要求为常见视频存储格式（*.mp4；*.flv；*.avi；*.wmv），优先选用 mp4格式。2）视频品质：视频压缩采用 H.264编码方式，码率 3M 以上，帧率不低于 25fps，分辨率不低于1280×720（16:9）。3）画面要求：频类素材每帧图像颜色数不低于 256 色或灰度级不低于 128 级；视频图像清晰，播放时没有明显的噪点，播放流畅。4）内容和版权要求：视频内容应忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议；符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯。3、PPT数字演示文稿要求：（1）功能要求:PPT课件资源作为在线课程的一项重要资源，可以方便学习者在观看完教学视频后，以阅读的方式来加深对知识内容的记忆。根据内容文案进行理解、拆分、精简、提炼，将内容整理，根据课程的教学内容设计课件的色调和风格，使内容图形化，可视化。实际内容需包含以上理论及项目案例实战要求。（2）技术要求:1）演示文稿要求集文字、图形、图像等。2）页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏 显示16:9”。3）整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。★（3）版权来源素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。4、数字文档教材要求：（1）功能要求：文本素材资源，包括课程简介、模块导学、专题导学、学习目标、技能目标等文本资源。内容需包含以上理论及项目案例实战要求。（2）技术要求：1)正文中的图像、图形清晰，禁用以装饰为目的的图片或照片。2)文件名应主题内容，尽量与文内标题保持一致，不使用含义不明的标题。★3)文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。▲5、平台支撑该课程资源支持MOOC课程发布方式，支持导入本地、在线课程学习平台；配合开展线上授课工作，提供教学数据支持，包括但不限于导入授课讲师、学员、课程等基础数据，开通相应的功能使用权限，具体功能如下：（1）课程运行管理：有教学班管理、学生管理、成绩管理等功能。课件定义实现标准化，支持添加课程资源内容，包括编辑课件、章节定义、课件上传附件（PDF/视频）等操作。（提供功能截图并加盖公章）（2）教学组织管理：支持根据教学目标选择合适的教学课程资源用于实际的教学；支持选择授课老师、学员组建一个行政班进行开课教学；进行班级管理、专业管理等操作。（提供功能截图并加盖公章）（3）教学报告管理：支持课堂、日期对课程情况进行查询，具体课程开课情况、学员学习信息、以及学员学习进度详情。（提供功能截图并加盖公章）▲6、学情分析过程性评价针对课程学习效果评价要有完整的评价体系设计和评价标准详细说明。 |
| 3 | 《云原生技术管理与应用》课程资源包 | 1、技术内容要求：（1）基础理论知识点要求：Docker容器技术应用，包括Docker容器技术介绍、优势、使用原因，了解什么是Docker镜像仓库、常用的Docker镜像仓库、Registry和Harbor镜像仓库各自的优势与优点等；Kubernetes平台应用，包括Kubernetes平台的起源与发展、Kubernetes服务的特点、架构与使用场景、Kubernetes服务的安装与基本命令等；Helm包管理工具应用，包括Helm组件及相关术语、Helm的工作流程与原理、Helm的目录结构与模板等；KubeVirt虚拟机管理架构应用，包括KubeVirt的简介、价值体现、发展潜力、安装部署、系统架构、产品特性等；Istio服务网格应用，包括产生的时代背景，使用Istio原因、使用Istio的优势与优点以及Istio的核心功能及架构设计等。（2）项目案例实战要求：通过对Docker容器服务的安装与使用，掌握容器仓库的应用场景、仓库的部署与使用等；通过对Kubernetes平台的实战与Kubernetes平台的运维，在实战任务中使用Kubernetes平台编排部署博客系统，并使用PV和PVS模块对接后端的NFS存储。在运维任务中，使用Kubernetes平台的恢复与隔离、Pod动态扩容和缩放、应用滚动升级等，在今后的工作中，能使用Kubernetes平台解决实际问题；通过对Helm进行安装部署、Chart编写、调试上线、应用部署等一系列实操，加深对Helm理解，能使用Helm工具解决实际生产环境的问题；通过对KubeVirt的使用，掌握在日常使用Kubernetes平台的过程中，统一管理容器和虚拟机；通过使用Istio服务网格实战，掌握Istio的安装、启用、灰度发布、流量镜像等功能,能盖使用Istio网格服务解决工作中的问题。★2、教学视频要求：（1）理论教学视频功能要求： 理论教学知识点服务于单一的知识点学习任务，表现形式可以包含现场授课式、布景实拍式、公开讲堂式、交互大屏式等各类形式一种或几种，时长一般设置5-15分钟，根据实际教学内容需要可适当增减，需包含以上基础理论知识点要求。（2）项目案例实战视频要求：实践教学的技能点服务于单一的技能学习任务，实践教学视频的组织形式可以由多种形式体现，可以由企业实际的员工/技术能手来进行标准操作，，时长一般设置8-20分钟，需包含以上项目案例实战要求。（3）视频制作技术要求：1）格式：要求为常见视频存储格式（*.mp4；*.flv；*.avi；*.wmv），优先选用 mp4格式。2）视频品质：视频压缩采用 H.264(MPEG-4Part10：profile=main, level=3.0)编码方式，码率 3M 以上，帧率不低于 25fps，分辨率不低于1280×720（16:9）。3）画面要求：频类素材每帧图像颜色数不低于 256 色或灰度级不低于 128 级；视频图像清晰，播放时没有明显的噪点，播放流畅。4）内容和版权要求：视频内容应忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议；符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯。3、PPT数字演示文稿要求：（1）功能要求:PPT课件资源作为在线课程的一项重要资源，可以方便学习者在观看完教学视频后，以阅读的方式来加深对知识内容的记忆。根据内容文案进行理解、拆分、精简、提炼，将内容整理，根据课程的教学内容设计课件的色调和风格，使内容图形化，可视化。实际内容需包含以上理论及项目案例实战要求。（2）技术要求:1）演示文稿要求集文字、图形、图像、声音。2）页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏 显示16:9”。3）整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。★（3）版权来源素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。4、数字文档教材要求：（1）功能要求：文本素材资源，包括课程简介、模块导学、专题导学、学习目标、技能目标等文本资源。内容需包含以上理论及项目案例实战要求。（2）技术要求：1)正文中的图像、图形清晰，禁用以装饰为目的的图片或照片。2)文件名应主题内容，尽量与文内标题保持一致，不使用含义不明的标题。3)文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议。▲5、平台支撑该课程资源支持MOOC课程发布方式，支持导入本地、在线课程学习平台；配合开展线上授课工作，提供教学数据支持，包括但不限于导入授课讲师、学员、课程等基础数据，开通相应的功能使用权限，具体功能如下：（1）课程运行管理：有教学班管理、学生管理、成绩管理等功能。课件定义实现标准化，支持添加课程资源内容，包括编辑课件、章节定义、课件上传附件（PDF/视频）等操作。（提供功能截图并加盖公章）（2）教学组织管理：支持根据教学目标选择合适的教学课程资源用于实际的教学；支持选择授课老师、学员组建一个行政班进行开课教学；进行班级管理、专业管理等操作。（提供功能截图并加盖公章）（3）教学报告管理：支持课堂、日期对课程情况进行查询，具体课程开课情况、学员学习信息、以及学员学习进度详情。（提供功能截图并加盖公章）▲6、学情分析过程性评价针对课程学习效果评价要有完整的评价体系设计和评价标准详细说明。 |
| 1. | ★履约期限：合同签订之日起120个日历日，具体以甲乙双方签订的合同为准。 |
| 2. | ★履约地点：沈阳市行政区域内采购人指定地点 |
| 3. | ★付款方式及条件：项目验收合格后一次性支付合同额的100%。 |
| 4. | ★验收标准：执行行业标准★验收程序：按相关法律法规执行★验收报告：按相关法律法规执行★组织验收主体：本项目的履约验收工作由采购人依法组织实施。 |
| 5. | ★维保期（质保期）：项目验收合格之日起1年 |
合同履行期限：合同签订之日起120个日历日，具体以甲乙双方签订的合同为准。
需落实的政府采购政策内容：促进中小企业、残疾人就业、支持监狱企业、脱贫攻坚、节能、环境标志产品、《创新产品和服务目录》等相关政策。
本项目（是/否）接受联合体投标：否
二、供应商的资格要求
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定。
2.落实政府采购政策需满足的资格要求：无。满足《政府采购促进中小企业发展管理办法》第六条第三款内容，故不具备专门面向中小企业采购的条件。
3.本项目的特定资格要求：无
三、政府采购供应商入库须知
参加辽宁省政府采购活动的供应商未进入辽宁省政府采购供应商库的，请详阅辽宁政府采购网 “首页—政策法规”中公布的“政府采购供应商入库”的相关规定，及时办理入库登记手续。填写单位名称、统一社会信用代码和联系人等简要信息，由系统自动开通账号后，即可参与政府采购活动。具体规定详见《关于进一步优化辽宁省政府采购供应商入库程序的通知》（辽财采函〔2020〕198号）。
四、获取采购文件
时间：2024年12月17日17时00分至2024年12月25日08时00分（北京时间，法定节假日除外）
地点：线上获取
方式：线上
售价：免费
五、响应文件提交
截止时间：2024年12月30日 09时30分（北京时间）
地点：辽宁政府采购网
六、开启
时间：2024年12月30日 09时30分（北京时间）
地点：沈阳公共资源交易中心(沈阳市浑南新区世纪路1号二十一世纪大厦B座4楼，西门进入)
七、公告期限
自本公告发布之日起3个工作日。
八、质疑与投诉
供应商认为自己的权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起七个工作日内，向采购代理机构或采购人提出质疑。
1、接收质疑函方式：线上或书面纸质质疑函
2、质疑函内容、格式：应符合《政府采购质疑和投诉办法》相关规定和财政部制定的《政府采购质疑函范本》格式，详见辽宁政府采购网。
质疑供应商对采购人、采购代理机构的答复不满意，或者采购人、采购代理机构未在规定时间内作出答复的，可以在答复期满后15个工作日内向本级财政部门提起投诉。
九、其他补充事宜
1.响应文件递交方式采用线上递交及现场备份文件递交同时执行并保持一致，参与本项目的供应商须自行办理好CA锁，如因供应商自身原因导致未线上递交响应文件的按照无效响应文件处理。具体操作流程详见辽宁政府采购相关通知。 2.关于电子标评审的相关要求详见辽财采函〔2021〕363号“关于完善政府采购电子评审业务流程等有关事宜的通知”。电子文件报送截止时间同递交响应文件截止时间（即开标时间）。解密报价为30分钟，如供应商未按照规定的时限响应按照无效响应文件处理。二次报价时限30分钟，若供应商未进行二次报价或未能在规定的时间内提交报价，系统将自动认定该供应商为退出报价，同时，该供应商也将失去继续参与后续流程的资格。 3.请供应商自行准备电脑并下载好对应驱动并携带好电子CA进行电子解密（开标现场不提供wifi）。同时供应商须自行准备好备份投标（响应）文件于递交响应文件截止时间前递交至开标地点，如未递交备份文件的按照投标（响应）无效处理，供应商仅提交备份文件的而没有进行网上递交的响应文件的，投标（响应）无效。关于具体的备份文件的格式、存储、密封要求详见竞争性磋商文件。 4.电子文件递交辽宁政府采购网、备份文件递交到沈阳公共资源交易中心(沈阳市浑南新区世纪路1号二十一世纪大厦B座4楼，西门进入)。
十、对本次招标提出询问，请按以下方式联系
1.采购人信息
名 称：沈阳职业技术学院
地 址：沈阳市大东区劳动路32号
2.采购代理机构信息
名 称：辽宁轩宇工程管理有限公司
地 址：沈阳市皇姑区黄河南大街56号中建峰汇广场A栋8楼
开户行：中国光大银行股份有限公司沈阳黄河大街支行
账户名称：辽宁轩宇工程管理有限公司
3.项目联系方式
项目联系人：王博、张冬妮、潘婷婷、徐曼
