为进一步传播科学思想，弘扬科学精神,落实“兴趣为先、普及全体、个性发展”的科技教育目标，进一步激发我校学生对科技的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素养，特开展第8届校园科技节活动，努力营造全体师生爱科学、学科学、讲科学、用科学浓厚氛围和良好风。本次科技节以“奇思妙想 玩转科学”为主题，充分展现校园科技特色，培养思贤学子“勇于探索、敢于创新”的精神，培养学生的创新思维、想象力和动手创造的实践能力。

一、活动时间：10月下旬～11月

二、活动对象：思贤实验小学全体学生

三、活动主题：奇思妙想 玩转科学

四、活动目标：开展多种形式的科技教育实践活动，挖掘学生的潜能，激发学生从小爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，同时为全体师生提供一个展现自我的舞台，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，培养学生的创新思维、想象力和动手创造的实践能力。

五、活动内容：

（一）分年级进行科技比赛

1.科技节分年级比赛内容

2.各年级比赛细则

“青蛙跳远”活动方案

【活动对象】一年级学生每班5人

【活动时间】11月18日（周一）中自习

【活动地点】食堂一楼东面长廊

【活动材料】A4大小的白纸或彩纸、剪刀、彩色笔

【活动介绍】1.先将一张A4纸对折出一个正方形，先左右对折，再上下对折，再展开。

2. 将其中一个小正方形沿对角线折叠两次，形成三角形的基底。3.另一个小正方形同样操作，将三角形的四个角折起，再折下来，形成青蛙的四条腿4.将折纸翻过来，一侧沿中间线对折，另一侧向上折，完成后把两个角塞进另一个小三角中，形成青蛙的身体和头部。5.把青蛙的臀部折两下，这样青蛙就可以跳起来了。注意，弹跳弹簧对折时应保障弹簧折痕夹角大于60°小于90°，这样可以保证纸青蛙的弹跳效果。

【评比方法】选手自带好作品，根据青蛙跳的距离远近评奖。

【科学原理】利用纸张的弹性和形变特性

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛；2.具体负责：赵镇；活动摄影：摄影组。

“硬币装水”活动方案

【活动对象】二年级学生每班5人

【活动时间】11月19日（周二）中自习

【活动地点】齐贤楼二楼录播教室

【活动材料】量杯、滴管、色素、搅拌棒、1元硬币、水

【活动介绍】1.首先在量杯中加入小半杯水和3--5滴色素，搅拌均匀

2. 在桌上放一枚1元硬币，用滴管吸取有色水，慢慢地滴在硬币上

【评比方法】看谁在硬币上滴的水多，不溢出来

【科学原理】水面能够高出硬币很多而不溢出，是水的表面张力在起作用。

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛；2.具体负责：王萍；活动摄影：摄影组。

“吹球过河”活动方案

【活动对象】三年级学生每班5人

【活动时间】11月20日（周三）中自习

【活动地点】齐贤楼二楼录播教室

【活动材料】纸杯、兵乓球，水

【活动介绍】1.把8个纸杯排列成一直线，在前7个杯中装入水，兵乓球放在第一个杯子里。2.在身体不接触乒乓球的情况下，将兵乓球从第一个杯子吹向最后一个杯子。

【评比方法】记录挑战时间，用时最少者胜出。

【科学原理】利用?伯努利原理。吹出的气流主要流过乒乓球下半球表面，相对于上半球的空气流速大得多，根据流速大压强小的原理，乒乓球下半球的压强比上半球的大，所以大气会对球产生一个向上的压力，加上吹气的气流方向，乒乓就就会运动到另外一个杯子。

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛；2.具体负责：戴虹瑜；活动摄影：摄影组。

“自制排箫”活动方案

【活动对象】四年级学生每班5人

【活动时间】11月22日（周五）中自习

【活动地点】齐贤楼二楼录播教室

【活动材料】纸、吸管、剪刀、胶带纸等

【活动介绍】1.首先，准备一些吸管，尽量多一些。2.将吸管摆放好，用剪刀剪。每一排的吸管长度逐渐缩短，用橡皮泥或者胶带纸给吸管封底。3.将剪好的吸管按照从长到短的顺序排列好。4.使用胶带或双面胶将吸管固定在一起。5.为了让自制的排箫更加美观，可以使用彩色的胶带或者卡纸进行装饰。6.根据需要，可以使用校音器来调整吸管的音高。演奏乐曲：将排箫放在嘴边，不要直接对着嘴，从吸管斜上方吹，对着乐谱演奏。

【评比方法】选手自带自制排箫，现场吹奏小星星，音调和谐为标准。

【科学原理】在吹气时，空气吸管高速流动，在吸管中空气引起振动，随着吸管长短不同，吸管内的空气长短也不同，空气振动频率也不同，就发出了不同音调的声音。

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛；2.具体负责：葛畅；活动摄影：摄影组。

“纸牌搭高”活动方案

【活动对象】五年级学生每班5人

【活动时间】11月21日（周四）中自习

【活动地点】二楼食堂

【活动材料】纸牌

【活动介绍】1.首先取出一副扑克牌，然后把其中一张扑克牌对折，把对折后的扑克牌展开，形成一个三角形，然后放稳在桌面。

2.用同样的方法把另一张扑克牌折好，再放到第一张扑克牌旁边，注意两张扑克牌顶部的距离要保持一张扑克牌的长度，把一张扑克牌平放在两张扑克牌上。

3.再折一张扑克牌放到旁边，上面平放一张扑克牌。用相同的方法把高塔的底部搭好，后再搭建后面的层次。

4.搭建方法不唯一。

【评比方法】比赛时间为10分钟，高塔最多只能使用54张牌。时间到后，纸塔必须在不借助外力的情况下保持30秒，以最后高度决定名次，若高度相同者，看谁的用时少，用时少者为胜。

【科学原理】在纸牌搭建时，涉及到学生的空间感知能力和结构设计能力，同时也包含了结构的稳定性和平衡性原理。

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛；2.具体负责：魏佳；活动摄影：摄影组。

“弹力球争霸赛”活动方案

【活动对象】六年级学生每班5人

【活动时间】11月21日（周四）中自习

【活动地点】齐贤楼二楼录播教室

【活动材料】弹力球、带有数字的彩纸等

【活动介绍】参赛选手在规定区域内，每人有三次机会投掷弹力球，投掷在数字几上即得几分。

【评比方法】积分高的同学获胜

【科学原理】弹力投掷原理

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛；2.具体负责：周海艳；活动摄影：摄影组。

（二）科技节长期主题系列活动（前3项活动纳入班级考核）

1.科技小制作展评

参加对象：一至二年级

形式：在班级选拔的基础上，每班选送1件作品参加校级比赛。

作品附：名称、原理、学生班级和姓名（写在纸片上，黏贴在作品上）

作品要求：作品可体现节能、环保、方便生活等，有一定科技含量。

完成时间：11月25日前交至办24詹红老师

负责人：各班班主任老师

2.拍一个家庭小实验视频

参加对象：三至四年级

形式：每班选送1个视频作品参加校级比赛。

视频制作要求：

（1）视频内容具有科学性、知识性和趣味性。

（2）视频拍摄清晰，拍摄方向为横拍，时间控制在3分钟以内。

（3）视频中标注实验环节：①实验材料介绍 ②实验操作过程或步骤

③实验原理解释

完成时间：11月25日前交至办24詹红老师处

负责人：各班班主任老师

3.阅读科普书籍，通过阅读将学到的知识浓缩成一幅手抄报，择优展评。

参加对象：五至六年级

形式：在班级选拔的基础上，每班选送2件作品参加校级比赛。

作品要求：作品内容贴合所阅读的科普书籍。

（2）作品尺寸：21厘米×30厘米（A4纸张），班级、姓名写在画的背面。

完成时间：11月25日前交至办24詹红老师

负责人：各班班主任老师

4.科技比赛之科普知识竞赛、航模比赛、电子制作比赛等，时间地点另行通知。

5.总结表彰

11月下旬学校将根据各项评比的结果，设立学生个人奖和班级集体奖进行总结表彰。