海南外国语职业学院对本院“沉浸式直播互动教室”设计单位进行公开征集，诚恳欢迎国内具有计算机系统集成能力的单位报名参加。有关事项公告如下：

一、项目概况

海南外国语职业学院“沉浸式直播互动教室”，建设主要用用于学校内及不同学校间的课堂教学直播、互动等教学活动，实现跨校课程共享实现优质课程资源之间的跨校共享互动，实现混合式教学见面课程直播和互动，校与校之间名师与名师之间的沟通交流与互动。从而达到从引进到推出一系列的课程交流与互动，交流的同时也让本校的名师名课能给予（海南省高校共享联盟、东西部高校课程共享联盟、吉林省联盟、苏州联盟、上海高校课程共享中心、江西联盟、山东高校联盟）等高校进行共享。

二、项目建设主要内容说明

建设目标及预期效果：

（一）建设目标、沉浸式互动教室1间（200平方米左右）。

（二）预期效果

1.摆脱传统的多媒体教学设备复杂的操作要求，让教师回归教学本身。提供人性化的教学环境，便利的设备操作。

2.不同校区、不同学校之间的课堂共享，使学生可以在不同的校区或学校来共同参与到同一门课程的课堂教学中。

3.同时实现多种听课场景，包括在收视教室远程收视、电脑上远程在线收视、移动终端实时在线收视。

4.配合国内知名高校共享联盟（海南省高校共享联盟、东西部高校课程共享联盟、吉林省联盟、苏州联盟、上海高校课程共享中心、江西联盟、山东高校联盟）完成共享课程在本教室互动，教室间互动的教学互动。

5.配合打造本校优质课程的建设,面向全国各联盟平台进行推出.完成本校优质共享课程在本教室面向全国直播互动交流,及共建共享.从而让本校名师名课走向全国.

三、项目设计原则

技术先进性：遵循直播多个收视的主从工作场景，硬件按对等原则建设，既可作为直播教室高保真采集教学信息也可作为收视教室等大还原直播教室的场景。提供专业级别的音效处理,保证声音质量,互动声音无回音、无啸叫.

功能应用便捷性：讲台是教学的第一主战场，教师的一切教学活动都基于讲台展开。这里讲台抛弃繁琐的设备操作，授课教师只关注授课过程。而将辅助控制交由助教操作,提供简单方便的软件操作界面,并提供方便的键盘操作，实现助教便捷操作。并提供一键开关机,方便开启和关闭设备。

四、系统功能

沉浸式互动教室既是直播教室、又是收视教室。作为课堂共享的重要组成部分，配合课程共享联盟业务为学校提供优质课堂高清直播、真实等大收视、各类教学互动、录制等服务，实现跨校、跨校区的课程共享。包含以下几个重要部分:

4.1重要功能模块

1.高清直播,保证远程真实等大收视

2.远程收视,支持多种收视方式

3.教学互动,支持常态化教学互动过程

4.高清录制点播

5.辅助远程控制,使老师关注授课过程

4.2直播交互模块

配合课程共享联盟业务实现跨校直播和收视教室间课堂共享,使不同学校的学生能够在跨校收视教室看到教师的真实等大授课场景,适应各种课堂教学过程应用,适应不同远程听课方式。

4.2.1作为跨校直播教室

1.可以在课件展示区看到主讲教师课件内容,也可以通过助教切换到助教电脑上的课件;

2.直播教室可发起与任意一间跨校收视教室互动,直播教室现场教师与被提问学生画面在大屏展现，课件区同步展示教师课件。

3.主讲教师可以实时看到所有跨校收视教室的学生听课情况，这样,老师可以通过各教室的学生听课状态来提问某个学生；当发生互动时，助教切换将互动教室的学生画面锁定在大屏幕上。

4.主讲教师的声音以及师生互动时声音很清晰，并通过专业的音效处理器达到无回音，无啸叫，唇音同步。

5.支持多点同时视音频自由讨论互动，支持3间收视教室同时和直播教室课堂教学互动，并可通过收视区大屏同步显示此4间教室画面。

6.直播教室可控制切换任意参与互动讨论教室课件画面、图像场景画面，并直播给所有收视教室。

7.同步网络直播，直播内容包含直播教室本地、各个收视互动教室、课件展示画面， 均可自由导播切换。

4.3 作为跨校收视教室

1.当直播教室授课老师正常在讲台区授课的时候，学生可以在本教室远程看到直播教室授课老师正常的授课内容和过程，课件区同步展示课件。

2.当直播教室发起教室间互动的时候，本教室师生可以在大屏收视区同时主播教室场景和所有被提问教室场景，支持4间教室同步展示，课件区同步展示课件。

3.当直播教室发起直播教室内互动的时候，本教室师生可以在主讲展示区看到跨校直播教室师生互动场景的转播；课件展示区展示的是课件内容。

4.本教室师生可以实时看到跨校收视教室的学生听课情况；当发生互动时,互动教室的学生画面将锁定在屏幕上。

5.主讲教师的声音以及师生互动时声音很清晰，并通过专业的音效处理器达到无回音，无啸叫。

6.收视教室可以展示本教室课件画面。

4.4服务对象

1.通过本校直播互动平台实现校内直播交互、直播收视。

2.通过本校直播互动平台实现在电脑、移动终端（APP）上观看教室直播。

3.通过共享联盟（海南省高校共享联盟、东西部高校课程共享联盟、吉林省联盟、苏州联盟、上海高校课程共享中心、江西联盟、山东高校联盟）平台实现跨区域直播交互、直播收视。

4.5 助教辅助控制

助教通过助教软件以及操控面板进行辅助远程控制,提供助教便捷的辅助控制工具，实现对教学过程的直播、收视、互动等控制，使教师能够脱离复杂的主讲台,回归课堂教学本身,只关注课堂教学。包括对于直播、录制、互动、设备等的控制和管理.

1.通过直播互动辅助控制来发起教学互动过程，并可实时监控直播情况

2.点击各收视教室画面,即可发起教室间互动，并触发直播监控画面上的“互动视频”显示为互动的学生画面；

3.点击直播教室画面，即可发起本教室互动；这样就使得各收视教室师生看到直播教室学生和老师双画面互动场景；

4.六种直播录制场景选择：教师特写场景、教师+课件场景、课件特写场景、学生特写场景、教师+学生场景、教师+学生+课件场景，可以根据录制需要点击选择。并提供实时预览窗口。

5.提供人性化操作面板,实现设备一键开关机

提供一键开/关机按钮，方便助教使用并快速开启设备，统一管理教室内的多媒体设备,包括主讲展示区以及课件展示区的投影和幕布、音箱功放、各控制主机等多个设备。

4.6丰富录制内容,满足视频公开课要求

1.手动跟踪导播,通过手动摇杆控制摄像机的角度和特写跟踪;

2.特效选择,通过导播键盘,可以选择场景切换的过渡画面;

4.7平台对接

配合本校直播互动平台或者（海南省高校共享联盟、东西部高校课程共享联盟、吉林省联盟、苏州联盟、上海高校课程共享中心、江西联盟、山东高校联盟），实现直播系统管理，为本校提供沉浸式互动教室资源统一管理、任务下发和调配。

1.统一对校内使用沉浸式互动教室在线集中管理。

2.统一下发直播任务,创建直播计划表。

3.通过简单条件部署和课程属性设定即可快速下发直播任务。同时具备不同管理权限设置。

五、参与方案设计单位的资格要求及需要提供的资料

1．资格要求

参与方案设计征集的单位必须具有独立法人资格，具有项目方案设计、施工、维护等能力。最近三年在海南有录播室、微课制作间等集成项目施工案例。

2．报名资料

（1）公司简介及业绩材料（近3年完成的录播、直播网络教室集成案例，必须提交录播、直播网络教室集成案例合同及该项目设计方案）。

（2）公司法人委托书。

（3）单位营业执照、完税证明、设计资质复印件。

以上文件需加盖设计单位公章，报名单位对所提供的一切资料的真实性负责。

六、资格评审

征集人对报名的单位进行资格评审，从中评选1-2家设计单位参加方案设计，不入围的设计单位不再另行通知。

七、工作步骤

1．征集人和选中的设计单位磋商，确定设计费用。

2．征集人与选中的设计单位签订协议，主要规定内容有：（1）设计单位不得参与该项目的招标等其它采购活动。

（2）征集人在付费后其设计成果归征集人所有，征集人有权对设计方案进行修改、优化。

3．征集人提供设计基础资料并邀请设计单位到现场勘察，提供设计方案内容和形式要求。

4．设计单位开展设计工作，并按规定时间提交设计方案。

5．征集人将对提交的设计方案组织专家及相关人员进行评审和优化。

6．征集人支付设计费和评审、论证、修改工作酬金。

八、提交材料装订顺序

1. 设计单位征集登记表

2. 公司简介

3. 公司法人委托书

4. 单位营业执照、完税证明、相关设计资质复印件（如有就提交）

5. 近3年完成的录播、直播网络教室集成案例合同复印件

6. 近3年完成的录播、直播网络教室集成案例的设计整体框架。以上六项资料都必须提交且加盖公章，资料不全者算作未提交报名。

九、报名时间、地点和联系方式

1．时间：2017年3月30日—2017年4月7日

2．地址：海南省文昌市文城镇教育路178号

3．地点：海南外国语职业学院教务处508#

4．填写：《设计单位征集登记表》

5．联系人：蒋老师 电话：****-********

海南外国语职业学院

2017年3月30日