项目名称

型号及规格

单位

数量

第一标段

建筑工程测量三维仿真实训系统

1、用Unity 3D三维引擎或与其等同的虚拟仿真引擎实现全交互式场景教学2、★内容丰富、全面，以教学案例为主导（贯穿从进场到验收的整个施工过程中所有的测量作业），测量方法和仪器介绍辅助学习的形式呈现，共计不少于35个单元。3、★多模式学习，包含自由练习、任务实训和实测交互三大模式。4、以真实项目为案例，是一栋具有代表意义的框剪结构的公共建筑。5、资源库，测量作业实施过程中所涉及到的图纸、施工方案、技术交底以及其他文件资料。6、★系统包含该模块的施工全过程动画,并与施工流程一一对应.用户可以根据需要,插入相应的图片视频等资源，方便老师讲课备课过程中进行灵活性资源整合。7、视角转换，可以根据施工的程度不同，多方位、多角度查看施工情况。8、实训前模拟测量技术交底环节，须首先对学生进行知识传递。9学生可通过文字、图片等详细解析，学练考一体化设计，最终掌握知识点。10项目实施过程中所涉及到的图纸、施工方案、各种记录以及其他文件资料。11、互动操作过程中，学生需要针对施工操作选择正确的工种和机具。12、菜单形式显示施工任务流程，该任务过程中任意跳转。13、★全过程解析系统，分步骤解析工种、工具、机械、材料、题目等，最终以实训报告的形式将详细的分析。14、★机具动态展示：点击视频按钮可观看工具和机械基本操作状态，便于学生将机具结合到工程作业当中。15、可对重点的施工术语以文字、图片或视频的形式进行解读。16、案例工程三维场景随着施工步骤完成的状态而变化，最终还原案例工程的施工过程。17、精细化内容解析，4D动画配合文字、图片，规范等资源，便于学生深度剖析并掌握测量作业中的知识要点。18、软件可以自动判断用户的当前操作步骤，并能够同步反映到流程步骤列表。19★模式切换和资源处理，系统中的规范，图集等辅助性资源应随操作模式的切换而进行显隐状态的切换，20、★实时考核过程追踪，系统自动记录所有操作信息，进行数据处理后，将最终评测信息反馈给用户。21、包含根据当前测量作业合理设计的考核题目，方便用户检验自己的学习成果,系统会给出用时，得分，正确率等详细的参考数据。22、配套实训任务书，以任务书指导学生完成实习实训。23、★模拟现实中实训结果整理架构，帮助学生进行科学的自我分析。24、★实训单元及实训模块(1) 建筑定位测量（如：测放建筑方格网、主楼定位放线等）。(2) 楼体施工测量（如：基础测量放线、砖胎模测量放线、主体测量放线等）。(3) 装饰工程测量（如：外保温板位置测设、干挂石材位置测设等）。(4) 变形观测（如：建筑裂缝观测等）。(5) 仪器介绍（如：全站仪、GPS、垂准仪、经纬仪等）。(6) 作业方法（如：外控法、钢尺量距、测回法观测水平角等）。25、★内置实测交互模块，还原实际测量场景。26、★信息化三维场景，为保证三维建筑场景中各种地物地貌空间信息的精确性和准确性，系统采用三维场景信息化建模技术，为学生搭建了规范化、信息化的测量作业环境。27、★能够提供三维形态的仪器模型展示，并可以进行三维交互拆解，方便操作者点击任意部位来了解仪器的使用说明及操作要点。28、★GPS模拟功能：在二维场景地图中，可以帮助学生总览观测环境的基本情况，并且对学生当前操作状态，实时定位追踪。29、★测站设置:采用全开放式的交互形式，对于每个任务点，操作者可以在实训任务范围内任意设置测站点，并能够任意摆放观测仪器及水准尺，每次观测均能真实反映测量读数；30、★实操模拟器：通过实操模拟器，系统设置了站点设置、仪器设置、粗瞄、精瞄等交互环节。31、★数据集成：系统采用观测手薄作为数据的集成，包括任务中测量数据的手动或自动录入的观测数据。32、★评测系统：通过对学生操作过程的监控（如：观测频率和用时）及数据分析，进行综合评定。并能够实时上传到教师后台，从而让老师对学生进行远程管理监控。33、★测量手簿表格样式符合实际，且每次提交后，软件会自动判断测量值，并给出测量成果评价分析。

套

1

建筑工程识图三维虚拟仿真系统（施工版）

1.★系统包含投影基础知识教学、工程案例识图和漫游场景考核三大模式2.★系统实训案例，按照施工三大阶段进行划分，且案例不少于15张，练习及考核内容不少于160余项；3.★投影基础知识的教学内容包含点、线、面、体、组合体不少于50个知识点，且对应三维立体投影模型，投影对象可选、空间位置可进行360度旋转，并能显示各种效果且随意切换；4.★包含一套正式出版的工程图纸，案例必备图纸的教学内容，这些图纸均是真实工程图纸，模仿工程蓝图的形式，每张蓝图都有针对知识点，详细介绍，并且针对每类图纸选取一张进行讲解学习；5.★系统具有指导性的识图流程。对于每一张蓝纸均可实现识图学习的流程，并根据实际的看图流程结合大部分教材的教学内容，将每张图纸的信息内容都进行归纳总结，学生只需点击即可明了；其中一层平面图显示识图流程为：建筑物朝向→平面布置→标高→墙厚→门窗→楼梯→附属设施→剖开位置；6.针对图纸和模型可同时实现放大、缩小、旋转的功能，十分方便。且能根据学生不同的需求，还可选择性对于图纸实现隐藏和显示；7.★其中关于梁、板、柱的识图中，可显示钢筋三维模型，并可实现动态拆分展开式学习，还可以通过点击图纸中的平法标注文字，三维模型中特殊显示所对应的构件，方便学生对比查看每一类钢筋；8.★系统具有三维漫游，能够以第一人称或第三人称的视角体验全三维仿真环境，体验过程中可以自由操作，自由行走，自助学习功能的自由练习模式，并且可以实时查看实训场景；9.★识图练习模式以建筑物建造为基础，具备考核建造构件所需的图纸信息，学生根据所学知识内容，将图纸上的正确信息填入题目要求中，即可完成建筑物构件的拼装功能；10.★考核过程中，系统提供不依托CAD软件的考核案例的全套电子图纸、图集，并可查看不同学习阶段下各类构件知识点的完成信息，在自由模式下针对不同知识点进行全国、全校以及全班级的排名，增加学生学习的趣味性，激发学生学习的主观能动性。11.★系统具备场景化考核：识图考核以构件为基础，设置考核任务，考核过程中，设置时间考核系统，记录学生考核过程用时，并加入一些小功能，以满足考核过程中特殊情况的出现，每个考核结束后，均可查看相应的得分、用时、正确率；12.★系统显示学生的提交成果的正误判断，且根据每一知识点均可查看正确的答案以及在图纸中的来源。识图教学内容串联教学全过程，打通实践教学的信息化环节，降低评测难度；13.★软件围绕岗位系统，根据教研能力定位，结合教学规律构建出能力评价标准，同时针对能力评价标准的考核项目，精心选取典型通用知识点出题，采用超高清矢量图进行识读实训。

套

1

安全文明施工工地仿真实训系统

1、安全文明施工工地，真实还原施工现场、仿真展示、交互式操作，实现施工安全管理，人物可以第一或第三视角，通过AWSD及space按钮进行漫游，了解整个工程布局；2、安全文明施工工地以《JGJ 59-2011 建筑施工安全检查标准》为设计纲要，参考《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》等10余本专业技术规范设计，知识传递专业、准确、全面；3、总体布局按要求以安全文明标准化工地的标准展现整个施工现场的全貌，自动跳转加自主漫游结合，对施工现场进行解说；4、★进入自由练习模式系统须以3D场景漫游形式自主选择进行4D微课学习、展板查看等学习，节点需能以渐隐渐显形式快速跳转，节省学习时间；5、小地图需具备显示与隐藏全部学习节点，鼠标移至热点可自动显示当前节点名称，方便学生查看该节点在整个施工现场位置；6、★点击独立热区，可查看相应知识内容关图片、解释及规范出处，可随时针对重点知识标注处理，可随时针对自身学习情况把控学习进度；7、★可在视频资源库中对课程进行自主编辑，将老师授课图片、视频编入软件模板，实现软件与本地资源对接；8、系统目前已完成五大模块、30余个细分节点：1） 文明施工（生活设施、施工场地、现场办公与住宿等）；2） 物料提升机（附墙架与缆风绳、动力与传动、卷扬机操作棚等）；3） 塔式起重机（载荷限制装置、行程限位装置、多塔作业等）；4） 施工用电（接地与接零保护、配电箱与开关箱、现场照明）；5） 施工机具（手持电动工具，平刨机等）9、★任务实训模式，以满足从业人员基本要求为背景而设置，形式简单、易操作，且完全贴合实际岗位需要；后台发送任务，对已学习的节点的掌握情况进行实时检测，方便考核及查缺补漏；10、★以第一人称视角进入真实的施工现场，通过功能引导，到达指定施工部位，对该部位的安全隐患及从在的问题进行识别判断，旨在从学习阶段就可培养学生的岗位能力及识别危险源的能力；11、★在考核过程中，学生可在隐患点与题目之间往复查看，方便学生对照发现问题，提高知识点的掌握程度；12、★解答进度窗口，实时反馈学生的尚未解答的题目数量，帮助学生合理规划考核时间；13、★实训报告，准确、全面反馈学生的考核结果，包括对应部位危险源、对危险源的判别情况等，须对学生实训情况分部骤提供详细解析。

套

1

房屋建筑构造仿真实训展馆

1、★虚拟真实的构造展厅，情景体验式展馆漫游，与各类构件模型零距离观看学习。2、★知识点讲解形式多样化，以二维图片、三维静态模型、4D微课结合讲解。3、★系统分为两大工程，8大展厅，不少于150个知识模块的庞大内容体系。4、4D微课讲解过程中可随时对三维模型多维度，全方位进行细部构造学习查看。5、★参考普通高等教育“十一五”和“十二五”国家级规划教材以及教育部职业教育与成人教育司推荐教材编写制作展厅内的构造内容（理论文字及三维模型动画），以任务的形式驱动学生进行学习、考核。6、系统可针对学生已考核的每一个构造知识点的题目进行答题分析，并将最终信息实时反馈给用户。7、★系统具备小地图如下功能：1）通过小地图能够实现纵览当前展厅所划分区域中包含的构造知识点分布情况。2）可通过小地图进行角色定位。3）可实现多种人称视角的切换。8、★任务列表中须可显示当前进入的展厅内所有的构造知识点名称，以及每个构造知识点任务完成情况，包括完成状态、得分、用时等，系统实时记录用户数据信息。9、支持快速跳转功能，节省学习时间，提高学生积极性，方便快捷。10、系统实时反馈学习信息，辅助学生学练考。11、以图片及文字的形式，展示该软件在平台上不同功能区的内容简介。12、★展馆中学习展厅内的构造形式、知识展板及4D微课，学习完成后，进行答题考核，流程化引导学生，增加学生学习的积极性。13、★考核形式新颖，微课与考题穿插结合。

套

1

钢筋平法三维仿真实训系统

教师端1、★课程结合教学大纲，选取典型的、适合教学的公共建筑供老师选择授课。包含12大构件，50余个知识点配有相应的4D微课、三维互动、建筑构造讲解、图集视频讲解；2、系统须具备针对重难点知识点进行知识讲解及模型和数据的对应查看的功能；3、三维模型+文字语音详细讲解知识点的内部构造，并可对微课暂停、快进、选知识点播放，亦可对三维模型进行360度、放大、缩小全方位查看；4、★知识点三维互动配有模型和文字说明，点击关键热区可实现三维模型相呼应，显示相对应的位置，鼠标控制可全方位查看模型，也可实现模型二维状态和三维状态的切换显示；5、★知识点三维互动中附有一个例题，通过图纸和模型（进行360度、放大、缩小全方位查看）展现出来，最终也有详细的答案解析；6、针对知识点依据规范图集采用视频讲解（真人现场讲解）的形式详尽的展示出来，可对视频进行暂停、快进、后退等功能的操作；7、针对知识点三维模型配有相对应的二维规范图集。 学生端1、设置了实训案例，可分别查看地基与基础阶段、主体施工不同阶段的建筑模型；2、涉及6+N大类构件，12+N个知识点的实战演练；3、★自由练习模式，学练考一体化设计，系统性引导学生；4、★构件中钢筋均可实现动态拆分展开式学习，同一构件、不同类钢筋在同一界面相应位置的显示，方便学生对比查看每一类钢筋。对模型可以360°自由旋转查看，滚轮放大、缩小的操作；5、★选取典型结构构件，针对构件内所有钢筋，可自由练习，练习过程中学生可查看钢筋的基本属性信息，并且根据钢筋的基本信息不同，钢筋的呈现不同，对比学习；6、学练考过程中支持CAD图纸查看，可链接到本地的CAD图纸，实现对应查看，方便学练；7、★学练考程中，针对知识点，配有相对应的规范图集，理论+技能相结合；8、★学习过程中可一键实现构件钢筋细部构造，同时支持模型360°自由旋转查看，滚轮放大、缩小的操作；9、通过点击功能热区，可进行知识点的选择性考核10、★考核过程层层深入，学生可选择构件相关的钢筋标注信息，集中标注和原位标注，考核形式多样化，钢筋属性、位置、工程量的计量。11、★考核过程中以进度条的形式实时反馈，辅助学生做到“心中有数”，考核完成，最后反馈出知识点的全部信息。

套

1

建筑工程岗位综合仿真演练系统

1、系统须包含软件服务器和软件学生端、后台管理系统三部分组成 2、学生端须具有学生注册功能、登陆功能、案例训练、选择存档功能，具有单机训练和联机训练两种模式；具有天气系统、日期系统、同班同组通讯系统；3、可随时随地登录后台管理系统，后台管理系统须具有班级专业选择、成绩查询、学生进度监控以及班级信息导出等功能；4、以一个办公楼图纸为案例进行设计，可模拟实际施工流程和施工过程场景以及模型变化；并配套出版社正式发版图纸两套；5、软件可进行3D场景漫游点，击小地图功能观察项目全景，也可以通过传送阵快速传送到指定的任务点；6、软件可根据学生的知识点得分进行成绩的动态排名；7、提供整体建筑施工系统的具体施工工艺过程的学习，让学生整体了解施工过程的总体概况，又细化施工工序的实施过程，达到宏观到微观建筑施工知识体系的完整化学习。8、施工步骤以逐条拉链式排列，按照逻辑关系先后顺序显示任务，且可实现对已完成和未完成工序的查看功能，且每个任务下设工作项、以及执行操作说明，以达到辅助学生自助学习的目的；9、同一阶段内所有任务必须有前后连贯逻辑约束关系，在准备工作未完成时不得进行任务跳转功能；10、★包含基础、柱、墙、梁、板、构造柱等构件钢筋算量和手工算量知识考核，且在考核过程中可进行三维模型和二维图纸是相互转换，三维模型对应钢筋高亮显示；11、以施工动画的形式将平整场地、基坑开挖、基础施工、柱墙钢筋绑扎、脚手架搭设等施工过程形象的展示出来；12、系统须具备以一个完整工程的施工案例为主线，施工员为主，材料试验员、测量员、质量安全员、造价员协助配合完成50个以上工作行为，包括临设搭建、劳务/材料申请进场、材料送检取样、工程派工、制作资料、资料报审、组织会议、技术交底、劳务/机械结算、甲方报量、申请贷款/还款、检验批质量验收、隐蔽工程验收、竣工资料组卷、工作沟通等功能；13、★学生端须具有任务系统，上下级任务须具备连贯逻辑关系，执行任务中可查看资源的数量情况，须包含：预定数量、在场数量、派工数量、闲置数量、未送检材料数量等；14、 执行任务中须制作的施工资料必须为国家通用资料表格，进入资料袋，可随时查看，可交换资料；15、业务往来公司包括：中国建筑公司、建材供应公司、建材试验中心、劳务分包公司、机械租赁公司、商砼公司、临设建造公司、银行、质量监督部门、监理公司、设计公司；16、业务往来角色包括：项目经理、项目总工、现场监理、工程总监、设计单位代表、商务经理、业主代表、劳务公司经理、机械公司经理、材料供应经理、砼供应商、临设建造经理；17、★软件中人材机以及临时需专业负责人进行购买且会产生相应费用的，合理的安排施工时间会节约资金，系统最后会根据项目的质量、进度成本对学生施工管理的熟练程度给出得分；18、系统须具有互动性技术交底指导，在进行技术交底任务时，通过文字及语音的提示指导学生进行操作，可进行材料、工具、机械的选择，在工艺互动过程中必须按照正确施工位置进行操作，且可以查看全部施工流程；19、涉及施工全过程的资料报审流程，根据资料的类型情况设定不同的报审签字流程，使学生清楚各种资料应如何报审20、把多种多样的社交活动以任务的形式表现出来，通过互动的形式丰富学生的社交知识；21、★系统须包含施工准备阶段30个以上训练任务，包括：新人报到、熟悉项目组织机构、劳务班组进场、施工队伍教育、熟悉现场管理制度、领取工程资料、技术方案报审、自然条件的调查分析、技术经济条件的调查、图纸内审、参加图纸会审暨设计交底会议、编制施工图预算、现场桩位交接、标定整平范围、测放方格网、施工现场场地平整等；22、★系统须包含施工主体结构施工阶段的近100项训练任务，包括基坑开挖、土方开挖分项工程验收、地基钎探、地基验槽、有支护土方子分部工程验收、地基钎探、地基验槽、地基处理、灰土地基分项工程验收、地基处理子分部工程验收、分项工程验收-土方开挖、子分部工程验收-地基处理、①段基础底板钢筋绑扎、基础钢筋检验批及分项工程验收、②段基础梁、后浇带模板支设、①段筏板、基础梁模板拆除、子分部工程验收--地下防水、地基与基础分部工程验收、基础模板分项工程验收、-1层②段柱墙钢筋绑扎、外脚手架拆除、主体结构分部工程验收等；23、★系统须包含竣工验收阶段的8个以上训练任务，包括：制作提交工程竣工报告、与监理单位确认工程质量、与勘察设计单位确认工程质量、确认市政、规划、公安、环保部门的验收资料、缴交工程质量安全监督费、竣工资料组卷、参加现场验收竣工会议、参加工程竣工庆功会；24★系统须从施工的进度、成本、质量三个方面的量化评价，并且影响岗位工作结果进行量化的评价；

套

1

建筑施工技术仿真演练中心

1、★系统须以一套正式出版的工程案例图纸为本系统设计图纸，以真实建筑为案例，以超高层、实训楼、深基坑、基础工程、保温工程5大工程为拓展，详细介绍施工技术全过程教学资源。2、★系统需具备交互式漫游体验，每个知识点需以自动旋转方式呈现构造形态，从整体到局部，从局部到单构件，全方位最大限度展示各施工工艺隐蔽及细部构造状态；3、★还原实际施工现场技术交底编写流程，实训过程中可实时查看交底记录，缺少技术交底编写环节，学生对施工工艺所需的工种、工具、材料、机械、施工流程、作业条件、质量验收标准等关键因素掌握困难4、软件界面必须包含且不局限于工具库、题目库、资料库、资源库等内容。其中资料库中仿真项目实施过程中所涉及到的技术交底、图纸、图集、规范、规程等专业知识以及其他文件及视频资料。5、菜单形式显示施工任务流程，教学或实训可以以教学计划开展。教学模式顺序展示，可以学习一个完整工程的施工全过程仿真模式，实现交互，模拟真实地操作，身临其境真实还原施工现场；6、考评模式完成考核；理论考试与实务操作相结合，更科学，更客观的评价学生对实际知识和技能的掌握情况，考核系统记录学生操作过程，自动核算成绩，并自动生成实训报告，可供教师整理归档；7、以典型工程案例囊括现行施工工艺流程，根据施工的不同程度，多方位、多视角查看施工状况，语音提示功能，使整个软件在运行过程中，更加生动形象，方便教学和实践操作。8、软件资源库中,包含该模块的施工全过程动画,并与施工流程一一对应，可对课程进行自主编辑，将老师授课方案编入软件模板；9、筑施工“总——分”学习应用。提供整体建筑施工系统的4D展示以及具体施工工艺过程的学习，让学生整体了解施工过程的总体概况，又细化施工工序的实施过程，达到宏观到微观建筑施工知识体系的完整化学习9、应遵循分项工程→施工流程→操作步骤的任务表达方式，进入单个任务模块下进行学习操作时，操作任务本身需要以某个案例工程为依托，结合标准的现场施工工艺流程，最终完成该项施工操作任务体验。10、★任务子阶段须以排序的形式对学生掌握工艺的流程步骤进行考核，模拟施工过程中，须配有该工艺涉及到的生产事故，并且只有在学生回答问题或操作错误的情况下随机发生；11、★实训过程，系统需对学生工种、工具、机械、材料、题目、流程、时间、位置等进行全方位考核，考核完毕后须分步骤解析学生实训过程；12、★系统需包含钢结构基坑开挖施工、钢结构夹层屋顶施工、深基坑湿作业成孔锚杆支护、金属钢板防水施工等在内不少于60个节点；13、以钢结构夹层屋顶为例，该工艺实训流程为：选择工种→弹线定位→清理埋件→夹层钢梁连接件定位→焊接夹层钢梁连接件→夹层钢梁连接→夹层钢梁螺栓终拧→清理焊缝→刷防腐漆。

套

1

注：

1、软件初始界面及主要登陆界面需体现“固原市民族职业技术学院”字样及学院校徽标志；

2、需提供软件设计时配套教辅材料3套；

3、加密狗可同时控制所购所有软件，加密狗数量7个。

第三标段

工业级3D打印机

1、平台温度：120℃

2、★平台：玻璃，并具有抱死功能，保证平台绝对位置。

3、喷嘴直径：0.4mm

4、喷嘴最高温度可达到260℃

5、支持喷头数量： 1个。

6、控制面板：彩色触摸屏，中/英文可选

7、★打印尺寸：≥355*350*555mm

8、精度：层高：0.05-0.4mm可选；XY轴定位：0.01mm；Z轴定位：0.0025mm.

9、打印方式：支持USB连接或SD卡脱机打印

10、★耗材类型：PLA,ABS,HIPS,PETG,PVA,PC,TPU,TPE,PE,PP,木屑,碳纤维，尼龙，光变，渐变等 11、耗材直径：1.75mm 12、★机器硬件、软件、主板为同一公司自主研发。

13、★具备主动、被动断电续打，断料报警并自动暂停保存数据。 14、★一键进料、退料功能；并带有报警保护系统。 15、★空气过滤系统，wifi，APP。电源软开关，双供电系统。 16、★软件要求：兼容 CURA, SLIC3R, SKINFORGE等多种切片软件。3D模型数据处理软件功能要求：（1）与三维建模软件接口，可在3D模型数据处理软件中直接打开建模软件，方便用户使用；（2）3D模型数据处理软件具备固件升级的功能；（3）可随意缩放3D模型各轴至所需的尺寸，可随意切割拆分模型；（4）具有自动生成和自定义支撑功能；可与软件默认支撑同时进行。（5）可自动保存历次模型生成数据，避免数据丢失。打印完成后可自动关机；（6）可支持文件格式：STL,OBJ,DAE,AMF,BMP,JPG,WMF,JPEG,PNG,TIF,JPEG,PNG,G,GCODE;（7）软件识别语言：中/英文。

套

1

名称

规格型号

单位

数量

颜色

其他说明

打印耗材（硬质）

PLA

KG

12

白红黄蓝绿黑（各2公斤）

1.★打印温度 170-220℃ 2.★材料密度1.25±0.03g/cm33. 熔体流动速度 5-7/10min(190℃ 2.16kg）4. 吸水性 0.50% 5. ★拉伸强度 ≥60MPa 6. ★弯曲模型 ≥60MPa 7. 断裂伸长度 ≥3.0% 8. 材料直径 1.75mm/3mm 9. 材料不堵头、环保可降解、打印样品不翘边、打印出的样品颜色准确、光滑细腻

打印耗材（木质）

PLA

KG

4

打印耗材（柔性）

PLA

KG

4

灰白

打印耗材（夜光）

PLA

KG

4

白色

打印耗材（荧光）

PLA

KG

8

柠檬绿色橙色红色(各2公斤)

打印耗材（硬质）

ABS

KG

6

黑灰白(各2公斤)