课程名称

预算

备注

海南文化概论

10万元

2学分课程，混合式教学课程

财经法规与职业道德

10万元

2学分课程，混合式教学课程

序号

项目

推荐标准

1

课程基本信息

1.课程名称：体现课程特色，浅显易懂，需要与发布选课时的课程名称一致；

2.课程类别：公共课程、学科基础课、专业课程、通识选修课（文化素质教育选修课）等；

3.学时学分：合理安排线上、线下课程学分学时；

4.课程模式：混合式课程和完全在线式课程，其中混合式课程有见面课；

5.课程标签：方便搜索课程，能贴合课程类型、专业特点；

6.课程图片：体现学科、背景、特点的精美图片，增加课程吸引力；最佳尺寸220*120像素；

7.选修对象说明：如果课程对选修学生的专业、年级有特殊要求，需要特别说明；

8.推介词：用“一句话”言简意赅地介绍课程。

2

课程推广信息

1.课程片花：课程特色的精彩片花或宣传片，建议3分钟以内；2.片花描述（课程推荐描述）：站在学生角度介绍课程，字数在150字—200字以内，展示在课程主页最显著位置。

3

课程

简介

1.内容：应包括课程背景、课程简介、课程目标、教学模式设计；2.展现形式：简洁，段落清楚，推荐配图。

4

教学

团队

1.角色：分核心教学主讲人、核心教学助教、观摩、其他；需要配置不同老师的角色、权限；一定要配备核心教学助教；

2.团队介绍：课程负责人和讲师的简介，最好增加有说服力的他人评价；

3.展现形式：简洁，应配老师图片；将课程负责人重点展示。

5

公开

视频

建议上传与课程相关的一些公开视频，方便学生选课参考。

6

公开

资料

建议上传与课程相关的一些资料，方便学生选课参考或开学前预习。

序号

项目

推荐标准

1

课程目录

1.章节结构：课程目录应根据课程大纲，以章、节为目录结构；可根据需要设置绪论；可根据需要设置小节；

2.章节学习规则：建议不要开启跨章学习；

3.章节简介：所有章节都有简介。

2

课程视频

1.每个知识点视频呈现原则上不超过15分钟；

2.视频设置：每节视频应设置知识卡或文字主题或设置弹题，其中视频弹题不计入成绩。

3

章测试

1.题数：每章应5道以上。

2.题型：建议客观题；如果课程要求有主观题，请安排以下事项：1）需要给出批阅要点和评分标准；

2）课程教学团队负责批阅；

3）如果团队不承诺批阅，为了保证公正的教学质量，建议教学团队培训选课学校专业老师；

3.答案解析：每道题都应有答案解析，便于学生自行查阅。

4

章讨论

1.题数：每章应3道以上；

2.教学配合：要求教学团队在教学过程给予更多关注。

5

课程资料

数量：每节建议添加1-3个教学资料，包括课程的参考书、案例、视频资料图片等。

6

知识卡

数量：每节建议依据知识点创建2-3个知识卡。

7

课程考试

1.题数：每套卷子应包括30-50道，每套卷子成绩建议100分；应提供5套卷子的题量，大概200道题；

2.题型：建议是客观题，题型需多样性，客观题题型包括单选题、多选题、判断题。如果课程要求有主观题，要求参考“章测试”；

3.答案解析：每道题都应有答案解析，便于学生自行查阅；

4.考试方式：线上考试、线下考试，在线式课程建议采用线上考试；

5.如果是线下考试，选课学校可在教学团队的指导下出具试卷，或者由教学团队出具不同试卷，以适应不同学校考试时间和要求，防止试卷泄露。

序号

项目

推荐标准

1

学时安排

有条件开展直播教学的学校，每次见面课建议2学时，其中直播课建议4次。

2

类型

1.讨论课：主题一致，各选课学校配备老师自行组织学生讨论，教学团队需要在课前与各选课学校老师沟通教学目的、组织学生方式、讨论内容等；

2.实践课：主题一致，各选课学校配备老师自行组织学生实践，教学团队需要在课前与各选课学校老师沟通教学目的、组织学生方式、讨论内容等；

3．直播课：条件成熟的学校可以开展直播互动教学。

3

授课模式

1.要求：翻转课堂，让学生走上讲台，避免一言堂。

2.模式：

1）主题研讨课：主题讨论互动，跨校学生碰撞思维。面授时间安排建议：老师主讲（20分钟）+让学生上台发表看法，互动（50分钟）+老师总结（20分钟）；

2）主题汇报课：提前准备，课中让学生走上讲台，汇报学习结果；
3）老师访谈课：多个主讲老师现场就几个热点主题进行研讨，共同授课；

4）集中答疑课：老师针对线上汇总问题、现场问题、跨校学生问题进行集中答疑。

4

考核说明

1.总分：应明确每次见面课的分数，包括：出勤分和表现分；每次见面课总分分值差距不宜过大。

2.得分参考点：

1）出勤分根据不同参与方式可以有不同，如在教室上课、网上看直播、请假并看回放、直接看回放等；

2）表现分可以依据：称职组长、现场举手互动、线上问问题、课前准备情况（是否交作业）等。

5

见面课设计

1.教程设计内容：每次见面课应明确本次面授内容、教学目的、教师要点说明、学生组织说明、评价与成绩说明、资源配套说明；2.每次见面课安排与学生互动应至少45分钟；

3.应明确每次见面课前需要达到的在线教程学习的章节进度；

4.应明确每次见面课主讲老师和助教；

5.线下需要提交《见面课教程》PPT等相关材料。

6

总助教职责

1.开学前需明确总助教职责。

2.总助教职责：

1）课前：提醒选课学校学生准备；

2）课中：配合授课过程；

3）课后：督促选课学校成绩录入。

7

应急预案

1.应准备符合内容的见面课视频，防止由于教室未开启、老师未到场等发生的教学事故。

2.备用视频建议：

1）对于新课程，应准备2学时课程扩展内容的讲课视频；

2）对于运行过的课程，可准备之前见面课视频。

序号

项目

推荐标准

1

成绩组成构成

1.成绩小项：建议由在线学习成绩、见面课成绩和期末考试成绩等部分组成。每小项成绩占比原则上不超过50%。

2.论坛讨论成绩：

1）如果设置论坛讨论成绩，可选择算入100分内，即论坛讨论是必修的，论坛讨论成绩应不超过10分；

课程成绩100%=在线学习成绩占比+见面课成绩占比+期末考试成绩占比+论坛讨论成绩占比；

2）论坛讨论成绩也可不算入100分内，论坛讨论不是必修的，算加分项；

课程成绩100%=在线学习成绩占比+见面课成绩占比+期末考试成绩占比

3.学生总成绩不超过100分。

2

在线学习成绩

依据课程总学习进度和章测试成绩决定。

3

见面课成绩

1.仅混合式课程包括此项得分。

2.依据出勤分和现场表现分决定，每次见面课起分点由开课老师设置。

3.如果是直播课：

1）在教室上课计出勤分，现场表现如果现场互动积极加分；

2）在网上看直播超过80%时长算出勤，线上问问题可酌情加现场表现分；

3）请假并看回放计出勤分，不计现场表现分；
4）直接看回放由老师决定是否算出勤，但不计现场表现分。

4

期末考核成绩

按照课程要求的考试方式进行考试。

序号

项目

推荐标准

1

申报时间节点

按规定时间节点申报

2

申报资料

填写完整的申报表信息（包括推广信息）

3

课程建课进度

100%

4

建课标准

符合共享课程建设推荐标准

5

开课确认函

学校和课程负责出具开课确认函

6

课程视频说明

如果不是智慧树拍摄的，出具《课程视频使用版权证明》

7

运行前规格确认

1.签字、拍照确认；

2.进入课程学习阶段，《共享课程规格表》数据将不允许修改。