第一小学电子书包软件招标公告
第一小学电子书包软件招标公告
珲春市公共资源管理中心政府询价采购报价单
编号：HCZFCG---********-****
| 采购 内 容 | 货物名称 | 规格、型号及技术要求 | 数量 | 单价 | 报价金额（元） |
| 电子书包软件 | 移动课堂互动支撑 | 11套 | |||
| 移动课堂教学支撑 | 11套 | ||||
| 详细技术参数及资质等要求见附件，附件需投标商加盖公章。 | |||||
| 合计：(大写) ￥： | |||||
| 付 款 | 付款方式 | 由采购单位支付。 | 预算总金额： | 143000.00 | |
| 付款期限 | 买卖双方合同签订时确定。 | ||||
| 供 货 | 供货期限 | 买卖双方合同签订时确定。 | |||
| 供货方式 | 由中标供应商直接供应给采购单位，并负责安装调试，各项费用自理。 | ||||
| 本报价单送达地点 | 珲春市公共资源管理中心 | ||||
| 本报价单签到时间 | 2017年11月24日下午13时30分至14时45分（过期不予接受） | ||||
| 本报价单开标日期 | 2017年11月24日下午3点，(各投标供应商到场现场开标)。 | ||||
要 求 | 出现情形之一的，将被视为无效报价单 | 一经涂改的。本报价单格式不允许更改。 | |||
| 无单位名称、法人签字、经办人签名和加盖公章的。 | |||||
| 不密封完好的。 | |||||
| 报价单和报价明细表缺一，或报价单报价与附件不相符。 | |||||
| 不按时送达的。 | |||||
| 供应商的履约责任 | 供应商一经报价，不得改变。 | ||||
| 供应商所提供的货物必须是优质正品。 | |||||
| 供应商必须在规定的时间完成供货、安装和调试，且交付使用。 | |||||
| 中标供应商无故不履约、不按时签订合同的，按违约处理。 | |||||
| 序号 | 产品名称 | 功能模块 | 功能要求 |
| 1 | 电子书包软件 | 移动课堂互动支撑 | 移动课堂互动支撑 应能够全方位支撑教师教学和学生学习过程，能够实现课堂展示、课堂交互等教学活动，为师生课堂互动提供有效支撑。 技术参数包括： 1. 课堂交互功能 具有在线列表，推屏演示，举手，认真听讲，分享图片，收集图片，提问，发送文件，接收文件，屏幕笔，锁定，远程关机，申请演示，投票，屏幕广播，监控功能。 1) 在线列表 ü 显示当前课堂上在线的学生列表，通过查看学生列表可以对学生的在线出勤情况一目了然。 ü 检查学生及教师的软件版本，发现低版本可以一键升级。 2) ★推屏演示 ü 教师可以将自己的屏幕推送至大屏幕进行共享演示； ü 教师可以指定将某个学生的屏幕推送至大屏幕进行共享演示； ü 学生可以主动申请进行屏幕共享； ü 四/六分屏：教师可以同时观察到四个或六个学生平板端的屏幕内容； ü 抢屏幕：教师发起抢屏幕指令，学生端进入抢屏幕界面，大屏幕会同步显示抢到屏幕的学生屏幕内容； 3) 举手 ü ★学生举手发言，可以添加消息，发送给教师； ü 教师查看学生举手列表，查看学生发送的消息 4) 认真听讲 ü 教师点击认真听讲，学生端平板被锁定，显示认真听讲字样，学生不能在平板上进行任何操作。 5) ★分享图片 ü 教师通过选择本地图片或者现场拍照，将最多5张图片发送给全班同学； ü 学生可以在图片上使用编辑工具进行批注、发表意见，并将自己标记完成的图片再发送给教师； ü 教师可以通过缩略图或者全屏方式查看学生发送的图片，并选择一张或多张图片发给所有学生进行讲解，最多可发送18张； ü 对于讲解的图片，学生可以点赞，可以下载到本地，可以放大观看。 ü 老师可以让图片的作者在平板端讲解点评图片，讲解时图片作者可以随意点评绘制，大屏幕会同步显示讲解过程。 6) ★收集图片 ü 教师发出收集图片指令，学生可以通过选择本地图片或者现场拍照，将图片发送给教师； ü 教师可以通过缩略图或者全屏方式查看学生发送的图片，并选择一张或多张图片发给所有学生进行讲解，最多可发送18张； ü 对于讲解的图片，学生可以点赞，可以下载到本地，可以放大观看； ü 老师可以让图片的作者在平板端讲解点评图片，讲解时图片作者可以随意点评绘制，大屏幕会同步显示讲解过程。 7) ★提问 ü 教师可以对当前页面中的题目发起主观、客观两种形式的提问，点击发送，所有学生都会接收到教师的问题； ü 可以是单项选择、多项选择、主观题； ü 教师根据课堂需要可以选择通答、抢答、点名答题或随机答题形式； ü 教师点名答题时，可以把题目发送至某个人或某一组成员； ü 客观题可以通过柱状图或饼状图查看统计结果； ü 可以即时查看答题情况，客观题自动统计答题结果； ü 客观题可以查看每个选项的答题人数及学生列表； ü 客观题可以查看题目的正确率和错误率； ü 教师可以收集主观题答案，可以选择典型答案进行讲解； ü 对于讲解的主观题答案，学生可以点赞，可以下载到本地，可以放大观看； ü 老师可以让主观题答案的作者在平板端讲解自已的思路，大屏幕会同步显示讲解过程； ü 主观题答案可以实现学生间共享。 8) 发送文件 ü 在未锁定状态下，师生之间可以互传文件； ü 教师给学生发送文件时，可以选择接收对象，某一个学生或某一组学生； ü 教师可以控制学生端的发送文件功能，当学生电脑被锁定时，不可以进行文件发送。 9) 接收文件 ü 学生给教师发送的文件，教师可以选择性接收； ü 教师给学生发送的文件，学生默认自动接收。 10) 屏幕笔 ü 教师可以根据需要使用屏幕笔对当前屏幕进行批注、讲解； ü 屏幕笔笔迹默认为红色，支持颜色修改。笔迹会在屏幕上停留约2秒后自动消失。 11) 锁定 ü 教师可以控制学生端的“举手”、“申请演示”和“收发文件”这三个功能是否可用，默认为可用状态。 12) ★申请演示 ü 学生可以发送屏幕演示请求； ü 教师端可以接受学生的演示请求，学生的屏幕会投到大屏幕上分享给全班同学。 13) ★投票 ü 教师针对某一意见或话题发起投票功能，可以设置10个以内的候选同学； ü 教师可以设置学生投票数量，“最多”、“最少”、“只能”多种形式； ü 教师端实时显示票数统计柱状图，获得投票最多的选项使用特殊颜色标示； ü 投票结束后，教师点击某选项的柱状统计图，会显示投票给此选项的学生名单； ü 选项内容可设置默认填充项，分别是分组、字母及数字。 14) 分组管理 ü 教师对学生进行分组，可以自动分组或手动分组； ü 教师可以查看组内成员。 2. 编辑工具 1) 圆珠笔 ü 用户可以根据需要添加圆珠笔笔迹，可设置笔迹的宽度、颜色等属性。 2) 荧光笔 ü 用户可以根据需要添加荧光笔笔迹，可设置笔迹的宽度、颜色、透明度等属性。 3) 文本 ü 用户可以根据需要添加文本，可设置文本的颜色、字号等属性。 4) ★图形 ü 用户可以根据需要添加生活中常见的图形，包括线条、形状、箭头等，可设置图形颜色、边框宽度、透明度等属性。 5) 橡皮擦 ü 直接拖动即可擦除圆珠笔和荧光笔的笔迹，可以设置橡皮擦的大小。 6) 删除 ü 可以删除文本内容以及插入的图形。 7) ★撤销 ü 可以撤销上一步的操作，可以无限次撤销。 8) ★恢复 ü 可以恢复上一步的操作，可以无限次恢复，但是清空后无法恢复。 9) 清空 ü 可以将当前页面上所有自己添加的内容进行删除。 3. ★对接要求： ★要求能够实现与学校原有平台无缝对接，与珲春市教育公共服务平台无缝对接，实现统一认证、统一数据，对接后保证运行稳定。 |
| 2 | 移动课堂教学支撑 | 移动课堂教学支撑 应能够全方位支撑教师教学和学生学习过程，能够实现课堂展示、课堂交互等教学活动，为师生课堂互动提供有效支撑。 技术参数包括： 1. 互动教学支撑 具有课程资源、导学、作业、题本等基本功能，能够对教师备课、授课、辅导以及学生预习、上课、作业等教与学环节进行全方位支撑。 1) 课程资源 ü 支持按学科查找课程资源； ü ★支持课程资源由office工具或个性化学科教学资源制作工具生成，制作时可添加图片、文字、试题、声音、动画、视频等数字化学习资源及交互式学习工具； ü 支持教师选择课程资源发布给学生，发布时可选择接收对象，全班学生或某一组学生； ü 学生可在线观看教师发布的课程资源。 2) 导学 ü 支持按学科查找导学； ü ★支持教师在制作导学时添加含图片、文字、声音、动画、视频、试题等数字化学习资源； ü ★支持富文本编辑器编辑导学稿内容，教师可自由进行加粗、分段、改变字体大小等内容排版，支持教师在导学稿的任意位置插入资源，插入的资源以图标的形式显示，点击图标可进行资源的浏览或播放。 ü 支持教师选择导学发布给学生，发布时可选择接收对象，全班学生或某一组学生； ü 支持教师查看已发布导学学生学习情况统计，包括学生导学学习次数、导学中的素材学习次数； ü 支持学生在线查看教师发布的导学内容，可点击导学中的素材进行观看。 3) 作业 ü 支持教师端查看作业信息、统计分析，进行作业的取消发布、删除操作及作业答疑； ü 支持学生在线进行作业作答、查看作业详情、交流讨论。 ü ★留智能作业时，支持对每一道试题增加微课解析视频，当学生提交作业后可查看标准答案、文字解析和微课解析，实现问题的及时反馈 ü ★作业统计应详尽，包括作业概况、整体报告，各班级提交人数及班级平均正确率等；能够按照学生维度进行分析，查看每一个学生的作业提价状态，作业正确率、零分题数、满分题数、半对题数，点击学生作业报考可查看学生详细作答情况；可按试题维度分析，查看作业中每一道题的正确率、作对人数、零分人数、其他分值人数，点击试题能够查看试题详细情况，解析及作答情况统计。 ü ★作业应支持分层分组发布，教师能够对所任教班级学生进行任意分组，发布作业时可以按照班级发布，也可以按照小组发布，实现分层作业的需求。 4) 题本 ü 支持学生按学科查找试题； ü 包括做错的题、收藏的题； ü ★系统自动收录学生在作业中做错的试题，并支持学生自我管理错题本，可设置错题分类、是否掌握； ü 支持学生手动收藏作业中的试题，学生可对收藏的试题进行管理。 2. 交流分享 具有消息中心、即时通讯、校园圈功能 1) 消息中心 消息中心包括学习应用提醒，当学生端收到教师发布的学习任务，消息中心会推送提醒给学生。 2) 即时通讯 即时通讯包括通讯录和会话功能，支持教师、学生在班级会话或好友会话中进行在线交流、问题答疑。 3) 圈子 支持教师、学生查看所在班级动态，包括班级内上传的文章、相册，并提供在线评论及点赞功能。 3. ★内置无编码学科教学动画开发工具软件 功能支持：(1)设置动画背景，根据所制作动画的内容和主题设置不同的动画背景；(2)添加静物图片，为动画中的不同场景或情节添加静态图片；(3)添加动画素材，为动画中的不同场景或情节添加动态的动画元素；(4)设置动画路径，根据情节设置动画中各元素的行动路径；(5)添加背景音乐，根据需要按时间进程添加声音素材；(6)添加文字标注，根据需要在动画中加入文字标注；(7)支持导出脱离本平台独立运行的动画。 必须提供“无编码学科教学动画开发工具软件”著作权登记证书扫描件并加盖制造厂商公章。 4. ★内置可视化学习软件 该软件应为学生提供在线的可视化学习环境，软件应提供大量问题、动画以及知识点的相关资源，方便学生、教师协作学习，高效的帮助学生理解所学知识。另外，还应提供学生随意进行探究、实时进行练习的数字化环境，使得学生的探究学习成为可能。 必须提供可视化学习软件著作权登记证书扫描件并加盖制造厂商公章。 5. ★对接要求： ★要求能够实现与学校原有平台无缝对接，与珲春市教育公共服务平台无缝对接，实现统一认证、统一数据，对接后保证运行稳定。 |
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