需求公示[2018]2293省经济干部管理学院_食品学院购教学设备招标公告
需求公示[2018]2293省经济干部管理学院_食品学院购教学设备招标公告
商品信息：
| 序号 | 商品名称 | 目录名称 | 数量/单位 | 单价(元)) | 总价(元)) |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | LAB品评凳 | 其他椅凳类 | 12/个 | 646 | 7752 |
| 2 | LAB品评桌传递门 | 其他家具用具 | 12/个 | 1500 | 18000 |
| 3 | LAB品评操作台及YDP-SES感官品评专业分析系统 | 行业应用软件 | 2/套 | 97802 | 195604 |
| 4 | LAB品评专用讨论桌 | 其他台、桌类 | 1/个 | 15500 | 15500 |
| 5 | LAB品评准备桌 | 其他台、桌类 | 3/个 | 6048 | 18144 |
| 6 | 现代学徒制课程资源建设 | 行业应用软件 | 7/个 | 35000 | 245000 |
资格要求：
| 序号 | 状态 | 评审内容 | 投标要求 |
|---|---|---|---|
| 1 | 新增 | 供货日期 | 签订合同后15天. |
| 2 | 新增 | 供货地点 | 客户单位指定地点.(黑龙江省哈尔滨市双城区迎宾路162号黑龙江职业学院第二校区相关实训室). |
| 3 | 新增 | 质保期 | 质保期至少一年. |
| 4 | 新增 | 投标人应当具备的条件 | 投标人须如实承诺其是否具备《政府采购法》第二十二条规定的条件，全部商品需要供应商提供产品的合法来源渠道证明文件. |
| 5 | 新增 | 本项目不接受联合体投标 | 本项目不接受联合体投标. |
商务要求：
| 序号 | 状态 | 分值 | 招标文件商务要求 | 评审标准 | 评审选项 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 新增 | 0 | 无 | 无 | 无(0分) |
技术要求 ：
| 品目 | 序号 | 状态 | 配置 | 招标文件技术参数要求 | 加减分标准 | 评审选项 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| LAB品评凳 | 1 | 新增 | LAB品评凳 | 1.自然色涂漆榉木坐垫和靠背 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) |
| 2 | 新增 | LAB品评凳 | ★2.尺寸：坐垫: 400mm x430mm | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 3 | 新增 | LAB品评凳 | 3.靠背: 245mm x380mm | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 4 | 新增 | LAB品评凳 | 4.靠背可调节高度和深度以及角度 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 5 | 新增 | LAB品评凳 | 5.坐垫可旋转 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 6 | 新增 | LAB品评凳 | 6.气压棒调节高度 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 7 | 新增 | LAB品评凳 | ★7.白色RAL 9005方形管钢五脚架，40x20x2mm | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 8 | 新增 | LAB品评凳 | 8.高度调幅530-780 mm | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 9 | 新增 | LAB品评凳 | 9.带脚踏AH1，不可旋转 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 10 | 新增 | LAB品评凳 | 10.脚踏尺寸：长度300mm 宽度304mm | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| LAB品评桌传递门 | 1 | 新增 | LAB品评桌传递门 | 1.传递门尺寸：300mm x300mm | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) |
| 2 | 新增 | LAB品评桌传递门 | ★2.品评桌：采用15mm厚的中密度板，双面粘贴三聚氰胺板，PVC防水封边。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 3 | 新增 | LAB品评桌传递门 | 3.角链: 环氧树脂喷涂耐腐蚀 可以开到110度。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 4 | 新增 | LAB品评桌传递门 | 4.颜色：白色 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| LAB品评操作台及YDP-SES感官品评专业分析系统 | 1 | 新增 | LAB品评操作台及YDP-SES感官品评专业分析系统 | 1.每个品评室工作间长、宽、高约540 cm×70 cm×85cm高。QG结构，品评专用防酸碱白板面。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) |
| 2 | 新增 | LAB品评操作台及YDP-SES感官品评专业分析系统 | 2.柜体：采用厚1.0mm优质钢板，经过磷化处理，再经高压静电粉末喷涂涂层厚度为80微米，最后经高温烘烤制作而成。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 3 | 新增 | LAB品评操作台及YDP-SES感官品评专业分析系统 | 3.角链:环氧树脂喷涂耐腐蚀 可以开到110度。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 4 | 新增 | LAB品评操作台及YDP-SES感官品评专业分析系统 | 4.背板：采用厚1.0mm优质钢板经过磷化处理，涂层厚度为80微米。采用活动结构，安装预埋螺母，易装拆，便于水管、电气的维修。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 5 | 新增 | LAB品评操作台及YDP-SES感官品评专业分析系统 | 5.柜体门板及抽头：采用双层夹心结构，中间为隔音材料。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 6 | 新增 | LAB品评操作台及YDP-SES感官品评专业分析系统 | 6层板：采用优质钢板，经过磷化处理，再经乳白色粉体喷涂，涂层厚度为90微米，最后经高温烘烤制作而成。附高低调整脚。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 7 | 新增 | LAB品评操作台及YDP-SES感官品评专业分析系统 | 7.符合GBT 13868-2009 感官分析 建立感官分析实验室的一般导则。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 8 | 新增 | LAB品评操作台及YDP-SES感官品评专业分析系统 | 8.评价区功能完善，配备相关电器、计算机、信号系统接口。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 9 | 新增 | LAB品评操作台及YDP-SES感官品评专业分析系统 | 9.本评定室适用于食品感官评定。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 10 | 新增 | LAB品评操作台及YDP-SES感官品评专业分析系统 | ★10.无线终端两组共12台。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 11 | 新增 | LAB品评操作台及YDP-SES感官品评专业分析系统 | 11.数据处理服务器一台。CPU：Intel Core四核3.5GHz、i5-6600K、显示芯片：GTX960、显存：2GB、内存：8GB DDR4、硬盘：1TBSSHD+120GB SSD、显示器：20英寸宽LED液晶黑色。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 12 | 新增 | LAB品评操作台及YDP-SES感官品评专业分析系统 | ★12.感官评价数据处理软件一套。不含水电及布线，需使用方提供好。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| LAB品评专用讨论桌 | 1 | 新增 | LAB品评专用讨论桌 | ★1.柜体：采用15mm厚的中密度板，双面粘贴三聚氰胺板，PVC防水封边。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) |
| 2 | 新增 | LAB品评专用讨论桌 | 2.角链: 环氧树脂喷涂耐腐蚀 可以开到110度; | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 3 | 新增 | LAB品评专用讨论桌 | 3.层板：采用15mm厚的中密度板。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 4 | 新增 | LAB品评专用讨论桌 | 4.地脚：附高低调整脚。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| LAB品评准备桌 | 1 | 新增 | LAB品评准备桌 | 1.QG结构，品评专用防酸碱白板面 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) |
| 2 | 新增 | LAB品评准备桌 | ★2.柜体采用厚1.0mm优质钢板，经过磷化处理，再经高压静电粉末喷涂涂层厚度为80微米，3000*750*850最后经高温烘烤制作而成 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 3 | 新增 | LAB品评准备桌 | 3.角链:环氧树脂喷涂耐腐蚀 可以开到110度 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 4 | 新增 | LAB品评准备桌 | 4.背板：采用厚1.0mm优质钢板经过磷化处理，涂层厚度为80微米。采用活动结构，安装预埋螺母，易装拆，便于水管、电气的维修。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 5 | 新增 | LAB品评准备桌 | 5.柜体门板及抽头：采用双层夹心结构，中间为隔音材料。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 6 | 新增 | LAB品评准备桌 | 6.层板：采用优质钢板，经过磷化处理，再经乳白色粉体喷涂，涂层厚度为90微米，最后经高温烘烤制作而成。附高低调整脚. | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 现代学徒制课程资源建设 | 1 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★1.开发课程7门，分别为《管理学》、《商务礼仪》、《营销策划》、《市场调查与预测》、《公司法》、《GSP实务》、《食品营养与配餐》。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) |
| 2 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 2.课程符合职业建构主义现代学徒制职业教育教学模式要求原则 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 3 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 3课程开发要适应理论与实践一体的，满足教学做一体化教学和学生自学，主要包括以下几点： | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 4 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 4.以实践为先导，以能力为本位，以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣； | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 5 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 5.充分考虑学生的已有知识、技能在新的学习中的重要作用； | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 6 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 6.教学过程要有一定弹性； | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 7 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 7.强调学生对知识、技能的主动构建； | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 8 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 8.教学尽可能在真实的职业环境中进行； | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 9 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 9.教师要提供对学习内容的多重观点和表征； | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 10 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 10.鼓励学生自我管理、自我调节，培养和提髙自我能力- | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 11 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 11.课程内容要具备趣味性、生动性、形象性原则 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 12 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 12.课程开发要吻合学生思维特点，通过图片、表格、音频、视频、动画等方式，将抽象的知识形象化、趣味化、生动化。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 13 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 13.采用丰富的方式给予学生多感官刺激，促进学习兴趣和提高效果。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 14 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★14.课程满足学习的互动性、实践性原则 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 正偏离 合格(+0分) | |
| 15 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★14.课程满足学习的互动性、实践性原则 | 合格(0分) | 负偏离 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 16 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★15.课程教学设计需要通过创设职业情境（真实或者仿真）突出教学互动，发挥学生学习的主动性和自觉性 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 17 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 16.课程开发要具备发展性、开放性的原则 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 18 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 17.课程开发要考虑学生个体的差异和未来发展，要有一级进阶和二级进阶内容，为学生进一步学习进行指引； | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 19 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 18.可以修改实现个性化使用，课程内容可以在使用中补充和完善，学生作业和作品可以不断积淀成为新的信息源和知识库。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 20 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 19.满足翻转课堂教学要求的原则 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 21 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 20.通过项目、任务驱动法、案例法、头脑风暴法、角色扮演法、实验法、情景法、引导文教学法、思维导图法等教学法. | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 22 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★21.满足符合移动互联网学习，不受时空限制的自主学习原则课程开发支持采用多种学习平台. | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 23 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★22.特别是移动平台的使用，不受时空限制，方便学生使用零散时间学习。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 24 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 23.课程开发程序 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 25 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 24.根据课程开发原则确定课程开发方案。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 26 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 25.根据课程开发方案编写课程开发标准，明确课时和知识技能点。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 27 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 26.根据课程开发方案和标准制定课程开发工作计划（进度表）进行课程开发，分部审核。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 28 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 27.根据开发工作计划，校企双方共同完成各项任务。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 29 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★28.课程内容平台录入（审核通过后的内容由企业及时录入专业教学资源库平台数据库)。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 30 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 29.测试反馈，并根据反馈意见及时修改。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 31 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 30.课程定型并发布应用。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 32 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 31.课程开发内容完成专业教学资源库的相关内容，主要包括专业级教学资源、课程级教学资源和素材级教学资源三大部分。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 33 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 32.专业级教学资源建设 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 34 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 33.通过专业建设调研、从源头上听取行业企业的要求，调研数据的分析、处理，形成系统设计的人才培养方案及其课程体系. | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 35 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 34.借助于专业带头人说专业等资源的全面展示，为用户提供专业建设整体思路要建设内容包括： | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 36 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 35.专业介绍专业介绍主要包括：专业名称、专业代码、教育类型、学历层次、学制、生源、就业面向、培养目标等。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 37 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 36.说专业专业带头人录制说专业视频资料，向在校专业学生和社会展示本专业情况和特点。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 38 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 37.行业标准是本行业工作及其他相关技术服务的技术规范，行业标准为资源库建设和专业教学提供技术操作的标准信息. | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 39 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 38.专业调研报告主要包括产业特征、现状和发展趋势、本专业及相关行业人力资源需求分析、本业基本情况和专业定位等， | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 40 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 39.通过专业调研得到行业专业第一手资料，指导专业建设和人才培养方向。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 41 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 40.人才培养方案人才培养方案是专业教学资源库体系构建的核心，而专业课程体系又是专业人才培养方案的核心。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 42 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 41.课程级教学资源建设课程级教学资源主要包括课程负责人说课、课程标准及配套的基本知识点学习包等资源。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 43 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 42.将源于企业的项目作为专业课程教学内容的主要载体，通过专业课程整体方案设计，以知识点为单位开发课程学习资源。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 44 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 43.课程级教学资源主要建设内容包括： | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 45 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 44.课程标准课程标准是课程的性质、目标、内容、实施建议的教学指导性文件，为课程建设和教学实施提供基本框架方案。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 46 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 45.课程负责人说课课程负责人说课录像，为课程建设和实施提供参考。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 47 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★46.教学课件与电子教材 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 48 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★47.以知识点为单位开发配套的教学课件，为学习者服务，帮助学习者更好的融入课堂，理解知识，更好的完成学习任务。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 49 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★48.电子教材内容包括文字、图片、视频、音频、动画、虚拟现实（三维）等，并结合案例进行设计，内容丰富，具有实战性。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 50 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★49.每门课程原创动画至少3个，每个动画时长3分钟左右，原创视频资源每门课程至少20个，时长10-45分钟； | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 51 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★50.教学录像以知识点为单位开发配套的教学录像，更好理解专业知识，完成学习任务，每门课程教学录像时长3200分钟。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 52 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★51.演示录像每个实操项目配套开发演示录像，帮助学习者反复观摩实操规范和方法，帮助学习者提高实践技能. | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 53 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 52.以知识点为单位开发配套的任务书，引导学习者有效参与基于任务导向的教学过程，学习者的自觉性，实现有效学习。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 54 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 53.学习手册以知识点为单位开发配套的学习手册，为学习者提供有针对性的、优质的学习资料。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 55 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★54.习题库与测试题以知识点为单位开发配套的习题与测试题，学习者完成学习后进行学习测试和评价。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 56 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 55.企业案例以学习单元为单位汇总、整理配套的企业案例，帮助学习者观摩企业生产实际工作，积累实战经验。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 57 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 56.教学指引（教学设计）包括教学方法建议、进度安排、教学材料准备等内容。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 58 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 57.进阶指引分为一级进阶和二级进阶。实现阶梯式学习，满足分层次学。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 59 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 58.知识点归纳各个知识拿点要设计一个学习引导图，引导图对应各个资源该部分满足微学习要求。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 60 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 59.素材级教学资源建设 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 61 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 60.素材教学资源是专业教学资源和课程教学资源的素材提供地。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 62 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 61．按照媒体类型分类包括文本、图片、音频、视频、动画等. | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 63 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 62.图片素材：采集工作实际岗位中所需设备、工具、场地等图片，以及反映教学团队、学生作品、教学场景等的图片。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 64 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★63.视频素材：采集实际工作任务操作录像等视频教学资源。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 65 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★64.动画素材：研制各类展示专业中比较抽象的原理、结构、工作过程、工作流程等内容的动画教学资源。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 66 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | ★65.企业案例素材：采集源于实际工作岗位的企业典型案例。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分)无效投标 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 67 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 66.课件素材：开发专业课程各教学知识点辅助课件。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 68 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 67.习题素材：编制一定规模的试题库。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 69 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 68.课程评价与反馈课程开发完成后，在使用中要支持以下功能： | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 70 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 69.评价学生（学生互评、教师评学生）反馈给教师和学生； | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 71 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 70.评价教师（学生评老师）反馈给教师； | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 72 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 71.评价课程（学生评课程、教师评课程）反馈给课程开发者； | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 73 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 72.通过多元、即时、全面的互动评价能够实现学生学习更高效、教师授课更科学、课程开发更完美的多贏目标。 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 74 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 73.课程开发视频技术参数 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 75 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 74.流畅版本编码格式：AVC视频码率：158 kbps 视频帧率:25 fps分辨率：480 x 272 显示比率：1. 765音频码率：65 kbps声道数：2channels采样数：48000 Hz音频位数：0 bits平均40MB/集 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 76 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 75.清晰版本编码格式：AVC 视频码率：465 kbps 视频帧率：25 fps | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 77 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 76.清晰版本编码格式：AVC视频码率:465 kbps视频帧率:25 fps分辨率：640 x 360显示比率：1. 739音频码率:65 kbps声道数：2 channels采样数：48000Hz音频位数：0 bits平均100 MB/集 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) | |
| 78 | 新增 | 现代学徒制课程资源建设 | 77.高清版本编码格式：AVC视频码率： 2390 kbps视频帧率： 25 fps分辨率： 1280 x 720显示比率： 1. 778音频码率：65 kbps声道数：2channels采样数：48000 Hz音频位数:0 bits 平均200 MB/集 | 合格(0分) | 负偏离 不合格(0分) 负偏离(0分) 基本满足要求 得基础分(0分) 正偏离 合格(+0分) |
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