< type="hidden" value="65f6b58dd4fc4e5c9b********8d1b61" id="contractId">< type="hidden" value="福州市仓山小学互动课堂货物类采购项目" id="title">

福州市政府采购合同

编制说明

1、签订合同应遵守《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国合同法》。

2、签订合同时，采购人与中标人应结合招标文件第五章规定填列相应内容。招标文件第五章已有规定的，双方均不得对规定进行变更或调整；招标文件第五章未作规定的，双方可通过友好协商进行约定。

甲方：福州市仓山小学

乙方：福州航瑞通信息科技有限公司中型企业无

根据招标编号为[350104]FJTH[GK]*******-3的福州市仓山小学互动课堂货物类采购项目项目（以下简称：“本项目”）的招标结果，乙方为中标人。现经甲乙双方友好协商，就以下事项达成一致并签订本合同：

1、下列合同文件是构成本合同不可分割的部分：

1.1合同条款；

1.2招标文件、乙方的投标文件；

1.3其他文件或材料：□无。□无。

2、合同标的

<value="解锁编辑" onclick="unLockEdit()"type="button">

3、合同总金额

3.1合同总金额为人民币大写：肆拾玖万伍仟陆佰肆拾元整元（￥495640.00）。

4、合同标的交付时间、地点和条件

4.1交付时间：合同签订后 (10 ) 天内交货；

4.2交付地点：福建省福州市仓山区立新路25号(仓山小学内）；

4.3交付条件：验收合格交付使用。

5、合同标的应符合招标文件、乙方投标文件的规定或约定，具体如下：

1-1、教学云平台及课程资源 教学平台 平台应具有课程资源管理、在线备课、网络学案、作业与测试、互动讨论、个别辅导、班级管理、教学统计等应用系统，并支持在线和离线授课。依托这些应用支持互动教学，实现教学方式和学习方式的改变。 资源管理系统 资源管理系统对资源统一管理、调用、共享，并将课程资源与教学业务系统进行无疑整合。 （1）资源筛选和检索：可根据学科、教材目录、文件格式、资源类型筛选资源；可多条件组合筛选；支持关键词检索。 （2）资源浏览：用户可在线浏览资源（应用程序和需要特定程序打开的资源除外）。 （3）资源下载：可将文本、音频、视频、动画等资源下载到本地使用。 （4）资源评价：可以在浏览资源内容时对该资源进行评分和评论。 （5）个性化资源管理：可以上传本地资源、添加网络资源，可以收藏资源，从而形成个性化资源库。 （6）资源信息维护：可对个人上传资源的属性进行编辑，包括资源类型、所属教材目录等。 （7）资源调用：支持教学业务系统无缝调用平台中的课程资源，如备课时将资源插入到学案中。 （8）资源共享：教师可将个人资源共享给其他教师使用；审核通过后可以成为校本或区本资源库的一部分。 （二）在线备课系统 支持教师创建网络教学所需任务，为教师教学活动服务。 （1）课程目录管理：根据教师使用的教材版本显示其教材目录和对应的课程资源。教师可引用系统提供的教材目录，可自定义教学目录。 （2）备课夹管理：依托课程目录创建和管理备课夹，存放备课选用的资源和制作的教学任务。 （3）设计课程内容：可直接在备课夹中上传资源或调用平台已有资源，在备课夹中可创建和编辑学案、作业、讨论等学习任务，或者引用平台中已有任务进行二次编辑。 （4）分层发布：教师将备课形成的学习任务发布给指 定的班级、小组或个人。 （5）导出备课灭：备课内容既支持在线使用，也支持导出为离线文件带到教室使用。 （三）网络学案系统 支持教师制作多媒体网络学案，将纸质学案以富媒体形式表达，通过多种类型的课程资源和多样化的学习任务丰富学生的学习内容，激发学生的学习兴趣，引导学生探究学习。 （1）设计学案：支持教师在线制作多媒体网络学案。可进行分步设计，并可对每一步添加自学指导建议。支持教师在学案中插入课程资源，插入作业和测试、讨论等学习任务。 （2）发布学案：教师可将学案发布到指 定班级、小组或个人。 （3）学习学案：学生接收学案后完成学案中的各种任务，完成后提交给教师。 （4）评阅学案：教师通过评阅学案及时了解每位学生的学习过程。 （5）共享学案：教师之间可以互相共享学案。 （四）互动讨论系统 通过教师设置开放性论题，组织学生合作、分享、交流，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。 （1）设计议题讨论：可创建主题讨论、小组讨论、写作、投票四种类型的讨论活动；并允许教师创建专题，在专题下开展多个主题、多种类型的讨论活动。创建主题讨论、小组讨论、写作时允许多媒体格式文件（图片、音视频、动画）的嵌入显示，支持录音。所有讨论活动按学科进行归类管理。 （2）学生参与讨论活动：学生根据使用终端情况可以使用原笔迹手写、拍照、录音、录视频、文件、图片、附件等多种方式回贴参与讨论；对别人的回帖可以评论和送鲜花。学生可查阅教师的点评，可参与教师对于讨论回帖发起的投票。 （3）教师评价：教师通过对学生回帖的点评、星级评定、送鲜花等方式引导讨论方向，激励学生跳跃参与。用“印章”的形式实现快速点评，也可以文字、表情、图片、录音的形式给予点评。根据需要就学生回帖发起投票。 （4）作文活动：教师创建作文活动时可设置同学互相批阅。对于学生回帖的作文，师生均可查看（需设置多种排序和筛选方式帮助师生定位作品）。学生可对作文进行多次修改，对比显示多个历史稿，体现学生思维进程。批阅人可对作文的内容进行“插入”、“删除”、“修改”操作；可用标注“错别字”、“好句”、“病句”、“用词不当”等快捷方式对作文进行批阅；可调整批注内容的颜色、字体加粗、斜体、设置下划线。教师可对学生作文进行“点评”。 （5）小组讨论活动：小组成员讨论形成结论后，由组长提交小组结论。教师仅对小组讨论的结论进行点评、星级评定、送鲜花操作。 （6）投票活动：学生收到投票任务后投票。教师查看每种选项的投票人数及百分比、每个人的选项和投票理由。 （7）课堂展示典型帖子：对需要课堂讲授的帖子，教师可一键“加入讲授”，课堂上直接调出这些帖子进行展示。课堂演示时可全屏显示帖子内容，并可放大。 （8）导出讨论内容：支持教师将讨论的内容导出到word中。 （9）讨论分享：师生可将讨论活动、回帖分享到微信、微博等其他互联网平台。 （10）讨论统计：统计讨论活动的参与人数、回贴量、评论量、浏览量。按学生收到的评论数与鲜花进行人气排名，按学生发出的评论数与鲜花数进行活跃排名。 （11）跨校观摩：用户可以观摩其他用户共享的互动讨论，互相借鉴、提高。 （12）课堂学习的延伸：支持师生在课后待续对课堂讨论内容的深入讨论；支持对待续性学习内容的长期师生互动交流，学生在课外随时提交学习成果供师生互相交流。 （五）作业与测试系统 （1）设计作业与测试：提供工具帮助教师将含有单选题、多选题、判断题、主观题的word文档中的多道试题标记为单题（每道题拆分为题干、选项、解析三部分，将大题中的小题也进行拆分）。能够设置作答时长、答案显示策略。可添加音频文件并设置是否允许学生暂停或播放多次。 （2）布置作业与测试：可将作业或测试发布到指 定班级、小组或个人。 （3）学生作答：支持文本输入、数码笔手写输入、纸质作答拍照上传、录音等作答方式。 （4）评阅：客观题系统自动批改，主观题可逐题进行批发、设置优秀作答。对图片作答支持手写批改。 （5）可将评阅过程录制为微课，随批改结果同步发送给学生。 （6）错题管理：错题自动归集，老师可统计学生错题情况；学生可将线下错题拍照上传并进行归类管理。 （7）评估教学效果：教师根据学生学习过程记录和作答情况评估教学效果，为教学决策服务。可统计作业整体作答情况，包括班级平均分、每个学生的得分、总分、作答时长和班级排名，可导出为excel表格；可统计每道题的完成情况，包括错误率、答案分布，并以图示形式呈现统计信息，可快速查看错误率较高的题目。 （8）共享作业和测试：教师之间可互相共享彼此创建的作业和测试。 （9）手机端应用：教师可通过手机端发作业、检查作业、查看错题；学生可通过手机端做作业、交作业、管理错题本。 （六）个别辅导系统 （1）提供精选的适宜学生自主学习的学习辅导资源。 （2）教师依据学生学情挑选学习资源个别化推送，提高课后辅导的针对性。 （3）学生接收教师发送的资源进行学习，系统自动记录学生的学习痕迹。 （4）教师监控学生资源任务的完成情况，包括浏览次数、学习时长等信息。 （七）教学统计系统 对用户在平台中的应用数据进行统计分析，形成柱状图、折线图、饼状图等多种图形化报表，以便管理者了解有关情况，进而能够采取有针对性的教学改进措施。支持按时间段、学科、学段等进行自定义查询。支持管理员对本级应用情况进行统计，包括应用总体情况、应用排名、应用详情。 （八）班级管理系统 教师可管理行政班级对应的网上虚拟班级，可将部分学生重新组织一个班级，班级学生还可分组。 二、基于平台的用户空间 根据不同用户角色提供个人空间和机构空间服务，各角色可在空间内完成各项教学（学习）、管理和交流活动。 （1）学生云空间：学生使用学生账号可以登录平台，进入个人网络空间开展互动学习。 （2）教师云空间：教师使用教师账号可以登录平台进入个人网络空间，依托教材和课程，进行资源管理、备课、教学管理等业务。 （3）家长云空间：以手机APP或者微信等形式帮助家长及时了解孩子学习情况。 （4）班级云空间：呈现老师、学生所在班级的班级信息、课程表、学习动态、任课老师、班级相册等信息。 （5）学校云空间：展示学校内所有课程资源、发布新闻动态、管理校本资源等。 三、应用模式 在平台功能支持下，可开展多种创新教学模式，支持基于“先学后教”理念的“学案教学”、“翻转课堂”、“主题研讨”等教学模式，覆盖课前、课中、课后的学习过程，全方位优化预习、上课、作业等各个教学环节，支持学生随时随地的小组合作学习、自主学习和探究学习。在标书中描述这些教学模式操作的一般方法（详见：四-1教学模式操作的一般方法（创新教学应用模式佐证材料））。 四、在线教研服务 提供在线教研服务平台，老师们通过该平台进行教学模式的探讨、交流、学习。 （1）群组讨论：本地教师可以以互动讨论的形式进行教学研究。厂商可以组织专家、服务团队加入群组对教师进行指导。 （2）视频课程：为用户提供不同梯度的视频学习课程，包括专家教研讲座、平台实操及各学科课程设计思路介绍等视频，帮助新用户快速掌握利用平台组织学生开展教学活动的模式、方法，帮助老用户不断提升其教学水平及教研能力。 （3）教学案例：为用户精选学科优秀教学案例（包括教学设 计、课件、课堂实录、学生作品、专家评课视频等资料），供教师学习、借鉴。案例总数：54个，覆盖包括语文、数学、英语学科（提供案例清单，详见：四-2覆盖语文、数学、英语学科案例清单（数量：54个）佐证材料）。 （4）应用成果观摩：精选“互动讨论”应用模块中老用户的优质原始教学数据，供教师学习、借鉴。 （六）课程资源（小学） （一）教学素材 （1）课件制作素材：提供文本、图片、音频、视频资源。 ①文本可在教案、讲义中直接或经编辑后引用。 ②图片展示各种科学和社会现象，物质结构、原理、过程、方法以及相互关系等知识内容。 ③视频动态展现自然现象、人文活动、科学规律；音频提供语言学习的基本素材、创设学习的情境。 （2）备课参考资料：按照教学内容和教学要求，针对学科特点提供。包括但不限于教学设计、教案、学案、课件、测试题、文献资料等。 （3）包含小学语文、数学、英语3个学科，上述两类资源的资源总数不少于10万条（其中文本不少于5千条，图片不少于2.5万条，音视频不少于3千条）。 （二）动画资源 （1）总体要求：根据新课程教学理念和课标的教学要求，针对宏观微观动态的现象和过程、抽象的描述、复杂的结构和逻辑，为解决学生的认知难点和教师的教学难点提供教学动画（不是追求酷炫效果脱离教学实际的动画）。可与WX教学软件配合使用，以达到更优质的教学效果。 （2）技术要求 ①通过科学模拟、示意性模拟展现科学和社会生活现象；通过连续动态的画面直观、生动、形象地展示某种过程；通过参数可控使动画具有较强的交互性。 ②动画是已经制作好的成品，不需要教师加工制作。不需要教师操作生成动画的工具类软件。 ③动画可在线播放（需要特殊软件打开的动画或者EXE格式的动画除外），也可插入学案、讨论等应用中推送给学生，也可下载成EXE文件脱离平台单独使用。 （3）数量要求：包括小学语文、数学、英语3个学科，总数量：2986个（语文动画清单数量：1124个、数学动画清单数量：1062个、英语动画清单数量：800个）。提供分学科动画数量统计表和动画清单，清单里体现动画的教学功能分类（详见：四-3小学语文、数学、英语三个学科动画数量统计表和动画清单佐证材料）。 （4）功能分类：动画按教学功能区分为多种类型。其中有一类动画能够科学地展现各种宏观微观现象、物质结构、运动规律、事物的发生发展过程等教学内容；有一类动画具有较强的人机交互功能，让学生“探究”知识来龙去脉。平台中需有动画的功能分类属性标引。 （5）动画价值说明：逐学科介绍各学科动画的主要特点，体现前述对动画特征和教学功能的要求（详见：四-4动画价值说明，各学科动画的主要特点佐证材料）。 （三）教师业务观摩资料 （1）技术要求：提供教学案例供教师进行业务学习，教学案例除了教学实录、教学设计/教案以外，还应包含课件、点评、反思、资源等要素中的一种或几种。 （2）数量要求：包含小学语文、数学、英语学科，数量：310节。提供教学案例清单（详见：四-5教师业务观摩资料小学语文、数学、英语学科教学案例清单佐证材料）。 （四）针对小学英语教学需提供英语情景剧课程 （1）要求提供英语情景剧视频营造英语语言学习环境，学生从视频中观察和模仿如何使用英语进行沟通和交流。情景剧应由以英语为母语的国家人员出演，应涵盖英语课标要求的1~2级、24个话题的内容，情景剧应数量：74个。提供课程清单供查验（详见：四-6小学英语教学情景剧课程清单佐证材料）。 （2）每段情景剧还要提供以下配套资源 ①外教讲解文化背景的微课视频及文字。 ②情景剧精讲微课：针对情景剧中的功能句、语法点、中外文化差异点重点讲解。微课由外教和中国英语教师双语讲解，满足学生用英语听课，适应国际化交流学习的需求。③提供配套练习，配套练习具有即时智能反馈功能，满足学生个性化自我检测的需求。（3）软件具有多种交互手段辅助学习，如角色替换，文字跟读、无文字盲听、中英对照等功能。 手机客户端软件 一、手机作业与错题本 （1）支持安卓手机和苹果手机。 （2）手机端数据与平台实时同步，与平板端软件里面的作业、错题本数据互通。 （3）教师端功能：发布作业、检查作业、查看学生错题。 （4）学生端功能：做作业、交作业、查看作业、查看错题、上传线下错题。 二、手机讨论 （1）支持安卓手机和苹果手机。 （2）手机端数据与平台实时同步，与平板端软件里面的讨论数据互通。 （3）教师端功能：设计主题讨论、小组讨论、作文，发起投票，对学生的回帖进行评论、评定星级，用印章、录音等方式点评学生回帖。 （4）学生端功能：回复讨论（支持文本、表情、图片、录音、视频）、投票、评论别人的回帖。 （5）师生可将讨论活动、回帖、投票分享到微信、微博等其他互联网平台。 项目由CEAC国家信息化计算机工程师持证上门安装。 1-2、教师账号 教师使用该账号登录云平台进入教师个人空间，进行在线教学活动。 （1）资源管理 教师可根据学科、教材版本切换教材，查看相应教材下的课程资源。教师可对系统配备的课程资源和个人课程资源进行管理。 （2）备课 教师在空间完成备课活动，具体功能包括： ①备课准备：按教学计划管理教学目录、备课夹。 ②设计学案：为学生课前、课中、课后、课外等学习场景设 计相应学案。 ③设计作业与测试：为学生课前预习、课堂训练、课后巩固等学习场景分别设 计预习作业、随堂测试、课后作业。 ④设计讨论活动：根据教学内容、学生学情设计讨论活动。 ⑤教师在个人网络空间备课完成后，将备课夹导出为一个文件，带到教室上课使用。 （3）授课 教师可在线授课，也可离线授课。离线授课需提供客户端程序。在线授课功能要求如下： ①教师可将备课夹中的资源、学案、作业、讨论内容推送给学生。 ②教师可实时统计学生的作答情况，当堂对学生提交的作业进行讲评。 ③教师可以在课堂上展示学生讨论结果。 （4）评阅 教师可对学生提交的作业、学案进行评阅。 （5）空间管理 支持教师对个人基本信息、班级学生和空间基本信息进行管理。 1-3、学生账号 学生基于云平进行电子书包和网络空间教学的应用，包括学生在线完成教师发布的网络学案、作业、测试、互动讨论等学习任务，接收和完成教师推送的个别辅导任务，并可以进行个人空间管理。 1-4、教师移动教学终端 教师移动教学终端由硬件和移动教学软件构成。 （一）硬件要求 1、处理器： MTK8783，其中CPU核数 8核； 2、屏幕： 10.1 英寸16:10，IPS， 10点触控屏幕，分辨率 1920*1200； 3、操作系统： Andriod 7.0 4内存： 3GB DDR3 5、存储： 32GB 6、电池： 4.2V/7000mAh 7、无线技术：Wi-Fi 802.11a/b/g/n；蓝牙； 8、其他：前置2.0MP，后置8.0MP，内置扬声器/麦克风；触控笔； 9、端口与接口：TYPE-C接口、耳机接口、SIM卡接口 10、保修期：一年 （二）软件要求 通过软件实现移动终端和PC机无线互联，教师可通过移动终端控制PC机，轻松进行移动授课、微课录制。功能要求： （1）PC桌面操控：可在平板端远程操控PC机，打开PC机上的任意应用程序进行操作，比如Windows应用程序、PPT文件等。必须在平板端按照PPT本身的动画效果进行播放，并可以在PPT播放时使用屏幕画笔、聚光灯功能。 （2）文档展示和批注：打开PC上的图片进行展示和批注并可以保存批注，也可以创建空白页书写、绘画并保存，也可以将打开的任意软件界面选取任意区域进行截屏展示。批注时可以用笔书写文字、绘制任意图形，可以调用预置的基本几何图形。有多种笔的类型可供选择以制造不同教学效果。 （3）微课录制：教师在移动终端打开文档后（打开的文档可以是PC上的，也可以是移动终端上的），可以边操作边讲解，屏幕画面和教师讲解声音自动录制为视频，并自动保存在PC端。录制的视频格式为通用格式，可在其他设备使用通用播放器播放。 （4）拍照：可对实物、学生作品、纸质资料等拍照上传到教师机，可调整图片大小、位置，可旋转图片，并可以一屏展示多张照片，教师可对图片进行批注并保存。 （5）视频直播：使用移动终端拍摄视频并同步上传到PC机。 （6）文档互传：实现移动终端和PC机的文件无线互传。 （7）屏幕画笔：可在平板电脑屏幕上书写、绘画，PC机同步呈现。可设置画笔的颜色和粗细。 （8）聚光灯：可遮挡屏幕部分区域，聚焦当前画面到聚光灯所指的范围，引起观众特别注意（此功能不能通过调用白板软件等第三方软件实现）。可设置聚光灯的形状和大小，并可放大聚光灯内的内容。 （9）移动端文档展示与收藏：可对移动终端上的文档按照图片、文档、音频、视频分类展示。并将授课文档收藏，便于快速查看。 （10）平板上所有APP应用的画面均能同步到PC端。 （11）保证平板和PC机屏幕内容始终一致。 （12）实现无线互联的方式：使用支持5GHz的无线路由设备实现无线互联（产品不需要专用连接设备）。 1-5、学生移动学习终端 核心产品 学生移动学习终端包括硬件、学生客户端软件。 （一）硬件要求 1、处理器： MTK8783，其中CPU核数8核； 2、屏幕： 10.1 英寸16:10， IPS， 10点触控屏幕，分辨率1920*1200； 3、操作系统： Andriod 7.0 4内存： 3GB DDR3 5、存储： 32GB 6、电池： 4.2V/7000mAh 7、无线技术：Wi-Fi 802.11a/b/g/n；蓝牙； 8、其他：前置2.0MP，后置8.0MP，内置扬声器/麦克风；触控笔； 9、端口与接口：TYPE-C接口、耳机接口、SIM卡接口 10、保修期：一年 （二）学生客户端软件要求 （1）互动学习 ①学案学习：学生接收教师发布给自己的学案进行学习并提交。 ②完成作业与测试：学生接收并完成教师发布给自己的作业与测试，教师评阅后，可查看评阅结果。 ③参加讨论：学生可以与同学及教师参与讨论，实现生生、师生之间的互动交流，学生间可通过评论、送鲜花等功能实现互评。 ④资源学习：学生可学习教师重点推荐给自己的课程资源。 （2）学习工具 ①错题本：作业中的错题自动归纳到错题本中，支持学生将线下作业中的错题上传进行集中管理。 ②写草稿：学生在学习过程中可以写草稿。 1-6、课堂互动软件 为教室的PC机安装课堂互动客户端软件，通过和学生移动终端相应软件配合完成课堂互动教学。 （1）教师在整个操作过程中均不需要进行账号登录。 （2）局域网授课：要求软件在局域网环境下使用。教师使用客户端软件导入备课夹文件，教师的授课方案在软件中打开，课堂互动数据在软件中记录，课后教师再将课堂互动数据传回云平台。既保障课堂互动免受网络不稳定的影响，又保证所有课堂数据在云平台的积累。 （3）设备管理：支持教师对学生机进行批量关机、重启、清除数据等操作，可查看学生平板电量。 （4）锁屏与解锁：学生机进入互动课堂后默认处于锁屏态，教师可对学生平板进行解锁。 （5）规范学生操作行为：禁止学生平板返回键、Home键的操作。 （6）屏幕广播：将教师端界面即时广播到全班学生的平板电脑屏幕上。 （7）学生演示：教师可同时将多名学生的平板屏幕调到大屏幕上。 （8）任务列表：列出本节课的所有课程资源和学习任务（包括学案、作业与测试、互动讨论）。教师可打开列表中的内容进行授课，也可将课程资源、测试、讨论任务发给学生进行互动，发送时显示发送进度和速度。 （9）课堂测试 ①课前预设试题测试：教师课前在平台上设置的测试一键发布，学生端实时自动接收、自动打开进行作答，老师可以监控学生的实时作答进度，老师可以一键停止测试。 ②讲授作业：老师可展示客观题的统计结果，展示主观题的优秀作答，学生端自动同步查看自己的作答。 ③截图做题：教师可通过截图的方式将教师端任意界面生成截图任务，以单选、多选、判断、主观题的形式发给学生。单选、多选和判断题下发至学生平板时自动生成相应的答题卡，学生只需在答题卡上作答即可，答题结束系统自动统计作答结果。 ④截屏做题：教师可将整个屏幕截图发给学生，由学生在该图片上作答。 ⑤连线题和填空题：教师在课堂上可以推送连线题和客观填空题。学生通过连线作答连线题；学生在填空题空格内直接输入答案进行填空题作答；提交后系统自动判断正误。 （10）互动讨论 ①讲授讨论内容：教师选择学生回帖进行讲授，学生端同步查看当前老师讲授的学生回帖内容，方便学生跟随老师步调学习。 ②课堂讨论：学生针对讨论主题进行回帖、互评，教师实时收到学生回帖内容，并可以一键停止讨论。教师可以对学生回帖进行快速标记，并可以筛选标记进行讲授。学生回帖支持文本、表情、录音、拍照、上传图片、手写笔书写、录像等方式。 ③支持小组讨论，学生在本小组中回复，并可以跨组评论。 ④下课后数据可上传云平台，课后师生可接续课堂讨论继续讨论。 （11）投票：教师发布投票活动，学生的投票可实时在教师端显示。 （12）课程资源应用：教师可以直接打开课程资源进行教学。教师可以发送课程资源，教师端显示发送进度和速度，学生端实时自动接收课程资源。教师讲授已发给学生的课程资源时，学生端同步打开该课程资源。 （13）学案应用：教师可以打开学案，进行学案演示。教师讲授学案时学生端同步打开该学案。 （14）抢答：教师可发起抢答，让最快抢到的学生参加活动。 （15）随机选学生：教师可以随机选几个学生参加活动。 （16）表扬：对学生进行表扬鼓励，表扬次数累计。 （17）互动工具——画笔：对课件、学生作业等页面进行圈点勾画、批注。 （18）视频录制：将教师机屏幕和教师讲课语音录制为视频文件。 （19）软件工具栏永远浮在各种操作界面最上面，软件所有功能操作按钮均在同一界面，使教师可一键操作各功能。 1-7、充电车 （1）满足班级内所有平板同时充电需求（充电工位数60平板数，支持12吋以下平板）。 （2）四角防撞设计，配备带刹车万向轮、人体工学把手。 （3）前舱为平板电脑放置充电区域，无强电；后舱为电源管理控制区域。 （4）标配漏电过载过流保护系统。 （5）散热系统保证设备在安全温度运行。 （6）采用符合国家标准的插座，线缆长度应满足使用要求。 （7）定时器配有液晶显示屏，可设置不同的充电时间策略。 （8）产品材质：镀锌板、ABS工程塑料、不锈钢 （9）整机3年质保。。

6、验收

6.1验收应按照招标文件、乙方投标文件的规定或约定进行，具体如下：

我方与采购人按国家或行业验收标准、招标文件及合同相关条款要求一同对货物进行验收。若发现不符合国家或行业验收标准及合同相关条款要求的需立即进行改换，并通过最终验收。拒不改换的，采购人有权拒收货物。 货物最终验收后三个月内如发现货物质量问题，我方应在24小时内书面同意无条件免费更换货物。。

6.2本项目是否邀请其他投标人参与验收：

不邀请。

7、合同款项的支付应按照招标文件的规定进行，具体如下：

< value="解锁编辑" onclick="unLockEditZfqc()"type="button">

8、履约保证金

无。

9、合同有效期

长期有效。

10、违约责任

a)甲方无正当理由拖延时间，不接收、不及时检验设备的，甲方向乙方每日偿付设备款的0.5％的违约金。甲方超过30天不验收的，视为不要设备， 甲方向乙方偿付违约金，违约金为该设备款的30％，同时涉及到的部分终止履行。 b)乙方逾期期交付设备，乙方向甲方每日偿付0.5％的违约金。乙方不能交付的设备，乙方向甲方支付该设备款30%违约金。。

11、知识产权

11.1乙方提供的采购标的应符合国家知识产权法律、法规的规定且非假冒伪劣品；乙方还应保证甲方不受到第三方关于侵犯知识产权及专利权、商标权或工业设计权等知识产权方面的指控，任何第三方如果提出此方面指控均与甲方无关，乙方应与第三方交涉，并承担可能发生的一切法律责任、费用和后果；若甲方因此而遭致损失，则乙方应赔偿该损失。

11.2若乙方提供的采购标的不符合国家知识产权法律、法规的规定或被有关主管机关认定为假冒伪劣品，则乙方中标资格将被取消；甲方还将按照有关法律、法规和规章的规定进行处理，具体如下：我方所提供的设备必须是原厂原包装，质量必须符合国家标准或原厂出厂标准（以说明书为准），如设备不符合本合同中约定的要求，甲方有权拒绝接受。。

12、解决争议的方法

12.1甲、乙双方协商解决。

12.2若协商解决不成，则通过下列途径之一解决：

< id="check1" checked="checked" disabled="disabled" type="checkbox">提交仲裁委员会仲裁，具体如下：根据《合同法》解决。
< id="check2" disabled="disabled" type="checkbox">向人民法院提起诉讼，具体如下：。

13、不可抗力

13.1因不可抗力造成违约的，遭受不可抗力一方应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由，并在随后取得有关主管机关证明后的15日内向另一方提供不可抗力发生及持续期间的充分证据。基于以上行为，允许遭受不可抗力一方延期履行、部分履行或不履行合同，并根据情况可部分或全部免于承担违约责任。

13.2本合同中的不可抗力指不能预见、不能避免、不能克服的客观情况，包括但不限于：自然灾害如地震、台风、洪水、火灾及政府行为、法律规定或其适用的变化或其他任何无法预见、避免或控制的事件。

14、合同条款

根据实际情况填写。招标文件第五章已有规定的，双方均不得对规定进行变更或调整；招标文件第五章未作规定的，双方可通过友好协商进行约定。

15、其他约定

15.1合同文件与本合同具有同等法律效力。

15.2本合同未尽事宜，双方可另行补充。

15.3本合同自签订之日起生效。

15.4本合同纸质文件一式陆份。合同电子文本通过政府采购网上公开信息系统自动备案。合同纸质文本需与备案电子文本一致，以备案电子文本为准，具有同等效力。

15.5其他：□无。□无。

签订地点：