沧州医学高等专科学校数字人解剖教学系统采购项目公开征询意见公示

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沧州医学高等专科学校数字人解剖教学系统采购项目公开征询意见公示

政府采购项目名称:沧州医学高等专科学校数字人解剖教学系统采购项目

项目编号:Z130*****13211001 采购方式:公开招标

采购代理机构全称:沧州市公共资源交易中心

采购代理机构地址:沧州市北京路与吉林大道交叉口

征询期限:2019年2月27日—— 2019年3月1日(节假日除外)

意见反馈联系人:孙铖 联系电话 :****-*******

征询意见主要内容 :

一、对投标供应商的资格要求:

1、必须是中华人民共和国境内依法登记注册的供应商,具备承担和实施本项目的相应营业范围。

2、具有独立承担民事责任的能力、良好的商业信誉和健全的财务会计制度;具有履行合同所必备的设备和专业技术能力;具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录。参加政府采购活动前三年内,在经营活动中没有重大违法记录。

二、技术指标等:

(一)参数要求

序号

设备名称

参数

数量(套)

1

数字人解剖系统(教师端)

一、软件参数:

*1、系统通过触控方式实现数字人软件的各种操作。系统三维结构需基于真实人体断层数据重建,断层数据需用无器质性病变和无节段性缺失的中国人体连续断层真实数据。确保原始数据人结构正常。系统包含不低于5000个不可再分的解剖结构,每个解剖结构都必须加注文字说明。

2、根据教学需求,系统内断层图像应分为横、矢、冠三种断面,各断层内解剖结构均需做好圈画标注,方便查看各解剖结构在断层中的位置和范围,且与三维人体必须相互关联,点击三维或断层任意结构位置,其他各区域均有同步响应。

3、系统应具有系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、解剖学微课、自主学习五大模块,可随意选择想学习的内容,以满足教学需求。

4、系统将人体的器官组织以全真三维模型的形式展示,能够以任何角度旋转观察。包括俯视效果和仰视效果。旋转的间隔角度为任意角度。任意比率放大缩小。系统自带关键结构标注,且标注可以手动显示、隐藏。老师可根据教学需求在三维人体结构上自行添加三维标注,以便教学。老师还可以自行设定、修改参数,亦可以设定学校或单位的名称、LOGO等。

5、预置磁贴功能,提前内嵌大量预置磁贴,数量不少于500个。方便老师在讲课过程中快速调用设置好的三维人体结构。教师还可以自行创建磁贴并保存为模板。实现教师PPT课件与系统的对接功能,老师可以在自己的PPT课件中直接调用系统内的三维结构和微课视频,并对其进行操作。

6、该软件系统要通过国家级医学相关机构的鉴定,以鉴定报告为依据。

7、该软件系统应具有中国计算机软件著作权登记证书。(原件现场查验)。

二、硬件参数(每实验室1台):

1、84寸(及以上)全高清多点触控大屏可进行三维人体结构的展示,可以进行课件、图片及视频放映,提供4K高分辨率显示效果,色彩锐度高,学生观察清晰。方便老师进行大课教学。带教师端移动支架。

2、预装Microsoft Windows10 64位或者Microsoft Windows7 64位操作系统。

3、多点触摸系统,可视角度达到175°。内嵌计算机:CPU I5、 8G DDR3内存、240G固态硬盘、无线网卡、2G独立显卡支持4K输出。

4

2

数字人解剖系统(学生端)

一、软件参数:

*1、系统通过触控方式实现数字人软件的各种操作。系统三维结构需基于真实人体横断层数据重建,断层数据需用无器质性病变和无节段性缺失的中国人体连续断层真实数据。确保原始数据人结构正常。系统包含不低于5000个不可再分的解剖结构,每个解剖结构都必须加注文字说明。

2、根据教学需求,系统内断层图像应分为横、矢、冠三种断面,各断层内解剖结构均需做好圈画标注,方便查看各解剖结构在断层中的位置和范围,且与三维人体必须相互关联,点击三维或断层任意结构位置,其他各区域均有同步响应。

3、系统应具有系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、解剖学微课、自主学习五大模块,可随意选择想学习的内容,以满足教学需求。

4、系统将人体的器官组织以全真三维模型的形式展示,能够以任何角度旋转观察。包括俯视效果和仰视效果。旋转的间隔角度为任意角度。任意比率放大缩小。系统自带关键结构标注,且标注可以手动显示、隐藏。老师可根据教学需求在三维人体结构上自行添加三维标注,以方便教学。

5、预置磁贴功能,提前内嵌大量预置磁贴,数量不少于500个。方便老师在讲课过程中快速调用设置好的三维人体结构。并且后期根据教学需求厂家协助教师增加磁贴。

6、该软件系统要通过国家级医学相关机构的鉴定,以鉴定报告为依据。

7、该软件系统应具有中国计算机软件著作权登记证书。(原件现场查验)

二、硬件参数(每实验室4台):

1、55(及以上)寸可旋转多点触控系统,采用全触控操作界面,系统结构简单、美观大方,提供4K高分辨率高清显示效果,无需软件的安装调试等流程,通电即可工作。为满足教学需求,设备可实现竖屏状态与横屏状态之间的切换。

2、预装Microsoft Windows10 64位或者Microsoft Windows7 64位操作系统。

3、多点触摸系统,可视角度达到175°。内嵌计算机:CPU I5、 8G DDR3内存、240G固态硬盘、无线网卡、2G独立显卡支持4K输出。

16

3

高清解剖互动系统

1.数字高清解剖互动系统软件(每实验室1套):

软件要提供清晰的多画面实时显示和丰富的交互手段。整套系统分为学生端和教师端两部分,完全通过网络进行视频的传输和交互。系统的主要功能:①高清数字摄像机画面实时查看并控制(如:变倍、变焦、镜头方位调节等);②教师端教学内容实时广播;③查看录制的课程录像;④教学课件、图片等资料的分享;⑤与数字人解剖系统联动;⑥各实验室之间的交互。

4

2.平衡臂式无影灯(每实验室1台):

两只吊臂,其中一个用于摄像机全方位吊臂,可360度旋转,高低自由控制,旋转半径1.2m-1.5m内置线材,手柄自由旋转。照度160.000/140.000LX;色温:4300±500K。光斑直径:120-280mm 照明深度:≥800mm 亮度调节:十档连续调光;显色指数:≥97% 医生头部升温:≤2℃电源电压:220V±22V 50HZ±1HZ 输入功率:400VA 灯泡功率:150/150W。

4

3.全高清数字摄像机(每实验室1台):

分辨率≥1920×1080;镜头:≥10倍光学变倍,≥12倍数码变焦;信噪比≥43.5db;≥帧率60帧;高低自由控制,旋转半径1.2m-1.5m,可360度手柄自由旋转。

4

4.高清数字硬盘录播机(每实验室1台):

嵌入式硬盘录播机是新一代高画质的高清数字硬盘录像机,硬盘容量1T,支持HD-SDI标准,配合高清SDI数字摄像机可实现HDMI和VGA的1080P高清输出。既可本地独立实现高清录制,以适应视频录制数字化、网络化、高清化的需求。也可广泛应用于对高清和网传延时要求高的数字解剖实验教学课堂。

4

4

多媒体教学系统

一、计算机配置参数(每实验室1台):

1.预装Microsoft Windows10 64位或者Microsoft Windows7 64位操作系统。多媒体教学系统可以实现教师端教学内容的实时广播,教师端教学课件、图片等资料的分享。

2.Intel 酷睿双核I5 /8G DDRIII 1600MHz内存。

3.1000G SATA2硬盘/2G独立显卡/10-100M-1000M网卡。

4.液晶显示器/防水抗菌键盘/抗菌光电鼠标。

二、多媒体讲台配置参数(每实验室1台):

1.钢木结合材料一体成型;

2.长宽高(mm):长1100*宽750*高1000;

3.翻转打开显示器支架(15-21寸);

4.提供左右扶手让演讲者握扶;前置活动L型板,方便学校印校标;

5.桌体集成隐藏式笔记本接口抽拉线盒(VGA一个、AUDIO一个、USB两个、网络接口一个、电源接口一个);

6.讲桌下层采用国际标准机架式设计,带隔板。

4

5

综合布线

按国家标准EIA/TIA布线:

1.包含所供系统之间网络环境所需要的所有设备及线材并安装调试到位。

2.电源线:RVV3×2.5,RVV3×1.5。视频线:SYV75-5-2。音频线:RVVP2×1.0。控制线:RVV2×0.75。网线:六类网线。

3.各设备之间互联互通,既可以实现各个实验室相对独立,也可以实现不同实验室之间的网络互连。

4

(二)现场演示

1、数字人解剖系统(教师端)

(1)三维人体结构必须是通过本系统中断层数据经过三维重建而成,从而能够保证三维人体真实、准确、严谨,所以横断层数据与三维人体结构必须相互关联。

(2)系统支持中英文双语教学,通过一键切换方式进行中英文版本的切换。英文版本:所有解剖结构的名称、注释、名词解释、标注均为英文,全英文操作功能按键,全英文课件、习题。所有的微课、解剖操作演示视频均为全英文讲解。

(3)系统解剖结构具备单独显示、剥离、撤销、染色、查找、发音、自动分离、手动分离、全部隐藏、逐层剥离、框选、书写等功能。通过数字人的表面透明功能,可方便快捷地实现神经、血管等结构的体表投影,极大地便利了临床解剖的培训过程。

(4)系统内局部解剖学内容需按照局部解剖学教学设定,可按层次逐层剥离,并标识解剖切口,且保持浅筋膜、深筋膜完整,方便学生了解各部位层次和毗邻关系。为方便教学,三维结构可以直接链接同部位局解视频微课。

(5)系统内解剖学微课模块需包含足量1080P高清解剖学微课,微课数量不低于140个。系统解剖学微课内容包含神经传导通路、运动演示、循环、内分泌等内容。局部解剖学微课需为真实局部解剖操作演示视频,包括头、颈、胸、腹、盆(男、女)、上肢、下肢、脊柱,视频内容详实展示操作手法、步骤以及各部位层次和解剖结构毗邻关系。断层解剖学微课需将断层与CT/MR影像对照讲解以方便学生学习。

(6)系统需配有教学用课件,课件内容由文字、挂图、三维模型、微视频等组成。内容丰富、图像清晰、教学实用,是学生进行课前预习、课后复习的重要学习资料。课件内还需配有大量理论练习和标本练习题,标本练习题数量不低于700个。7、断层解剖模块内容需包含真实人体断层、CT或核磁共振影像、三维结构三个部分,并做好结构标注,且三部分能够相互对应、关联,方便学生由三维解剖结构过渡到断层解剖,再由断层解剖过渡到CT或核磁共振影像,为以后临床影像诊断打好基础。为满足教学,CT或核磁共振影像不低于1700张。

2、数字人解剖系统(学生端)

(1)三维人体结构必须是通过本系统中断层数据经过三维重建而成,从而能够保证三维人体真实、准确、严谨,所以横断层数据与三维人体结构必须相互关联。

(2)系统支持中英文双语教学,通过一键切换方式进行中英文版本的切换。英文版本:所有解剖结构的名称、注释、名词解释、标注均为英文,全英文操作功能按键,全英文课件、习题。所有的微课、解剖操作演示视频均为全英文讲解。

(3)系统解剖结构具备单独显示、剥离、撤销、染色、查找、发音、自动分离、手动分离、全部隐藏、逐层剥离、框选、书写等功能。通过数字人的表面透明功能,可方便快捷地实现神经、血管等结构的体表投影,极大地便利了临床解剖的培训过程。

(4)系统内局部解剖学内容需按照局部解剖学教材设定,可按层次逐层剥离,并标识解剖切口,且保持浅筋膜、深筋膜完整,方便学生了解各部位层次和毗邻关系。为方便教学,三维结构可以直接链接同部位局解视频微课。

(5)系统内解剖学微课模块需包含足量解剖学微课,微课数量不低于130个。系统解剖学微课内容包含神经传导通路、运动演示、循环、内分泌等内容。局部解剖学微课需为真实局部解剖操作演示视频,包括头、颈、胸、腹、盆(男、女)、上肢、下肢、脊柱,视频内容详实展示操作手法、步骤以及各部位层次和解剖结构毗邻关系。断层解剖学微课需将断层与CT/MR影像对照讲解以方便学生学习。

(6)系统需配有教学用课件,课件内容由文字、挂图、三维模型、微视频等组成。内容丰富、图像清晰、教学实用,是学生进行课前预习、课后复习的重要学习资料。课件内还需配有大量理论练习和标本练习题,标本练习题数量不低于700个。

(7)断层解剖模块内容需包含真实人体断层、CT或核磁共振影像、三维结构三个部分,并做好结构标注,且三部分能够相互对应、关联,方便学生由三维解剖结构过渡到断层解剖,再由断层解剖过渡到CT或核磁共振影像,为以后临床影像诊断打好基础。为满足教学,CT或核磁共振影像不低于1700张。

注:1、以上加*的为重要技术指标。

2、不能提供演示的视为未实质性响应招标文件要求,按无效投标处理。

质询事项的处理:潜在供应商认为文件内容使自己的权益受到损害的,可向交易中心提出询问和质疑,具体可参照《沧州市公共资源交易中心质疑处理办法(试行)》执行。

质疑联系电话:****-*******


联系人:郝工
电话:010-68960698
邮箱:1049263697@qq.com

标签: 教学系统 解剖 数字

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