中心小学资源教室配置招标公告
中心小学资源教室配置招标公告
一、招标项目：仙游县鲤南中心小学资源教室配置采购。
二、招标方式：公开招标。
三、采购规格数量要求：（详见清单）。
序号 | 名称 | 型号 | 数量 | 厂家或产地 | 备注 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 办公家具 | 定制 | 1套 | 定制 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
书柜3套、矮书柜2套、办公桌椅4套、长120宽60高110（1桌1椅/套）、学生桌椅4套（1桌2椅/套），依据资源教室实际所需尺寸定制。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
序号 | 名称 | 型号 | 数量 | 厂家或产地 | 备注 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 环境布置 | 定制 | 1次 | 定制 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
铺设2.5CM拼接EVA厚软垫，墙面涂淡蓝或淡绿或淡粉。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
序号 | 名称 | 型号 | 数量 | 厂家或产地 | 备注 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 言语功能 训练用具 | KD-SY | 1套 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
用途、主要功能： 言语功能训练用具应具有言语训练功能，包括构音语音功能评估，呼吸、发声、共鸣障碍的促进治疗，口部功能、构音功能、构音语音能力训练，实时言语呼吸、发声、共鸣训练 产品组成：言语功能训练用具 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
序号 | 名称 | 型号 | 数量 | 厂家或产地 | 备注 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 沟通平板 | KD-GT | 1套 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
本产品是语言沟通问题者与他人沟通以及促进语言、认知能力发展的有效工具。本沟通辅具结合语音技术及微电脑控制功能，另有音量调节、外接耳机功能，并可配合特殊开关使用，以适应不同问题人士使用。电源可使用外接变压整流器或使用内装一颗9伏叠层电池供电，方便更换。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
序号 | 名称 | 型号 | 数量 | 厂家或产地 | 备注 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | 认知训练用具 | RZ-01 | 1套 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
主要功能： 认知功能评估与训练用具应具有认知功能评估，包括初中级认知功能评估、高级认知功能评估评估，感知觉、注意力、观察力、记忆力、思维能力的训练； 主要组成： 认知训练用具：食物、动物、自然、交通工具、日常生活、数字、颜色、形状等 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
序号 | 名称 | 型号 | 数量 | 厂家或产地 | 备注 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | 作业训练用具 | KD-S-OT | 1套 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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序号 | 名称 | 型号 | 数量 | 厂家或产地 | 备注 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | 感统测评系统及用具 | TY-GT-01 | 1套 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
感统测评系统：系统根据国际通用的感觉统合测评试题对孩子进行测评，测评后系统自动生成按T分数转换后的成绩，对照柱状图即可直观看出孩子的感觉统合的缺陷程度。依据孩子的测评结果生成的个别化训练指导方案，训练方案完全依据孩子的测评结果，科学、系统、有针对性。 1、完善的被试档案。丰富的档案内容可以帮忙教师更好的分析孩子感觉统合障碍形成的原因及程度。档案可以拷贝到任何有本测评系统上使用。 2、测评分类清晰。针对国际通用的感觉统合测试材料，对孩子的“前庭平衡和大脑的两侧分化”、“脑神经生理抑制困难”、“触觉防御障碍”、“发育期运用障碍”、“视觉及空间形态失常”、“重力不安全症”、“心绪、自我形象不良”、“头晕和行为成绩变坏”等八个方面进行测评。 3、自动生成测评T分数值及感觉统合障碍的程度。 4、依据测评结果自动生成一对一因材施教的训练指导方案，训练指导方案包括视觉统合训练、触觉统合训练、前庭觉训练、平衡训练和本体感觉训练五大方面内容。按训练指导方案进行训练，孩子的感觉统合障碍可获得极大改善。 5、多次阶段性的测评结果比较，可以准确判断训练的有效性，实时监控训练的效果。 感统用具：
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序号 | 名称 | 型号 | 数量 | 厂家或产地 | 备注 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | 投影机 | CB-L610 | 1套 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3LCD 投影技术 20,000 小时光源长寿命*1 超过2,500,000:1 高对比度*2*3 大范围镜头位移 360 度全方位安装 5 秒迅速开机 专业内容管理软件 白色亮度：6000流明 色彩亮度：6000流明 分辨率：XGA(1024*768)分辨率 重量：大约8.5Kg 显示技术：3LCD 尺寸：0.63 英寸 (D10、C2fine) 驱动模式：多晶硅TFT有源矩阵 像素数：786,432 点 (1024 x768) x 3 实际分辨率：XGA 长宽比：4:3 刷新率：100 Hz - 120 Hz 镜头 类型：光学变焦（手动） / 调焦（手动） F- 值:1.5-1.7 焦距：20.0mm-31.8mm 变焦比：1 - 1.6 镜头位移:垂直：-50% to +50%（水平居中）水平：-30% to +30%（垂 直居中） （手动） 光源 类型：激光二极管 LD 输入功率：246W( 灯光模式：标准，环境温度：25℃) 光源寿命* 1:20,000 小时（灯光模式：标准 / 安静） 30,000 小时（灯管模式：扩展 配备120寸或150寸电动幕布一张。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
序号 | 名称 | 型号 | 数量 | 厂家或产地 | 备注 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | 生活适应多媒体教学系统 | TY-SHSY-01 | 1套 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
用途、主要功能： 将传统的黑板、投影仪、幕布、电视机、电子白板等融为一体，由智能触控一体机来取代。配套专业的早期语言情绪行为康复教育系统软件和认知康复教育系统软件、生活适应多媒体教学系统软件、精品课程，用于生活适应康复教学活动中，其主要功能有： 1）生活适应课程以提高学生的生活能力为目的，以学生当前及未来生活中的各种生活常识、技能、经验为主要内容。生活自理课程的内容包括情绪情感、早期语言、初级认知能力、生活自理的培养。 2）情绪情感能力主要通过动感可视视频对学生的情绪进行诱导和调节，将其情绪状态调整到适合学习的最佳状态； 3）早期语言能力通过对核心词汇、词组、简单句式的练习促进学生早期语言能力的理解和表达，为更好的人际交往和社会适应做准备； 4）初级认知能力包括感知觉能力、颜色、数字、物体的量等能力的培养，增强学生对基本概念的理解；生活自理能力包括进食能力、穿衣能力、如厕能力、洗漱等能力的培养。 5）课程将情绪情感能力、早期语言能力、初级认知能力、生活自理能力的培养融合在每一课堂之中，通过这些能力的培养，使学生成为一个具备简单家务劳动能力、自我保护能力和社会适应能力的个体； 6）提供听觉康复、言语矫治、语言训练康复方案，教学大纲规划与预览； 7）多点触控交互功能，无需键盘、鼠标、显示器等额外设备，直接在屏幕上进行触控即可实现输入、选择等计算机操作工序。 主要组成： 配有智能触控一体机，早期语言情绪行为康复教育系统软件和认知康复教育系统软件、生活适应多媒体教学系统软件。 投标产品必须提供生产厂家提供的早期语言情绪行为康复教育系统软件和认知康复教育系统软件的计算机软件著作权登记证书。否则投标无效。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
序号 | 名称 | 型号 | 数量 | 厂家或产地 | 备注 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | 蒙氏认知训练器具 | MS-88 | 1套 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
产品要求： 主要分感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具和日常生活教育教具，不少于88件。在蒙台梭利教具中，最经典的教具为感官教育教具部分，例如：插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等。蒙台梭利教具最大的特点在于，孩子通过自主地操作教具，从中主动地获得大量感官经验及掌握不容易被理解的数理知识。蒙台梭利教具是依据孩子的年龄段而设计的，不同年龄段的孩子适用不同的教具。材料表面要求平整光滑。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
报价： | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
随班就读资源教室配置规格参数、数量、要求
注：以上报价包含（材料、安装、税、安全施工费等）
四、资金来源：专项资金。
五、报名时间（北京时间）：2019年4月8日至2019年4月15日下午5:30
联 系 人：曾老师。联系电话：158*****777。
六、开标时间（北京时间）：2019年4月16日上午9:00。
七、开标地点：仙游县教育局三楼308会议室。
八、投标人提交材料截止时间（北京时间）：各投标人在2019年4月16日上午9:00前到仙游县教育局三楼308会议室提交密封好的全部材料和投标保证金并签名（保证金在报名时以微信或支付宝转账的方式付给招标人或保证金装在信封里并标明投标单位名称），同时检验投标人身份证原件（投标人在当日9：00及以后到308会议室视为自动弃权）。投标人一旦签名后材料和保证金在评标前不能退回【投标人提交材料包括：1.投标人的法定代表人授权委托书原件(投标代表是法定代表人无需)；2.法定代表人和投标代表身份证复印件(以提供复印件加盖公章为准、并备注与原件一致，开标时投标人身份证原件必须携带以备核实）；3.投标报价清单直接在电脑上或用钢笔填写，评标以总价格大写为准（须注明产品名称、产品价格、总价格，如有涂改、字迹不清、难以辨认、超过最高限价或提供可选择报价的，视为无效报价）；4.具有生产或经营本招标文件所述的货物或服务的有效营业执照副本、税务登记证和组织代码证的复印件；5.承诺书。（备注1.以上材料每一张都要加盖投标单位公章；2.将上述材料装在档案袋里密封并在封口加盖投标单位公章；3.保证金和材料分开包装。）】
九、投标保证金：投标保证金为9000元（中标后投标保证金转为维修押金，待保修期满一次性退回给投标人），在递交承诺书和投标报价清单前以现金形式交付招标人。未中标者当场退还保证金，若中标直接转为合同履约保证金。验收合格后（验收合格后投标保证金9000元转为维修押金，待保修期满后一次性退回给投标人）。中标人违约，保证金不予退还。
十、限价：货包总计限价199800元。
十一、投标须知及要求：
1、为了本单位所购买产品的品质及售后保修、维护及时到位，保证产品的安全与使用寿命，欢迎有一定资质的供货商前来参与招投标。以公开、公平、公正为原则，现提出以下投标人资格及产品工艺要求。
2、中标人必须保证在自签订合同起30日内送达学校并安装完毕。逾期交货的，中标人向采购方交付迟送货款每日3‰的违约金，超过6天则不退回履约保证金。
3、中标公示后，中标人凭中标通知书5日内与采购单位签订协议。
十二、付款方式：验收合格后，中标人必须由本单位开具税务统一发票，以转账方式支付。
十三、售后服务：在正常使用情况下（人为因素除外）保修期为壹年。在接到保修电话24小时内需到达现场维修，否则超过每日扣除100元的违约金。
十四、中标的评定办法：最低价格中标法。
十五、未尽事宜由招标单位负责解释，解释权属归招标单位。
十六、各潜在投标人如对招标文件有质疑，请在2019年4月10日前告知局设备中心（电话：****-*******），同时在2019年4月10日前将书面材料（以书面形式提出质疑）送至县教育局一楼104设备中心办公室，电子版发送到xysbzx@163.com邮箱。
仙游县教育局招投标委托中心
2019年4月8日
承 诺 书
仙游县鲤南中心小学：
本单位参加贵校组织的“仙游县鲤南中心小学资源教室配置采购招标，若能中标，本单位保证按招标文件要求保质保量完成生产任务，并按规定的时间送货到校交付使用，且提供统一完税发票，并承诺对招标文件规定的开标时间无异议。否则，愿承当违约责任，并赔偿一切损失。
此致
敬礼！
单 位（盖章）：
法人代表：
年 月 日
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