福建省政府采购合同

编制说明

1、签订合同应遵守《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国合同法》。

2、签订合同时，采购人与中标人应结合招标文件第五章规定填列相应内容。招标文件第五章已有规定的，双方均不得对规定进行变更或调整；招标文件第五章未作规定的，双方可通过友好协商进行约定。

甲方：厦门市教育科学研究院

乙方：厦门信息港建设发展股份有限公司

根据招标编号为[350200]HC[GK]*******的新高考高中教务管理系统项目（以下简称：“本项目”）的招标结果，乙方为中标人。现经甲乙双方友好协商，就以下事项达成一致并签订本合同：

1、下列合同文件是构成本合同不可分割的部分：

1.1合同条款；

1.2招标文件、乙方的投标文件；

1.3其他文件或材料：无。

2、合同标的

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3、合同总金额

3.1合同总金额为人民币大写：柒拾玖万捌仟元整（￥798000.00）。

4、合同标的交付时间、地点和条件

4.1交付时间：合同签订后，中标人应立即对32所学校开展软件服务，按学校要求45天内完成相关工作。；

4.2交付地点：采购人指定地点。；

4.3交付条件：中标人必须按照合同的规定，准时提供服务。。

5、合同标的应符合招标文件、乙方投标文件的规定或约定，具体如下：

5.1“新高考高中教务管理系统”软件功能 5.1.1总体要求 5.1.1.1系统要有厦门模块功能，并在厦门使用时标识“厦门市普通高中教务系统”。 5.1.1.2具有开放平台的功能，能与厦门市基础数据共享协同平台实现数据的对接共享。如学生、教师等信息。 5.1.1.3所有厦门数据应实时回传共享到厦门市基础数据共享协同平台，并存贮于厦门教育城域网服务器中。有些学校数据要能存贮于学校服务器中。 5.1.1.4系统支持PC、移动端使用功能。 5.1.1.5保证有关数据的安全，有多种方案实现数据的绝对安全。 5.1.1.6实现本系统所有功能统一登录功能，并对接厦门市i教育综合服务统一身份认证平台，实现账号漫游功能。 5.1.1.7提供多种录入功能，可使用电子表批量录入。 5.1.1.8可将各种基础数据进行统计和输出报表，并为各个其他应用系统提供数据接口。 5.1.2基础教务管理 5.1.2.1基础教务管理功能要求对本系统所需要各种信息进行设置，如学生信息、教师信息、教室信息、学科信息、课程开设情况等教务基础信息，这些信息作为系统的基本数据信息的一部分对其他功能起着支撑作用。需提供课程表的维护和各种课表的查询功能。5.1.3学生选课指导 总体描述：学生选课指导功能是通过对学生日常学习中全过程动态数据采集及多维度分析，结合学生自身实际情况，调用具有权威性的测试量表，让学生通过答题的方式进行自我分析，找到适合的学科、适合的职业。为学生提供科学的选科指导，帮助学生合理选择高考科目。核心要点： 5.1.3.1学生职业倾向测试提供两种所以国内外认可的量表测试。 5.1.3.2能调用学生已进行的学科测试数据对学生的学习状态进行分析，提出其科目竞争力状态，形成学科倾向分析。 5.1.3.3能提供现行在福建省招生的高校信息、专业信息和科目组要求。 5.1.3.4能为学生提供升学路径，并对每一路径予以指导。 5.1.3.5能根据上述功能提出含学生选课指导的分析报告。 5.1.3.6系统可为学生提供精选的专业信息、高校信息、职业信息等高质量的视频资源，能为学生提供涵盖如专业介绍、必备知识、就业前景、发展趋势等方面的专业解读视频资源作为学生未来生涯规划的参照。 5.1.4学生选课功能 总体描述：学生选课功能是根据福建省新高考方案的落实，根据学校实际安排，学生可进行语文、数学、外语3门学科的分层选课，物理、化学、生物、政治、历史、地理等学科任选3门的选课（或定1选2），以及体音美和技术学科的分项选课、校本课程的选课等。为走班制教学提供各种可能的准备，学生除了可以自主选择统考科目以外，还可以选择任课老师、课程。该选课系统可实现人工与系统结合的一种选课形式，通过多轮选课为学生提供及时有效的选课指导，方便学生选课及学校合理安排教师等各种资源。提供的系统要能为厦门市所有高中提供可能的多元选课解决方案。核心要点： 5.1.4.1具有学生分层、分科、分项目选课功能。 5.1.4.2具有国家课程、地方课程和校本课程的选课。 5.1.4.3能根据学校的资源状况（教师、教室、课程等），提供学校选课限制。 5.1.4.4能进行多轮次的选课。 5.1.4.5能实时生成学生选课情况，未选课学生等实时信息。 5.1.4.6能从科目组和科目两个以上视角统计分析学生的选课情况。 5.1.5学生分班功能 总体描述：分班功能要根据学校要求，在满足学生个性化选科需求前提下，结合学校资源情况、教学特色、学生选科数据等因素综合考量，制定个性化的分班方案，系统要保证执行多样化的开课方案，满足课程分层策略、学生分班策略、班级分组等策略。在满足学校资源现状的前提下，考虑学校教学特色、优势学科等方面因素；可根据课程或课程组合进行分班，同时要考虑行政班、教学班的合理安排，减少走班复杂度，又要考虑学生成绩分布、男女比例、原有班级学生减少拆分等因素，同时还要实现如小语种班级、少数民族班级、优生班级等，通过教学班分组走班方式，降低管理成本，促进因材施教。核心要点： 5.1.5.1能对学校实际进行调研，提出两种以上的针对学校的分班方案，供学校选择。 5.1.5.2能根据学校选定的方案进行分班，满足分层、均衡、学生属性等要求。 5.1.5.3能减少管理成本，减少走班的复杂性。 5.1.5.4能提供多种分班结果及管理分析。优选分班方案，分班方案有助于教育质量提升的案例和经验。 5.1.5.5能输出分班结果。 5.1.6智能排课 总体描述：智能排课系统可对接系统选课和分班结果，根据学校条件进行智能排课，可自动排出基本符合要求的课程，并能方便的进行手动调整。系统支持排课条件多样，能解决课程、班级、教室、教师、时间这五维关系的冲突问题，使得在学校有限资源的条件下，得出最佳的排课结果，最大程度地排出用户满意的课表。核心要点： 5.1.6.1能根据学校实际，自主按规则完成排课，排课常用规则不得少于15种。 5.1.6.2一次性排课的可用性达到80%以上。能辅助学校进行手工微调后，达到学校排课要求。 5.1.6.3能实现教师调课等课程管理功能。 5.1.6.4能输出全校、学段、班级、学生和教师课程表。 5.1.7学生管理 总体描述：学生管理是根据选课分班和排课情况，可结合电子班牌相结合实现走班教学管理、学生考勤管理、课表展示、值周考核、上课日志、寝室考核、班级考核汇总等功能，解决走班管理难题。核心要点： 5.1.7.1电子班牌等硬件不包含在本次系统招标中，但系统必须支持多种常用的电子班牌，实现各校电子班牌的无缝对接。并使电子班牌可实现学生考勤管理，支持设置上课、寝室未签到通知，还支持发布班级课表、发布校级公告、班级公告、发布班级图片、考场安排等。 5.1.7.2支持与各校电子班牌结合实施的功能。支持发布班级课表、发布校级公告、班级公告、发布班级图片、考场安排等。 5.1.7.3具有两种以上采集学生位置信息的签到情况的策略。有实现自动考勤和纪录学生活动轨迹功能。 5.1.7.4实现走班教学管理、学生考勤管理、课表展示、值周考核、上课日志、寝室考核、班级考核汇总等功能，并向学校相关人员或机构预警。 5.1.7.5能进行学校、班级等的学生信息大数据分析和报告功能。 5.1.8考务管理 总体描述：考务管理功能要能实现电子化的考务安排，通过考务管理系统，相关教务人员可以对考试信息进行集中设置和管理，包括考试名 称、考试类型、考试日期、考试科目、考试方式、成绩录入方式、多科目总分权重分配、学生考号等信息。并能对参加考试的学生和不参加考试的学生进行管理。解决新高考带来的考试安排难题。并将考试信息作为成绩分析系统的基础数据，便于进行成绩统计分析。核心要点： 5.1.8.1能进行基于选课走班的学期期中期末考试，进行考务安排。 5.1.8.2能对没有考试的学生进行自习的时间、地点及考勤管理。 5.1.9成绩录入和分析 总体描述：本功能要求承担教师电子登分册功能，解决由于走班造成的成绩录入和分析困难，使师生提供最大程度的便利，自导入或录入原始成绩数据后，能自动迅速合并，并进行成绩分析。针对分析结果，每位师生使用独立账号生动直观的在线查看分析图表。系统支持学生个体、班级、教师多维度成绩分析，并以丰富细致的图表细致展现分析结果，为教学管理决策提供数据支撑。核心要点： 5.1.9.1为每一个教师设立单元考试、期中和期末考、校本课程、模块学分认定成绩录入和分析功能 5.1.9.2对学生的成绩提供多样化查询。使用图形图表对学生情况进行分析。 5.1.9.3能对学生高中三年的各类科目成绩、学分自动汇总，生成报表。教务学籍员能导出每一届学生全年段的成绩、学分汇总表，更好地进行学生的学籍、学分管理。 5.1.10形成新高考市级综合数据服务 总体描述：各学校在日常教务教学工作中产生大量数据，如高中选科数据、分班数据、考务数据、成绩数据、课程开设数据、资源占用数据等。本功能能将各校数据汇总，形成区域教务管理大数据，通过大数据、人工智能、云计算等高新技术对数据进行深度分析与挖掘。一方面，市 级相关部门可以对本市应对高考改革的工作进行宏观把控，实时了解各校情况，以确保可以及时为各校提供具有针对性的有效指导与咨询。另一方面，市 级可统筹各方面资源信息，为各校提供信息支撑，以更好的为学校服务。核心要点： 5.1.10.1高中选科、分班、考务、成绩、课程、教室、教师、学生等数据进行实时统计，并具有预警功能。能形成区域核心数据概况地图。 5.1.10.2提供市区校优势学科分析、教师效益分析、选课数据分析、走班数据分析、教学质量分析等。 5.1.10.3能将毕业生去向（含大学和专业）进行录入，方便学生跟踪，并分析选课的有效性 5.1.10.4能对相关数据进行挖掘，形成校、区和市方面的分析报告，协助教育决策。 5.1.11由于新高考带来的其他需要的功能。 5.1.11.1系统包含上述十种功能，但不仅限于以上功能。还可以对因新高考带来的信息化应用的其他方面。 5.1.11.2有教师教学测评功能，能从师生关系、教学素养、教学能力、课堂面貌、课堂效率、作业批改、答疑辅导、学科印象、班主任工作等多个维度进行教师教学测评，了解学生对教学的基本评价情况。。

6、验收

6.1验收应按照招标文件、乙方投标文件的规定或约定进行，具体如下：

验收期次1次。经过32所学校使用人服务确认，并经过甲方组织验收小组对服务进行验收确认，每年11月对服务完成情况进行验收。11月份甲方未组织验收，视为逾期验收，则验收结果合格。验收未通过，则甲方不予支付款项，直到验收通过。。

6.2本项目是否邀请其他投标人参与验收：

不邀请。

7、合同款项的支付应按照招标文件的规定进行，具体如下：

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8、履约保证金

无。

9、合同有效期

合同签订之日1年内有效。。

10、违约责任

10.1甲方违约责任： 10.1.1根据合同约定，甲方逾期办理财政支付货款手续，从逾期支付之日起，每延期一天，须向乙方支付同总金额0.5%的违约金，但最高不超过本合同总金额的5%。 10.1.2若在乙方出具验收函后超过30个日历日仍未付款到帐，乙方有权单方面解除合同，甲方须如数且完好无损地退还已到货的项目设备，并按照合同总金额的3％作为违约金支付给乙方。 10.1.3甲方因违约给乙方造成损失的，对于支付违约金后仍不足以弥补乙方的实际损失，仍负有赔偿责任，损失包括但不限于诉讼费、律师费、调查取证费、公证费、保全费、保全担保费等费用。 10.1.4上述条款若遇不可抗力因素可免责。 10.2乙方违约责任： 10.2.1由于乙方原因未能按照合同规定的时间向甲方交货时，从合同约定交货之日起，每延期一天，乙方须向甲方支付合同总金额0.5%的违约金，但最高不超过本合同总金额的5%。 10.2.2若延期交货超过30个日历日，甲方有权单方面解除合同。除此之外，乙方还应支付合同总金额的3%作为赔偿甲方的经济损失。 10.2.3乙方因违约给甲方造成损失的，对于支付违约金后仍不足以弥补甲方的实际损失，仍负有赔偿责任，损失包括但不限于诉讼费、律师费、调查取证费、公证费、保全费、保全担保费等费用。 10.2.4上述条款若遇不可抗力因素可免责。。

11、知识产权

11.1乙方提供的采购标的应符合国家知识产权法律、法规的规定且非假冒伪劣品；乙方还应保证甲方不受到第三方关于侵犯知识产权及专利权、商标权或工业设计权等知识产权方面的指控，任何第三方如果提出此方面指控均与甲方无关，乙方应与第三方交涉，并承担可能发生的一切法律责任、费用和后果；若甲方因此而遭致损失，则乙方应赔偿该损失。

11.2若乙方提供的采购标的不符合国家知识产权法律、法规的规定或被有关主管机关认定为假冒伪劣品，则乙方中标资格将被取消；甲方还将按照有关法律、法规和规章的规定进行处理，具体如下：无。

12、解决争议的方法

12.1甲、乙双方协商解决。

12.2若协商解决不成，则通过下列途径之一解决：

郭贯群委托代理人：
范莹莹联系方法：****-*******
联系方法：182*****857开户银行：建行思明支行开户银行：厦门建行营业部账号：****************2258账号：35101 53500 10525 12594

签订地点：厦门思明区