青海省政府采购公开招标公告



青海省政府采购公开招标公告

（青海省教育厅遴选中小学教师培训承办机构项目）

青海省政府采购中心依据青海省财政厅下达的采购计划，就《青海省教育厅遴选中小学教师培训承办机构》项目进行国内公开招标，欢迎凡具有中小学教师培训资质，符合遴选条件、能够承担小学教师培训任务的院校和机构前来申报参加公开遴选投标。

项目名称：青海省教育厅遴选中小学教师培训承办机构

项目编号：青政采招字（QC）2011-018

招标条件及要求：

青海省中小学教师培训机构招标分省内院校和省外院校组。通过招标确定的培训机构，将根据“国培计划”—中西部农村教师培训青海省子项目规划和青海省省级中小学教师培训规划，承担“十二五”期间相应学科教师培训工作。

（一）承担集中培训项目机构须具备以下条件：

1.具有承担5年以上中小学教师培训项目经验，培训效果良好，社会信誉度高的高等师范院校、综合性大学、中小学教师培训机构。

2.有相对稳定的各学科专业教师和能够承担培训任务的教学一线的特级教师、优秀学科教研员和骨干教师队伍；其中，中小学优秀学科教研员、一线的优秀学科骨干教师不低于40%。在教育部公布的“国培计划”专家库首批人选名单中遴选1-2名专家任课。

3.培训方案符合项目要求，针对性强、科学可行、内容新颖、模式和方法有创新、注重实际执教能力和授课方法。

4.具备承担不同层次师资培训的场所、教学设施设备，提供项目实施所需的良好教学和后勤保障条件，同时，具备符合少数民族饮食习惯的餐饮条件。

5.与中小学联系密切，具备符合项目要求的中小学观摩实践基地，培训场所和观摩实践基地稳定并符合不同层次、不同类型的学科骨干教师培训要求。脱产置换研修培训须安排在当地中小学见习1个月。

6.培训项目需要的其他条件。

（二）承担远程教师培训项目的机构须具备以下条件：

申请中小学教师远程网络培训单位须列入2010年教育部办公厅公布的“国培计划”教师远程培训机构推荐名单范围。

1.具有工业和信息化部备案ICP、公用网络IP地址和域名的事业法人下属远程教育培训机构。

2.具有承担3年以上省级远程教师培训项目经验，培训成绩突出，社会声誉良好。

3.具备良好的网络培训支持条件，服务器、带宽、多网连通性、视频点播、浏览速度等方面，能够满足1万人以上规模的远程培训需要。网络培训平台的功能完善，数据处理能力强，系统运行安全稳定，具有不少于200Mbps/S的独立带宽。页面打开平均速度小于5秒，视频浏览速度≥200kbps。

4.具有较为系统的高质量培训课程资源，能组织专家根据项目需要开发高质量的远程教育课程资源，视频课程和文本课程能满足远程培训需要。

5.具有一支相对稳定、经验丰富、专兼结合、结构合理、熟悉中小学实际的课程开发、培训教学和辅导教师团队。

6.具有专职的培训管理团队和技术服务人员，培训流程标准规范，管理制度科学健全。

7.培训项目需要的其他条件。

四、招标内容及要求：

（一）招标内容

说明：表中短期集中与脱产置换研修项目中，相同学科项目由同一单位承担，如承办A1学科项目初中语文的必须同时承办B1，承办 A14学科项目小学语文的必须同时承办B4。

（二）项目申报的总体要求

项目方案设计与实施坚持“针对青海实际、解决突出问题、促进教师发展”的原则。以教师专业精神的凝练为出发点，培植学员的科学理性和人文精神；以教育教学理论知识的拓展与深化、实践性知识的重组与实践智慧的提升为着力点，提高学员的教育教学能力；以专业发展中的关键问题为聚焦点，指明学员的专业发展方向，认清发展中的问题；通过学习共同体建设，建立长效的学员互助发展机制；通过专家资源、区域教育教学资源、学员个人资源的整合，实现优质资源共享、优质资源互补。

各培训机构面向全国组建高水平的培训专家团队，建设集学术性、实践性于一体的培训者队伍，每个学科至少要有1名“国培计划”专家库人选，中小学一线优秀教师、优秀教研员不低于40%。积极探索集中培训、脱产置换研修和远程培训等多种模式的具体实施方法，创造性地运用有效的培训手段，满足教师多样化的培训需求。将集中培训和远程指导相结合，集中培训结束后培训机构须针对实践研修作业组织不少于一个月的远程跟踪指导；将院校集中研修与参与教育教学实践相结合，各培训机构需建立符合项目要求的观摩实践基地。

（三）农牧区中小学教师置换脱产研修项目

1.目标任务：通过脱产研修，进一步使培训对象形成师德高尚、积极进取、勇于创新的精神品质；进一步加深对教育教学理论及学科前沿信息、学科知识与教学价值的深入理解；进一步提高探求教育教学规律的意识和能力，提高教育科研能力和信息技术应用能力；逐渐形成鲜明的教育教学风格，能很好地在农牧区教育教学中发挥示范、指导和辐射带头作用。

2.研修时间：研修时间为80天，其中1个月时间安排在中小学实践基地学校进行教学实践影子研修。

3.研修对象：开展师范生顶岗支教实习地区中小学教师。

4.研修内容：职业道德修养和心理健康、教育理论前沿、教育问题反思、专业知识拓展、专业技能提升、教育科研导引、影子跟踪研修等。各培训机构根据培训目标和学员实际科学设计培训课程。

（1）职业道德修养和心理健康:提升学员政治素养、精神境界，提升科学与人文素养，更新教育观念。该模块内容除进入课程学习外，更注重贯穿在研修全过程中。

（2）教育理论前沿:使学员了解较为前沿的教育教学理论，深入理解基础教育课程改革理论，掌握国家中长期教育改革和发展纲要等，以提高理论指导实践的能力。

（3）教育问题反思:使学员了解和分析我国基础教育教学和青海省农牧区教育改革和发展中存在的突出问题，以提高教育反思能力和教育政策的把握和运用能力。

（4）专业知识拓展:进一步提升学员的学科素养，对中小学相应学科中重要知识的本质有更为深刻的理解，提高学员的知识水平与教学水准。

（5）专业技能提升:着眼于重组与提升学员的实践性知识和实践智慧。以学科知识为载体，通过运用教育教学理论知识和课堂教学的诊断技术，对课堂教学问题、师生课堂教与学的行为做出科学合理的解释，提高运用理论分析问题解决问题的能力；通过开展有效教学活动的设计、组织与评价研究，提炼教育教学的有效策略，提升在课堂教学中实施素质教育的能力和学科教学反思能力。

（6）教育科研导引:使学员初步掌握教育科研的基本方法，掌握教育科研成果的表达方法等。

（7）影子研修:通过到优质中小学开展师徒式的认知学习，使学员以研究的状态参与到教育教学和教学科研工作中去，在比较中学习、在行动中学习、在做中学、在合作中学，为形成教学风格打下基础。并通过学习与借鉴优秀中小学的成功经验，提高策划、组织和指导学科校本研修、学科区域研究的能力。

5.研修方式。研修应从问题出发、以案例为载体，将理论知识学习与实践反思性学习相结合；高效课堂教学研讨与优质中小学跟岗研修相结合；现场学习与网络研修相结合；提倡团队学习、学徒式认知学习、体验性学习、参与式学习、合作学习，教学做合一。

（四）青海省农牧区中小学骨干教师短期集中培训

1.目标任务。对农牧区骨干教师进行具有较强实效性的专业培训，使他们能更好地在新课程教学中发挥示范引领作用，在地（州）级培训和县级培训中发挥培训者作用。

2.培训时间。培训时间为20天，其中2～3天安排在中小学进行教学观摩，集中培训后开展不少于1个月的实践研修作业远程指导。

3.培训对象。农牧区中小学骨干教师。

4.培训内容。培训内容模块主要包括职业道德与心理健康、学科课程知识、学科教学理论、有效教学策略、教学问题诊断、教师专业发展五个模块。培训机构要按照“统一+特色”的原则，针对青海农牧区中小学教师以少数民族居多，汉语水平和教育教学能力不够强的实际，在以上内容模块框架下，结合学员的个性化需求和机构特色设计具体的学科培训课程。重点内容为：学科核心理论提升、学科新课程难点问题互动研讨、课程资源开发等；学科教学问题互动研讨、不同课型的教学模型、教学设计、有效作业设计等；课堂教学实践、课堂教学行为分析、课堂组织与管理技巧、课堂游戏和学生活动等；学生学习问题，教师教学策略；教师团队文化、网络互助研修、校本研修案例分享等。

5.培训方式。“教”的方式从“讲授为主”，转化为“参与式活动”为主；“学”的方式从“听讲”为主，转化为“自主、合作、探究、反思、交流”的活动为主。集中后要有远程跟踪指导。

（五）青海省农牧区中小学教师远程网络培训

1.目标任务。充分发挥远程网络教育大规模、低成本、高效益的优势，拟对部分地区义务教育阶段学校各学科教师进行3年一个周期的远程培训（每年安排60～80学时），帮助农牧区中小学各学科教师解决在实施素质教育和基础教育课程改革中面临的主要问题；帮助农牧区教师提高教育技术在学科教学中的应用水平。

2.培训对象。青海省义务教育阶段学校教师。

3.培训学科。小学、初中各学科教师。

4.培训内容。从中小学教师实际需求和特征出发，以问题为中心，以案例为载体，以“教师实际课堂教学内容”为基础，以实现“有效课堂教学”为目的，聚焦课堂教学，提升教学能力，解决实际问题。各学科教师远程培训内容，可以分为必修课程和选修课程，必修课程可以由通识性课程和学科性课程构成，选修课程要为教师提供后续研修和拓展学习服务。所有课程需内容新颖、形式多样、有针对性的解决问题，强调案例教学和理论联系实际，注重实效。教师教育技术能力远程培训内容，以国家指定的中小学教师教育技术培训初级教程为基础，围绕网络课程提供的优质资源开展自主研修，并要补充本地培训拓展资源包，理论联系实际，提升培训的实效性。要以教学设计为核心，以形成实际教学案例为成果，围绕信息技术与学科教学整合研究开展教学实践。

5.培训方式。采取远程网络培训与集中研修相结合的混合培训模式，强调全员参与和小组协作学习，形成教师自主研修、合作交流、总结反思、成果提升的可持续发展模式。具体方式上以远程网络自主研修为主、以线上集中讨论或线下校本研修为辅，相互补充，相互完善。借助远程学习平台，在专家指导和辅导教师的引领下，开展以远程网络自主学习为主的培训，并利用已经培训的各级骨干教师，大力开展校本研修，解决在网络培训中遇到的难题和困惑，总结反思培训过程的各个模块，提升教学应用能力，并形成自己的教学成果。

五、购买招标文件时间：2011年4月26日起至2011年5月6日，上午9：00- 11：30，下午14：30-17：30（节假日休息）

六、购买招标文件地点：青海省西宁市黄河路30号（青海省政府采购中心2楼药品采购办公室）。

七、投标截止及开标时间：2011年5月12日上午9：00整，逾期或不符合规定的投标人恕不接受。

八、投标及开标地点：青海省政府采购中心一楼开标大厅

九、联系人：秦永寿

邮编：810001

联系电话：（0971）*******

传真：（0971）*******

青海省政府采购中心