根据工作需要，鄂东医疗集团中心医院在线虚拟诊疗平台采购项目进行竞争性谈判采购，欢迎符合资质条件并对此感兴趣的响应供应商参加本项目的谈判。

　　一、项目名称

　　鄂东医疗集团中心医院在线虚拟诊疗平台采购项目

　　二、项目预算价

　　预算金额为人民币4.95万元整

　　三、供应商资格条件：

　　1、具有独立承担民事责任的能力。

　　2、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度。

　　3、具有履行合同所必需的设备和专业技术能力。

　　4、有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录。

　　5、供应商参加本次采购活动前三年内(不足三年按公司成立时起)未被列入“信用中国”网站(www.creditchina.gov.cn)失信被执行人、重大税收违法案件当事人、政府采购严重违法失信行为记录名单，提供书面声明。

　　6、供应商资格证明文件：(1)公司营业执照;(2)税务登记证;(3)组织机构代码;(4)法人证明或法人委托书(非法人投标)：由法人代表参加的，需提供身份证复印件。由取得授权的代理人参加投标，则应提供法定代表人授权书原件和身份证复印件及代理人身份证复印件;(5)提供相关项目合同复印件;

　　7、所投产品必须有软件著作权证书;

　　8、本次磋商不接受联合体磋商;

　　四、项目内容与要求

　　一、基本功能配置：

　　1、平台支持机构独立主页，支持客户自主管理;

　　2、开放充足学生和教师使用账号，任何时间和地点均可通过网络访问;

　　3、供货厂家提供云端服务器，不占用机构空间;

　　4、支持PC网页端和移动APP端(iOS和Android系统)访问;

　　5、平台自带至少300份病例，所有病例要求具有病例解析，同时可支持本院老师上传自定义病例;

　　6、平台自带临床能力考核与统计分析功能;

　　7、支持H5访问，支持可以对接到机构微信教学端口，方便学员统一入口完成学习任务;

　　8 、支持添加机构在线课程，可供机构内学员在APP端进行学习。

　　二、机构端功能：

　　1、可添加新的学员/导师，可以修改或删除学员/导师信息，并可使用学员/导师信息模板进行批量上传;

　　2、系统支持查看机构内部学员在平台的学习行为，并有统计分析报表;

　　3、系统支持查看机构所属导师应用该平台考试及学员的表现情况，并有统计分析报表。

　　4、机构端可上传自主病例且机构享有所上传病例的知识产权;

　　5、系统支持对接OSCE考站：系统可以无缝对接到OSCE多站考核系统，在该站老师可以实现远程监考、实时监控参加考试的人数、考试进度;

　　6、系统带有题库功能，可提供客观题30W+道题目，支持客观题、理论题考核，支持自建题库、一键导入考题、自动组卷、智能组卷、自动评分和统计分析的功能;

　　7、支持评分三级权重修改，如诊断思维和临床决策一级得分权重;诊断、鉴别诊断、正确处置和病史采集等二级得分权重，满足对不同学员不同侧重点的考核;支持临床思维能力权重设置，可设置系统性、精准性、逻辑性、敏捷性、经济性等评价维度的权重，满足不同考核场景的使用;

　　8、支持理论考试与虚拟病人考试合并考试，并可配置理论考试题数与虚拟病人数;

　　9、支持设置考试终端，如仅限电脑端考试或仅限移动端考试或者两者均可;

　　10、支持设置考试后成绩显示时间，如交卷后立即显示或考场结束后立即显示或考试后由管理员手动发布;

　　11、支持设置考试后答案显示时间，如不显示答案或公布成绩后显示答案，保证试卷的重复使用;

　　12、支持设置是否考核诊断依据，实现对不同层次学员、不同考试目的的匹配;

　　13、 支持考试时根据考试内容指定考试人员，考试人员会收到考试的通知，保证考试的组织效率和准确性。

　　三、导师端功能：

　　1、导师可使用个人账号和密码进行登陆，进行临床诊疗能力的教学/考核;

　　2、系统支持病例管理，导师可自行上传病例到平台用于本机构学员训练或考试;

　　3、系统支持考试管理，导师可自行创建考试，并根据考试场次开放权限，拥有权限的学员方能参加考试，并可查看所有学员考核时每个病例处置的分数和总分以及相关的临床能力分析，分析结果支持一键导出。

　　四、学员端功能：

　　1、学员可根据个人账号和密码进行登陆，参加临床诊疗能力的训练/考核;

　　2、系统支持自学和考核两种模式，学员可根据考核模式知晓自己的临床诊疗能力水平，并使用自学模式提高自我临床诊疗思维的能力;

　　3、在学习模式下，学员可通过疾病名称查找病例并查看病例介绍、学习目标及患者相关信息，在考核模式下只向学员提供患者的性别、年龄和主要症状;

　　4、系统支持模拟临床诊疗操作，学员对虚拟患者可进行问诊、体检、辅助检查、诊断和治疗等操作;

　　5、 系统支持为所选诊断添加诊断依据，支持为所选鉴别诊断添加排除依据，后台可自动分析学员所选依据的逻辑性;

　　6、系统支持疾病病程演变，学员对虚拟患者给予治疗后可以看到患者的病情演变，并根据病情演变情况调整治疗方案直到治疗结束;

　　7、系统支持查看学员诊疗日志，学员的所有操作、选择及判读都会被系统自动记录下来并上传至服务器，用于学员/导师了解学员知识的掌握程度;

　　8、系统支持查看学员临床诊疗能力分析，学员训练结束后，可以看到自己在此次诊疗过程中的表现及各部分的能力分布，并查看自己错误的地方以及正确的处置方法和原因分析;

　　9、系统支持在线病例交流讨论，学员可以对所学病例进行评价，同时可以与其它学员或导师进行线上交流;

　　10、移动端有候诊室功能，学员可自选症状进行自测，症状数需至少有15种;

　　11、移动端机构模块可发布机构课程，共学员在线学习，并可统计学习工况，可设置学习证书供学员申请。

　　五、病例参数

　　1、总体要求

　　(1)可用于临床思维训练和考核病例共300个，每一个病例由三个组成部分：病例内容、病例素材和病例解析;

　　(2)病例涵盖内科学、外科学、妇产科学、儿科学、肿瘤学、感染性疾病学、神经精神病学和急诊医学等学科，每个学科病种不得少于5个，同一病种可提供多个不同并发症/病情的病例;

　　(3)提供的病例逻辑必须设置合理，病例素材不涉及病人隐私，不存在法律纠纷;

　　2、病例难度要求

　　(1)患者信息线索包含干扰项，需要2次以上鉴别诊断或者患者病情危重，需要边治疗同时收集疾病相关信息和证据;

　　(2)需要结合两种以上实验检查或影像检查鉴别诊断;

　　(3)支持2段以上合理的病情变化及诊疗阶段;

　　(4)要有明确的、合理的病情转归;

　　(5)要有完整、符合最新医学生教材和诊疗指南的分步诊疗评价评分标准。

　　3、病例内容要求：每项信息请按病例编写模板(见附件)具体要求编写，不能留空，其中具体要求如下：

　　(1)有明确的教学目标，疾病诊断符合ICD-10命名规范，包含鉴别诊断和鉴别诊断依据;

　　(2)主诉、现病史和既往史文词通顺、术语正确;

　　(3)提炼的病史信息、体征、实验指标和辅检结果记录齐全，描述清晰、没有遗漏;

　　4、病程记录

　　(1)病程记录齐全，能正确反映疾病演变过程，包含病史摘要、重要病情变异记录和原因分析、临床表现变化;

　　(2)诊疗方案的治疗目标明确，病史采集、体格检查包含患者有意义的阴性症状，治疗措施符合最新临床诊疗指南;

　　(3)病人症状体征、影像检查涉及的多媒体素材齐全，没有遗漏;

　　5、病例素材格式要求

　　(1)多媒体素材单独以附件形式提供，要求内容清晰可辨识，命名与病例内容保持一致;

　　(2)不能有明确身份标识涉及真实病人隐私的信息;

　　(3)图片素材统一以JPG格式存储，分辨率不低于800*600;

　　(4)视频素材统一以MP4格式存储，大小不超过10MB;

　　(5)音频素材统一以MP3格式存储，大小不超过2MB;

　　6、病例解析要求

　　(1)要有病例涉及疾病与患者每一个临床症状之间关系的分析说明;

　　(2)要有每一项诊疗操作的目的和意义;

　　(3)要有病例的心得分析;

　　(4)每一条分析必须符合最新的医学生教材和诊疗指南;

　　六、考核、评级参数

　　1 、单场考试成绩统计

　　(1)能够统计考试通过率、平均分、中位数、标准差、方差;

　　(2)能够统计考试成绩分布、完成度、评级;

　　(3)能够统计考生成绩排行，及成绩发展趋势;

　　(4)支持统计结果的可视化展示;

　　(5)每一场考试可以统计的考题的难度、区分度的分析，每一道题的正确率和错误率

　　2、单场考试成绩分析

　　(1)能够分析考场所有考生整体临床能力水平;

　　(2)能够从问诊能力、体检能力、辅检能力、诊断能力、治疗能力等多个维度进行分析;

　　(3)支持分析结果的图形化展示与自然语言描述;

　　(4)支持分析结果的一键导出成pdf;

　　3、学员整体临床能力分析

　　(1)能够根据专业、班级等不同维度，分析全校学生的临床诊疗水平;

　　(2)能够跟踪全校学生的临床诊疗水平及其发展趋势，分析方式不低于10种;

　　4、个人学习统计

　　(1)能够根据专科、病种等，指定统计每个学生的历史自学情况，包括学习次数、时间、分数、评级、效果、班级排名等;

　　(2)能够统计个人历史考试情况，包括次数、时间、成绩、评级、单场排名、综合排名等;

　　5 、个人能力分析

　　(1)能够根据个人自学、考试情况，对个人临床诊疗能力的不同维度进行分析，包括问诊能力、体检能力、辅检能力、诊断能力、治疗能力等;

　　(2)能够针对多个学生，进行临床诊疗能力横向对比分析;

　　(3)支持能力分析报告的导出。

　　七、病例资源

　　1、病例资源丰富：系统有近千份病例可供学生自学、老师安排作业和考核;病例覆盖了20余个临床专科300多个病种，可以让学员在学习、见习、实习全过程自主挑选病例进行有针对性的学习和练习。

　　2、病例资源需满足

　　(1)病例资源涵盖内科、外科、妇产科、儿科、全科、精神心理等学科。

　　(2)病例符合医学生教学大纲要求，病例逻辑设置合理。

　　(3)要有完整、符合最新医学生教材和和诊疗指南的分步诊疗评价评分标准;

　　3、病例特点需满足：

　　(1)智能分配病例：通过一次病例自测或自学，系统可根据学生的表现、所处的年纪和教学进度，可以自动或自主分配适合学生自主学习的病例;

　　(2)病例分级：病例按照难易程度、适合对象分成从专科生到专科培训医生6个层次，医学院和医院机构可以跟据自己的学员类型或学习阶段，选择对应的合适的病例安排学生自学或组织考试。

　　(3)多病程病例：系统支持多病程病例，可以模拟复杂的病情演变，除了训练/考核学生做出正确诊断的能力，还可训练/考核学生对具体疾病的治疗处置能力。

　　(4)配套病例教材：病例提供配套的线下临床思维训练教材，可以让老师在使用系统进行教学/考核时，充分了解系统特性和病例内容，帮助老师更好的开展教学/考核活动。

　　(5)考核形式：学员可以通过扫二维码、输入验证码等多种方式参与考试;在同一次考试中，不同学员可以考核不同病例，实现更有针对性的考核;学员可以在任何能接入互联网访问的时间和地点参与考试。

　　(6)系统支持病例自主编写，修改和定向共享，帮助医学院实现教学病例资源的共建共享。

　　(7)每个学员使用独立的账号登录系统进行临床思维训练和考核，机构可以通过管理员账号在后台查看每位学员历次的训练和考核情况，并支持查看多种统计分析结果，结果可一键导出。

　　八、招标方式：

　　此次招标采用竞争性谈判的采购方式，其评审方法：采用二次报价最低价法。符合采购要求，报价最低者成交(若出现符合采购要求，报价相同时，进行第三次报价，直至决出中标方)。

　　九、项目完成时间

　　双方协商

　　十、付款方式

　　鄂东医疗集团中心医院在线虚拟诊疗平台采购项目，在相关部门验收后，一次性支付项目款项。

　　十一、报名方式

　　时间：2019年9月2日-2019年9月9日

　　地址：黄石市中心医院行政楼906办公室

　　联系人：邵奇

　　电话： ****-*******