第一章、公开比选招募公告中国电信股份有限公司梅州分公司梅县高级中学信息化中心校项目比选项目。招募人中国电信股份有限公司梅州分公司，现进行公开比选，项目相关要求如下： 1.适用范围 本次比选结果适用于中国电信股份有限公司梅州分公司负责的中国电信股份有限公司梅州分公司梅县高级中学信息化中心校项目。
序号 | 项目 | 预算（含税：元） | 1. | 中国电信股份有限公司梅州分公司梅县高级中学信息化中心校项目 | ******* |
2.合作模式： （1）通过公开比选方式，中选合作商将作为中国电信股份有限公司梅州分公司梅县高级中学信息化中心校项目合作伙伴 （2）合作期限：合同生效之日起30天内完成应用系统建设并运行正常。通过初验后开始正常提供应用系统相关培训运维服务，验收之日后服务期为4年。 （3）本项目设置最高参选限价，合作商投标报价高于最高参选限价的，其参选将被否决，最高参选限价为含税*******元。 3.应答人须具备条件 （1）参选人须为中国电信股份有限公司广东分公司或中国电信股份有限公司梅州分公司ICT合作伙伴库解决方案合作伙伴子库（教育类）招募入围供应商。 （2）参选人至少配备1名或以上项目负责人。 （3）不得存在下列情形之一： 1）被责令停业的； 2）被暂停或取消应答资格的； 3）财产被接管或冻结的； 4）在最近三年内（2016年1月1日至应答文件提交之前）有骗取成交、严重违约、重大项目质量或安全问题的； 5）法律法规限定的其他情形； 4.招募文件的获取 4.1招募文件获取时间：〔2019年10月23日至2019年10月25日〕。 4.2招募文件获取方式：凡有意参与参选的潜在中选人，请与联系人联系获取（或设置为在“中国电信阳光采购网”上下载。 5.应答文件的递交： （1）应答文件递交的截止时间为2019年11月8日9时00分，递交地点为梅州市梅江区学子大道梅江电信五楼。逾期送达的应答文件将被拒绝。 （2）保证金：0元。 6.发布公告的媒介 本次招募公告在“中国电信阳光采购网”上发布，其他媒体转载无效。 7.发布公告媒介的供应商注册 7.1参选人须在购买招募文件后5日内，通过中国电信阳光采购网完成供应商注册。（或设置为在获取招募文件前） 7.2注册网址：（https://caigou.chinatelecom.com.cn/MSS-PORTAL/），注册过程可查询“经验分享”模块中的“外部门户供应商注册操作演示（视频）”。 8.联系方式： 购买文件联系人：【张伟锋】；电话：【181*****838】 项目联系人：【张伟锋】；电话：【181*****838】 电子邮件：【181*****838@189.cn】 招募人：中国电信股份有限公司梅州分公司 2019年10月22日
第二章、参选人须知(一)招募项目流程： 1、招募报名； 2、提交参选文件； 3、审核参选文件； 4、商机拓展及签约实施。 (二)应答文件的组成 1、封面 2、评审索引表 3、招募应答函 4、法定代表人身份证明 5、法定代表人授权委托书 6、技术商务偏离表 7、资格审查材料（均为公司盖章扫描件） （1）包括营业执照正、副本(含年审)、税务登记证正本(如有)、组织机构代码证（如有）、银行开户许可证明等； （2）如是增值税一般纳税人须提供加盖“增值税一般纳税人”的《税务登记证》副本或主管税务机关发出认定增值税一般纳税人资格的通知书。 （3）应答人认为必要的其它文件。 8、近三年发生的诉讼及仲裁情况。 9、近年完成的类似项目情况表。 10、请根据我方的招募需求和评分指标进行提案，提案内容一般包括但不限于： （1）公司实力及相关资质； （2）系统总体设计方案； （3）售后服务措施。 （4）驻点技术服务 （5）技术符合性 11、项目支撑团队承诺 12、应答人认为必要的其他文件 13、报价一览表 (三)参选文件提交（请密封完整并在封口处加盖公章） 参选资料须提供正本1份，副本1份，电子版1份。所有文件需密封。参选文件中的以下资料要求： （1）招募应答函（原件） （2）法定代表人授权委托书（原件） （3）资质及资格证明文件（复印件加盖公章） 备注：文件的签署和盖章要求： 参选文件中凡出现参选人单位落款的地方应盖单位公章，如使用依照国家行政部门要求已备案的报价专用章、业务专用章的，应提供所使用印章的合法备案证明（复印件需加盖公章）。同时参选文件签字盖章必须符合以下其中一种： 1)参选人的法定代表人（负责人）或其授权的代理人逐页签字； 2)加盖参选人单位骑缝章； 3)逐页加盖参选人单位印章。
第三章、招募需求（一）合作模式中国电信股份有限公司梅州分公司梅县高级中学信息化中心校项目是业主方（梅县高级中学）和招募人（中国电信股份有限公司梅州分公司）合作的项目，为满足业主方的项目需求，招募人就业务内容与中选人开展项目合作，并遵循以下合作原则： ?中选人协助招募人开展中国电信股份有限公司梅州分公司梅县高级中学信息化中心校项目支撑工作，双方签订合作备忘录，共同进行项目拓展，招募人中标业主方项目后与中选人签订正式合作协议。 项目合作是按照招募人与合作伙伴双方共同面向业主方开展，中选人参与协助、支撑工作的一切费用由中选人自行负责。 中国电信股份有限公司梅州分公司梅县高级中学信息化中心校项目是由招募人统一面向业主方收取费用后，再按约定的合作款项支付费用至中选人，中选人有义务与招募人一起向业主方催收相关费用，招募人与中选人双方按实收结算业务费用。 ?招募人与合作伙伴双方在互不改变各自隶属关系、经营性质与特点，各自独立经营，独立核算并独立承担一切法律责任的前提下，充分利用各自优势，实现共同发展的合作目标。 ?招募人与合作伙伴双方承诺合作以遵守国家法律和相关行业法规为前提。 ?招募人与合作伙伴双方承诺与其他企业合作时不得损害本合同双方已有的合作关系和合作权益。 ?中选人需承诺按招募人约定的合作建设模式，在中选人达成招募人项目所有建设要求的前提下，开展项目合作。
（二）采购项目内容1采购范围
序号 | 建设内容 | 功能 | 1 | 智慧校园平台 | 校园办公、手机APP、教务管理、校务管理、平台管理 | 2 | 新高考 | 生涯规划系统：生涯测评、学职信息、选科决策、生涯教 辅、高考志愿 排课系统：基础信息、在线选科、走班设置、智能排课、 课表查询 | 3 | 网络教研系统 | 课程研发、教研活动、集体备课、观课评课、课题研究、话题研讨、成果展示、备课管理、学校管理 | 4 | 梅县区平台基础应用专人进校培训和服务支撑 | 家校互通系统、互动课堂、教学助手 |
2详细建设需求
序号 | 产品模块 | 产品模块 | 主要性能技术指标 | （一）智慧校园基础平台 | 1 | 基础平台 | 统一身份认证中心 | 实现统一用户认证、统一账号登录、统一入口功能；
通过统一身份认证实现各业务系统的单点登陆，实现统一的身份管理、权限管理和统一的分级授权机制； | 统一基础信息管理中心 | 提供学生基础信息、教室基础信息、学校基础信息、学期管理、年级管理、年级班级设置、学科设置、教师任教设置、教师分组设置等基础数据设置功能。并为第三方业务提供必备的数据接口。 | 统一数据交换中心 | 平台中各方系统都遵从统一的数据标准进行跨系统数据存取访问，各项数据应该有唯一的数据提供方，以保证数据的统一性、权威性和准确性。平台提供完善的数据访问控制策略，约束各系统按照统一的标准和协议进行可控的数据交换，形成校级数据中心。 | 统一应用接入中心 | 为第三方应用接入提供标准接口，以实现第三方无缝接入，实现数据同步等。为实现更好的数据兼容性，各个应用系统的数据都将通过平台API接口进行交互和调用，平台的所有接口都将以REST的设计和开发方式呈现。通过统一的应用接口管理，应用可以遵照平台数据交互标准向任何平台上的其他应用提供数据调用接口，方便数据交互。以保护用户账号和平台资源信息为初衷，任何整合到平台的应用都要受应用管理平台的统一管理。应用必须在平台进行应用注册并在获得唯一的应用密匙后方可完成系统接入。在实现应用与平台或应用间的数据交换和请求是应用密匙则将成为平台上唯一的通用的且安全的标识。 | 上级平台对接 | ▲可以将梅州市教育资源管理平台中的资源跟应用，应用引入到校园平台中，用户可以通过平台使用梅州市教育局已统一采购的各项应用。（提供真实平台系统功能截图不少于2张） | 智慧管理系统 | 1 | 校园门户 | 门户管理系统是一款高效、稳定、安全，具备高负载能力和扩展能力展现框架系统，门户管理系统在区域教育资源公共服务平台的所在计算资源、存储资源、网络资源基础设施的环境下，以搜索服务、缓存服务和文件分发服务为基础并通过获取平台其他子系统的相关接口数据进行封装组装配置后予以展现，统一向校园用户提供一站式的页面布局、栏目导航、新闻资讯、活动宣传、空间和应用推送服务
▲平台提供不少于十五套门户模板可供选择，还可以装扮和自定义平台模板，平台还能通过开放平台支持第三方应用接入展现；（提供真实平台系统功能截图不少于2张）
▲学校空间支持多模式切换：学校平台模式、学校空间模式、学校门户模式可相互切换，且多模式内容互通，门户模式模板丰富多样，空间模式支持自定义、拖拽模块；（提供真实平台系统功能截图不少于2张） | 2 | 智慧校园移动端 | 作为智慧校园的移动端APP，人人通空间整合了智慧校园管理、教学、家校互动应用，实现了校园宣传、移动办公、消息推送、即时通讯、移动教学等功能； | 3 | 校园办公 | 通知公告 | 用于学校内部的通知公告发布，可以指定发送范围，通知公告发布以后，可以通过移动端消息提醒用户，查看通知公告具备签读功能，用于统计以及再次提醒 | 问卷调查 | 问卷调查功能可做教师满意度调查、学业、学情调查以及校园卫生安全调查、教师回访等，其它各种类型的调查均可自定义设置。提供了个性化的问卷调查模版，具有调查题库的自定义建设、提醒类别设置、意见反馈、题型自动统计与分析的功能； | 教师请假 | 支持教师方便快捷的通过网络完成请假申请、审批、统计等功能，便于学校合理安排教师工作； | 用车申请 | 支持校园用车登记，包括申请、审批和统计等，方便学校公车以及司机的日常管理； | 场馆申请 | 支持校园教室、实验室、体育室等的申请使用管理，申请的教室（场地）可以自由设置，并按照学校实际上课节次申请； | 设备领用 | 实现对器材的使用申请单的申请，批准处理，数量的管理，实际的归还情况的便捷记录； | 物品申购 | 包括采购类别合作、采购价格、采购申请、采购审核以及指定采购人负责最终采购物品等功能； | 资料印刷 | 提供便捷的资料印制、资料的管理、资料传送、资料印制监管、资料印制成本控制、印制经费发放的比列依据等功能。包括资料印制管理、实现对校园资料印制的综合统计和管控； | 设备报修 | 支持管理员对设备报修类别、名称进行修改、增添和删除；方便教职工提交设备的报修申请跟踪维修状态，学校对于各种电教设备的报修管理、统计；报修时支持拍照上传； | 会议管理 | 会议管理可实现学校内部会议申请发起和审核以及决议的执行管理，同时可满足避免时间冲突和会议提醒，对会议的整个过程形成一个追踪； | 流程审批 | ▲管理员可根据学校审批流程进行自定义表单设计，满足学校各类审批场景。（提供真实平台系统功能截图不少于2张） | 4 | 校务管理 | 工资管理 | 支持工资的批量上传、发布和管理功能，教师可以通过PC端和手机端及时查询工资条，核对薪资状况。操作简单，数据通过权限加密，以保障数据安全； | 值班管理 | 对学校的行政值班、教师值班进行统一安排和管理。提供值班安排、值班情况填报、值班统计和数据导出打印功能； | 每周食谱 | 为学校提供食谱发布，食谱将会同步推送到教师学生的PC账号和手机端，学生和老师可以通过PC电脑或手机了解每周食堂供应的饭菜信息，操作简单； | 学生分班 | 学生分班是一款智能均衡分班的应用，能够支持导入学生信息后，按成绩、性别、住校、预设班级等条件，根据后台的算法，实现均衡分班，分班后的结果支持手动调班和数据导出。 | 公文流转 | 用于学校接收上级来文，并在学校内部进行签发、流转、办理、处理，支持主办、承办、办理3层流转；。 | 5 | 教务管理 | 教师档案 | 教师档案是一套以信息技术支持，符合大数据特征的信息化教师专业成长系统。作为教师管理的工具，这一系统具备数据采集、信息交互、追溯查询、评价反馈、学习成长等功能。 | 周行事历 | 周行事历为学校提供校历初始化、设置、录入功能，学校管理员可以录入学校的工作安排，校园用户可以查看学校的工作安排以及上班、放假安排； | 日常巡检 | 日常巡检是学校用来记录和查看教师课堂授课表现情况的信息系统，对各班级授课情况进行检查、记载，系统根据设定的检查内容对授课教师进行评定。产品将课堂巡视检查工作电子化，解决了手工纸质记录、不易整理、不易统计的问题。 | 课表管理 | 为学校多种角色提供不同的查询方式，教务管理人员可以通过查询所有课程表，教师可以查询自己任课相关的班级课表、老师课表、学科课表，学生可以查询自己班级的班级课表。 | 学生请假 | 学生请假管理旨在对学生请假行为进行统一管理，有效的记录学生的每一次请假情况。系统除了学生请假、班主任审批之外，还提供家长代请假和班主任代请假功能，以满足不同的请假场景。 | 辅修选课 | 选修课是校本课程的重要一环，可以深化拓展必修课程、发展学生技能特长。网上选课系统覆盖教师开课、学生选课、课程调配、教师评分、学生评分等选修课管理全流程，可以有效提高教务部门的组织效率，简化教师、学生操作流程，使学校的选课工作规范化、系统化。 | 学生点评 | 为教师提供对学生日常表现进行即时评价的工具，学校通过自由设置思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大维度的评价指标，教师可在课堂内外快速点评学生。 | 6 | 平台管理 | 基本信息管理 | 提供学校基本信息、学科设置、校徽管理、学校SEO设置等基础数据设置功能；
校园门户拥有自己的二级域名，以及可以绑定独立域名，方便平台推广宣传。 | 用户管理 | 用于对校园中的教师、学生、家长、工作人员四类角色用户进行维护管理，可以修改用户基本信息，重置密码，以及操作用户退出学校，审批用户加入学校的请求，对校园的岗位进行管理维护，对校园角色进行权限配置； | 展现管理 | 为校园首页的各个频道提供自定义功能，系统自带的频道为系统默认频道，不可以编辑和删除，可以设置显示状态；在系统默认频道的基础上，管理员也可以自行添加频道，添加时需要填写频道名称、设置频道链接、频道显示状态，添加后的频道可以编辑和删除； | 内容管理 | 支持门户二级栏目创建和管理、发布校园资讯，发布校园通知、对门户内容进行统一管理，校园用户可以投稿，需要经过管理员审批 | 应用管理 | 对校园应用进行管理，可以对应用进行启用、停用、分类等操作，校园应用分为两类，一类应用来自云平台接入下发，一类应用来自校园自主接入 | 学校资源库 | 提供校本资源管理功能，实现学校内的教学资源的共建共享，促进教师之间的交流学习，提升学校的整体教学水平。学校可以统一采购资源接入到校本资源库中供教师下载使用，教师也可以将自己的优质资源通过校本公共资源库分享给其他教师，并且可以进行资源评价。 | （二）新高考 | 1 | 生涯规划 | 生涯测评 | 要求：以国际经典量表为基础，由生涯教育智库研发的本土化量表，提供维度专业的云平台测评工具，帮助学生在线了解自己、认识外部世界、学会规划、培养能力等，从而选择合适的专业领域；同时提供多维度的测评数据统计与分析，辅助老师了解学生，进行生涯教学；联合学校、教育局为学生的生涯规划助一臂之力。" 1、▲生涯经典测评列表 1）学生在线答题测试，分别对学生的兴趣、能力、性格、学习生活适应性及生涯发展水平认知进行综合测评，以帮助学生实现生涯自我探索。 （提供真实平台系统功能截图不少于2张） 2）学生可定期重测，查看自我阶段性成果。 2、▲个体报告（学生端） 1）在线生成并查看下载专业的解读报告。 2）测评结果与生涯相关产品绑定，包括学职信息、选科决策、过程激励等的专业推荐功能，比如，可根据学生测评结果推荐相应的大学专业。 3）报告对比：实现对学生多次的测评结果横向对比。 （提供真实平台系统功能截图不少于2张） 3、个体报告（教务端&教师端） 1）可通过年级、班级、性别、次数、关键字筛选搜索，实时查看每一位学生的测评记录，并下载测评报告。也可批量下载。 2）实现对同一学生多次的测评结果对比；也可以实现多个学生的横向对比。 4、▲统计分析（教务端&教师端） 1）可通过测评类型、入学年份、班级、性别、测评次数等信息对学生的测评结果进行筛选搜索，统计出有效问卷比例、平均完成时间、单题得分统计等。 2）可一键导出excel原始数据以做进一步分析。 （提供真实平台系统功能截图不少于2张） 5、▲团体报告（教务端&教师端） 1）可以实时查看校内某个团体（可通过班级、年级、性别筛选）每个测评类型的每一次结果的统计分析，包括参与人数、未参与人数及各个测评所展现的不同维度结果的可视化图表直观展示。 2）也可查看下面班级在各个维度下的具体详情。 （提供真实平台系统功能截图不少于2张） 6、异常数据查询导出（教务端&教师端） 实现对学生中未参与测评、答题时间异常、多种维度得分一致、有焦虑倾向、测谎得分过低等异常数据的查询与导出。 7、测评管理（教务端&教师端） 实现可自主添加校本特色问卷，并可一键导出答题数据进行统计分析。 | 2 | 学职信息 | 1、系统概况 支持多维度查询的学职信息系统，详尽的院校、专业、选科及职业信息，帮助学校及学生做好选科、志愿填报、进行自身外部探索的信息参考和决策辅助。 2、大学查询 大学排行：各维度全国高校排行榜，包括世界大学学术排名、QS世界排行榜、211大学名单、985大学名单、专业薪酬排行、学科适合专业排名、学科前十排名等。 3、院校查询 查院校：可查询全国3200多所高校开设专业、招生简章、历年分数线、招生计划数等信息； 4、专业查询 查专业：可查询全国3500多个专业的开设院校、专业录取数据等信息； 5、▲选科查询 查选科：通过紧跟上海、浙江等地高考改革政策开发的查询工具，帮助学生进行多维度的选科查询；（提供真实平台系统功能截图不少于2张） 6、职业库 查职业：可查询全国800多个职业信息，帮助学生更好地了解职业内容、职业职责等信息； 7、学职群 "查学职群：“学职群”是学业职业群简称，通过详细介绍学职群分类、相关学科、职业情境、视频讲座等内容，帮助学生建立专业、职业联系。 学业职业衔接信息：将学生特质、学科、专业和未来职业的信息相关联，不仅包含文字、图片信息， 还包括实景地图、在校大学生视频， 职场人士视频。 8、志愿填报数据 "院校数据查询：实现通过院校名字搜索学校、查询学校的历年录取数据、按照投档分查询学校； 专业数据查询:查询全国专业信息，查询专业录取数据，根据分数段、生源地查询专业录取分数范围；还可以查询专业的历年录取数据； 招生计划查询:根据院校生源地查询学校的理念招生计划。" 9、▲职业微视频 职业微视频：实现依据职业分类、学职群分类查询的相关职业视频。 （提供真实平台系统功能截图不少于2张） | 3 | 选科决策 | 1、选科统计（教务端） 1）支持教务老师查看历届年级学生各科（组合）统计数据； 2）支持班级筛选； 3）统计数据内容包括单科（组合）选择率、总人数、选择人数； 2、学生选科列表（教务端） 1）支持教务老师查看历届学生选科列表； 2）支持学生入学年份筛选、年级筛选、班级筛选，学生姓名、学号搜索； 3）选科列表内容包括学生学号、姓名、班级、性别、大学目标、目标专业、已选科目、已推荐科目； 4）对指定学生的成绩查询、选择科目修改、选课信息删除； 5）支持查看学生在每个学期各科成绩分值、年级排名、班级排名、成绩等级、成绩趋势以及偏科情况； 6）支持将筛选的学生数据excel下载，数据内容包含各科（组合）的选择人数、选择比例； 7）支持上传毕业成绩； 8）支持学生的选课数据同步到排课模块； 3、选科设置（教务端） 1.）设置优势科目：教务老师依据自己学校各门学科在区域（市、省）内的竞争实力，输入学校的优势科目供学生参考； 2.）科目等级设置：设置每门科目各个等级比例，等级包括A+,A,B+,B,B-,C+,C,C-,D+,D,E； 3）支持教务老师指定年级自由添加选课组合供学生选择； 4）支持教务老师设置学生选课的时间范围； 1、选科数据查询（教师端） 1）支持教师查看历届学生各科（组合）的选择统计数据； 2）支持班级筛选； 3）统计数据内容包括单科（组合）选择率、总人数、选择人数； 4）支持教务老师查看自己所授课年级学生选科列表； 5）支持入学年份筛选、年级筛选、班级筛选，支持学生姓名、学号搜索； 6）列表内容包括学生学号、姓名、班级、性别、大学目标、目标专业、已选科目、已推荐科目； 7）支持对指定学生的成绩查询、选择科目修改与推荐、选课信息删除 学生端 1、自我认知（学生端） 1）测评查看：学生兴趣测评、智能测评、性格评估、生活适应性评估测试情况查看，支持查询每个测评的测评报告。 2、外部探索（学生端） 1）职业推荐：系统依据学生的测评结果进行推算，给出适合学生的学职群/专业信息，点击可以查看详情。 2）数据查询：支持学生查看本区域（省或市）历年来的选科统计数据，。持学生查看本校理念的选课统计数据。数据内容包括参加高考人数，选科（组合）比例。 3）目标选择：学生选择自己的目标大学/专业，最多可以选择三个。 3、选科决策（学生端） 1）科目推荐：系统通过学生的心理测试结果、选择目标大学的专业、历次成绩以及学校的优势科目，通过算法推演给出适合学生选择的科目排序或者组合推荐度。支持切换不同的目标大学，给出不同的推荐。 2）查看教师推荐：学生可以查看到教师对自己的科目推荐。 3）查看选课时间：学生可以查看本次选科的时间范围。 4）成绩分析：支持学生查看自己在每个学期各科成绩分值、年级排名、班级排名、成绩等级、成绩趋势以及偏科情况。 5）查看可报学校：学生选择不同的科目（组合）后可以查看当前选择可以报考的大学专业。 6）▲查看选科报告：报告内容包括心理测评结果、专业推荐、成绩分析表、偏科对比、目标大学和专业、科目综合推荐度、教师推荐结果、学生的选择结果； （提供真实平台系统功能截图不少于2张） | 4 | 生涯教辅 | 1、▲案例资源 1）提供专业的教学辅助，由国内生涯专家智库团队研发，并根据教师需求持续更新。（提供真实平台系统功能截图不少于2张） 2）教师可按分类筛选，在线浏览教辅资源并下载。 3）资源类型分为视频、音频、课件和文档。 4）教辅类型分为生涯规划、心理调适、素质教育、志愿填报、学职群等标签 2、慕课视频 教师在线浏览国内生涯专家团队的生涯慕课视频，提升教师生涯学科素养。 3、生涯教辅资源包 1）配合生涯教育智库的线下骨感教师培训，覆盖初高中生涯教育所有主题的多元教学资料包，包含教案、教具、课件等。 2）每篇教案均含辅导意义，辅导目标，辅导准备、辅导流程以及解读、参考信息等内容。 3）资源包可分类检索相关主题 4）高中教辅主题包括”认识‘我是谁’”，“大学准备和多元发展”，“高中生涯启蒙”，“通晓未来及选择”，“高中学习适应生活”，“科学与志愿填报”，“学习与成长” 5）初中教辅主题包括“初中生涯启蒙”，“初中自我探索”，“生涯机会探索”，“素养提升”，“选择与行动” 4、案例上传 学校可自己上传优秀教学资源案例，丰富专业的课程素材，并支持多种教辅格式，包括视频、音频、课件及文档等，达到多课程适用。 5、资源管理 实现管理学校已上传的资源，可编辑、删除、隐藏 | 高考志愿 | 1、高考政策查询
支持查看考试政策相关、招生录取相关、志愿填报相关和专业选择等相关关于志愿填报的专业政策解读。
2、批次分数查询
可查看对应省份近年不同录取批次投档线。
3、院校数据查询
院校库查询：1)可根据院校查询对应不同批次的录取数据，包括院校代码，录取最高和最低分、投档分名次和投档分名次，以及录取人数以及具体招生的专业。
历年录取数据查询: 2）可以设置投档分数的范围，查询院校录取结果，可以查看到院校代码、院校名称、所在地、院校类型、招生批次和投档最高最低分、录取数。
按投档分查询: 3）可根据设置的投档位次查看对应院校录取结果，可以查看院校代码、院校名称、所在地、院校类型、招生批次和投档最高最低分、录取数。
4、专业数据查询
专业信息查询：1)可根据招生专业以及对应的投档分范围查看对应院校和专业的录取结果，包含所在地、招生批次、最低分和平均分等结果。
专业录取数据查询：2）可查看院校对应开设的专业，并查看专业录取最低分位次、录取数等信息。
专业开设院校查询：3）可以查看对应某个专业的院校开设情况。
5、招生计划查询
1）院校查询招生计划:可查询院校在本省详细招生计划，招生专业、招生批次、计划书、学制和学费等。
2）专业查询招生计划:可查询该专业各个院校的招生计划，包括录取批次等详细信息。 | 5 | 走班排课系统 | 基础信息管理 | 1.教师信息管理：支持增加和录入教师姓名、用户名、性别、主教班级、任教班级、岗位等字段信息；支持教师信息筛选，可通过姓名（自定义，支持联想搜索，中英文首字母联想）、性别（下拉项）等条件进行筛选。
2.班级信息管理：支持增加和录入班级的所属年级、班级名称、入学年份、班主任、班级学制、毕业年份等字段信息；支持班级信息筛选，可通过班级名称（自定义，支持联想搜索，中英文首字母联想）、年级（下拉项）、入学年份（下拉项）等条件进行筛选。
3.教研组管理：支持增加和录入教研组教研组名称、教研组成员等字段信息；支持教研组筛选，可通过按年级进行筛选。
4.班级组信息管理：支持设置走班和不走班的班级组；支持添加班级组；支持选择按组走班，各个组的学生不会相互插班。
5.课程信息管理：支持增加和录入课程的名称、课程类型（是否选修课、是否有学考课等）等字段信息。
6.教室信息管理：支持增加和录入教室的教室名称、绑定班级、教室类型、容量等字段信息；支持按年级进行教室筛选。
7.学生设置管理：支持增加和录入学生姓名、用户名、性别、班级等字段信息；支持对各班的学生进行编辑。
8.课时节次管理：支持设置分段，上午、下午、晚上，为固定值；支持设置节次，设置数值，显示当前分段的节次数；支持设置时间，显示每周上课的时间；支持添加，新增加一个课时节次表。 | 6 | 走班选课 | 1、支持快速创建基于新高考改革的选课任务，批量设置选择课程及选科时间，提供3+1+2等选科模式，可自定义开放学生在线选科时间， 2、支持学生线上选科方式和导入学生选科结果方式两种选课模式，两种选课模式均支持总成绩、单科成绩和不录入成绩三种排课要求。 3、选科过程中教务老师可实时查询学生选科进度，支持导出未选课学生名单，选科结束后教务老师可查询学生选科情况明细、选科组合分布、各学科人数详情，结果以数据表格和图表展示； 4、根据不同的条件，系统支持创建多个分班任务，在分班任务中，系统根据学生选科结果、分层要求、课时安排、教师资源、教室资源、班级容量等信息实现自动分班、自动分排课组、自动任课、自动安排教室，最终生成最符合学校的走班方案； 5、分班完成后任课老师可在线查询、导出教学班学生名单； 6、实现学生选科结果自动推送到排课系统； | 7 | 智能排课 | 1、系统提供可视化的排课页面，可查看学校师生、班级、教室数，课时分布情况，课时排名，各学科人均课时数，全校师生比例以及教室平均人数等相关信息； 2、▲支持创建多个排课任务，每个排课任务中多线程计算不同排课方案，支持多个年级同时排课。（提供真实平台系统功能截图不少于2张） 3、支持灵活的排课规则设置，支持课程规则中设置自定义标签满足需要班会社团课程等需求，支持各学科课程设置必须排、必须不排、优先排、优先不排、尽量排、尽量不排规则，按教师任教设置必须排、必须不排、优先排、优先不排、尽量排、尽量不排规则，支持设置单双周规则、教研组规则、教室容量规则，支持合班设置、周最大课时限定、日最大课时限定、教案对齐等特殊规则； 4、实现与选科相关数据无缝对接，支持分层排课、分组排课和新高考改革的走班排课。 5、实现全自动排课，无需人工干预。 6、支持行政课程与走班课程同时排课。 7、实现单双周、分组及分层课表。 8、▲支持课程规则、教室、教师等多维度冲突判断。（提供真实平台系统功能截图不少于2张） 9、实现应用课表后自动生成教室课表、教师课表、学生课表、教学班课表，并能够实现用户在线查询课表、导出及在线打印课表。 | 8 | 课表查询 | 1.支持生成班级课表、教师课表、教室课表、学生课表等课表；支持多终端查询课表以及课表导出打印。
2.支持按年级、班级查询班级课表，课表可进行打印和导出Excel，可分别显示固定班和走班课程；课表主体区域可根据用户选择的查询条件显示课程、教师、班级和教室信息。
3.支持按教师姓名查询教师课表，课表可进行打印和导出Excel，可分别显示固定班和走班课程；课表主体区域可根据用户选择的查询条件显示课程、教师、班级和教室信息。
4.支持按教室名称查询教室课表，课表可进行打印和导出Excel，可分别显示固定班和走班课程；课表主体区域可根据用户选择的查询条件显示课程、教师、班级和教室信息。
5.支持按学生姓名查询学生课表，课表可进行打印和导出Excel，可分别显示固定班和走班课程；课表主体区域可根据用户选择的查询条件显示课程、教师、班级和教室信息。 | （三）网络教研 | 网络教研 | 1 | 课程研发 | 以教研员、骨干教师、学科带头人为引领，组织和指导学科教师在指定时间范围内进行课程内容的建设，并通过恰当的评分和评价机制，确保课程建设内容的质量，促进区域内优质教学资源的汇聚、交流与分享。社区管理员创建课程后，可发布课程指导的相关内容，设置课程资源的类型，并将课程建设的任务分配给指定学科教师，学科教师完成相关资源的打磨后，将资源上传与社区成员分享，社区成员可对资源进行评分与评价。 | 2 | 教研活动 | 通过开展教学研讨专题活动，以活动形式对社区成员进行教学理念、教学方法和教学研究等方面的专题研讨，并支持成员间的互动交流，以帮助成员共同学习提升。教研活动提供活动创建，活动流程设计，活动展现，活动管理等功能。 | 3 | 集体备课 | 采用Wiki共创式备课，教师共同研讨课例创建教案，针对某一备课任务进行交流讨论，共享资源，发表见解，最终就备课任务的解决方案达成共识。从老师开始思索、到形成个案、共案、反思等所有的过程都会留下记录，每位老师的思考过程都能完整地保留沉淀下来，供其他老师参考。每一次研讨的成果都会以电子版保存下来，日积月累逐渐形成教案库，最终达到建立本土化优质的电子教案资源库。 | 4 | 观课评课 | 教师上传课堂实录，与其他教师一起观看并点评学习，通过录像定格、播放、回放，对整个课堂教学过程中的若干个教学情境，如导入设计、课堂提问等进行逐一探讨，从教育教学理论的高度做出具体的、针对性的评价与诊断。教师将自己的听课感受、好的建议和意见说出来及时跟帖进行讨论，从而促使教师在交流互动中汲取他人教学优点，从中补充自身不足，提升教学能力。 | 5 | 课题研究 | 将课题研究过程流程化，以课题小组共同研究的形式将线下课题研究的流程搬到网上，使得课题开题、课题研究和课题验收等环节都能在线上由课题小组协同完成，使课题研究过程更有效率。课题研究功能提供发布课题，成立课题组，发布课题概述，制定课题研究计划（开题，中期，结题）提炼课题研究成果，展示成果等。 | 6 | 话题研讨 | 主要针对教学过程中共性的重点、难点进行专题探讨，教师在讨论中自由发言，互相评论与跟帖。 | 7 | 成果展示 | 展示社区教研活动中取得的成果、教研优秀工作者及先进经验等，支持成果查看、评论操作。 | 8 | 备课管理 | 教研员在课程开始前，会制定课程计划并通知到学校，学校学科教研组长会根据课程计划制定本学科教师的教学计划和备课计划，并定期按照计划检查教师的备课进度和备课质量。教研组长创建备课任务后，需设置备课计划和备课资源分类，学科教师根据自己教授的课程选择加入相应的备课任务，根据备课计划按时完成备课并提交备课资源。教研组长可按课程章节和备课计划两种方式查看学科教师备课完成情况。 | 9 | 学校管理 | 提供以学校单位，展示学校发起和参与课程研发、备课管理和教研活动的情况，展示内容包括学校名称、学校管理员和学校参与成员数，以及学校发起课程研发、备课管理和教研活动的个数，进入学校相应活动列表，可查看活动进行情况。 | （四）培训和服务支撑 | 培训 内容 | 1 | 平台功能 | 1.首页、资源、应用、空间、体验15 中心5个板块功能讲解； 2.不同角色使用平台空间功能讲解：老师、学生、家长3个角色； | 2 | 教学助手 | 教学助手功能讲解：教材资源、课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业6个板块功能讲解。 | 3 | 人人通空间app | 1.人人通空间app功能讲解； 2.不同角色使用功能讲解：教师、学生、家长用户； | 服务支撑 | 1、根据学校的实际需求，要求供应商对学校管理者、使用者进行多场次的培训； 2、要求供应商组建不少于3人的专职服务支撑队伍，并保证有人进驻学校，实行点到点的维护服务及培训； 3、要求供应商主动走访学校各年级教师办公室并登记教师反馈的问题，现场协调解决问题； 4、要求供应商建立与学校领导不定期会晤制度，研究解决软件使用和技术维护中的重大问题； 5、要求供应商为老师建立微信群、QQ群、邮箱等等即时通信答疑工具，线上及时解决解答。 |
（三）商务要求1.报价要求：比选报价应包含但不限于以下全部费用，中选人不得再向招募人收取任何费用。主要包括智慧校园平台、新高考、网络教研系统建设、培训、维护和梅县区平台基础应用专人进校培训和服务支撑。 2.完成时间：合同生效之日起30天内完成应用系统建设并运行正常。通过初验后开始正常提供应用系统相关培训运维服务，验收之日后服务期为4年。 3.付款方式 1、验收合格后招募人支付中选人合同总金额的95%，余下5%作为项目质保金，在项目终验后1年后支付。因中选人负责的项目各种原因导致业主方考核扣款，则由招募人付给中选人的服务费中扣除相应扣款。 2、业务费结算时间从验收合格起计算，支付时限如下：验收合格后，招募人应在30工作日内将相应费用支付给中选人。 4.项目组织 4.1提供分步实施和部署的完善规划方案、风险分析，说明实施步骤等。 4.2在项目实施全过程中，招募人有对项目进度和质量进行监督控制的职责和权利，中选人应全面配合，确保人力、物力的定量投入，定期向招募人提交最新的进展情况报告。 4.3应将本项目的所有设计文档和相关资料移交给业主，并保证文档的一致性和完整性。 5.售后服务方案 5.1服务内容 5.1.1在项目实施阶段，中选人需提供不少于1名技术人员的现场驻点实施。 5.1.2在项目验收后，提供为期4年的维护服务。系统在运行中出现任何问题，中选人将及时解决，并提供相关的操作辅导。 5.2服务形式 5.2.1要求中选人主动走访学校各年级教师办公室并登记教师反馈的问题，现场协调解决问题； 5.2.2要求中选人建立与学校领导不定期会晤制度，研究解决软件使用和技术维护中的重大问题； 5.2.3要求中选人为老师建立微信群、QQ群、邮箱等等即时通信答疑工具，线上及时解决解答。 5.2.4技术支持：无论何时，中选人对建设单位提出的问题、疑难提供7*24小时的技术支持； 5.2.5系统故障解决：中选人将尽快地解决故障，质保期内的故障，30分钟响应，在2小时内完成修复一般性故障，24小时内修复重大故障，保证系统尽快恢复正常运行。 6.技术培训 6.1根据学校的实际需求，要求供应商对学校管理者、使用者进行多场次的培训。 6.2提供现场培训，要求供应商组建不少于3人的专职服务支撑队伍，并保证有人进驻学校，实行点到点的维护服务及培训。 7.其它要求： 7.1在实施本项目过程中，招募人将根据项目实施的实际需要，提供必要的配合与支持，并根据合同的约定，履行招募人的合同义务。 7.2中选人在编制方案过程中或在合同履行过程中，认为需要招募人提供配合的，应当在投标文件中列明并进行说明，说明内容包括配合的具体内容或工作内容。 7.3在签订合同前，如实际需求出现偏差，招募人可根根偏差情况对本项目的方案、产品数量作适当调整。
第四章、合同条款
序号 | 条款名称 | 编列内容 | 1 | 甲方 | 招募人，中国电信股份有限公司梅州分公司 | 2 | 乙方 | 中选人 | 3 | 合作期限 | 签订合同后30天内完成交货及系统工程的安装、调试，并完成对使用单位相关人员的操作与使用培训。 | 4 | 建设地点 | 梅州市梅县高级中学 | 5 | 试运行期 | / | 6 | 保修期 | 1.服务内容 1.1在项目实施阶段，中选人需提供不少于1名技术人员的现场驻点实施。 1.2在项目验收后，提供为期4年的维护服务。系统在运行中出现任何问题，中选人将及时解决，并提供相关的操作辅导。 2.服务形式 2.1要求中选人主动走访学校各年级教师办公室并登记教师反馈的问题，现场协调解决问题； 2.2要求中选人建立与学校领导不定期会晤制度，研究解决软件使用和技术维护中的重大问题； 2.3要求中选人为老师建立微信群、QQ群、邮箱等等即时通信答疑工具，线上及时解决解答。 2.4技术支持：无论何时，中选人对建设单位提出的问题、疑难提供7*24小时的技术支持； 2.5系统故障解决：中选人将尽快地解决故障，质保期内的故障，30分钟响应，在2小时内完成修复一般性故障，24小时内修复重大故障，保证系统尽快恢复正常运行。 | 7 | 付款条款 | 1、验收合格后招募人支付中选人合同总金额的95%，余下5%作为项目质保金，在项目终验后1年后支付。因中选人负责的项目各种原因导致业主方考核扣款，则由招募人付给中选人的服务费中扣除相应扣款。 2、业务费结算时间从验收合格起计算，支付时限如下：验收合格后，招募人应在30工作日内将相应费用支付给中选人。 | 8 | 发票及支付 | 1.乙方申请付款所提供的单据中发票应符合国家规定，类型适用以下第[请中选人填写]种方式： （1）乙方为增值税一般纳税人，提交相应金额的增值税专用发票； （2）乙方为增值税小规模纳税人，提交相应金额的增值税专用发票； （3）乙方为增值税小规模纳税人，提交相应金额的增值税普通发票； 如遇国家财政或税收政策调整，甲乙双方同意按法律、法规要求同步调整本合同项下的发票开具、款项支付及结算方式。 | 9 | 严重违约情况处理 | 如合同履约过程中，中选人有严重违约情况的（包括但不限于非法转包、违法分包、发生重大质量或安全事故、中选人原因导致工程建设进度严重滞后等），招募人有权终止所签署的合同，同时取消该供应商三年内参加中国电信梅州分公司招募项目的资格。 |
第五章、评审规则一、资格审查表
条款号 | 评审因素 | 评审标准 | 1 | 资格评审标准 | 资质条件 | 参选人须为中国电信股份有限公司梅州分公司合作伙伴库解决方案合作伙伴子库（教育类）招募入围供应商 | 项目团队 | 参选人至少配备1名或以上项目负责人 | 参选人不得存在情形 | 不得存在下列情形之一： 1）被责令停业的； 2）被暂停或取消应答资格的； 3）财产被接管或冻结的； 4）在最近三年内（2016年1月1日至应答文件提交之前）有骗取成交、严重违约、重大项目质量或安全问题的； 5）法律法规限定的其他情形； | 形式评审标准 | 参选人名称 | 与营业执照、资质证书一致 | 法人代表证明书及法人授权书 | 提供有效的法人代表证明书（如有法人授权书的，一并提供），且有身份证复印件 | 参选报价 | 本项目设置最高参选限价，合作商投标报价高于最高参选限价的，其参选将被否决。 | 项目要求应答 | 有对第三章“招募需求”第四章“合同条款”进行点对点应答或填写偏离表。 | 参选文件的签署和盖章 | 参选文件中凡出现参选人单位落款的地方应盖单位公章，如使用依照国家行政部门要求已备案的投标专用章、业务专用章的，应提供所使用印章的合法备案证明（复印件需加盖公章）。同时参选文件签字盖章必须符合以下其中一种： 1)参选人的法定代表人（负责人）或其授权的代理人逐页签字； 2)加盖参选人单位骑缝章； 3)逐页加盖参选人单位印章。 |
二、详细评分细则：分值构成：商务技术部分：70分 ；经济部分：30分 序号 | 评审项目 | 评分细则 | 分值 | 1 | 总体技术方案 | 根据投标人的总体设计要求、基本技术要求、项目现场的熟悉程度，方案是否可实现本项目教育信息化平台需求的全部功能，对比各投标人的建设方案，从整体上对建设方案的完整性、技术先进性和实用性及对项目的理解和整体解决方案的合理性进行评价：
1．方案完整、合理、阐述详尽：软件功能设计方面：对软件功能设计的科学性、规范性及适用性进行综合评分，能够有效解决教学与管理中关键问题的，得0-2分；
2.所投软件部署产品在基础教育领域，与本项目相关的教学与管理软件方面的著作权登记证书数量。每一个著作权登记证书得1分，最高的得10分。 （注：提供证书扫描件并加盖制造厂商公章） | 12分 | 2 | 一般技术参数的响应程度 | 根据各投标人对招标文件用户需求书中技术参数一般要求的响应程度进行横向对比评分。根据投标人对用户需求书“三、项目需求细项”的响应程度进行综合评价： 1.一般技术参数优于用户需求书要求的，得14分； 2.一般技术参数完全满足用户需求书要求的，得10分； 3.一般技术参数中，有一项不满足用户需求书要求的，得6分。 | 14分 | 3 | 重要参数的响应程度 | 根据各投标人所投设备对招标文件中带“▲”项重要技术参数响应情况进行评分。每满足一项带“▲”项重要技术参数要求得1.5分。 | 21分 | 4 | 软件现场演示 | 软件演示：厂家要用真实的软件平台进行演示，PPT演示不得分。根据平台软件是否功能完整、科学适用、操作简单等方面进行评价，抽选部分重点功能进行演示，根据各投标人现场演示情况进行评比打分，自带演示设备。具体演示内容如下：
1.演示将梅州市教育资源公共服务平台中的资源跟应用引入到校园平台中，用户可以通过平台直接使用梅州市上级平台已统一采购的各项应用；得5分，不满足不得分。 2.演示为学校提供不少于十五套门户模板可供选择，还可以装扮和自定义平台模板平台；得2分，不满足不得分。 3.学校空间支持多模式切换：学校平台模式、学校空间模式、学校门户模式可相互切换，且多模式内容互通，门户模式模板丰富，空间模式支持自定义、拖拽模块；得3分，不满足不得分。 4.演示用户自定义流程表单：根据学校审批场景，自定义审批表单内容，且根据不同的表单内容，可设置内容的必填、选填、是否为审批摘要等等；得3分，不满足不得分。5.演示网络教研主页设置：板式更换，提供1:3和3:1两种风格板式；换肤功能，根据网络教研学科特点提供至少3套专题主页皮肤；得2分。 （注：各投标人现场演示时间均不超过20分钟。） | 15分 | 5 | 同类业绩 | 提供2015年来，在梅州市范围内实施的教育资源公共服务平台项目，提供一个得2分，满分8分 | 8 | 合计 | 70 |
经济评分标准（30分） | 1 | 参选报价评分标准 | 经济得分：30分 1、评审价格确定： 本项目以价款（不含增值税）作为评审价格，如参选人不能开具增值税专用发票，则按该参选人的参选报价（含税）（即参选人价税合计金额）作为评审价格，发票种类根据参选人的《报价一览表》所选择的发票种类确定。 （1）开具增值税专用发票的：参选人评审价格=价款（不含增值税）； （2）开具其他发票的：参选人评审价格=参选报价（含税）（即参选人价税合计金额）。 2、评分方法： 所有入围有效的参选报价的平均值即为基准点（记为A），以基准分为40（50分的80%）分计，评审价格B比A值多1个点扣0.4，计算公式=40-（B-A）/A×100×0.4。评审价格B比A值少1个点加0.4，计算公式=40+（A-B）/A×100×0.4，最后得出各参选单位价格部分得分。 | 2 | 1、保留小数2位数，小数位后处理原则：2位小数之后的数值四舍五入 2、评选委员会人数为5人的，商务技术总分取各项算术平均值合计；评选委员会人数在5人以上的，商务技术总分取各项去掉一个最高值及一个最低值后的算术平均值合计。 | 3 | 中选候选人推荐原则 | （1）中选候选人推荐数量：2人 （2）中选候选人推荐规则：按照本章规定的评分标准进行打分，并按得分由高到低顺序推荐中选候选人。 （3）综合得分相同的处理原则：综合评分相等时，以参选报价低的优先；参选报价也相等的，由招募人或其授权的评选委员会自行确定（如综合得分且报价相同时，建议评选委员会根据如下原则确定中选候选人：按总体技术方案得分由高到低顺序排列决定，若总体技术方案得分也相同，由评选委员会投票决定推选中选候选人） | 建议：各参选人应答标书时对该评分标准的评分项做相应的索引（速查表），以便评委评阅参选文件。 |
第六章、应答格式文件（参考）1、封面中国电信股份有限公司梅州分公司 梅县高级中学信息化中心校项目 应 答 文 件 参选人名称：（盖单位公章） 法定代表人或者其委托代理人：（签字） ___年___月___日 2、评审索引表2.1资格性评审索引表
3、招募应答函招募应答函 中国电信股份有限公司梅州分公司： 经研究，我方决定参加贵方中国电信股份有限公司梅州分公司梅县高级中学信息化中心校项目的招募活动，并应答。为此，我方郑重声明以下诸点，并承担法律责任。 1、我方提交的应答文件均经我方确认无误。 2、如果我方的应答文件被接受，我方将履行招募文件中规定的每一项要求，并按我方应答文件中的承诺，按期、保质、保量开展合作。 3、我方的应答文件自评审委员会评审之日起有效期为90日。如我方被入选，则应答文件有效期延长至与招募人签订的相关合作协议履行期满为止。 法定代表人或授权人签字： (公章) 年月日 |
4、法定代表人身份证明应答人名称： 单位性质： 成立时间：年月日 经营期限： 姓名：性别：年龄：职务： 系（应答人名称）的法定代表人。 特此证明。 ★附：法定代表人身份证复印件（需同时提供正面及背面）
应答人：（盖单位公章） 年月日 5、法定代表人授权委托书本人（姓名）系（应答人名称）的法定代表人，现委托（姓名）为我方代理人。代理人根据授权，以我方名义全权处理（项目名称）标段（签署、澄清、说明、补正、递交、撤回、修改招募文件，签订合同和处理一切有关事宜），其法律后果由我方承担。 委托期限：。 代理人无转委托权。 附：委托代理人身份证复印件(需同时提供正面及背面)
应答人名称：（盖单位公章） 法定代表人：（签字） 身份证号码： 委托代理人：（签字） 身份证号码： 年月日
6、技术商务偏离表技术商务偏离表 应答人名称（盖章）：__________________ 项目名称：中国电信股份有限公司梅州分公司梅县高级中学信息化中心校项目 项目编号：___ 序号 | 招募文件要求 | 应答 | 偏离 | 说明 | 招募文件条目号 | 要求内容 | 应答文件条目号 | 应答内容 | 需求部分 | 1 | 2 | 合同部分 | 1 | 2 | 备注 |
说明： 1、如应答人的应答文件与第三章、第四章有偏离的，应在 “技术商务偏离表”上逐条填写；如全部条款无偏离（▲除外），则只须在偏离表备注栏填写“全部条款无偏离”，并加盖公章； 2、▲条款须在 “技术商务偏离表”上逐条填写和响应，并提供相关证明资料。 7、资格审查资料1、应答人基本情况表 应答人名称 | 注册地址 | 邮政编码 | 联系方式 | 联系人 | 电 话 | 传真 | 网 址 | 组织结构 | 法定代表人 | 姓名 | 技术职称 | 电话 | 技术负责人 | 姓名 | 技术职称 | 电话 | 成立时间 | 员工总人数： | 企业资质等级 | 项目负责人 | 营业执照号 | 注册资金 | 开户银行 | 账号 | 经营范围 | 备注 |
注： 1）企业法人营业执照副本复印件（需提合法有效的企业法人营业执照副本复印件，经年检，对于已按商事登记改革要求更换新版营业执照的，应提供商事主体信息最新查询结果（显示经营范围、注册资本等信息）的截屏打印件需加盖公章）。 2）需提供税务登记证副本。 3）如是增值税一般纳税人须提供加盖“增值税一般纳税人”的《税务登记证》副本或主管税务机关发出认定增值税一般纳税人资格的通知书。 4）需提供的其他资质证书（请详见第四章评审规则）。
2、应答人控股及管理关系情况申报表 致：【中国电信股份有限公司梅州分公司】： 我方参加【中国电信股份有限公司梅州分公司梅县高级中学信息化中心校项目】的参选，根据法律法规维护招募公正性的相关规定，特就本单位控股及管理关系情况申报如下，并承担申报不实的责任。
申报人名称 | 法定代表人/单位负责人 | 姓名 | 身份证号 | 控股股东/投资人名称 及出资比例 | 姓名（自然人） | 身份证号 | 出资比例（%） | … | … | … | 名称（非自然人） | 出资比例（%） | … | … | 非控股股东/投资人名称 及出资比例 | 姓名（自然人） | 身份证号 | 出资比例（%） | … | … | … | 名称（非自然人） | 出资比例（%） | … | … | 工商系统注册的高级管理人员 | 姓名（自然人） | 身份证号 | … | … | 管理关系单位名称 | 管理关系单位名称 | 被管理关系单位名称 | 备注 |
注： 1.控股股东/投资人是指出资比例在50%以上，或者出资比例不足50%，但享有公司股东会/董事会控制权的投资方（含单位或者个人）； 2.管理关系单位是指与不具有出资持股关系的其他单位之间存在管理与被管理关系的单位； 3.工商系统注册的高级管理人员是指在工商系统上注册的在公司管理层中担任重要职务、负责公司经营管理、掌握公司重要信息的人员。 4.如未有相关情况，请在相应栏填写“无”。 应答人：（盖公章） 法定代表人或其委托代理人：（签字） 年月日
3、供应商税务资质信息表 供应商名称 | 经营范围 | 纳税人类型 | 注册地 | 纳税人识别号 | 提供业务类型 | 票据名称 | 票据类型 | 是否为增值税抵扣凭证 | 可抵扣增值税率或征收率 | 类型1 | 类型2 | 类型3 | …… | 税务资质证明文件（请另附） |
注： 1、票据名称填写范围：增值税专用发票、海关进口增值税专用缴款书、机动车销售统一发票、农产品收购发票、农产品销售发票、运输费用结算单据和通用缴款书与营业税发票； 2、票据类型填写范围：增值税普通发票、增值税专用发票、营业税发票及其它； 3、是否可作为增值税抵扣凭证填写范围：“是”或“否”； 4、税务资质证明文件：供应商应提供《税务登记证》副本扫描件，如是增值税一般纳税人须提供加盖“增值税一般纳税人”字样（见图1）的《税务登记证》副本或主管税务机关发出认定增值税一般纳税人资格的通知书（见图2）。 图1：加盖“增值税一般纳税人”字样 “增值税一般纳税人”（印模式样）
1.8厘米
6厘米 说明： ①“增值税一般纳税人”（印模）规格为6厘米（长）×1.8厘米（宽）； ②采用2号标准宋体字刻写。 图2：主管税务机关发出认定增值税一般纳税人资格的通知书
增值税一般纳税人认定通知书 国税〔〕号 ： 经审核，同意认定你单位为增值税一般纳税人。从年月日（税款所属期）起按增值税一般纳税人的规定管理。 特此通知。 主管税务机关 年月日 |
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8、近三年发生的诉讼及仲裁情况如参选人有诉讼和/或仲裁（包括已结案和尚在进行的诉讼和/或仲裁阶段的案件），则须向招募人或招募代理机构提供诉讼和/或仲裁案件的有关资料及证明，包括原告（诉讼和/或仲裁申请人）、被告（诉讼和/或仲裁被申请人）、诉讼和/或仲裁原因、诉讼和/或仲裁事件、诉讼和/或仲裁金额、诉讼和/或仲裁结果等，并填入下表。 序号 | 日期 | 起诉（仲裁）人 | 被诉（被仲裁）人 | 诉讼（仲裁）事件 | 诉讼（仲裁）金额 | 诉讼（仲裁）结果 | 备注 | 1 | 2 | 3 | …… |
注：如没有出现诉讼和仲裁，则请填写“无” 参选人名称：（盖单位章） 参选人法定代表人（负责人）或授权代表签字： 日期：年月日
9、近年完成的类似项目情况表
序号 | 项目名称 | 签订合同时间 | 合同金额(万元) | 项目负责人 | 合同联系人 | 合同联系人联系电话 | 同类项目累计数量：万元。 |
备注： 1.应答人必须如实填写，并保证内容真实可靠，如有弄虚作假，将取消招募资格。 2.按合同签订时间，须提供合同关键页复印件（关键页包括但不限于合同名称、标的、金额，签字盖章页）或相关订单、票据证明材料；如提供的框架合同有具体合同总金额的，则须提供至少一份该框架合同下有具体金额的、双方确认的、符合本项目要求的订单为依据;如提供的框架合同无具体合同总金额的，则须提供该框架合同下有具体金额的、双方确认的、符合本项目要求的订单为依据；证明材料资料不全，评委无法确定业绩的不予认可。） 3.应答人应做好准备，如需核对合同原件内容，则须在要求时间内及时提供。
10、实施方案参选人应根据第三章“招募需求”和第四章“评审规则”中的要求制定项目实施方案。参选人可以根据实际情况增加内容。格式自拟。
12、应答人认为必要的其他文件
13、报价一览表
项目名称：中国电信股份有限公司梅州分公司梅县高级中学信息化中心校项目
序号 | 项目 | 内容 | 1 | 参选报价（不含税）（万元/年） | 2 | 参选报价（含税）（万元/年） | 3 | 设备及材料、系统集成服务采购的发票种类（请中选人结合自身实际情况，填写一种发票种类；填写的发票类型可选择“增值税专用发票”、“增值税普通发票”中的一种。） | 4 | 项目经理姓名 |
说明：
如有多位项目负责人的，上表可只填写一名项目负责人。 报价全部以人民币报价，所有报价均保留2位小数。（如表格中的价款在2位小数后仍有数值的，以书面报价表的报价为准，且2位小数之后的数值不作四舍五入，且不参与计算）； “税率”特指增值税专用发票和增值税普通发票上对应的税率； 参选人根据自身具体情况及工程实际要求，报“费用”及“增值税税率”； 参选人应按增值税票中的税率如实填写上表中的“增值税税率”。如报价中“增值税税率”与实际开具增值税发票中税率不一致，招募人将根据参选人自身纳税人类型修正“增值税税率”（招募人以“费用（不含增值税）”为计算依据乘以实际的“增值税税率”修正“价税合计”）。 中选人：_______________________（盖单位章） 参选人人法定代表人或其授权委托人：（签字或盖章）
年月日
14、分项报价表
详见附件1：分项报价表
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