序号

标的名称

主要技术指标

单位

数量

1

万象组合教具

？三角锥（6色，18个）

？体能棒（2色 100/70/35cm各12支）

？体能圈（Ф60-50-35cm / 3色 × 3个）

？手脚模印（4色各8对）

？QQ豆袋（5色，10个）

套

1

2

儿童感觉统合能力评估量表

本系统为儿童感觉统合能力评估量表。以人本主义理论为指导，根据儿童感觉统合能力发展的顺序及特点进行设计，使家长或教师通过本评估表，可以全面准确了解儿童感觉统合能力发展及存在的问题，为尽早干预提供有益参考。

二：软件主要功能

1.1系统主要包括：填写说明、评估条目、基本信息、评估诊断书四大模块；需提供系统各模块截图及合法来源渠道证明文件；

1.2.填写说明，对填写人员如何操作本系统进行全面详细的介绍，以帮助家长或教师能够较好的使用的本系统，得出准确的诊断结果，需提供页面截图；

1.3.评估条目由“触觉为主的皮肤觉问题”、“前庭觉问题”、“本体觉问题”、“注意力问题”、“执行抑制问题”等五个领域组成；多领域条目设计，全面掌握儿童感觉统合能力发展情况，快速找到存在问题；需提供各领域截图（每个评估界面包括5个以上的条目），以证明其量表的专业性；

1.4.评估诊断书，整合基本信息和诊断结果，形成诊断书，为干预提供参考，需提供页面截图；

2.教师的教学辅助

2.1.学生诊断管理。所有学生诊断结果都保存在云端，教师可以随时查看；

2.2.评估诊断书生成。系统智能生成评估诊断书。提供页面截图；

2.3.可根据不同的时间、内容查看诊断结果。需提供页面截图。

二：数据及管理中心参数

1. 评估数据存档与管理，便于查阅和分析；

2.便捷的教师基本信息编辑，让传统学校直面信息化进阶。助力现代管理行为的发展。

（备注：无限终生评估名额）

主机

主板：Intel 300系列及以上芯片组；

CPU：G4560

内存：4GB DDR4 2666MHz ；

硬盘：1TB HD 7200RPM 支持M.2 NVMe协议固态硬盘，提供二块硬盘槽位；

声卡：集成5.1声道HD Audio，具有5个音频接口；

网卡：集成10/100/1000M以太网卡；

显示器：19.5寸LED显示器，分辨率1920 x 1080

键盘、鼠标：防水抗菌键盘、抗菌鼠标；

机箱：≥15L立式机箱，具有顶置提手；USB：≥10个USB接口、2个PS/2接口、1个串口，主板集成3个视频接口（其中至少1个VGA）；扩展槽：≥1个PCI-E*16，≥2个PCI-E*1；

安全：主板集成硬盘保护，支持动态显示网络故障点；所有功能基于Windows平台，方便操作；可创建200个以上的还原点；集成网页过滤功能，设定计算机内外网的访问黑白名单；支持软硬件资产报表导出功能，方便管理。可实时监控受控端软硬件信息；支持禁用客户端USB接口及光驱（可将键鼠排除在外）、监控受控端ARP攻击，结束受控端恶意进程，提供保护卡功能截图复印件加盖厂家公章及合法来源渠道证明文件。

套

1

3

特殊儿童语言能力评估与训练指南

主要功能：

语言功能评估与训练用具应具有语言功能评估功能，包括词语理解能力评估、词组理解评估（并列词组、动宾词组、主谓词组、偏正词组和介宾词组）、句子理解能力评估（存现句、是字句、被字句、把字句）、短文理解能力评估，词句段训练。

主要组成：

？语言康复训练实用手册

？语言训练用具：词语篇、语法篇、会话篇，电子骰子

？特殊儿童语言能力评估与训练（原理、评估、应用、案例）

电子骰子

套

1

4

言语集中训练系统

言语训练模块

1、言语训练工作是一项非常复杂、系统的、科学的工作，其涉及的领域非常多，包括语音学、语言学、语义学、生理学、医学、心理学等。这套言语训练系统在逻辑体系和知识体系的构建方面严格遵循言语发展规律；在内容方面分为听觉训练、发音训练、常识积累、语境感知训练，对言语链形成的每一个环节以及言语能力的获得都进行了充分的考虑和相关内容的设计。听觉训练主要针对听力补偿和听力重建以后的听觉障碍儿童而设计的，目的主要是为了培养听觉障碍儿童的听觉感知、分辨、识别、理解能力，同时培养听觉障碍儿童对声音自发地听意识，以及对声音的条件反射和无条件反射的建立，为以后利用听觉对声音进行模仿做准备。发音训练主要是针对在构音方面存在障碍的儿童设计的，目的是为了让儿童能够进行精准的构音，为以后清晰的言语活动做准备。常识积累是为了帮助儿童积累大量的词汇，同时促进其认知水平的发展，为言语能力进一步的发展做准备。语境感知训练是为了培养儿童的语言生成能力，这是言语能力获得的终极目标。

本系统设计的内容设置丰富、多样、科学，展现形式生动、活泼、有趣，符合儿童形象思维的特点，能够充分调动儿童的无意注意和有意注意，让儿童觉得言语训练是好玩、有趣的事，而不是枯燥、无味，以此提高言语训练效果。

本系统既能方便广大教师、康复师、家长等更好地进行听障儿童言语训练工作，同时也能一定程度满足自闭症儿童、智障儿童、脑瘫儿童的言语训练需求。

四大交互型课件

“言语训练系统·平板训练”含有言语训练资源交互型课件（听觉训练交互型课件、发音训练交互型课件、常识积累交互型课件、语境感知训练交互型课件）及定制配件（平板电脑）。四大交互型课件支持所有Windows操作系统的便携式平板电脑，方便个别训练工作。

1.听觉训练交互型课件

听觉训练交互型课件内容：①自然声响刺激训练（自然现象的声音、动物声），②人为声音刺激训练（交通工具声、日常人为声音、打击乐器声、歌曲）。

课件栏目：魔书堡和游戏屋

魔书堡含有完整动漫不少于48个（共≥40分钟）、

碎片化动漫不少于189个（共≥26.3分钟）；

游戏屋含有交互型听觉训练游戏不少于6个。课件容量：≥1.12G。

2.发音训练交互型课件

发音训练交互型课件内容：①单韵母及四声训练（a的发音及四声训练、o的发音及四声训练、e的发音及四声训练、i的发音及四声训练、u的发音及四声训练、ü的发音及四声训练），②声母双唇音和声母唇齿音训练（b的认读及语句训练、p的认读及语句训练、m的认读及语句训练、f的认读及语句训练），③声母舌尖中音训练（d的认读及语句训练、t的认读及语句训练、n的认读及语句训练、l的认读及语句训练），④声母舌根音训练（g的认读及语句训练、k的认读及语句训练、h的认读及语句训练），⑤声母舌面音训练（j的认读及语句训练、q的认读及语句训练、x的认读及语句训练），⑥声母舌尖前音训练（z的认读及语句训练、c的认读及语句训练、s的认读及语句训练），⑦声母舌尖后音及y、w训练（zh的认读及语句训练、ch的认读及语句训练、sh的认读及语句训练、r的认读及语句训练、y的认读及语句训练、w的认读及语句训练），⑧复韵母的训练（ai的认读及语句训练、ei的认读及语句训练、ui的认读及语句训练、ao的认读及语句训练、ou的认读及语句训练、iu的认读及语句训练、ie的认读及语句训练、üe的认读及语句训练、er的认读及语句训练），⑨鼻韵母的训练（an的认读及语句训练、en的认读及语句训练、in的认读及语句训练、un的认读及语句训练、ün的认读及语句训练、ang的认读及语句训练、eng的认读及语句训练、ing的认读及语句训练、ong的认读及语句训练）。

课件栏目：魔书堡和游戏屋

魔书堡含有完整动漫不少于107个（共≥29.2分钟）、

碎片化动漫不少于2008个（共≥110.2分钟）；

游戏屋含有交互型听觉训练游戏不少于47个。课件容量：≥5.25G。

3.常识积累训练交互型课件

常识积累训练交互型课件内容：①认识自己（性别、人的身体），②称谓，③场所（房屋建筑、起居场所、学校、公共场所），④交通工具（常用交通工具、特殊用途交通工具），⑤家具、电器（家具、电器），⑥学习用品（笔、纸、其他学习用品），⑦床上用品和服装（床上用品、服装、其他配饰和鞋），⑧餐具，⑨厨房用品（厨具、调味品），⑩生活用品（日用品、清洁工具），？玩具（小型玩具、大型玩具），？体育用品，？食物（水果、蔬菜、蛋类与肉类、主食、零食、饮料），？动物（家禽、家畜、野生动物、鸟类、昆虫），？常见的植物（树木、花、草），？天体、气象（天体、气象），？地理，？时间与季节（时间与季节（一）、时间与季节（二）、时间与季节（三）），？颜色（红色、黄色、蓝色，橙色、绿色、紫色，黑色、白色、灰色），？空间方位（上、下、左、右，前、中、后，里、外）。

课件栏目：魔书堡和游戏屋

魔书堡含有完整动漫不少于184个（共≥101.1分钟）

碎片化动漫不少于2729个（共≥222分钟），

游戏屋含有交互型常识积累训练游戏不少于51个。

课件容量：≥12.4G。

4.语境感知训练交互型课件

语境感知训练交互型课件内容：①情景语境感知（起床、出门、回家、吃饭、看电视、洗澡、睡觉、过生日、入园、借书、户外活动、寻找物品、收拾玩具、游泳、购物、买菜、玩耍、逛动物园、打招呼、逛公园），②情绪语境感知（高兴、伤心、生气、害怕），③制约语境感知（吃饭、打电话、交谈、休息、上课、看书、乘车、过马路、赏花）。

课件主要栏目有：魔书堡和游戏屋

魔书堡含有完整动漫不少于32个（共≥10.4分钟）、

碎片化动漫不少于337个（共≥25.5分钟）；

游戏屋含有交互型语境感知训练游戏不少于33个。

课件容量：≥2.33G。

5.课件主要栏目及功能

5.1魔书堡

魔书堡即电子书。本栏目核心目的是为言语训练提供大量丰富、生动的视频资源，为本训练软件的核心亮点之一。点击电子书上的文字、图片以及各类图标，课件会相对应地全屏播放高清优质动画。

5.2游戏屋

本栏目全部以互动游戏的形式呈现，设计的内容与对应的小节知识点相关联，以期达到寓教于乐的效果。进入游戏屋，点击“？”键，则会弹出关于游戏玩法的提示语；再次点击，提示语关闭。点击重来键 ，可以让游戏重新开

始。

5.3配套书籍

书本一套（8本精装铺码学生用书和1本精装辅导手册）

6.二维码功能

八本学生用书中一共有不少于371个二维码。通过手机微信中的“扫一扫”功能扫描书本上的二维码，即可获取相应的视频资料。

★提供所投言语集中训练系统产品由权威机构出具的检验报告复印件加盖厂家公章及提供合法来源渠道证明文件原件。

套

1

5

心理障碍干预（男、女）指导卡片

本套卡片包括我很快乐、我不想生气、我不愿悲伤、我不会害怕、我不怕孤独、我不要烦恼、我不要焦虑10个单元主题，男生女生指导卡片两个版本。心理障碍干预卡片根据情绪管理四部曲：觉察、接纳、表达、陶冶设计而成，可按情绪觉察，情绪探索，情绪表达卡，积极情绪唤醒4个步骤进行训练。

本套卡片由我很快乐、我不想生气、我不愿悲伤、我不会害怕等10个单元主题组成，旨在帮助儿童学会觉察、接纳、表达和陶冶自我情绪，丰富他们的情感体验，同时培养情绪管理能力，训练内容为生活中常会体验的基本情绪或高级情绪情感，如：快乐、生气、悲伤、害怕等，通过对多种情绪的体验，引导儿童形成健康的心态和积极乐观的生活态度。卡片既可以作为特殊儿童进行心理障碍干预的用具，也可作为普通儿童塑造健康、积极、乐观生活态度的工具。

心理障碍干预卡片适用于智力障碍、认知障碍、精神发育迟滞，多动症、孤独症谱系障碍、情绪与行为障碍等特殊儿童；适用于3-6岁的学龄前儿童。

套

1

6

早期行为干预积木玩具、卡片

本套卡片包括学会聆听、学会发声、情感体验、社会交往、乐于合作、礼貌用语、文明行为、换位思考和学会分享九个篇章，每个篇章均包含1-2个单元主题，并配套有使用说明手册。早期行为干预卡片分为学会聆听、学会发声、情感体验、礼貌用语、文明行为、社会交往、换位思考、学会分享等9个篇章，可通过示范教学、情景模仿、角色扮演、正面强化、行为矫正等多种训练形式，引导教育和综合培养特殊需要儿童的行为素质。

每个主题均呈现为连续性卡片，将日常生活中经常发生的行为按事件先后顺序呈现给儿童，分步进行行为指导和干预。每张卡片正面右上角均有该主题的图标，有助于儿童对每个主题的区分，并在排序卡片时给予提示。

主题卡片中含有正确行为与错误行为，可让儿童对正确行为与错误行为进行区分，以强化正确行为。

早期行为干预卡片适用于智力障碍、认知障碍、精神发育迟滞、孤独症谱系障碍、品行障碍、多动症等特殊儿童的早期行为干预。

套

1

7

特殊儿童认知能力的评估与训练用具

主要功能：

认知功能评估与训练用具应具有认知功能评估；

主要组成：

？特殊儿童认知能力训练的原理与方法

？认知训练用具：概念篇、分类篇、联想篇、填空篇，电子骰子

特殊儿童认知能力评估与训练（原理、评估、应用、案例）

套

1

8

互动沟通训练仪

智能对话陪伴机器人，适用年龄

0-3岁；3-6岁；6-12岁；12-18岁；18岁以上

操作方式语音&触屏

规格机身重量1.6kg

机身尺寸214*214*260(长*宽*高,单位：mm)

特点

全程自然语语音交互的教育陪伴机器人，集同步教育内容、人机聊天、视频通话、视频监控、电影电视点播、音乐点播和智能家电控制等功能，功能与服务面向家庭所有成员。

材质

外壳(优质安全环保ABS+PC) 屏幕面罩(高透光TP玻璃板)

功率W：：20W

工作环境

工作温度0~35摄氏度

输入参数：交流220V/50Hz

互动式教育，“说”“教”结合，一问一答学知识——云端教育资源库，多样化的学习模块，给孩子更多选择。故事儿歌、诗词、英语、数学、百科、成语、近/反义词应有尽有 [1] 。同时还能根据日常互动不断学习，丰富知识储备，形成独特的知识图谱，打造多元智能和全脑思维模式。通过孩子的互动，家长也能发现孩子的思维优势。

伙伴式教育，“说”着帮孩子养成好习惯 [1] ——“7点啦，小朋友快起床！”“玩了半个小时了，快去做作业吧！”“眼睛累了吗？做做眼保健操，休息一下吧！”贴心的日程提醒 [1] ，帮助孩子养成良好的生活和学习习惯。

独有儿童识别引擎，会与小朋友“说”孩子的话题 [1] ——孩子平时的小秘密都可以和他倾诉，是他忠实的小伙伴 [1] ，会陪伴孩子并耐心倾听他的心事，分享孩子的喜悦，宽慰孩子的失落，安抚孩子的情绪。

独有儿童识别引擎，会与小朋友“说”孩子的话题

伙伴式教育，“说”着帮孩子养成好习惯

互动式教育，“说”“教”结合，一问一答学知识

陪伴：随“叫”随到

陪伴从不缺席，想念的人就在眼前 [1] 。

多方视频通话——“爸爸又出差了，我想见见爸爸。 [1] ”一声思念的呼唤，即可开启父母和孩子之间的视频通话。

远程实时监控——想孩子的时候，家长也能通过手机随时捕捉孩子即时动态 [1] ，不错过孩子每一个精彩的成长瞬间。

云端家庭相册 [1] ——想要保存和分享这些孩子的成长瞬间，只需一键上传云端家庭相册 [1] ，就能让全家人都能看到这些不容错过的精彩照片！

套

1

9

儿童综合素质测试仪

一、产品商品名称：儿童综合素质发展评价系统

二、系统组成：该系统由儿童智力测试、注意力测试、儿童综合素质测试、超声波身长、身高、体重测试组成。

三. 主要测评项目75项

1、0-6岁儿童常规保健手册电子版（HCHP）可升级（两套）

2、0-18岁儿童生长发育测评 可升级

2.1新生儿健康测评（APGAR）

2.2儿童生长发育测评（SZFY）

2.3儿童体格发育测评（GROWTH）

2.4儿童未来身高测评（WLSG）

3、0-3岁儿童动作及神经测试分析

3.1新生儿行为神经测评（NBNA）

3.2婴幼儿动作能力测评（PDI）

4、0-18岁儿童智力能力（IQ）测评

4.1图片词汇测试（PPVT）

4.2联合瑞文测试（CRT）

4.3绘人智力测试（DAPT）

4.4多元智力测试（MIT）

4.5团体智力测试（GIT）

4.6学前儿童入学能力测试（SSCC）

4.7中国比内智力测试（BSS）（含测试工具）

4.8韦氏学龄前儿童智力测试（WPPSI）（含测试工具）

4.9韦氏儿童智力测试（WISC）（含测试工具）

5、0-18岁儿童行为测评

5.1（CONNERS）儿童行为测评（父母、教师）

5.2（RUTTER）儿童行为测评（父母、教师）

5.3（ACHENBACH）儿童行为测评

5.4（SOPB）儿童超常行为测评

6、2-18岁儿童注意力及多动症测评

6.1儿童数字划消测试与训练（DCT）

6.2儿童字母划消测试与训练（LCT）

6.3儿童图形划消测试与训练（SCT）

6.4学龄前幼儿注意力测评（ATC）

6.5注意力缺陷多动症测评（ADHD）

6.6 ATTSPAN注意广度测训

7、2-18岁儿童记忆测试测试与训练

7.1儿童瞬时记忆测训（IM）

7.2儿童短时记忆测训（SM）

8、0-18岁儿童人格气质测评

8.1儿童画树人格测评（DATT）

8.2婴儿气质测评（THOMAS）

8.3儿童气质测评（TQS）

8.4 3-7岁儿童气质问卷测评（NYLS）

8.6 6-11岁儿童感觉统合能力测评（SIT）

8.7 16PF人格因素测评

8.8 EPQ艾森克个性测验（儿童版）

9、0-6岁儿童孤独症测评

9.1儿童孤独症测评（CABS）

9.2儿童孤独症测评（CARS）

9.3儿童孤独症测评（ABC）

9.4儿童孤独感测评（CLS）

10、0-18岁儿童抽动症测评（YGTSS）

11、0-18岁儿童自我认识测评

11.1儿童自我意识测评（PIERS-HARRIS）

11.2儿童控制知觉多维度测评（MMCPC）

12、0-18岁儿童社会适应性测评

12.1社会适应性测评（SRSA）

12.2青少年生活事件测评（ASLEC）

12.3自信心测评（RSS）

12.4自我信念测评（SGSS）

13、0-18岁儿童成长环境测评

13.1家长教育方法测评（PEM）

13.2父母养育方式测评（EMBU）

13.3家庭环境测评（FES）

14、0-18岁儿童学习测评

14.1儿童学习障碍测评（SBC）

14.2学习习惯与应试技能测评（HSTAT）

14.3应试技巧和考试心理控制能力测评（SPCE）

14.4霍兰德职业倾向测评（HVPI）

14.5青少年互联网成瘾症测评（IAD）

15、儿童焦虑测测评

15.1焦虑自评（SAS）

15.2焦虑测评（HAMA）

15.3儿童社交焦虑测试（SASC）

15.4考试焦虑测试（TAI）

16、儿童抑郁测评

16.1抑郁自评（SDS）

16.2抑郁状态测评（DSI）

16.3抑郁测评（HRSD）

16.4流调中心用抑郁测评（CES-D）

17、儿童心理测评

17.1 幼儿心理健康测试（LEVANT）

17.2全自动小学生心理健康测试（MHRSP）

17.3全自动中学生心理健康测试（MHRSM）

17.4 SCL-90症状自评

17.5全自动学生心理健康诊断测评（MHT）

17.6 YALE-BROWN强迫量表

18、0-18岁儿童膳食营养素测评（DRIS）食谱拟定。

19、QSA自杀态度问卷

20、0-3岁婴幼儿身长测量范围：30～105cm；测量精度：±0.5cm；婴幼儿体重测量范围：0～60kg；测量精度：±50g；

3岁以上儿童身长测量：高度测量范围：70.5～200cm；测量精度：

高度测量误差：±0.3cm

高度测量自动控制功能：超声波依据测试不同高度的对象进行自动变焦，自动校准；

重量测量范围：1～200kg；

重量测量误差：±0.1kg

四、性能特点：

1、测评项目多、功能齐全，包含智力、注意力、生长发育、行为神经、常规保健、身长、身高体重等测试内容；

2、引用国际标准和国内标准，方法权威，客观评定，诊断准确率高；

3、具有触摸屏功能，语音自动提示，人性化操作界面，操作简单易懂；

4、智能化检测：界面设计新颖、时尚，倍受儿童喜爱；

5、具有摄像功能，摄像系统、音箱与显示屏一体化；显示屏能上下45度自由调节；提供合法来源渠道证明文件原件。

6、测试、分析、资料存贮、结果报告打印于一体，方便、快捷、准确；

7、具有查询、添加、排序、备份等信息管理功能；

8、软件具有升级功能；

五.仪器配置

1.主机一台（推车式、含键盘、鼠标）

2.0-3岁超声波身长、体重测量称一台；3-18岁超声波身高、体重测量称一台

3.显示器：≥17英寸触摸屏

4.计算机主机一台：lntel G2030 CPU(奔腾双核,主频3.0GHz，22纳米，54W低功耗.三级缓存:3M)、500G（7200）SATA硬盘、2G DDR III 1600MHz内存、DVD光驱、集成声卡、高性能集成显卡、集成1000M网卡

4.彩色喷墨打印机：1台

5.摄像头1个：1000万像素

6.说明书：3本

7.保修卡：1张

8、测试工具4套

台

1

10

自闭症障碍儿童支持性评估系统

2.1.测评内容

CSDD评估系统是日本自闭症教育的最高权成者、自闭症教育的先驱者、开拓者小林重雄教授为中心的团队开发的“CLISP-do以自闭症语系等发展性障碍人群支持为目标的评估量表”的中文修订版评估系统。日本版“CLISP-ad 涵善从基本的生活自理技能到参加集体生活以及学校期需解决的诸多课题,同时也顾及了需要掌握的身体运动(运动能力)和语言(沟通能力)的发展情况,按顺序展示了从出生到12岁应掌握的重要技能,而且实取了辅写记写的简单方法对儿童是否达成该技能进行评估。

CSDD评估系统由国内特殊教育著名的专家北京师范大学肖非教授的团队进行了中文版本土化的修订。在修订中确定适合中国国情的测题,以及评估对象的年龄段,并结合国内外最新的研究进展。该系统的评估年龄延伸为0-12岁,评估分为0-6岁(学龄前儿童)、7-10岁(小学低中段)、11-12岁(小学高段)。系统增加了基于儿童评估结果的支持性课题、以及适合每个个体的长短期目标

与细化了的目标行为,为教育工作者、儿童的监护人在幼儿园、学校、家庭生活或社区生活中对儿童进行有效的支持提供有效的评估与目标。

CSDD评估系统的评估对象为发展性

本评估系统的发展性障碍儿童定义为ASD、ADHD、LD、脑爱

他类型的障碍类儿童以及其他有特殊需求的儿童可参考使用。

CSDD评估系统由“生活领域”、“人际关系社会性领域”、“学科领域”、“运动领域”、“语言学习领域”5大板块构成。其中生活领域由(饮食技能)(如厕技能)(清洁技能)(穿脱衣技能)(睡眠健康技能)(行走及交通工具的使用技能)(通讯工具的使用技能)(钱币使用技能)8大项组成。人际关系、社会性领域由(人际关系技能)(集体修与技能)2大项组成、学科领域由《语文学科(拼音、文字、句子的理解、句子的结构、语言的使用方法)(算术学科)(数与计算、量与测定、图形与图表、应用题2大项8个分项组成。运动领域由粗大运动;精细运动;社会生活技能>3大项组成。语言学习领域由<萌芽期(对人的反应、声音分化与情感表达、对人与物的应对、语言理解、语言表达)>社会化期(日常生活技能、表达、学术技能、社会性技能)>2大项9个分项组成。

2.2.CSDD评估系统优势

1.专业的儿童发展障碍评估算法

CSDD评估系统的评估依据为资深专家几十年来的数据积累,结合专家长时间的一线教育教学经验,采用专业的算法进行统计分析,可保证针对每个孩子的每次测评结果科学合理。测评老师或父母只需要根据观察到的儿童情况进行选择,系统自动根据预设的数据关系给出相关的测评结果。

2.直观形象的评估结果

CSDD评估系统采用分类、分项目的柱状图表来对孩子的相关项目进行图形化的直观展现,可以方便看到孩子的机能发展情况以及相应的对比图示。

3.儿童中小学全教育周期覆盖

CSDD评估系统为孩子建立唯一帐号,可完整跟踪、评估从出生到12岁青少年时期的发育情况,帮助学校、老师服务完整掌握孩子发展情况,以便对孩子提供针对性的教育干预。

4.儿童发展障碍大数据统计分析

CSDD评估系统基于特教行业专门开发大数据引擎技术,可以对每个孩子的五个领域,相对应项目的测评数据进行综合分析,然后结合地区、时段信息形成对应的儿童发展障碍教育报告,可以帮助政府部门、公益组织、培训机构、特殊教育学校以及融合教育学校提供宏观领域的发展报告。

5.全面便捷的测评技术支持

CSDD评估系统基于移动互联网、教育人工智能和大数据统计分析技术,为测评者提供便捷的测评场景和简便的评估操作。测评者既可以采用智能设备上点选的方式进行评估,也可以采用传统纸笔的方式进行评估操作,方便便捷。

台

1

11

视力评估与训练

★1.一体多能：助视、听书、听音乐、看电影，OCR+TTS，触屏读屏等功能；
2.具备单机版OCR+TTS功能，拍照后可识别和朗读在OCR状态下的印刷体中文及英文文字信息；
3.显示屏尺寸7±0.2寸，液晶显示屏；
4.远近两用助视功能，具有拍照功能；
5.放大倍率：最小放大倍率小于等于3倍，最大放大倍率大于等于20倍
6.USGOTG接口，高速传输，可连接U盘，浏览U盘内容，完全USB闪盘功能，标准FAT三二文件格式；
7.内置16G存储容量，具有TF扩展功能，支持外置32G内存卡，最大可扩展至48G；
8.电子书播放：支持TXT等电子书格式；
9.音乐播放：支持MP3、WMA、WAV、FLAC、APE、ACC、OCG、M4A等音频格式；
10.视频播放：支持RM、RMVB、AVI、MP4、3GP、MOV、WMV、FLV、MPG、MPEG、DAT等视频格式；
11.默认普通话女版语音
12.机身自带可折叠阅读支架，帮助低视力用户书写；
13.具备人教版教材，涵盖义务教育阶段语数外物化生课程；
14.具备读屏功能，手指指哪即可读出屏幕上文字，方便低视力人士使用；
15.具备WIFI上网功能，可以连接网络上网和下载资料，便于低视力患者获取实时互联网信息；
16.具备万年历，汉英词典，英汉词典，计算器，计时器，汉语成语词典等功能，方便低视力患者日常学习所需；
★17. 提供产品的合法来源渠道的证明文件原件及提供本产品权威检测机构出具的检测报告复印件加盖厂家公章，检测报告须体现星号条款参数、提供样品，样品须演示出星号条款参数。

套

1

12

听力评估与训练

功能要求：
全中文操作界面；OTO软件连接工作站；能进行气导、骨导、声场、言语等标准模式测试和SISI、ABLB、Stenger、HIS等特殊测试。
技术参数要求：
通道：两路独立的通道
频率：气导和自由声场12个标准频率、125-12500Hz，骨导250-8000Hz，误差小于±1‰
掩蔽：纯音测试 同侧窄带噪声或白噪声
言语测试 对侧言语噪声或白噪声
测试声强范围：气导-10-120dBHL，500-6000Hz
骨导-10-70dBHL，500-4000Hz
输出：TDH39或插入式气导耳机、B71骨导耳机、自由声场
外接输入：CD机或麦克风
标准功能：纯音测听提供连续音、脉冲音和啭音
刺激：信号刺激时间可以预先设置（0.25-2.5秒）

正常：按INT键给声刺激

反转：按INT键停止给声刺激

步进可以选择1dB、2.5dB或5dB
连续衰减步进5dB误差小于1dB
步进：.5dB误差小于0.75dB、步进1dB误差小于0.3dB
特殊功能：SISI测试振幅可调制5、4、3、1、0.75、0.50、0.25dB
ABLB测试-双耳交替响度平衡测试
Stenger测试
HIS助听器咨询模拟功能
失真：气导小于2.5%
骨导小于5%
数据传输：RS-232串行连接线可连接计算机传输数据
操作环境：温度+10℃－+35℃，空气温度30%-90%，气压860hPa-1060hPa
预热时间：小于10分钟
尺寸： W×H×D=450×290×85mm=17.7×11.4×3.3 in
重量：约4.5kg
电源：230VAC， 50Hz
最大功率：60VA
执行标准：听力计制造标准：EN60645-1， EN60645-2， EN60645-4，and ANSI S3.6-1996
安全标准：EN 60601-1，1级B类EN 60601-1-2；EN 60601-1-4
标准配置： TDH39气导耳机， B71骨导耳机，应答器，电源线，听力图记录本，红蓝笔和用户手册

套

1

13

特殊儿童书籍

有大量大插图，儿童阅读起来容易理解和掌握

册

100

14

绘本

以绘画为主，并附有少量文字的书籍。

内容讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能

册

100

15

室内配套改造

笔记本电脑

套

1

彩虹桌6个

套

2

书柜木质 2000*900*400

套

2

文件柜 2000*900*400

套

1

窗帘

幅

6

墙面彩绘

套

1

墙垫地垫

平米

40