序号

名 称

产 品 描 述

数量

采购预算（元）

1

统一身份认证平台

★统一身份认证平台：要求系统采用平台化、组件化和工具化的开发模式，在统一的开发平台和规范下进行学校各类管理信息系统的开发和集成，实现信息的共享和交换以及统一身份认证。要求基于“业务构建”开发系统的核心，保证应用系统技术体系统一、平台统一。要求完成全校范围内的唯一的、权威身份认证中心——统一身份认证的建设，建成之后的身份认证中心为校内的学生、教职工提供权威的身份认证，把学校现业务系统（校园门户、校级资源管理平台、数字化校园平台、远程在线学习平台、资产管理平台等）进行组合实现拥有一个账号、一个密码、一次登录。目标是构建一个完整统一、高效稳定、安全可靠的集中用户统一身份认证管理系统。

技术要求如下：

★将以上所有的平台系统进行统一身份认证整合，集中用户管理、统一权限管理，保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性，提供基于单点登陆（SSO）的解决方案。

★只要一套用户名和口令就可以使用校园网络上其他有权使用的所有应用系统。

★由于学校存在着多种身份、多重职务的现状，组织机构也可能发生变化。因此，要求能够对学生、教师等具有多重职务的情况进行身份转换，提供统一身份管理，能够按照部门进行角色分类，并对角色进行授权，为单点登录提供方便的身份管理平台。

★可以一键式取消该用户对所有系统资源的访问权限。

★系统开放第三方接口对接，要求接口能够支持REDIS等主流认证技术。

平台功能

1）角色管理

包括角色添加、维护和角色权限分配。

2）用户管理

对系统后台所有用户进行统一管理。

3）菜单管理

可以维护系统菜单，包括菜单的新增、修改和删除以及菜单地址的维护。

4）安全审计管理

详细记录用户身份认证和访问操作日志。在对访问日志进行集中、关联分析的基础上实现系统异常访问分析、系统违规访问分析、违反安全规程的操作分析、故障事件重建和入侵预警。

1套

50000

2

统一数据中心平台

基础数据中心

平台功能：

整合资源，对共享数据实行统一管理，运行平台整合，实施有效安全防护与管理，数据存放合理及保证数据的安全，有效的对公共数据进行管理。使用EAI解决目前应用的系统中存在不同系统之间实现信息共享，互联互通。

统一数据中心平台能够为招生就业管理系统、教务管理系统、人事管理系统、学生管理系统、住宿管理系统、教学资源管理系统提供公共基础数据的统一管理，包括学校信息、短信设置管理、系部数据管理、专业数据管理、科室数据管理、职务数据管理、层次数据管理、校区数据管理、教学楼数据管理、教室类型数据管理、教室数据管理、民族数据管理、生源数据管理、文化程度数据管理、政治面貌数据管理、课程数据管理、招生年设置等基础数据。

辅助决策系统

(1）一键发布：设计器开发的报表，支持一键发布到PC、平板、手机等终端进行浏览；

(2）报表兼容性：直接在线设计报表，操作人员能够自己在设计器中完成各种样式复杂的中国式报表；导出到报表时，仍保留单元格的函数、公式设置，并且图形可在设计器中调整设置，而不是静态图片；

(3）函数支持：支持直接使用报表函数：数学函数、三角函数等， 支持贴现率、内部报酬率、年度单利、年有效利率、等效利率、内部回报等财务函数；

(4）报表模板：内置PC、平板、手机、大屏等多种报表模板，用户可以直接选择模板制作美观报表；支持报表模板管理，管理员可将常用模板提交到报表模板库中，方便用户使用；

(5）数据回写：能够在报表上进行输入录入，并将数据回写到一张或多张数据库表中；

(6）一键发布：设计器开发的报表，支持一键发布到PC、平板、手机等终端进行浏览。

系统内置分析

(1)招生综合分析：每日录取人数、专业招生情况分布及趋势、地区招生情况统计、学生来源分析、新生报到率、入住率、历年的招生情况等数据进行分析等统计分析和趋势分析。

(2)师资结构分析：在校职工情况、年龄结构、学历结构、师生比、科室分布、党员分布情况、职称情况分析等统计分析和趋势分析。

★(3)学生情况分析：在校生情况分析、学生院系分布、学生专业分布、就业情况分析、就业趋势分析、就业行业、就业专业排名、住宿情况分析等数据进行分析、收费情况分析、奖学金情况等统计分析和趋势分析。

可视化大数据平台

1.教职工综合分析看板

(1）教职工基础信息分析

对教职工所处科室、年龄结构、男女比例、职称情况、学历分布、党员结构、职称情况及教职工综合情况进行分析统计，方便学校汇报教职工基本情况。

(2）教职工工资信息分析

对每月教职工工资支出情况、科室工资支出情况、行政级别工资支出情况、技术职称工资支出情况、教职工津贴情况进行统计汇总，还可以对近3年工资支出总额以及和上年度支出形成对比分析，方便校领导整体把控学校经费使用。

(3）退休情况分析

对退休教职工的基础信息进行分析统计，包括职工编号、姓名、性别、政治面貌、所处科室、身份证号、所学专业、学历等基础信息。

2.招生就业综合分析看板

(1）招生录取情况

对每年各个系/专业的招生人数、录取人数、报到人数、男女比例以及新生录取率、流失率进行统计分析，还可以对学校近3年招生情况进行对比分析，方便学校调整招生策略。

(2）新生报到情况

对每个年级各个专业的新生报到情况，包括男生、女生分别报到人数进行统计分析。

(3）学生就业情况

对每个年级各个专业的学生就业情况分析、就业趋势分析、就业行业、就业专业排名等信息进行分析统计，为学校改革人才培养模式提供数据支撑。

(4）新生退学分析

对每个年级各个专业的新生退学情况进行统计分析，并查看缴费信息，如果是已经缴费的学生，关联收费管理服务系统实现对学生退费的处理。

3.学生信息综合分析看板

对每个年级各个专业的学生男女比例、分段培养模式、学生生源分布、学生人数排名、学生违纪情况、获奖人数、毕业生就业情况、学生住宿情况、学生异动情况、学生操行情况、学生缴费情况等进行统计分析，方便学校汇总学生基本信息。

★4.可视化查询

用户可根据需求，自主选择筛选条件，对教职工、招生就业及学生的基本情况进行查询。同时，可自定义查询报表，并实现导出打印功能。

（1）固定报表

1）报表模板

A、★ 内置PC、平板、手机、大屏等多种报表模板，用户可以直接选择模板制作美观报表；

B、支持报表模板管理，管理员可将常用模板提交到报表模板库中，方便用户使用；

2）业务人员自助报表

A、★ 支持指标取数，输入指标名称即可动态获取指标值，方便业务人员自助式制作报表，可将自助分析获取的数据，应用于固定格式报表上，自助分析与固定报表完美结合，使业务人员能够全自助式的制作固定报表；

B、支持多维度分析，如聚合、钻取、切片、交叉、行列互换、焦点项等分析方式；

C、自助分析即能直接使用语义模型进行分析，也可以基于清单查询的结果集一键进入数据透视模式。

3）数据回写

能够在报表上进行输入录入，并将数据回写到一张或多张数据库表中；

4）一键发布

设计器开发的报表，支持一键发布到PC、平板、手机等终端进行浏览；

5）分析报告

能够直接在Word、PPT、Wps演示中进行分析报告的模板设计；支持动态刷新，并能够直接在模板中更改条件刷新数据，也可以发布到WEB端进行浏览查询。

（2）可视化呈现

1）图形及扩展能力

A、 直接使用图形库展示（无需集成）

B、 除常规图形外，支持关系图、和弦图、热力图、词云、玫瑰图等特色图形；

C、用户浏览图形数据时，可直接切换为数据模式查看数据情况；

D、支持自定义图形样式风格，一键更换所有图形风格；

E、除了系统内置的图形外，还能扩展使用第三方图形控件，如D3，以满足客户个性化的展现需要

2）图形及扩展能力

A、直接使用图形进行展示设置，方便业务部门的使用。除常规图形外，还支持旋风图、迷你图、玫瑰图、帕累托图、子弹图、小又多图等，支持从第三方云端获取美观的图表模板；

B、★ 支持提交本地做好的图形，作为图形模板分享出去，方便用户使用；

3）地图展现及扩展能力

A、★ 地图分析：内置中国、及各省行政区域地图，支持地图钻取及回退，灵活设置彩旗、红绿灯、文字等；

B、用户可根据业务需要自行开发个性化地图；

C、可集成第三方地图如百度地图、谷歌地图、GIS系统等；

4）决策仪表盘

通过向导方式定制仪表盘页面，通过拖拽方式快速定制页面内容，无需开发代码；

（3）多维分析

1）兼容性

★ 支持业界主流OLAP服务器，遵循符合XMLA规范，通过MDX语法进行多维分析，既支持专业的多维数据库SQL Server Analysis Services、Oracle Essbase ，也支持开源的多维Mondrian、Palo；

2）计算能力

A、支持自定义指标，可以基于多维模型灵活的定义各种衍生指标。指标定义可以使用MDX函数、参数或系统变量；

B、★ 支持自定义命名集，支持通过MDX定义一个成员集合，可用于实现动态表头等；

C、★ 支持维度过滤器，支持多种过滤方式：按指标值过滤、按成员属性过滤等；

3）分析能力

A、强大分析功能：上/下钻，层转，切片，旋转，过滤，排序，TopN，8020，时间智能分析等；

B、支持关联跳转：可以从多维数据库钻取到关系数据源或者其他任何的系统报表，支持传递参数。也支持在不同的多维立方体之间钻取；

1套

120000

3

统一信息门户平台

系统功能

★1.门户信息能够自定义审核流程、自定义栏目，自定义节点，能够实现对可阅信息的设置，无需依托技术公司，能够完成统一门户信息工作

★2.能够查看我的工作，并对安排的工作、已办工作、待办工作进行查阅、督办。

3.能够按月、周、天对我的日程进行管理，查阅。

4.对无设置条件的信息进行查阅，打印。

5.系统快捷菜单

用户可自定义在个人中心中显示常用的已授权登录用户使用的数字化校园子系统换。

6.功能快捷菜单

常用的功能可以通过快捷菜单收藏，在个人中心中可以实现一键登入操作界面。

7.个性组装

根据用户角色和功能的不同，用户可以自定义组装最常用的操作功能或数据查询，方便用户使用。

★8.即时通讯

通过获取公共基础数据库中的人员信息，自动同步到桌面客户端，形成联系人即时通讯录。支持单人会话、群组会话、自定义讨论组会话，无需客户端安装，实现内部安全通讯，支持多人同时对话和表情、图片、文件的传输。

9.短信群发

有相应权限的用户可按校区、专业、大队、班级等组织单位或自定义组、人员进行基于模板的短息发送。

1套

50000

4

职教标准建设

符合国家标准、行业标准，实现教育部教育管理信息标准的可视化管理,并在此基础上建立学校专属数据标准中心库（如：学校信息、校区信息、专业信息、机构信息、班级信息、课程信息、场地信息、班主任信息、任课教师信息等），真正消除信息孤岛；

实现9大类信息集可视化管理，实现国标代码、部标代码及校标扩展代码的可视化管理：符合教育部2012版《教育管理基础代码》（JY/T 1001—2012,教育部）、《教育管理基础信息》（JY/T 1002—2012,教育部）、《教育行政管理信息》（JY/T 1003—2012,教育部）、《中职学校管理信息》（JY/T 1005—2012,教育部）、《教育统计信息》（JY/T 1007—2012,教育部）；

1套

10000

5

教务管理平台

1.排课管理系统

(1）预先设置每周上课天数（如：周一到周五）和单日上课节次（如：上午4节、下午4节），以表格形式直观展示课表样式，针对每周特定节次可批量设置禁排（如：每周五下午3，4节）。
(2）排课权限：支持由教务统一排课；也可由专业部单独排课后汇总到教务处进行手动微调；
(3)支持实训课排课、基础课排课、专业课排课、文化课排课、机房排课；
(4)支持合班课排课，支持专业方向课排课、支持晚自习排课。
(5)教师限制（如：校领导周一上午有会议，不能排课），支持单个（批量）操作；
(6)课程限制（如：体育课不能安排在上午1，2节），支持单个（批量）操作；
（7)支持实训室限制（如：机房在周一有上机操作，不能排课），支持单个（批量）操作；
（8)班级限制（如：计算机1班为学校国旗班，周五下午3，4节需要排练，不能排课），支持单个（批量）操作；
（9）支持集中排课（每周课程集中安排）；也支持分散排课（每周课程均衡安排）；还支持校区排课（如1/2节在总校区，3/4节不能在分校区）；
（10）支持时间优先（如，语文课排在周一二）；也可以指定教师和时间优先；
（11）可以提前安排好教室、教师、班级、课程的上课时间，支持手工调整。
（12）保障排课教师的私密性，可开启免干扰模式，即：排课教师在排课过程中，其它教师通过平台看不到相关课表；
（13）智能排课：以实际教学任务为数据基础，可实现一键编制课表；
（14)漏排课与冲突检测：排课后可以自动生成漏排课报表，然后通过手工调整实现排课；
（15)支持删除特定班级的某一周次课表；
（16)通过自动排课后，支持对空闲教师、空闲场地的自动检测，并支持清单打印。
（17)通过一键排课生成课表之后可利用手工进行可视化课表微调，比如：课程之间时间对调，课程临时更换教师、临时删除课程、课程临时更换场地，可视化手动排课操作，基于自动检测和结果列表，支持鼠标右键操作；
（18)缩略课表：以缩略图模式展示各个教师的每周的课表信息，以不同颜色加以区分如：“蓝色”代表其它班任课、“黄色”代表本班任课；
（19)调课流程：支持教师申请调课 – 教务处审批调课并处理 – 调课记录查询全流程管理；
（20)临时调课：以线下填申请表形式，填报需要调整的课程信息，由教务处互调课程或增加课程；
（21)支持复制全校课表，实现将全校某周的课表复制到其他周次；支持复制学期课表，实现将上学期的课表复制给本学期；复制班级课表，实现将班级某周已排好的课表复制到其他周次；
（22)若课表已满足学校实际教学需要，可将课表进行锁定，则不能再随意的进行课表调整，保障数据的安全性；反之若需要对课表进行二次调整则需要对已锁定的课表进行解锁；
（23)课表显示：从课表显示节次上，明确区分“实训课”、“专业课”、“合班课”、“专业方向课”、“特殊课程”；支持课表在“场地、教师、课程、班级”要素中进行自由选择显示内容；全校课表支持按“教师”或“班级”纵向显示；全校课表支持按“星期、节次”纵向显示或横向显示；全校课表支持选择显示的日期（周一到周日）；支持课表钻取，在班级课表上钻取教师课表等；
（24)查询/打印：课表查询条件能够自定义，比如按照周次区间设置查询条件、按周课表设置查询条件。提供个人课表、班级课表、专业课表、全校课表、场地课表的查询/打印。支持批量导出，提供批量打印功能；
（25)提供手机APP课表查询接口，便于教师/学生查看相应课表信息；
（26)能从课表上的要素（课程、班级、场地、任课教师）钻取某要素对应的课表。如，通过班级课表钻取某个任课教师的课表，通过班级课表钻取某个场地的课表，为调课代课提供数据支撑，以此方便学校完成频繁的调课工程，符合职业学校教学管理工作需要。

2.教材管理系统

教材管理与服务平台是利用信息化手段根据教材计划实现对教材采购、入库等的信息化管理。教材管理中涉及到基础信息管理（包括经销商和教材库）、教材征订、分配经销商、入库管理、领书管理、统计报表等相关内容。

系统功能：

包括教材基本信息管理、书商管理、教材征订、订单审核、教材入库、教材发放、教材退还、教材移库、教材出库、教材盘点管理、教材申报、搜索查询、查询统计。

3．网络评教系统

系统从不同的角度自定义评价指标以及指标占比，利用开放式的评价机制，将评价主体多元化，让学院的领导、教师以及学生都参与到评价中来，在保证评价公正性的同时也有效促进了教学水平的飞速提高，同时通过对考评结果进行科学精确的分析与统计，协助教师及时调整教学方法，提高教学水平。

系统功能：

包括指标管理、评价维度、组卷管理、组卷发送管理、评教结果查询、评价结果统计。

★4.考务管理系统

为促进信息技术与网络化考试的深度融合，建立考务管理系统，实现考试安排的自动化，减少人工安排可能造成的疏漏。利用成绩分析模块实现针对单次、多次等不同范围成绩的统一分析，为教师提供教学数据支持，数据可使用正态分布图、柱状图等多种图表方式展现，方便准确直观的了解数据信息。

系统功能：

包括考试条件设置、自动安排考试、课程班级考试时间、班级课程考试时间、考场课程考试时间、班级学生考试时间、教师监考考试时间、成绩管理、成绩分析。

5.成绩管理系统

教务科可对学生的成绩数据进行统计报表，包括班级学期成绩表、学生成绩卡、普通补考名单（按课程/班级/学生统计）、毕业补考名单（按课程/班级/学生统计）、学生单科成绩表、学生各科成绩表。学生通过自已的学号的密码登录学生端可查询到自己的成绩信息。

★6.师资管理系统

为方便统一管理全校教师，建设师资管理系统，实现对校内教师信息、外聘教师、教师进修，师资考核等的规范化管理，为学校师资情况查询提供数据支撑。

系统功能：

包括校内教师信息管理、外聘教师信息管理、师资考核。

1套

80000

6

※培训管理平台

本平台包含学校的培训项目和技能鉴定项目两大对外服务类项目的信息化管理平台。

培训管理：

1.培训事务安排：能够实现年、培训项目、开始时间、结束时间、班主任、班名、组织单位、参训人员主要单位、培训内容或科目、授课老师、授课课时等信息的添加、维护、查询管理；

2.教学安排：根据培训事务进行教学安排的添加、维护、查询管理；

3.学员须知：能够实现学员须知信息的添加、维护、查询管理；

4.学员花名册：能够根据培训项目完成学员的导入、添加、维护、查询管理；

5.费用管理：能够根据培训项目实现课时费、监考费、班主任津贴等费用的导入、添加、维护查询管理；

6.培训统计：能够对培训学员花名册、历年培训学院统计表、统计情况统计表等信息的查询统计；

鉴定管理：

★1.鉴定考核工作安排：能够实现考核安排、鉴定工作安排的开始时间、结束时间、鉴定项目、批次、第几期、理论考试时间、实际操作考核时间、级别、主要来源企业、授课老师、授课课时、报名人数、通过人数等信息的添加、维护、查询等工作；

2.课程安排：根据检定项目制定对应的教学安排

3.学员须知：能够实现学员须知信息的添加、维护、查询管理；

4.鉴定登记：能够根据鉴定项目完成学员的导入、添加、维护、查询管理；

5.费用管理：能够根据鉴定项目实现课时费、监考费、班主任津贴等费用的导入、添加、维护查询管理；

6.鉴定培训情况统计：能够根据鉴定培训分类情况统计、职业技能鉴定情况统计、鉴定培训教学安排表、鉴定培训教学员花名表、历年鉴定培训学员统计、费用统计表、职业技能鉴定成绩表等信息的查询统计；

1套

50000

序号

名称

产 品 描 述

数量

1

城市轨道交通车辆综合教学实训平台(城市轨道交通车辆检修虚拟现实培训系统)

一、综合教学实训平台

50点

（1）大数据信息管理后台

具体功能要求如下：

使用B/S构架交互，三维交互平台界面，满足网络化教学的需要，后台大数据信息管理。可整合相关实训素材对所有实训轨迹进行统计。

（2）身份认证与用户管理模块

具体功能要求如下：

★统一身份认证与用户管理模块。对登入用户的身份进行安全准则的认证；进行用户权限的管理。

（3）学员管理子系统

具体功能要求如下：

学员管理子系统，在学员通过唯一的账号密码登录，对以往学习轨迹提供分析数据统计，学习进度数据、考核结果分析展现。通过数据对个人成绩进行整合，使之更有效、更有针对性的开展学习。支持50个点位。

（4）系统PC交互子系统

系统须采用三维仿真技术模拟实际车辆厂房环境布局设计，平台所有环境和设备数据采集须是真实环境和设备数据，平台设置场景漫游和重要零部件检修实训两大个功能。

一、漫游功能

须模拟实际车辆维修车间现场环境，学员可以在实训平台上对车辆厂房内部结构和环境布局进行认知与学习。

二、重要零部件检修实训功能

漫游学习场景中须设置重要零部件模型展台和零部件的相关实训内容，包含零部件介绍（零部件实物认知、零部件知识简介、零部件在整车位置显示认知）、可视化教程、维修操作、三维仿真操作、知识考核等实训功能，所有部件比例、尺寸、材质、颜色均与地铁实际车辆实物相同。学员须可以360度全方位的对零部件认知了解，而且具有缩放功能观看零部件的细节部分。

（1）车辆零部件介绍

须包含零部件实物认知、零部件知识简介、零部件在整车位置显示三块内容。零部件实物认知须展示该部件整体结构及形状。零部件知识简介具有讲述该部件在车辆上的作用和在整车位置显示认知功能。

（2）可视化教程

模块具有视频、图片、语音等播放的基本功能，视频列表、视频切换、播放/暂停、音量控制，同时设置5种播放速度以供学生自行选择适合自己的学习方式。

（3）三维仿真操作

该模块具有结构认知模块、拆装教学模块、拆装练习模块来进行细化学习和操作。所有部件比例、尺寸、材质、颜色均与地铁车辆实物相同，所有部件在软件虚拟环境下须显示各个部件名称。

结构认知模块须采用三维技术对车辆相关设备进行拆卸和整合，体现设备整体结构构造与该零部件的构造和认知，同时具有对重点构件进行旋转和缩放学习。

拆装教学模块须是设备拆卸和安装流程的学习，具有自由选择教学演示速度，在演示过程中可对重点学习的内容进行缩放和旋转实现重点学习。

拆装练习模块须具有学员动手操作拆卸和安装流程，在系统中进行设备的拆卸和安装交互操作，学生在实训过程中具有工具选择功能，同时系统具有操作流程提示按钮，所有设备模型都具有缩放和旋转功能。在实训过程中所有拆卸的零件都自动放置到零件包中，满足学生随时查看需求。

（4）维修操作

该模块采用三维仿真技术在系统中具有模拟设备检修前和检修中工作的操作，系统设置缩放和旋转的功能，学生根据维修项目的内容进行对应部件的观察。

（5）知识考核

该模块须具有学员理论和实操内容的考核，平台系统须具有找茬、试题、安装三种考核方式。

找茬考核模块采用两张图片中找不同，设置日常维修可能出现的5个问题，系统具有放大功能。

试题考核具有单选题和判断题的形式，学员提交试卷之后，系统须给出试题答案，错误和正确的采用不同颜色来体现。

安装模式考核具有设备安装流程练习，按顺序将零件组合成完整的模型。同时设置顺序选择正确与否功能，支持50个点位。

（5）动车转向架虚拟仿真

具体功能要求如下：

按照地铁实际车辆制作动车转向架，以三维虚拟展示的方式展示机械结构：构架、轮对、二系悬挂、盘形制动、弹簧减振器、垂向吊杆、油压减振器、牵引电机、中心销等。转向架的拆卸、组装：在三维虚拟环境下实现轮对的拆装、电机的拆装、二系悬挂的拆装、单元制动机的拆装等。所有部件比例、尺寸、材质、颜色均与地铁实际车辆实物相同，拆装过程严格遵循地铁实际检修流程。用三维技术表现不同类别转向架结构、组成和工作原理。能用三维技术表现转向架各主要部件（构架、构筑轮对轴箱装置、弹性悬挂装置、电机等）结构与工作原理和完成相关检修工作任务，所有交互内容完全按照地铁公司维修流程手册及维修工艺文件。实现该零部件的介绍（零部件实物认知、零部件知识简介、零部件在整车位置显示认知）、可视化教程、维修操作、三维仿真操作、知识考核等实训功能。

二、可视化数字教程

（6）拖车转向架虚拟仿真

按照地铁实际车辆制作拖车转向架，以三维虚拟展示的方式展示机械结构：构架、轮对、车轴、二系悬挂、单元制动机、弹簧减振器、垂向吊杆、中心销等。转向架的拆卸、组装：在三维虚拟环境下实现轮对的拆装、二系悬挂的拆装、单元制动机的拆装等。所有部件比例、尺寸、材质、颜色均与地铁实际车辆实物相同，拆装过程严格遵循地铁实际检修流程。用三维技术表现不同类别转向架结构、组成和工作原理。能用三维技术表现转向架各主要部件（构架、构筑轮对轴箱装置、弹性悬挂装置等）结构与工作原理和完成相关检修工作任务，所有交互内容完全按照地铁公司维修流程手册及维修工艺文件。实现该零部件的介绍（零部件实物认知、零部件知识简介、零部件在整车位置显示认知）、可视化教程、维修操作、三维仿真操作、知识考核等实训功能。

（7）乘客车门虚拟仿真

具体功能要求如下：

以三维虚拟展示的方式展示乘客车门机械结构，门系统包括全部系统的详细部件，包括：左右门叶、门机系统、门控制器等，所有部件比例、尺寸、材质、颜色均与地铁实际车辆实物相同。车门的拆卸、组装：在三维虚拟环境下实现乘客车门的虚拟拆装，拆装过程可以按步进行，也可以自动进行，拆装过程严格遵循地铁实际检修流程，所有交互内容完全按照地铁公司维修流程手册及维修工艺文件。实现该零部件的介绍（零部件实物认知、零部件知识简介、零部件在整车位置显示认知）、可视化教程、维修操作、三维仿真操作、知识考核等实训功能。

（8）司机室车门虚拟仿真

具体功能要求如下：

以三维的方式展示司机室控制系统的组成、结构和名称，所有部件比例、尺寸、材质、颜色均与地铁实际车辆实物相同，所有部件均可软件虚拟环境下360度旋转、矢量缩放，显示各个部件名称，拆装过程有严格按照地铁公司实际工艺流程实现。 工艺流程有详细的文字描述。实现该零部件的介绍（零部件实物认知、零部件知识简介、零部件在整车位置显示认知）、可视化教程、维修操作、三维仿真操作、知识考核等实训功能。

（9）空调虚拟仿真

具体功能要求如下：

以三维虚拟现实的方式展空调机械结构，空调机械结构至少包括：轴流风机、离心风机、压缩机、控制回路、气液分离器、新风口等部件，所有部件比例、尺寸、材质、颜色均与地铁实际车辆实物相同，所有部件均可软件虚拟环境下360度旋转、矢量缩放，显示各个部件名称，不允许以三维动画形式或其他文字或简单多媒体代替虚拟仿真过程。空调系统虚拟拆装：在三维虚拟环境下实现空调的虚拟拆装，拆装过程可以按步进行，也可以自动进行，所有部件比例、尺寸、材质、颜色均与地铁实际车辆实物相同，拆装过程中所有部件均可在软件虚拟环境下360度旋转、矢量缩放，拆装过程有严格按照地铁公司实际工艺流程实现。工艺流程有详细的文字描述。实现该零部件的介绍（零部件实物认知、零部件知识简介、零部件在整车位置显示认知）、可视化教程、维修操作、三维仿真操作、知识考核等实训功能。

（10）全自动和半自动车钩虚拟仿真

具体功能要求如下：

全自动和半自动车钩虚拟的拆卸、组装：在三维虚拟环境下实现全自动车钩的三维虚拟拆装，拆装过程可以按步进行，也可以自动进行，所有部件比例、尺寸、材质、颜色均与地铁实际车辆实物相同，拆装过程严格遵循地铁实际检修流程。检修交互内容包括第一级车钩检修、第二级车钩检修、第三极车钩检修，拆装过程有严格按照地铁公司实际工艺流程实现。工艺流程有详细的文字描述。实现该零部件的介绍（零部件实物认知、零部件知识简介、零部件在整车位置显示认知）、可视化教程、维修操作、三维仿真操作、知识考核等实训功能。

（11）贯通道虚拟仿真

具体功能要求如下：

贯通道虚拟的拆卸、组装：在三维虚拟环境下实现贯通道的三维虚拟拆装，拆装过程可以按步进行，也可以自动进行，所有部件比例、尺寸、材质、颜色均与地铁实际车辆实物相同，拆装过程中所有部件均可在软件虚拟环境下360度旋转、矢量缩放，拆装过程有严格按照地铁公司实际工艺流程实现。工艺流程有详细的文字描述。实现该零部件的介绍（零部件实物认知、零部件知识简介、零部件在整车位置显示认知）、可视化教程、维修操作、三维仿真操作、知识考核等实训功能。

（12）受电弓虚拟仿真

具体功能要求如下：

受电弓的拆卸、组装：在三维虚拟环境下受电弓的虚拟拆装，拆装过程可以按步进行，也可以自动进行，拆装过程中所有部件均可在软件虚拟环境下360度旋转、矢量缩放，拆装过程有严格按照地铁公司实际工艺流程实现。工艺流程有详细的文字描述。实现该零部件的介绍（零部件实物认知、零部件知识简介、零部件在整车位置显示认知）、可视化教程、维修操作、三维仿真操作、知识考核等实训功能。

（13）制动系统虚拟仿真

具体功能要求如下：

制动系统机械结构：按照地铁实际车辆制动系统连接方式体现制动系统的所有部件和管线连接,实际管线连接均与实际车辆完全一致，方便教学。内容至少包括：风源系统、制动控制单元、盘形制动单元、踏面清扫器模块等。所有部件比例、尺寸、材质、颜色均与地铁车辆实物相同，所有部件均可软件虚拟环境下显示各个部件名称。制动系统的各部件操作训练：在三维虚拟环境下实现盘形制动器、风源系统、空气干燥器等模块的检修作业。所有部件比例、尺寸、材质、颜色均与实物相同，拆装过程严格遵循地铁实际检修流程。能够实现盘形制动器和空气压缩机的虚拟拆装，拆装过程有严格按照地铁公司实际工艺流程实现。工艺流程有详细的文字描述。实现该零部件的介绍（零部件实物认知、零部件知识简介、零部件在整车位置显示认知）、可视化教程、维修操作、三维仿真操作、知识考核等实训功能。

（14）牵引系统虚拟仿真

具体功能要求如下：

以三维虚拟展示的方式展示牵引系统的主要组成部件。牵引逆变器的拆卸、组装：在三维虚拟环境下牵引逆变器的虚拟拆装，拆装过程可以按步进行，也可以自动进行，拆装过程中所有部件均可在软件虚拟环境下360度旋转、矢量缩放，拆装过程严格遵循地铁实际检修流程，不允许以三维动画形式或其他文字或简单多媒体代替虚拟仿真过程，拆装过程有严格按照地铁公司实际工艺流程实现。工艺流程有详细的文字描述。实现该零部件的介绍（零部件实物认知、零部件知识简介、零部件在整车位置显示认知）、可视化教程、维修操作、三维仿真操作、知识考核等实训功能。

（15）半永久车钩虚拟仿真

具体功能要求如下：

半永久车钩虚拟的拆卸、组装：在三维虚拟环境下实现全自动车钩的三维虚拟拆装，拆装过程可以按步进行，也可以自动进行，所有部件比例、尺寸、材质、颜色均与地铁实际车辆实物相同，拆装过程中所有部件均可在软件虚拟环境下360度旋转、矢量缩放，拆装过程有严格按照地铁公司实际工艺流程实现。工艺流程有详细的文字描述。实现该零部件的介绍（零部件实物认知、零部件知识简介、零部件在整车位置显示认知）、可视化教程、维修操作、三维仿真操作、知识考核等实训功能。

（16）空调工作原理

具体功能要求如下：

以课件的方式讲解空调工作原理，明确本章节的教学目标：（1）掌握集中式单元空凋机组机械结构组成、作用及工作原理。（2）掌握客室气流组织。（3）掌握空调系统启动与监控。（4）空吊装置的特点（5）空调装置的组成。（6）课件采用动画、视屏、图片、案例等形式呈现。

（17）车门工作原理

具体功能要求如下：

以课件的方式讲解车门工作原理，明确本章节的教学目标：（1）掌握车门机械结构组成、作用及工作原理，至少包括：乘客车门、司机室车门部件。（2）掌握各种车门的介绍。（3）掌握车门的机械传动系统。（5）课件课件采用动画、视屏、图片、案例等形式呈现。

（18）牵引电机原理

以课件的方式讲解牵引电机工作原理，明确本章节的教学目标：（1）掌握电力牵引原理。（2）牵引电机工作原理。（3）课件课件采用动画、视屏、图片、案例等形式呈现。

（19）贯通道原理

以课件的方式讲解贯通道原理，明确本章节的教学目标：（1）掌握贯通道机械结构、作用及原理。（2）侧护板组成。（3）顶板组成（4）踏板渡板组成。（5）折棚的组成。（6）课件课件采用动画、视屏、图片、案例等形式呈现。

（20）动车/拖车转向架原理

以课件的方式讲解动车及拖车转向架工作原理，明确本章节的教学目标：（1）掌握转向架机械结构、作用及原理。（2）一系/二系悬挂装置。（3）转向架分类（4）盘形制动。（5）牵引电机。（6）轮对、抗侧滚扭杆（7）课件课件采用动画、视屏、图片、案例等形式呈现。

（21）制动系统原理

具体功能要求如下：

以课件的方式讲解制动系统工作原理，明确本章节的教学目标：（1）掌握制动系统机械结构组成、作用及工作原理，至少包括：不带停放装置盘形制动、带停放装置盘形制动制动控制单元、盘形制动单元等部件。（2）掌握闸瓦制动。（3）课件课件采用动画、视屏、图片、案例等形式呈现。

（22）受电弓工作原理

具体功能要求如下：

以课件的方式讲解受电弓工作原理，明确本章节的教学目标：（1）掌握受电弓机械结构组成、作用及工作原理。（2）掌握升弓原理。（3）课件课件采用动画、视屏、图片、案例等形式呈现

（23）全自动/半自动车钩原理

以课件的方式讲解全自动/半自动车钩工作原理，明确本章节的教学目标：（1）掌握全自动/半自动车钩械结构组成、作用及工作原理。（2）车钩的分类（3）掌握车钩的连挂/待挂状态。（4）掌握车钩的气动、人工解钩干工作原理。（5）车钩的三态（6）课件课件采用动画、视屏、图片、案例等形式呈现。

（24）半永久车钩原理

以课件的方式讲解半永久钩工作原理，明确本章节的教学目标：（1）掌握全半永久车钩械结构组成、作用及工作原理。（2）车钩的分类（（3）课件课件采用动画、视屏、图片、案例等形式呈现

三、三维交互车辆仿真

（25）制动系统虚拟检修

具体功能要求如下：该模块采用三维仿真技术在系统中模拟设备检修前和检修中工作的操作，该模块设置了检修前的准备工作内容，包含通过智能指纹巡检仪接收任务单内容，确认车辆标号与任务内容匹配，检修调度已接收断电申请、工作环境检查、穿好防护服等操作。

准备工作完成后，系统提示检修内容和检修工具等知识内容，学员了解后对车辆零部件进行检修操作。系统设置缩放和旋转的功能，学生可根据维修项目的内容进行对应部件的观察。

所有检修过程均在三维虚拟环境下进行。

（26）动车转向架虚拟检修

具体功能要求如下：

该模块采用三维仿真技术在系统中模拟设备检修前和检修中工作的操作，该模块设置了检修前的准备工作内容，包含通过智能指纹巡检仪接收任务单内容，确认车辆标号与任务内容匹配，检修调度已接收断电申请、工作环境检查、穿好防护服等操作。

准备工作完成后，系统提示检修内容和检修工具等知识内容，学员了解后对车辆零部件进行检修操作。系统设置缩放和旋转的功能，学生可根据维修项目的内容进行对应部件的观察。

所有检修过程均在三维虚拟环境下进行。

（27）全自动车钩虚拟检修

具体功能要求如下：

该模块采用三维仿真技术在系统中模拟设备检修前和检修中工作的操作，该模块设置了检修前的准备工作内容，包含通过智能指纹巡检仪接收任务单内容，确认车辆标号与任务内容匹配，检修调度已接收断电申请、工作环境检查、穿好防护服等操作。

准备工作完成后，系统提示检修内容和检修工具等知识内容，学员了解后对车辆零部件进行检修操作。系统设置缩放和旋转的功能，学生可根据维修项目的内容进行对应部件的观察。

所有检修过程均在三维虚拟环境下进行。

（28）车门虚拟检修

具体功能要求如下：

该模块采用三维仿真技术在系统中模拟设备检修前和检修中工作的操作，该模块设置了检修前的准备工作内容，包含通过智能指纹巡检仪接收任务单内容，确认车辆标号与任务内容匹配，检修调度已接收断电申请、工作环境检查、穿好防护服等操作。

准备工作完成后，系统提示检修内容和检修工具等知识内容，学员了解后对车辆零部件进行检修操作。系统设置缩放和旋转的功能，学生可根据维修项目的内容进行对应部件的观察。

所有检修过程均在三维虚拟环境下进行。

四、网络教学终端管理系统

（29）网络教学终端管理系统

1、系统由中心服务器、管理端、教师机终端机四部分组成。支持跨校区、跨楼栋统一管理。分别由环境部署、系统保护、网络安全、行为管理、资产管理、查询统计六大模块组成

2、支持对终端电脑和云终端操作系统（xpwin7win8win10linux）的立即还原

3、支持服务器操作系统（windows********2013、redhat、ubuntu、CentOS、Fedara）的立即还原和快照瞬间（3秒内）创建和恢复

4、★可对500台电脑同时进行数据差异拷贝，只传送差异数据，无增量拷贝增量基准点限制。

5、支持多系统引导，并可授权不同的管理员管理不同的操作系统。

6、支持全局唯一标识磁盘分区表和可扩展固件接口，可支持100个以上分区，每个分区最大支持256T容量，

7、无需重新分区可快速生成计算机等级考试环境，考试系统可设不还原，自动分配考试用户名。

8、可根据不同的教学要求，创建多套教学场景，教师可一键式切换场景,也可以学生本地自主选择，教学场景无需重新分区和重复安装操作系统。

9、支持本地终端个人桌面，个人通过管理员分配的帐号和密码进入自己的操作系统，跟其他人的系统和教学系统相隔离。

10、可在全盘保护的分区中设定文件夹给学生存放作业,可指定文件后缀名（如.DOC等）防止非法文件存入

11、★提供性能监控功能，可监控终端机中的CPU、外设、网络、开机使用率等指标的实时数据统计。

12、可保留现有操作系统的前况下，对本地终端硬盘在windows界面进行重新规划和调整，可增加系统分区，也可以合并分区。

13、★管理端可以远程设置学生端的IP访问规则，限制学生端可访问的网络资源，避免学生访问不相关的网站。

14、★教师端可远程监控学生机的软硬件资产，学生机软硬件资产发生变更在教师端报警提示，并可设置学生机资产变更自动锁定

15、支持对3DMAX、CAD等图形设计、工程设计类软件的统一注册，无需手动逐台激活

16、★管理端可以远程限制学生端可以使用的程序，防止学习时玩游戏、聊QQ等使用无关程序现象的发生。

17、支持在服务端统一设置客户端桌面的分辨率；统一设置终端桌面登录方式，至少包括单独使用教学桌面登录，单独使用个人桌面登录，混合模式登录三种方式；

18、支持系统数据库的备份，可立即备份也可启用自动备份，可设置自动备份周期和备份时间，以及备份文件保留数量，保障平台数据库安全性。