一、基本情况

现在的与儿街中心学校，是原与儿街中学2018年高中部撤并后，县教育局将原与儿街中心小学和原与儿街中学初中部合并组建而成的九年一贯制学校。中心学校由大沙埂迁入这里办公。

与儿街镇中心学校占地面积 48000平方米，建筑面积20620平方米。其中主教学楼1幢4240平方米，男生宿舍楼1幢 3690平方米，女生宿舍楼1幢 954平方米。食堂、浴池等建筑设施齐全。

学校现有17个教学班（小学12个、初中5个）。在校学生484人（小学354人、初中130人），教职工107人。

与儿街镇中心学校在镇党委、政府高度重视和支持下，在教育主管部门领导下，先后荣获“关爱明天 普法先行”国家关工委等三部委颁发的优秀组织奖；省综治委“强化安全教育，创建平安校园”优秀成果奖、省“在线课堂优秀单位”；市级“首届文明校园”、“基础教育先进单位”和“控流先进单位”；县级“先进基层党组织”、“ 校园安全管理”、“青少年普法教育”、“义保经费改革与管理”及“教育信息化建设先进单位”；镇级“社会治安综合治理”和“精神文明建设”先进单位等多项荣誉称号。

二、均衡发展工作

1、改善办学条件。

中心学校本部是原与儿街中学校舍多是九十年代高中快速发展时期所建，时间久远，有的年久失修，有的破损严重。今年，共投入经费94万元（其中校舍维修专项资金74万元，学校公用经费20万元）进行维修改造。暑期，中心学校本部拆除了有安全隐患的两处建筑，拆除重建了大沙埂小学东侧有隐患的围墙，同时对青埠畈、山王河、真龙地、长岗、大沙埂、中心园、与儿街幼儿园的屋面漏水、围墙门柱、地面楼梯等进行了维修改造，彻底消除了安全隐患。

2、强化教师队伍和教学管理。

中心学校通过月查月考，片区联考，课外辅导，推优补差，教研推动，在教师备课、上课、作业布置与批改，辅导与测试等教学常规上下功夫；加强毕业班工作力度，选齐配强学科教师，做实教研教改工作；实行“推门听课，翻本必查”的督查力度，使学校教学工作健康有序地开展。加强青年教师培养等，切实提高三个学段的教学管理，使我镇学前教育的名片更亮，小学教育的名声更响，初中教育的变化和进步更大，不负家长所托，不负学生所望。

3、细化管理过程。

每学期初，中心学校一班人，围绕已有的学校考核目标细则，反复修改细化，以达“高效、实用、提高”之目的，规范办学行为，开齐开足各门课程，统一全镇小学的课程节次与作息时间。注重对学生实行综合素质评价，不依卷分论英雄，激励学生发愤学习、积极进取，德、智、体、美、劳综合素质全面发展，塑造学生健康的心理，崇高的人格。

三、控辍保学工作

1、依法控流

每学期开学伊始，我校都要通过张贴标语、出黑板报、召开家长会等途径，大力宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》， 把新《义务教育法》和义保机制、困难户学生资助政策有关内容告知家长，以此增强广大师生和学生家长的法律意识，提高学生家长依法送子女入学接受义务教育的自觉性和积极性。一年级新生入学前，学校根据“普九”资料对该入学的新生发放入学通知书，向学生家长宣传学校标准化建设情况，动员新生就近入学。期初注册，一旦发现未注册的学生，班主任及时电话联系其家长，有流生苗头的及时与镇政府、村两委取得配合，由校领导、班主任、课任老师配合，进村入户进行动员劝返，动之以情，晓之以法，从根本上堵住流生的源头。凡是家长不支持子女上学、有关单位招收童工等原因造成的流失，学校查明后，及时向当地政府报告，请示当地政府责令其家长或有关单位送学生返校。

2、制度控流

学校把控制流生与班主任工作、授课教师绩效考核挂钩。校领导、各班主任、各科任课教师都要提高对“控辍保学”的思想认识，将控制流生工作摆上重要的议事日程，各负其责，各尽其能，控制学生的流失。

（1）、确立班主任对学生学籍定期报告制度。各班级对学生上学实行上下午两点名制，有事有病实行请假手续。若学生未经请假未到校上课，班主任必须及时向学校报告，由授课教师配合班主任通过电话、或家访、或组织学生干部了解情况。若发现学生有辍学的"症兆"，及时做好学生、家长的思想工作。

（2）、学校将控制流生工作同考评班主任工作、考评教师教学成绩、评优评先工作联系起来。凡是“控辍保学”工作中成绩突出的班级和教师，学校给予奖励，凡是此项工作不力的班级或老师不得评优获奖等。

（3）、各校“普九”资料由校长亲自负责，接受上级督查。资料及时更新、完善，整理有序，统计准确；流动学生、辍学生底数清，建有台账，留有相关备查资料。

3、关爱控流

关爱家庭经济困难的学生。学校对因天灾人祸影响上学的学生，开展献爱心活动，保证其正常接受义务教育。

关爱学习有困难的学生。对后进生做到“五优先”，即：提问优先、批改作业优先、排座位优先、开展活动优先、家访优先；要求班主任和任课教师对待学生一视同仁，不偏爱成绩好的学生，不歧视后进生。对成绩差的学生更要加倍关心爱护，多做思想工作，多加表扬鼓励；对学习困难生给予多关心，人格上尊重，心理上关爱，学业上多帮助，使他们学有所得，学有进步，学校安排教师结对子进行认真“补差”，以保证他们跟上班，不掉队，不辍学；对后进生不准体罚或变相体罚，不准讽刺挖苦，若因体罚造成学生流失，将追究有关人员责任。

关爱留守学生。学校在关爱留守学生方面做到“三个一”：一是建立留守学生档案和联系卡制度，二是给每位留守学生建立结对帮扶的校内家长，三是每学期至少召开一次留守学生座谈会；班级在关爱留守学生方面要做到“三保证”：一要保证留守学生不辍学，二要保证留守学生在学习上不严重滑坡，三要保证留守学生在校期间没有严重违纪现象；担任校内家长的教师在关爱留守学生方面要做到“四个一”：每天给留守学生辅导一次作业，每周记录一次留守学生在校表现情况，每个月和留守学生进行一次谈心交流，每学期和学生家长至少通一次电话（或写一封书信）。

4、质量控流

教育教学质量是学校工作的生命线。一所学校，教育教学质量上去了，学生都愿意在这里学习。我镇教师都清醒地认识到这一点，都潜心研究教育教学，加上教育信息化的推进，我镇教育教学质量一年上一个新台阶，得到教育主管部门和社会群众的一致好评。原在我校就读的学生不想转走，外地就读的学生慕名而来。

随着教育改革的步步深入，农村孩子对优质教育资源的渴求也越来越强烈，控制流生，巩固学额是摆在我们面前的一项重要任务。只要我们真抓实干，走稳“控辍保学”工作的每一步，让每一个孩子进得来、留得住、上好学。