培训课程学习包

课程内容

课程目的

使用微课、慕课的在线课程形式，实现自主学习、线上线下学习结合等多种学习模式，让学员充分获取学习动力，提高学习的灵活性及便捷性，量化学习进程，实现制度及考核的准确性及真实性，将发达地区的学习资源引入我院的教学过程，缩短我院教学与发达地区的差距，紧密结合国家政策要求，实时更新的内容能够更加贴合当前教育的改革形势。

课程内容

学习资源满足医学教育三个阶段学生和师资的培训学习需求，课程应涵盖医学主要学科：如内科学、外科学、妇产科学、儿科学、医学影像学、临床技能学、口腔科学、诊断学、急诊与灾难医学、护理学等。课程形式包含涵理论讲座、手术操作、病例讨论、学术前沿、行业热点、学科指南等。

课程要求

学习资源应有至少300万分钟高清医学课程视频（包含但不限于手术操作、MDT），可供使用的各类学习内容不少于5000例，其中手术操作视频不少于1000例。

课程内容应紧跟国家政策、制度及学术领域最新的诊疗动向和国内外前沿信息，并且内容具有真实性、规范性、实时性。

功能要求

学员管理

角色设定：可自由定义多种角色人员信息及管理功能，并且能够实现对人员架构层级及权限的自由设定，其中用户组织架构层级支持无限级添加。

人员管理：可实现用户的新增、删除，可批量导入用户（同时支持按照单个户组织架构导入用户）、批量导出用户，可查看实时在线的人员信息，支持查看系统所有人员正在浏览的内容链接。

人员信息：具备全面的用户信息查询、编辑功能，基本信息包含姓名、性别、手机号、科室、岗位、职称、工号等、并支持以电子表格的形式导出人员的相关信息。

培训课程学习包

功能要求

学员管理

用户搜索：可通过姓名、手机号、科室、岗位、职称、工号多条件组合搜索，支持模糊搜索；

权限管理：权限设定支持按照人员所在的组织架构批量设定权限，也可单个用户独自设定权限。

在线数据：支持导出用户在线行为的数据，包括用户名、姓名、观看视频数量、登录次数、在线总时长。

课程管理

教师可通过平台向学生发布在线学习要求和内容。

系统提供两种签到方式，可选择随机签到和固定签到。

课程具备规范的分类，各学科分类细化至三级学科，可按科室、按疾病、按形式、按讲者姓名、按上线时间、按课程类型等多种维度分类。学习任务具备一定的监督管理功能。

满足学员发起约课功能，由学员自主进行报名听课，当约课达到设定开课条件后，教师及学员均可自动收到开课通知。

可实现对过程数据的深度分析功能，具备智能分析模板，辅助决策。

可以从时间和用户组双维度查看各科室的学习任务发布情况、参与情况和平均成绩变化情况等；

培训课程服务（题库）

课程服务内容

课程服务

目的

学员和师资完成培训课程后，能通过海量题库进行大量练习和考试，切实检验和提高培训效果，节省大量人力和物力，为管理者节省时间及人工成本。

课程服务 内容

题库能够满足医学教育三个阶段学生考核的需求，内容涵盖医学三基、规培、专培、院校考试、执业医师、执业护士资格证考试等专业内容，能够按科室分类，并实现多种组卷方式，模拟练习，在线考试，反舞弊和考核数据分析。

课程服务 要求

考试题库资源需包含医学院校及医疗机构正式出版的试卷集、试题库，内容详实，资料准确，题库不少于130万道，临床思维案例分析不少于3000题，按照学科、疾病等多层级分类存储、分类层级不少于4级，按照国家大纲分类细分至病种。含有A1型题、A2型题、A3/A4型题、B型题、X型题、 判断题、填空题、名词解析题、案例分题析、问答题、共用案例分析题等；定期有领域权威专家对题目进行校对，可随时随地进行学员练习、考试。对培训过程数据能深度分析，并可追踪反馈学员学习过程中的困难点。

功能要求

用户管理

角色设定：可自由定义多种角色人员信息及管理功能，并且能够实现对人员架构层级及权限的自由设定，其中用户组织架构层级支持无限级添加；

人员管理：可实现用户的新增、删除，可批量导入用户、批量导出用户；

人员信息：具备全面的用户信息查询、编辑功能，基本信息包含姓名、性别、手机号、科室、岗位、职称、工号等、并支持以电子表格的形式导出人员的相关信息。

培训课程服务（题库）

功能要求

用户管理

用户搜索：可通过姓名、手机号、科室、岗位、职称、工号多条件组合搜索，支持模糊搜索；

权限管理和在线数据：权限设定支持按照人员所在的组织架构批量设定权限，也可单个用户独自设定权限。支持导出用户在线行为的数据；

考试管理

可以对考试类别、名称、时间进行设置，可以自由选择考试部门、人员、专业、学科等考试人员范围，具备考试公告发布功能；

具备科学的防作弊功能；可实现自动组卷、以卷组卷、手动组卷、模拟组卷等多种组卷方式。可实现计算机智能自动评卷计分，成绩批量导出。

系统可实现对过程数据的深度分析。