网络公选课及相关服务招标公告
网络公选课及相关服务招标公告
贵单位：
我院教务处“网络公选课采购及相关服务”采购项目经批准，拟采用院内询价方式采购，现将开展采购活动前的询价工作。
如贵单位具备经营资质且有意参与该采购项目的报价，请在有效报价时间内按照以下《报价表》格式，诚意报价，将《报价表》发送至邮箱********2@qq.com。询价采购组将公平、公正、公开选择一家质优价廉的商家直接作为成交供应商。
联系方式为：联系电话（覃老师：189-8282-9194）。
感谢贵单位的诚意报价。合作共赢是我们的基础，物美价廉是我们的追求。谢谢您的支持！
达州职业技术学院询价采购组
2020年6月11日
网络公选课采购及相关服务采购项目报价表
（有效报价时间：自2020年6月11发出之日起至2020年6月13日16时止）
序号 | 品名 | 服务要求 | 单位 | 数量 | 含税单价（元） | 含税总价（元） | 备注 |
1 | 网络公选课采购 | 见附件 | 元/年 | 1 | |||
合计（元） | 小写： 大写： | ||||||
附加条件 | （如有请明确表述） | ||||||
交货日期 | 自签订合同之日起XX天内交货完毕、安装调试结束并投入使用。 | ||||||
报价商家名称 （盖章） | （必须加盖单位公章，否则无效） | ||||||
联系人及电话 | |||||||
报价时间 | 年 月日 | ||||||
附件：
达州职业技术学院
网络公选课采购参数及要求
1 课程基本要求1.1课程体系要求课程需具备以下门类：
综合素养类：以文学、哲学、历史、艺术、社会、科学、国学为顶层设计依据，打破专业视野的局限,帮助学生理解经典名著,对人、社会、文明、国家与世界的永恒问题进行思考,引导学生逐渐形成对人类面对的共同问题的理解力,培养学生理性审视生活并逐步改造的能力。提供至少200门课程供学校选择。
通用能力类：以就业为导向,以能力为本位,以职场生活为教学内容,以行为引导为教学方法，弥补专业教育模式带来的缺憾,提升中国大学生的综合就业力和职业适应力,帮助大学生更好地应对知识经济与信息化社会所带来的挑战,实现成功就业。提供至少20门课程供学校选择。
成长基础类：以大学生的身心健康发展为导向,通过对安全意识、生理健康、心理健康、职业规划、公民素质等领域。提供至少5门课程供学校选择。
创新创业类：紧扣国家政策，围绕提高大学生创新创业实战能力的目标，构建包括必修和选修、基础和进阶、理论与实战的创新创业课程体系。提供至少10门课程供学校选择。
公共必修：收录教育部规定的高校必修科目,包括思政、军事理论、大学生创业基础、形势与政策等。提供至少10门课程供学校选择。
1.2 课程数量要求涵盖上述课程体系，可选修课程总数量不少于400门。其中必须包括以下重要课程：
2020年春季重磅推荐（课程包）（153门） | ||||
院士系列 | ||||
课程名称 | 教师 | 学校 | 职称 | 课时 |
线性代数 | 席南华 | 中国科学院大学 | 教授 | 38 |
中华诗词之美 | 叶嘉莹 | 南开大学 | 教授 | 28 |
舌尖上的植物学 | 邓兴旺 | 北京大学 | 教授 | 31 |
许智宏 | 北京大学 | 教授 | ||
李磊 | 北京大学 | 研究员 | ||
万建民 | 中国农业科学院 | 教授 | ||
黄三文 | 中国农业科学院 | 研究员 | ||
创新中国 | 顾骏 等 | 上海大学 | 教授 | 20 |
儒学复兴与当代启蒙 | 许倬云 | 台湾大学 | 教授 | 16 |
李幼蒸 | 中国社科院 | 特约研究员 | ||
杜维明 | 北京大学 | 教授 | ||
汤一介 | 北京大学 | 教授 | ||
成中英 | 夏威夷大学 | 教授 | ||
邓晓芒 | 华中科技大学 | 教授 | ||
童世骏 | 华东师范大学 | 教授 | ||
名师大家 | ||||
课程名称 | 教师 | 学校 | 职称 | 课时 |
学术规范与学术伦理 | 萧延中 | 华东师范大学 | 教授 | 28 |
沈志华 | 教授 | |||
童世骏 | 教授 | |||
杨国荣 | 教授 | |||
杨奎松 | 教授 | |||
刘擎 | 教授 | |||
胡晓明 | 教授 | |||
朱国华 | 教授 | |||
文军 | 教授 | |||
姜进 | 教授 | |||
胡范铸 | 教授 | |||
经典力学 | 赵亚溥 | 中国科学院大学 | 教授 | 59 |
艺术哲学：美是如何诞生的 | 孙周兴 | 同济大学 | 教授 | 21 |
中国现代文学名家名作 | 温儒敏 | 北京大学/山东大学 | 教授 | 30 |
知识论导论：我们能知道什么？ | 江怡 | 北京师范大学 | 教授 | 30 |
文学与伦理 | 何怀宏 | 北京大学 | 教授 | 15 |
中国古典哲学名著选读 | 吴根友 | 武汉大学 | 教授 | 22 |
多元对话：比较文学概论 | 乐黛云 | 北京大学 | 教授 | 14 |
走近大诗人 | 戴建业 | 华中师范大学 | 教授 | 21 |
历史的三峡：近代中国的思潮与政治 | 许纪霖 | 华东师范大学 | 教授 | 21 |
纷争的年代：二十世纪西方思想文化潮流 | 刘擎 | 华东师范大学 | 教授 | 23 |
意义生活：符号学导论 | 赵毅衡 | 四川大学 | 教授 | 18 |
陆正兰 | 四川大学 | 教授 | ||
彭佳 | 西南民族大学 | 副教授 | ||
方小莉 | 四川大学 | 副教授 | ||
饶广祥 | 四川大学 | 副教授 | ||
唐小林 | 四川大学 | 教授 | ||
赵星植 | 四川大学 | 副教授 | ||
宗争 | 成都体育学院 | 副教授 | ||
胡易容 | 四川大学 | 教授 | ||
谭光辉 | 四川师范大学 | 教授 | ||
复旦通识 | ||||
课程名称 | 教师 | 学校 | 职称 | 课时 |
学术论文写作漫谈 | 俞志元 | 复旦大学 | 副教授 | 18 |
郁喆隽 | 副教授 | |||
陈斌斌 | 副教授 | |||
仇鹿鸣 | 副教授 | |||
蔡基刚 | 教授 | |||
熊易寒 | 教授 | |||
欧阳晓莉 | 副教授 | |||
段怀清 | 教授 | |||
吴建峰 | 副教授 | |||
卢宝荣 | 教授 | |||
经济与社会 | 寇宗来 | 复旦大学 | 教授 | 28 |
犯罪与文明 | 汪明亮 | 复旦大学 | 教授 | 18 |
欧洲文明的现代历程 | 李宏图 | 复旦大学 | 教授 | 34 |
考古与人类 | 高蒙河 | 复旦大学 | 教授 | 34 |
中国历史人文地理 | 葛剑雄 | 复旦大学 | 教授 | 43 |
古典诗词鉴赏 | 骆玉明 | 复旦大学 | 教授 | 31 |
人生与人心 | 陈果 | 复旦大学 | 高级讲师 | 20 |
先秦诸子 | 杨泽波 | 复旦大学 | 教授 | 32 |
中国当代小说选读 | 金理 | 复旦大学 | 副教授 | 21 |
中国道路的经济解释 | 石磊 | 复旦大学 | 教授 | 33 |
经济学原理（上）：中国故事 | 陈钊 | 复旦大学 | 教授 | 22 |
经济学原理（下）：全球视角 | 袁志刚 | 复旦大学 | 教授 | 18 |
像经济学家那样思考：信息、激励与政策 | 陈钊 | 复旦大学 | 教授 | 22 |
透过性别看世界 | 沈奕斐 | 复旦大学 | 副教授 | 28 |
马克思主义的时代解读 | 吴晓明 | 复旦大学 | 教授 | 18 |
王德峰 | 复旦大学 | 教授 | ||
张双利 | 复旦大学 | 教授 | ||
刘建军 | 复旦大学 | 教授 | ||
潘伟杰 | 复旦大学 | 教授 | ||
姜义华 | 复旦大学 | 教授 | ||
童兵 | 复旦大学 | 教授 | ||
张辉明 | 复旦大学 | 教授 | ||
杜艳华 | 复旦大学 | 教授 | ||
人工智能，语言与伦理 | 徐英瑾 | 复旦大学 | 教授 | 21 |
人文的物理学 | 金晓峰 | 复旦大学 | 教授 | 26 |
大脑的奥秘：神经科学导论 | 俞洪波 | 复旦大学 | 教授 | 23 |
经典导读 | ||||
课程名称 | 教师 | 学校 | 职称 | 课时 |
《中庸》精读 | 孟琢 | 北京师范大学 | 副教授 | 21 |
《孟子》精读 | 孟琢 | 北京师范大学 | 副教授 | 21 |
中国古典小说鉴赏 | 沈鸣鸣 | 同济大学 | 讲师 | 22 |
《大学》精读 | 孟琢 | 北京师范大学 | 副教授 | 21 |
《论语》精读 | 孟琢 | 北京师范大学 | 副教授 | 28 |
《上帝掷骰子吗：量子物理史话》导读 | 曹天元 | 赋山传媒 | 创意总监 | 10 |
《理想国》导读 | 丁耘 | 复旦大学 | 教授 | 28 |
《正义论》导读 | 刘莘 | 四川大学 | 教授 | 18 |
《共产党宣言》导读 | 张双利 | 复旦大学 | 教授 | 27 |
帝国的兴衰：修昔底德战争史 | 任军锋 | 复旦大学 | 教授 | 10 |
《植物知道生命的答案》导读 | Daniel Chamovitz | 北京大学/内盖夫本-古里安大学 | 教授 | 16 |
《时间简史》导读 | 李学潜 | 南开大学 | 教授 | 10 |
《诗经》导读 | 李山 | 北京师范大学 | 教授 | 24 |
《论语》导读（复旦版） | 张汝伦 | 复旦大学 | 教授 | 21 |
《春秋》导读 | 郭晓东 | 复旦大学 | 教授 | 22 |
《三国志》导读 | 戴燕 | 复旦大学 | 教授 | 27 |
二十四史名篇导读（一） | 韩昇 | 复旦大学 | 教授 | 20 |
人文启蒙 | ||||
课程名称 | 教师 | 学校 | 职称 | 课时 |
欧洲一体化 | 郭家宏 | 北京师范大学 | 教授 | 21 |
心理学的智慧 | 许科 | 上海大学 | 副教授 | 12 |
美国文化 | 周毅 | 四川大学 | 教授 | 16 |
探寻中国茶：一片树叶的传奇之旅 | 王岳飞 | 浙江大学 | 教授 | 23 |
童启庆 | 浙江大学 | 教授 | ||
张星海 | 浙江经贸职业技术学院 | 教授 | ||
周继红 | 浙江大学 | 讲师 | ||
中国古代技术 | 徐家跃 | 上海应用技术大学 | 教授 | 10 |
毛海舫 | 上海应用技术大学 | 教授 | ||
冯涛 | 上海应用技术大学 | 教授 | ||
王伟 | 上海应用技术大学 | 教授 | ||
徐春 | 上海应用技术大学 | 教授 | ||
仇圣华 | 上海应用技术大学 | 教授 | ||
苟小泉 | 上海应用技术大学 | 教授 | ||
孙立强 | 上海应用技术大学 | 副教授 | ||
陈飞 | 上海应用技术大学 | 副教授 | ||
欧洲文明概论 | 朱孝远 | 北京大学 | 教授 | 24 |
走近中华优秀传统文化 | 张亮等 | 南京大学 | 教授 | 10 |
中国文明史 | 姚中秋 | 北京航空航天大学 | 教授 | 36 |
百年风流人物：曾国藩 | 周鼎 | 四川大学 | 讲师 | 16 |
中国文化：复兴古典 同济天下 | 柯小刚 | 同济大学 | 教授 | 18 |
郭晓东 | 复旦大学 | 教授 | ||
谷继明 | 同济大学 | 副教授 | ||
曾亦 | 同济大学 | 教授 | ||
艺术审美 | ||||
课程名称 | 教师 | 学校 | 职称 | 课时 |
红色经典影片与近现代中国发展 | 李松林 | 首都师范大学 | 教授 | 18 |
艺术导论(西安交大版） | 黎荔 | 西安交通大学 | 副教授 | 32 |
中国民间艺术的奇妙之旅 | 邱璟 等 | 南昌大学 | 副教授 | 12 |
艺术鉴赏 | 彭吉象 | 北京大学、重庆大学 | 教授 | 22 |
美学原理 | 叶朗 | 北京大学 | 教授 | 24 |
聆听心声：音乐审美心理分析 | 周海宏 | 中央音乐学院 | 教授 | 36 |
穿T恤听古典音乐 | 田艺苗 | 上海音乐学院 | 副教授 | 13 |
走进西方音乐 | 杨九华 | 浙江音乐学院 | 教授 | 16 |
从草根到殿堂：流行音乐导论 | 陶辛 等 | 上海音乐学院 | 教授 | 24 |
中国戏曲·昆曲 | 张弘 | 江苏省昆剧院 | 国家一级编剧 | 20 |
美的历程：美学导论 | 刘悦笛 | 中国社会科学院 | 研究员 | 11 |
绘画里的中国：走进大师与经典 | 吕澎 | 中国美术学院 | 副教授 | 12 |
中华传统文化之戏曲瑰宝 | 汪人元 | 中国戏曲音乐学会 | 副会长 | 14 |
季国平 | 中国戏剧家协会 | 党组书记 | ||
安志强 | 《中国戏剧》杂志 | 原副主编 | ||
何占豪 | 上海音乐学院 | 教授 | ||
李树建 | 中国戏剧家协会 | 副主席 | ||
尚长荣 | 上海戏剧学院 | 教授 | ||
沈鉄梅 | 重庆市川剧院 | 院长 | ||
王蒙 | 文化部 | 原部长 | ||
中国古建筑欣赏与设计 | 柳肃 | 湖南大学 | 教授 | 26 |
人人爱设计 | 王震亚 | 山东大学 | 教授 | 15 |
影响力从语言开始 | 刘宁 等 | 上海戏剧学院 | 教授 | 21 |
舞台人生：走进戏剧艺术 | 陈敏 | 中央戏剧学院 | 教授 | 35 |
日本近现代文学选读 | 谭晶华 等 | 上海外国语大学 | 教授 | 21 |
时代聚焦 | ||||
课程名称 | 教师 | 学校 | 职称 | 课时 |
丝绸之路上的民族 | 徐黎丽 | 兰州大学 | 教授 | 17 |
女性学：女性精神在现代社会中的挑战 | 陈梅芳 | 四川大学 | 副教授 | 19 |
吴敏 | 四川大学 | 讲师 | ||
战略推演：商业竞争与制胜之道 | 王昶 等 | 中南大学 | 教授 | 11 |
新媒体环境下的品牌策划 | 吴祐昕 等 | 江南大学 | 教授 | 19 |
公共治理与非政府组织 | 徐家良 | 上海交通大学 | 教授 | 24 |
媒体创意经济：玩转互联网时代 | 童清艳 | 上海交通大学 | 教授 | 16 |
组织行为学 | 王淑红 | 中南财经政法大学 | 副教授 | 24 |
经国济民 | 顾骏 等 | 上海大学 | 教授 | 18 |
社会学与中国社会 | 郭于华 | 清华大学 | 教授 | 23 |
晋军 | 清华大学 | 副教授 | ||
新工科 | ||||
课程名称 | 教师 | 学校 | 职称 | 课时 |
走近核科学技术 | 吴王锁 | 兰州大学 | 教授 | 10 |
地球历史及其生命奥秘 | 孙柏年 | 兰州大学 | 教授 | 18 |
算法的程序与奥秘 | 宋伦继 | 兰州大学 | 副教授 | 14 |
太阳系中的有趣科学 | 周煦之 | 北京大学 | 研究员 | 26 |
田晖 | 北京大学 | 研究员 | ||
人文智能 | 顾骏 等 | 上海大学 | 教授 | 24 |
智能法理 | 顾骏 等 | 上海大学 | 教授 | 24 |
生命智能 | 顾骏 等 | 上海大学 | 教授 | 24 |
文科物理 | 张加驰 | 兰州大学 | 副教授 | 10 |
人工智能与信息社会 | 陈斌 等 | 北京大学/微软亚洲研究院 | 副教授 | 21 |
工程伦理 | 丛杭青 | 浙江大学 | 教授 | 22 |
张为志 | 浙江大学 | 教授 | ||
雷瑞鹏 | 华中科技大学 | 教授 | ||
何菁 | 南京林业大学 | 副研究员 | ||
张恒力 | 北京工业大学 | 副教授 | ||
晏萍 | 大连理工大学 | 讲师 | ||
智能文明 | 顾骏 等 | 上海大学 | 教授 | 28 |
整合思维 | 蔡映辉 | 汕头大学 | 研究员 | 18 |
董毓 | 华中科技大学 | 客座教授 | ||
王雨函 | 汕头大学 | 讲师 | ||
孙金峰 | 汕头大学 | 讲师 | ||
大数据算法 | 王宏志 | 哈尔滨工业大学 | 教授 | 11 |
人工智能 | 顾骏 | 上海大学 | 教授 | 20 |
顾晓英 | 上海大学 | 教授 | ||
张新鹏 | 上海大学 | 教授 | ||
郭毅可 | 上海大学 | 教授 | ||
骆祥峰 | 上海大学 | 研究员 | ||
聂永有 | 上海大学 | 教授 | ||
肖俊杰 | 上海大学 | 教授 | ||
陈玺 | 上海大学 | 教授 | ||
王国中 | 上海大学 | 教授 | ||
武星 | 上海大学 | 副教授 | ||
孙晓岚 | 上海大学 | 副教授 | ||
林仪煌 | 上海大学 | 副教授 | ||
胡建君 | 上海大学 | 副教授 | ||
李晓强 | 上海大学 | 副教授 | ||
杨扬 | 上海大学 | 副研究员 | ||
基因与人 | 李大伟 | 上海交通大学 | 教授 | 16 |
从爱因斯坦到霍金的宇宙 | 赵峥 | 北京师范大学 | 教授 | 48 |
科幻中的物理学 | 李淼 | 中山大学 | 教授 | 10 |
机器的征途：空天科技 | 胡士强 | 上海交通大学 | 教授 | 15 |
什么是科学 | 吴国盛 | 清华大学 | 教授 | 19 |
数学的奥秘：本质与思维 | 王维克 | 上海交通大学 | 教授 | 18 |
星海求知：天文学的奥秘 | 苏宜 | 南开大学 | 教授 | 24 |
创新创业 | ||||
课程名称 | 教师 | 学校 | 职称 | 课时 |
创新思维训练 | 王竹立 | 中山大学 | 副教授 | 10 |
批创思维导论 | 熊明辉 | 中山大学 | 教授 | 10 |
走进创业 | 王自强 | 南京大学 | 副教授 | 10 |
陶向南 | 南京大学 | 副教授 | ||
创新创业 | 张玉臣 | 同济大学 | 教授 | 32 |
叶明海 | 同济大学 | 教授 | ||
邵鲁宁 | 同济大学 | 讲师 | ||
TRIZ创新方法 | 冯林 | 大连理工大学 | 教授 | 16 |
创业人生 | 顾晓英 等 | 上海大学 | 教授 | 17 |
大学生创新基础 | 冯林 | 大连理工大学 | 教授 | 33 |
徐斌 | 首都经济贸易大学 | 教授 | ||
核心素养 | ||||
课程名称 | 教师 | 学校 | 职称 | 课时 |
高级英语写作 | 黑玉琴 | 西安外国语大学 | 教授 | 15 |
个人理财规划 | 宋蔚蔚 | 重庆理工大学 | 教授 | 10 |
现代市场营销素质与能力提升 | 杨洪涛 | 哈尔滨工程大学 | 教授 | 10 |
论文写作初阶 | 凌斌 | 北京大学 | 教授 | 12 |
信息素养通识教程：数字化生存的必修课 | 潘燕桃 等 | 中山大学 | 教授 | 10 |
文献管理与信息分析 | 罗昭锋 | 中国科学技术大学 | 高级实验师（副高） | 15 |
化妆品赏析与应用 | 李利 | 四川大学 | 教授 | 16 |
文翔 | 四川大学 | 主治医师 | ||
薛丽 | 四川大学 | 主治医师 | ||
王曦 | 四川大学 | 主治医师 | ||
胡念芳 | 四川大学 | 主治医师 | ||
外经贸英语函电 | 张云清 | 福建农林大学 | 副教授 | 12 |
姚静 | 福建农林大学 | 副教授 | ||
陈隽 | 福建农林大学 | 讲师 | ||
黄丽莉 | 福建农林大学 | 讲师 | ||
信息素养：效率提升与终身学习的新引擎 | 周建芳 | 四川师范大学 | 副研究馆员 | 10 |
沙玉萍 | 四川师范大学 | 副研究馆员 | ||
王一 | 四川师范大学 | 助理馆员 | ||
批判与创意思考 | 冯林 | 大连理工大学 | 教授 | 24 |
职业压力管理 | 费俊峰 | 南京大学 | 副教授 | 10 |
大学生魅力讲话实操 | 殷亚敏 | 中华企管培训网 | 培训师 | 10 |
形象管理 | 王红 | 南开大学 | 副教授 | 20 |
情绪管理 | 韦庆旺 | 中国人民大学 | 副教授 | 10 |
如何高效学习 | 张志 | 武汉工程大学 | 副教授 | 10 |
有效沟通技巧 | 赵永忠 | 北京联合大学 | 讲师 | 10 |
尊重学术道德，遵守学术规范 | 林嘉 | 武汉大学 | 副研究馆员 | 10 |
成长必修 | ||||
课程名称 | 教师 | 学校 | 职称 | 课时 |
大学生心理健康教育（兰州大学版） | 李雄鹰 | 兰州大学 | 教授 | 13 |
生殖健康——“性”福学堂 | 邢爱耘 | 四川大学 | 教授 | 10 |
楼江燕 | 四川大学 | 教授 | ||
乔林 | 四川大学 | 副教授 | ||
柳良仁 | 四川大学 | 副教授 | ||
刘宏伟 | 四川大学 | 主任医师 | ||
姚强 | 四川大学 | 副主任医师 | ||
李金科 | 四川大学 | 副主任医师 | ||
李定明 | 四川大学 | 主治医师 | ||
大学生涯规划与职业发展 | 魏超 | 武汉理工大学 | 副教授 | 10 |
雷五明 | 武汉理工大学 | 教授 | ||
谢宝国 | 武汉理工大学 | 副教授 | ||
刘喆 | 武汉理工大学 | 副教授 | ||
张晓文 | 武汉理工大学 | 讲师 | ||
婚恋-职场-人格 | 雷五明 | 武汉理工大学 | 教授 | 10 |
魏超 | 武汉理工大学 | 副教授 | ||
张晓文 | 武汉理工大学 | 讲师 | ||
大学启示录：如何读大学？ | 熊丙奇 | 上海交通大学 | 编审 | 22 |
大学生职业发展与就业指导 | 谢伟 | 仁能达教育科技公司 | 研发总监 | 24 |
大学生职业发展与就业指导（福州大学版） | 阮娟 | 福州大学 | 副教授 | 24 |
白丽英 | 福州大学 | 教授 | ||
王枫 | 福州大学 | 副教授 | ||
朱玉华 | 闽江学院 | 副教授 | ||
王怡 | 福州大学 | 讲师 | ||
汪静筠 | 福州大学 | 讲师 | ||
徐红梅 | 福州大学 | 讲师 | ||
大学生心理健康教育 | 李子勋 | 中日友好医院 | 主任医师 | 36 |
赵然 | 中央财经大学 | 教授 | ||
苑媛 | 中央财经大学 | 副教授 | ||
大学生恋爱与性健康 | 甄宏丽 | 中国性学会 | 副主任 | 21 |
| 李子勋 | 中日友好医院 | 主任医师 | ||
大学生防艾健康教育 | 甄宏丽 | 中国性学会 | 副主任 | 10 |
大学体育 | 唐炎 等 | 上海体育学院 | 教授 | 25 |
思政格局 | ||||
课程名称 | 教师 | 学校 | 职称 | 课时 |
军事理论 | 张国清 | 同济大学 | 教授 | 36 |
军事理论（上海财经大学版） | 薛高连 | 上海财经大学 | 讲师 | 36 |
大学生国家安全教育 | 李文良 等 | 国际关系学院 | 教授 | 25 |
中国道路 | 李占才 | 同济大学 | 教授 | 22 |
杨小勇 | 同济大学 | 教授 | ||
张劲 | 同济大学 | 教授 | ||
郭强 | 同济大学 | 教授 | ||
丁晓强 | 同济大学 | 教授 | ||
杜欢政 | 同济大学 | 教授 | ||
王鹏 | 同济大学 | 副教授 | ||
生态文明——撑起美丽中国梦 | 林文雄 | 福建农林大学 | 教授 | 10 |
张重义 | 福建农林大学 | 教授 | ||
何华勤 | 福建农林大学 | 教授 | ||
陈冬梅 | 福建农林大学 | 副教授 | ||
范水生 | 福建农林大学 | 副教授 | ||
魏道智 | 福建农林大学 | 教授 | ||
方志伟 | 福建农林大学 | 副教授 | ||
曾任森 | 福建农林大学 | 教授 | ||
何东进 | 福建农林大学 | 教授 | ||
吴则焰 | 福建农林大学 | 副教授 | ||
习近平新时代中国特色社会主义思想与当代中国 | 卢春龙 | 中国政法大学 | 教授 | 13 |
李群英 | 中国政法大学 | 教授 | ||
赵卯生 | 中国政法大学 | 教授 | ||
吴韵曦 | 中国政法大学 | 副教授 | ||
黄东 | 中国政法大学 | 副教授 | ||
熊金武 | 中国政法大学 | 副教授 | ||
秦奥蕾 | 中国政法大学 | 副教授 | ||
郭继承 | 中国政法大学 | 副教授 | ||
宋伟 | 北京科技大学 | 副教授 | ||
习近平新时代中国特色社会主义思想 | 程美东 | 北京大学 | 教授 | 24 |
李松林 | 首都师范大学 | 教授 | ||
请注意： | ||||
1.3.1 师资来源：985/211高校、中国科学院、中国工程院、中国社会科学院等国内外知名院校和科研机构。
1.3.2 ★供应商已解决课程版权事宜，不会给学校带来版权纠纷，不会因为相关争议影响学校正常使用，必须提供课程的主讲教师授权协议。
1.3.3 课程必需高清拍摄，可在线以720P以上清晰度流畅播放；有完整清晰简体中文字幕（外语课程有清晰对应语种字幕），有独立字幕文件；视频中配备图片等多媒体素材帮助学生学习，每个视频文件平均时长约为15分钟，MP4格式。
1.3.4 ★每门课程除了完善的教学视频外，必须至少包含与本门课程相关的图书、专题两部分内容，以丰富学生的课上课外学习，其中，相关电子版参考文献至少10册，相关专题至少5个。
1.3.5 每门课程需要配有完善的教学大纲，相关试题库（选择题、判断题、简答题），每门课程包含200道左右考题，试题每年更新一次；上述资源均可在网络上直接访问。
2通识素养测评产品基本要求2.1测评体系要求测评需具备以下门类：
国学基础：以经典国学作品为基础，综合考察中国传统国学相关知识。主要包括中国古代哲学思想解读、古代经典作品内容与分析、古代礼仪与文明实际应用等内容。
科学技术：全方位剖析科学发展的历史及其精神内涵。考核数学、物理、化学、生物等领域的基础理论，以及神经、认知、材料、计算机、互联网等领域的最新进展情况。
经济管理：揭示经济活动的一般规律，不仅仅关注经济活动的一般表象，更能够深入考察经济活动背后的理论与实际运作。同时兼顾社会管理领域，解读管理活动的理论与内涵。
人类思想：探索人类信仰、法理、哲学等思想的发展历程及其产生的重大影响，能够从本质上揭示各种思想的异同。同时能够联结中西思想领域，以宏观视野对思想进行对比。
文学艺术：对人类自古至今的文学与艺术进行全面而适当的考核。兼顾中西、古今等多个视角，囊括文学、音乐、绘画、建筑、雕塑、摄影等各个相关领域的主要作品、大师、事件。
历史文化：多维度展现世界各种文化的兴起与衰亡，剖析人类历史进程的关键转折点，发掘个人、组织、事件、环境等各个要素对整个人类文明演变产生的深远影响。
2.2 测评题目数量及时长要求测评题目内容需要涵盖上述所有测评内容门类。
单次测评题目数量不少于60道，测评总时长不少于20分钟。
题库包含题目总量不少于200道。其中测评体系中各门类不少于30道。
2.3 测评内容要求2.3.1每道题目必须包含题目答案解析，能够明确解释题目考核相关知识点。
2.3.2测评需要包括文字题、图片题及音频题三类。
2.3.3测评题目需要有完整的测评知识点体系作为依据。知识点体系至少包括三
个层级，对知识点表述清晰、准确、全面。
2.3.4测评完成后，需要提供详细的学生报告。报告中需要包括测评体系六大门
类的详细分数、成绩评价、全国对比情况，要能够回看学生历次测评结果。
2.3.5测评完成后，需要提供详细的学校层面的统计报告。具体内容包括本校的
整体情况，分专业、年级、性别、生源地分析学校测评情况以及全国对比
数据。
2.3.6测评完成后，必须能够推荐相关学习资料，帮助学生提高通识素养能力。
要求推荐不少于6门相关课程及10本相关图书。
3经典阅读产品基本要求3.1书籍要求3.1.1 对人类文明发展有重大意义的经典书籍，历经时间考验的传世之作。
3.1.2 书籍种类要求涉及哲学、历史、文学、艺术、社会、科学、国学各领域。
3.2导师要求师资来源：985/211高校、中国科学院、中国工程院、中国社会科学院等国内外知名院校和科研机构。
3.3内容要求3.3.1 每学期更新上线不少于5本经典书的阅读项目。2017年4月-7月，将提供以下6本书的导读。
书籍名称 | 书籍作者 | 导读教师 | 所在单位 | 职称 |
《奇点临近》 | 雷·库兹韦尔 | 俞洪波 | 复旦大学 | 教授 |
《美的历程》 | 李泽厚 | 刘悦笛 | 中国社科院 | 副研究员 |
《庄子》 | 庄子 | 陈怡 | 东南大学 | 教授 |
《为真实的世界设计》 | 维克多·帕帕奈克 | 王震亚 | 山东大学 | 副教授 |
《资治通鉴》 | 司马光 | 姜鹏 | 复旦大学 | 教授 |
《文明的冲突》 | 塞缪尔·亨廷顿 | 刘擎 | 华东师范大学 | 教授 |
3.3.2 每个阅读项目，周期保证在10-12周。
3.3.3 每个阅读项目，保证导师答疑文本以笔记形式有序展现，总数量不少于50个。
3.3.4 所有阅读项目全面公开，保证所有学生平等参与，不限参与次数。
3.3.5 每个阅读项目，将保证提供：
▲至少一名助教管理、运营；
▲完整导读内容规划、时间规划，确保阅读过程的科学和高效；
▲完整书籍原文（电子档）；
▲至少10种相关图书/视频富媒体资源。
3.4功能要求3.4.1 支持iOS和安卓两个平台，支持手机和平板电脑等设备，实现在线阅读、讨论、答疑、交互等功能。
3.4.2 移动端与PC端数据保持同步，导师和助教可以对课程/小组，学生进行统一管理。
3.4.3 支持手机直播功能，学生可以通过移动端观看导师直播答疑，并参与提问互动。
3.4.4 阅读项目有课程和小组两种开展形式，每本书的阅读项目将根据具体内容二选一。
3.4.5 支持发布群聊、签到、抢答、选答、问卷、统计等工具，保证全体师生时时互动，快速有效搜集信息。
3.4.6 支持话题发布。在话题区设有学生提问入口、导师答疑专栏，保证所有学生都能以发帖、笔记形式提问、发言、评论，保证每周至少5个最有质量的提问得到老师的文本回答。所有答疑互动的帖子、笔记，保证有序整理沉淀，有效展现阅读效果。
4 平台功能技术要求4.1学校教学管理功能要求4.1.1 提供学校专属站点和域名，支持定制学校个性化课程网站，学生可通过个性化网站进行登录。
4.1.2 站点数据独立存储、独立维护，保障各学校站点之间互不冲突。所有数据实时备份，保障数据安全。
4.1.3 支持各站点更新维护，并保证更新维护不影响数据。
4.1.4 实现统一用户授权和单点登录，支持直接用教务系统账号密码登录。
4.1.5 设置管理员、教师、学生三个用户角色并赋予不同用户权限：管理员可以添加、编辑、锁定、删除二级管理员、教师和学生账号；教师可以在课程下添加和删除学生，不影响后台数据；管理员可以模拟教师和学生登录。
4.1.6 支持在教务系统选课再将选课数据导入尔雅平台。
4.1.7 ★支持在平台上自主选课，学校可以根据需要限定每人选课门数、学分数上限以及每门课程选课人数上限。支持学生选课前试听课程。支持限时退选，教师可设置是否自主选课，是否允许退选。支持必修课直接导入。
4.1.8 支持学生数据的统一导入与成绩统一导出，提供数据模板。
4.1.9 ★学生考核包含视频、作业、考试、在线时间、扩展阅读多个维度，需能根据学校需要统一设置，也能根据不同课程分别设置。
4.1.10 ★平台支持对助教教师及学生的行为进行记录与分析，包括学生使用各模块学习的时间分配、学习次数，学生在学习教学资料、参与辅助教学的情况汇总，提供教师工作行为分析，包括教师使用各模块教学的时间分配、教学次数。
4.1.11 ▲采用多种手段对某一课程的教学效果进行在线实时统计，对班级成绩进行统计分析，对教师学生行为进行统计分析，支持表单和图表样式显示结果，可以导出统计结果。
4.1.12 支持课程评价与问卷功能。
4.1.13 管理员可在后台设置相应的开课审核机制，根据实际情况选择开课管理，可选择手动审批可或自动审批。
4.2 学生在线学习要求4.2.1 ★课程需支持闯关式教学，学生必须在完成当前任务后才可进入下一环节。系统还需支持一键式取消闯关模式，在取消闯关模式后学生可自由进行学习。
4.2.2 ▲课程支持复习模式，允许学生自由学习。
4.2.3 ★闯关模式中的学习任务应至少支持视频、作业、阅读三种类型。
4.2.4 ★学生在线学习课程时需支持进度记忆，支持防止快进、防止跳集观看，支持当前活动窗口探测，防止观看课程时进行其他活动。系统还可取消防快进、防跳集、当前窗口探测功能。支持长时间无活动自动停止播放。
4.2.5 ▲支持课程视频中插入考题，学生必需回答正确才可继续观看。
4.2.6 ▲支持在线考试功能。
4.2.7 ▲支持学生在线进行讨论、答疑与寻求客服帮助。
4.2.8 ★支持学生进行在线电子书阅读，可对接学校数字图书馆。
4.2.9 ★课程支持直播和拓展阅读的功能，并能将这两项纳入学生考核体系。
4.3 教师教学管理功能4.3.1 ★教师可发布各种通知，通知实时推送到学生的各个终端；系统自动反馈通知阅读情况，教师可在线查看。
4.3.2 需灵活支持选课学生增删改操作。
4.3.3 ★教师可设置课程的发布模式：包括闯关教学模式与自由学习模式，还可选择一次性发布学习任务和分批自动发布学习任务。
4.3.4 ★课程可以无缝链接到学校图书馆资源，可根据课程需要推送大量相关资料；平台提供可检索查看的数字资源，包含不少于200万册的电子图书和不少于10万集的学术视频。
4.3.5 ★教师可以选择部分文档进行分享，作为参考资料。
4.3.6 除了平台自带题库外，需支持教师自己出题，进行发布考核，并纳入考核方案，所有习题自动生成题库，支持题库批量上传和下载。
4.3.7 教师可在线出卷并发布考试，支持线上试卷导出打印。
4.3.8 ▲支持客观题在线批阅。
4.3.9 ▲支持根据考核标准进行成绩自动统计。
4.3.10 教学结束后支持课程归档。
4.3.11 ▲支持教师在线查看数据统计，包括课程信息总览、每名学生学习详情、课程访问曲线、各项进度和成绩，支持成绩导出和线下成绩导入。
4.3.12 ★支持自助式考试与机房统一考试，机房统一考试提供客户端系统，并提供成功实施机房统一考试案例，不少于三家。
4.4 学习空间功能要求4.4.1 ▲为每个教师与学生提供一个个性化学习空间。
4.4.2 学习空间可集成各种个性化信息与应用，需提供APP接口，学校或第三方可以开放一些应用，放到应用中心，学生和老师可以将其添加到自己的学习空间中。
4.4.3 ▲学习空间应具备以下功能或应用：日程管理、课程管理、PBL教学、资源专题、学习笔记、报刊订阅、个人云盘、小组交流等。
4.4.4 学习空间需展现学生已经选学的全部课程或教师开设的全部课程。
4.5 移动教学4.5.1 支持iOS和安卓两个平台，支持手机和平板电脑等设备，实现在线移动学习、讨论、答疑、交互等功能。
4.5.2 移动端与PC端学习进度、学习数据保持同步，教师可以对课程和学生进行统一管理。
4.5.3 ★支持手机直播功能，学生可以通过移动端参加网络课程在线直播，并且可以在观看直播的同时，参与教学互动。
4.5.4 支持在线学习及过程监控，防止拖拽，防止跳集。
4.5.5 支持在线完成作业、讨论、答疑、考试等操作。
4.5.6 ★支持在线阅读相关电子书，同步记录学生的阅读进度，并将阅读计入到考核当中。
4.5.7 ★支持混合式教学，支持课堂互动，支持发布签到、抢答、选答、问卷、统计等课堂学工具。
4.5.8 ★包含个人移动学习评价系统，根据使用量、笔记量、订阅量、阅读量等进行排名、评级，从而激励学习行为。
4.5.9 ▲支持手机端统一考试功能。
4.5.10 ★实现订阅相关课程视频，不少于100个订阅源。如科技，教育，文史等。
4.5.11 ▲支持用户基于学习进行社交，支持学习动态分享，支持跨校交流，支持用户自由组建基于学习或兴趣的小组或社区。
4.5.12 ▲支持学习笔记管理、编辑、分享，支持笔记文件夹共享，支持相互评论和转发。
4.5.13 支持富媒体资源专题在线制作和订阅。
5 课程运行服务要求5.1 ★具备500万学生在线学习的运营服务能力。5.2 ★支持云服务、混合部署、本地化部署等多种部署方式，确保视频访问时提供校园网与公网切换服务：平台远程访问、视频数据本地安装、公网访问。5.3 供应商需提供软件系统更新维护服务。5.4 ▲供应商提供教学和教务全程服务，包括开课/结课的所有对接服务，学生信息、学习成绩及学分的导入/导出等。5.5 ★提供学生学习进度监控、课程访问统计分析、学习诚信监控，可根据学校需求随时提供教学运行数据和不诚信学习名单。5.6 ★结课后提供针对学校的课程运行报告。供应商需提供省内三所学校的课程使用报告。5.7 提供在线客服、电话客服、邮箱客服解决学生、管理员、辅导老师使用问题；学生学习的导学、督学（短信、电话、邮件）服务。5.8 ▲供应商应在学校所属省（市、自治区）建设有本地化服务团队，团队规模不少于10人。5.9 ▲学习进程中对学习情况进行问卷调查分析，了解学生感受和意见。5.10 ▲供应商应提供上门用户培训服务，且时间、地点、规模有学校制定，每学年培训不少于2次；供应商应免费提供操作手册、培训课程和视频等参考资料。6 商务要求6.1 ★供应商需提供5家省内本科或高职院校使用证明文件。6.2 ★供应商需提供出版物经营许可证，确保课程的知识产权问题。6.3 ★供应商具有广播电视节目制作经营许可证。6.4 ★供应商具有备课资源库或者电子图书软件证书，确保扩展读物的版权问题。6.5 ★投标人具有通识课程系统和移动学习系统的软件产品登记证书和计算机软件著作权登记证书。标签: 网络
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