一、采购需求应当完整、明确，包括以下内容：
（一） 采购标的需实现的功能或者目标，以及为落实政府采购政策需满足的要求；
根据《教育信息化“十三五”规划》、《教育信息化2.0行动计划》要求，学校采购网络阅卷系统和教学质量分析系统，具有答题卡制作、试卷扫描、阅卷、评卷管理控制、成绩统计分析等功能，适用于各类考试，能与中心 高考真正接轨。从答题卡扫描到阅卷，不仅减轻教师阅卷负担，而且能够更有效地提高教师阅卷质量，提高阅卷工作 效率，提高阅卷的准确度与公平性。教学质量分析系统基于阅卷系统的基础数据、各种统计数据，让用户简单科学地完成考试质量分析、教学质量跟踪、试题质量分析，利用大数据指导教师教学，指导学生个性化学习，为领导决策提供科学数据。
（二） 采购标的需执行的国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范；
《教育信息化2.0行动计划》《国家教育考试网上评卷实施办法》、《国家教育考试网上评卷技术规范》、《国家教育考试网上评卷统计测量规范》、《中国教育管理信化标准》。
（三）采购标的需满足的质量、安全、技术规格、物理特性等要求；
网络阅卷系统（1套）
一、基础数据管理
1.用户信息管理：支持学生账号、学籍号、家长手机号、学生班级信息一键导入；学生信息管理，一次导入多次使用，支持学生的转班、升年级、留级。
2.支持角色权限管理：支持学校管理员、子管理员、校长、年级主任、学科组长、班主任、学科教师、学生等全方位、多角色的权限管理与控制；
3.支持新高考班级管理：支持新高考教学配置以及学科分层教学。具有考务相关的基本资料维护功能。包括考生、学校、科目、学段、监考须知、考生须知等。
4.支持智能排考场，并对应学生相应的准考证号，可导出excel表格；具有试室编排功能，支持多种试室编排算法。具有制作和打印桌贴、条码的功能。（需提供软件功能截图证明）
二、试卷命制、答题卡制作及扫描
1.有智能题库系统，支持word批量导入试题。支持人工组卷、指标组卷、智能组卷、套卷组卷，自动生成答题卡模板。也支持web端浏览器直接制作答题卡，无需额外安装软件，向导式答题卡格式设计，只要输入必要的信息即可生成答题卡的主要框架，包括答题卡头、客观题OMR填涂区、主观题区域、题目等，以MS Word文件格式储存，并允许在MS Word内修改。老师们能很快熟悉，无需特殊定制。
2.与阅卷系统共用同一数据库、相同加密技术、支持60克以上答题卡、具有边扫描边识别、批量扫描批量识别等多种方式、对扫描图像识别结果生成红色套框、支持黑白、灰度、彩色3种图像扫描方式混合扫描。自动识别考生客观题答案并计算出客观题得分，自动裁切主观题图片；
3.必须能扫描识别多种来源多种格式的网上阅卷答题卡和光标阅卷机提供的各种格式的答题卡。印刷和裁切误差允许±2cm，允许印刷内容出现歪斜及错位现象。
4.试卷扫描、考号、客观题识别同时进行，杜绝扫描后不能识别需要返工重新扫描。
5.支持同一科目的A、B卷答题卡扫描，扫描时对答题卡摆放顺序不做严格限制。主观题的区域可以跨版面或者跨页面。支持多页答题卡。
6.支持互联网远程扫描，支持多点连接同一个服务器进行试卷分散扫描。
7.支持单选、多选的客观题任意混排，不限制客观题答案的选项数量和客观题答案的组合方式。
8.学生考号出现重号、错号、选择性内容不确定性等情况，重张、折角现象系统能智能识别并提示，能够实时处理。
9.支持任意方式答题卡进纸扫描，不需要设置任何的页码标识，支持选做题的评卷及数据处理，系统自动识别选做的标识并进行处理。
10.在一个页面完成所有试卷结构信息的设置。包括科目、题型（客观题/主观题）、判分细则（客观题）、小题满分等。支持综合科目（文科综合/理科综合）的处理。
三、网络阅卷系统
1.软件系统为保证高稳定性，支持常用数据库。
2.支持不低于300名教师同时在线的评卷用户及不低于3000名学生数量。支持灵活设置多评方式（单评、双评+仲裁、2+1+仲裁），灵活设置误差分，支持多种平均分计算方式：保留小数位数、进位方式。
3.支持互联网评卷，评卷采用B/S方式，不需要安装任何客户端或者插件。支持平板电脑及智能手机（Android或IOS平板或手机）联网阅卷。
4.支持单选、多选、判断题等客观题自动评卷及计分，无需人工改卷。能实时查看客观题识别情况，方便导出客观题识别结果。
5.支持试卷模版自动诊断，诊断模版问题和识别上哪些参数需要调整以达到最佳识别效果，系统自动检测OMR识别阈值。
6.试卷数据图片传输必须加密，隐藏和加密服务器上的存储目录，防止安全隐患。
7.支持选做题阅卷，2选1,3选1，以及多选多（如：高考特有的3选2），软件自动识别选做题目，分发给相应的老师评阅，老师不用掌握全部选做题的答案。
8.支持对答题卡影像放大、缩小等功能。
9.系统具有部分题目一评，回评，部分题目两评或多评同时进行的能力，多评计算方式灵活客观。误差调度 ，支持评卷员批注，批注可事后查询打印，支持对典型答题卡的标注及查询、导出等处理。
10.如考生答题超出答题区域，支持阅卷老师“显示全卷”功能，方便在全卷范围给出小题评分，显示全卷的同时屏蔽学生信息区域。
11.支持在扫描识别结束后在客观题扫描结果检查时，能根据考生填涂自动生成红色套框，便于快速检查。 对试卷进行有痕批注，包括对勾、叉、波浪线、文字等。批注可保存，管理员、教师、学生均可远程查询。
12.服务端能将阅卷痕迹保留并另存U盘导出并打印。支持教师在线讲解评价试卷。
13.支持手写分数识别功能。有外接设备，在答题卡上书写， 支持主观题批改时，在识别区域直接给分，系统即可自动统计得分。
14.对所提供的软件产品、硬件提供三年免费升级与维护。必须提供制造商长期代理经销协议或产品授权。
教学质量分析系统（1套）
1.跟阅卷、扫描、题库一体化建设、具有阅卷成绩数据自动转入功能、成绩数据导入功能、精细化分析（含知识点分析、小题分析），考试质量分析、跟踪分析、目标达成分析、上线分析、学科分析、学科学业分析报告、教学质量评估、归因分析。
2.可以脱离阅卷系统进行独立部署，便于广域网应用及查询。
3.可按学校、教师、班级、考生等几个级别进行成绩统计分析，包括科目单科分、主观分、客观分、总分、题组分、小题分、知识点分、知识块分等，可计算平均分、标准差、得分率、区分度、难度、及格率、优秀率、低分率、最高分、最低分、超均率、分数分布等，可生成各种范围的考生各种成绩的排名。同时能导出生成excelword文件。
4.学生关注榜，按单科与总分主要列出用户关注过的学生成绩情况（包含学生姓名、班级、成绩、年级排名、统考排名）。
5.学生水平分布分析，按分数段统计出该分数段的学生人数，可按班级科目进行统计，分数段步长可自定义，以柱状图与表格展现，同时提供图表导出。
6.学生水平达标分析，按班级科目将各水平层次的学生人数统计出来，并以柱状图与表格展现，同时提供图表导出。
7.平均分离差分析，按科目班级将学生成绩以班级为单位与全年级平均分进行对比分析，并将分析结果以柱状图展现，同时提供图表导出。
8.四分位分析，按班级科目对学生成绩进行四个分位分析（最高分、75%分位、25%分位、最低分）并以图表将分析结果展现，同时提供图表导出。
9.历次考试分析，按班级、科目的平均分与排名从学校、教师、班级层面的多次考试情况进行对比分析，并将结果在曲线图展现。
10.试卷总体分析，按班级科目将学生的做题情况在单个班级、全年级、统考范围内进行分析，可细分到每个题的难度、区分度、平均分、标准差、高分组均分、中等分组均分、低分组均分以表格形式展现出，同时提供图表导出。
11.各小题得分，按班级、科目将每个学生的每一题得分情况以表格形式列出。
12.试题分析、知识点分析，按班级、科目将学生的各小题得分情况进行分析统计最终分析出每一个小题在全年级的平均分、得分率，在每一个班的平均得分、得分率，并以列表形式展现，同时提供图表导出。
13.提供临界生筛选、诊断报告及学业分析，归因分析。
14.优秀试卷查阅，以全年级为范围将本次考试的前10名的答题卡按科目列出进行查阅。
15.教师教学质量分析评价，并按科学计算方式排名打分；班级教学质量分析评价，并按科学计算方式排名打分；年级教学质量分析全面诊断报告；班级教学质量分析全面诊断报告；学生个人成绩分析评价，试卷总体分析，按学生、科目将学生的成绩及班级平均分、年级平均分进行对比分析，并将所在班级各分数段的学生人数以图表展现，同时提供图表导出。
16.试题分析：按学生、科目对试卷上所有试题进行难度、个人得分、个人得分率、班级得分率、年级得分率、统考得分率的数据分析，并以表格列出；知识点分析：按学生当前考试科目的知识点分析并生成知识点诊断，用不同颜色标识；题型分析：按学生、科目、题型将个人得分与班级得分以得分率进行分析列出，以图表形式展现。
17.学生试卷，按科目进行答题卡查阅；优秀试卷，可查阅本次考试前10名的答题卡。
18.个人成绩单，按总分方式展示分析个人成绩情况并与班级、年级、统考进行对比，主要分析出单科科目的成绩、在年级群体中个人得分数据百分比。支持学生、家长网页、手机多种方式查询。（需提供软件功能截图证明）
19.学生水平分布分析，以总分的方式查看年级最高分、班级平均分、年级平均分、统考平均分，并将这些信息以图表形式展现。
20.偏科分析，按学生、科目在年级、班级、统考范围内进行偏科分析，并给出成绩、班级百分等级、班级偏科幅度（班级单科百分等级-班级学科百分等级均值）、评价（优势科目、薄弱科目），年级、统考计算方法以此类推，以图表形式展现。
21.成绩组成分析，按学生的所有科目进行，将学生各科目的成绩，以及该科目在总分上的贡献率进行分析显示，最终以图表形式展现。
22.学生自主训练：（1）根据错题本中错题选择相关试题；（2）根据薄弱知识点选择相关试题。
23.质量分析报告
对年级、师两级，生成学科质量分析报告，报告以.doc或.docx等主流文档格式呈现，能生成.doc或.docx等主流文档格式并能导出。
质量分析报告应把分析数据有机整合，清晰体现教学质量；能对教学存在的问题起到警示作用，并能提示改进意见。
24.试题质量分析
1）总体分析
双向多维细目表；试题难度比例（易：中：难）；配套统计图：知识分布柱状图/能力和层次饼图；试题难度柱状图。
2）经典测验理论（CTT）分析
全卷和每个得分点难度、区分度、信度表；常规量：平均分、最高分、最低分、优秀率、及格率、分数段；
集中量:中位数、众数；差异量：全距、标准差、变异系数、偏态量、峰态量；
标准分：标准分统计、百分位数、百分等级；试题统计指标：难度、题总相关、鉴别指数以及选项和得分点人数；
3）项目反应理论（IRT）分析
每题/每个得分点区分度、试题难度及各得分点难度、猜测度、参数模型、试题特征曲线（区分度参数a难度参数b猜测参数c)、信息量图。
4）概化理论（GT）分析
全卷、客观题、主观题的绝对测量误差、相对测量误差、全卷概化系数和可靠性指标。
5）试题质量报告（需提供软件功能截图证明）
选择考试，生成试题质量报告，以.doc或.docx等主流文档格式可以导出。
试题质量报告应把试题分析数据有机整合，清晰体现命题质量；能对命题存在的问题起到警示作用，并能提示改进意见。
25.教学质量评估
1） 基准增量评估
设定基准考试和分段百分率（优、良、中、差）或选择综合指数P等评价指标；与基准的增量表和变化曲线；多次考试分析和曲线；
2）最近发展区域评估
基本情况比较：单位/考次/平均分/难度/变异系数；得分点比较：学校得分点得分率比较；
3）标准分评估
支持标准分评估，即上述“教学质量监测”、“试题质量分析”、“教学质量评估”里的所有分数都转成标准分进行分析，支持上述模块的所有分析功能。
4）目标达成分析
上线率分析。按照考试预设的目标（如高考模拟考试的一本、二本上线率），对比分析群体在本次考试的上线率，单科上线率。
临界生分析。根据考试情况设置不同层次的分数线（如高考模拟、中考模拟等），学校或教师按照各自的目标找出临界生，并重点对这些临界生进行知识点掌握情况横向纵向对比，跟踪分析，并针对性的进行重点指导。
偏科生分析。按照考生各科成绩，找出偏科生，尤其是坡脚生，并重点对这些考生进行重点科目的指导。
5）临界生成绩追踪。以某次考试为基准依据，划定临界生，通过多次的考试对比，掌握临界生的成绩变化情况，找出临界生的知识薄弱点，重点辅导。
尖子生成绩追踪。通过多种条件设定筛选出尖子生，对此多次的考试，分析总分、科目成绩的变化情况，以超均率、得分率等条件呈现变化趋势图。找出尖子生的薄弱科目、知识点情况进行补救提升。
6）教学能手举荐，在全校找寻教学能手。N名次段成绩追踪。设定不同的名次段条件，分析学校及下属班级各名次段的变化情况，并辅以图片的形式呈现。
26.归因分析研究
成绩与问卷，双因素选择（问卷变量，成绩变量），对不可量化的问题先分类，然后进行卡方分析，对可量化的问题进行积分汇总，然后提供群体的两维散点图等。
27.错题集（需提供软件功能截图证明）
收集历次作业、考试中的错题进行智能诊断，详细记录错题分布，将错题背后的知识点“抓”出来。按知识点分类，可按得分率过滤，可查询相关题目、答题卡图像等，错题可导出，学生可以加注说明，可以查看教师批注等；通过"错题集"的使用，可以提高思路质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。
（1） 按考试先后排序统计小题错题集
学生可按知识点掌握与否、得分率的值、学期等过滤，得到各学科，历次考试中作答错误的小题及其得分率，可查看原作答答题卡图片、客观题标准答案水印，以及原试题、答案和解析，分析出现错误的原因，并找到防止错误再现的方法。
（2）按知识点统计错题集
可按学期过滤，统计出各知识点在考试中作答错误的次数和题目数，并直观地把相关知识点的考试错误明细列出来，包括该知识点试题所在的考试、对应题号、满分值，得分值、得分率等。
（3） 个性化提升试题收集
学生可以将错题对应的知识点试题加入到提升夹；也可以随时进入提升夹，进行及时的提升练习。对学生自身各类错误试题题型的系统汇总，让学生能够根据自己课堂学习或考试的不足，举一反三、融会贯通，在学习一道题的同时，能够掌握一类题的答题技巧，将自己的知识形成系统，提高复习的效果。做到可以举一反三，尽量减少习题量，有针对性地查漏补缺。
28.对所提供的软件产品、硬件提供三年免费升级与维护。必须提供制造商长期代理经销协议或产品授权。
（四）采购标的的数量、采购项目交付或者实施的时间和地点；
序号项目名称数量 交付时间交付地点
1 电脑网络阅卷系统1套 按合同要求昆明师范专科学校附属中学校内
2 教学质量分析系统1套 按合同要求 昆明师范专科学校附属中学校内
（五）采购标的需满足的服务标准、期限、效率等要求；
按合同要求，采购电子产品、软件服务，为教学服务时间不小于6年。
（六）采购标的的验收标准；
按采购标准验收
（七）采购标的的其他技术、服务等要求。
硬件、软件符合国家相关标准，提供三年质保，及时的服务响应，以及远程技术指导，使用培训。
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