南山区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0全员网络研修项目招标公告
南山区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0全员网络研修项目招标公告
项目招标公告
一、项目名称：南山区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0全员网络研修
二、项目概况及需求
（一）项目采购控制金额：380000元
（二）培训时间：2020年7月—11月
（三）培训方式：网络研修
（四）培训对象及人数：
序号 | 培训对象 | 培训人数 | 培训学时 |
1 | 中小学教师 | 6000 | 15学时 |
2 | 辅导教师 | 200（每校2人） | 1天（6学时） |
（五）本项目网络研修部分（包括课程开发、平台维护与服务费、在线教学指导费、班级管理费等），按不高于4元/学时的标准执行，评审小组在评分时，不考虑投标人的报价因素。
（六）网络研修平台及实施要求
1.投标人必须拥有独立的网络研修平台，有工信部备案ICP、公用网络IP地址和域名，功能完善，界面友好，运行稳定；
2.网络研修平台必须具备满足至少2万人以上教师同时在线远程培训需要的要求，平台软硬件条件优良，多网联通性好。网络研修平台的功能完善，界面友好，数据处理能力强，系统运行安全稳定，同时平台需要配备防挂机测试，每节课要有随堂测试或学习后在线作业、考试需求；
3.网络研修平台能够满足教师在线互动交流、学习过程数据留存，同时具备移动学习端，满足中小学教师碎片化学习需求；
4.课程资源丰富，课程必须能够满足广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0应用能力点的2种应用模式、5个维度、28个能力点，涵盖理论、实践、案例三类课程。课程呈现形式多样，需要配套相关文本资源，课程质量和师资力量较高；
5.网络研修平台具备选课功能，满足南山区中小学教师有效选学和长期研修需要。参训中小学教师依据自己的需要，选择信息技术应用能力提升工程2.0的28个能力点中的相应能力点课程作为2020年的学习课程，选课学时不得低于15学时；
6.具有一支经验丰富、结构合理、熟悉中小学教学实际，能有效开展网络研修服务的教师培训团队和管理团队，能满足中小学教师线上学习、线下实践指导的要求。培训专家团队，主要由具有丰富培训经验的一线优秀教师、教研员和熟悉中小学教育实践的高校专家组成；
7.具备网络研修与校本研修相结合的混合式培训的基础。平台网络研修社区功能完善，建立“个人空间—工作坊—学校社区—区域社区”一体化网络研修体系，能指导教师有效利用网络学习空间和网络研修社区，开展在线教研、校本研修、工作坊研修等活动，促进南山区中小学教师专业成长；
8.具有良好的学习服务支持体系。投标人的管理流程规范，具有健全的培训管理制度、培训计划和比较完善的教学质量评价考核体系；
9.具有丰富的培训经验，培训效果良好，社会认可度高。近三年内独立承担过深圳市区级或以上级别中小学教师远程培训且有承担区县级或以上级别中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目经验的机构优先考虑；
10.具备应南山区教育科学研究院的需求进行独立开发课程能力；
11.投标人信用及财务状况良好，运营规范。
三、采购项目要求
（一）投标人具有承担教育培训的国内合法教育培训机构，有中小学教师网络研修培训经验，具备健全的培训管理制度及经验丰富的管理服务团队。
（二）采购项目费用符合广东省网络课程学时费用标准、深圳市南山区财政局关于教师培训的标准，其中辅导教师培训费用包含师资费、平台费用等费用，项目执行过程中可能产生的其他费用，均由培训机构承担。
（三）投标人要根据本项目需求制定培训方案，作为投标文件的服务内容的具体响应。培训内容发生变更的，必须经采购人和中标人双方同意并签订变更协议。
（四）培训授课教师必须是专业水平高、责任心强、经验丰富的全国知名专家和名师。授课教师在培训期间坚守政治纪律，不得公开发表违背社会主义核心价值观，妄议中央大政方针，或者其他有政治错误的言论。
（五）投标人必须成立不少于3人的项目小组（不含培训导师、技术支持人员），其中必须安排不少于2 人全程参与项目实施，负责培训过程所有相关事宜。
（六）采购项目以人民币报价。报价须包含本招标文件约定的所有工作内容及相关费用。报价一览表上应标明拟提供服务（教学费用与食宿交通等）的单价和总价。若单价和数量的乘积与总价不符，采购人将不予接受。
四、投标所需准备工作
必须认真阅读和充分理解本培训项目的招标公告，并向南山区教育科学研究中心了解培训的意义、目标、推进方式和活动预期达成的效果等，对本公告有任何疑问，应及时联系。
五、投标文件编制要求
投标人应编制投标文件一式五份，其中正本一份和副本四份，投标文件的副本可采用正本的复印件。每套投标文件须清楚地标明“正本”、“副本”。若副本与正本不符，以正本为准。标书按照下面目录进行编制，提供必要佐证材料内容，将标书内容控制的100页左右为宜。
可参考下面目录编制投标文件：
一、投标函 二、法定代表人身份证明书、授权委托书 三、投标报价明细表 四、远程培训平台情况及相关证明材料 五、培训项目实施方案 1.培训方案与实施计划 2.拟派教师配置计划表 3.拟派项目负责人履历 4.项目实施人员基本情况 5.应急响应方案 6.培训效果及后期服务承诺书 六、2017年以来3个及以上深圳市本地区级或以上级别成功远程培训案例，附合同或其他有效证明材料复印件加盖公章 七、承担区县或以上级别中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目案例3个，附合同或其他有效证明材料复印件加盖公章 八、培训机构资信证明文件 |
有下列情形之一者视为无效标书：
1.未能按招标公告要求提供完整的标书文件。
2.标书未密封处理或密封口未加盖公章。
3.标书不符合正规标书规范及要求。
4.标书在招标截止时间之后送达。
六、投标文件投递地址与截止时间
请投标人于截止时间之前将标书文件送至深圳市南山区教育信息大厦A604，接收人马老师。
截止时间：2020年6月12 日17:30 时。
七、开标与评标
1、单位评标领导小组确定开标时间，地点为：深圳市南山区教育科学研究院B501会议室。
2、本次项目评标采用综合评分法，评标委员会统一开启标书，审查投标文件的真实性、有效性及完整性，并按照招标文件中规定的各项因素进行量化打分，以评标总得分的平均分最高的投标人为第一候选中标供应商，次高者为第二候选中标供应商；采购人授权评标委员会直接确定第一候选中标供应商为中标人。
3、评分总值最高为100分，评分分值（权重）分配如下：
评分项目 | 价格评分 | 技术评分 | 商务评分 |
分值 | 10分 | 70分 | 20分 |
4、评分表
价格评审表
评审分项 | ||
内容 | 分值 | 评分标准 |
价格 | 10 | 综合评分法中的价格分统一采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格得分为满分，其它投标人的价格分统一按照下列公式计算：价格得分=(评标基准价/投标报价)×价格分值 |
技术评审表
维度 | 内容 | 分值 | 评价标准 |
培训资源 | 网络课程资源 | 15 | 课程满足广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0能力点2种应用模式、5个维度、28个能力点： 2.课程较为齐全，应用能力点大部分覆盖8分； 3.课程不齐全，应用能力点部分覆盖5分； 【需提供课程列表，没有提供的不得分。】 |
培训师资 | 5 | 整个网络研修过程具有一支经验丰富，专兼职结合的高水平培训专家团队，主要由具有丰富培训经验的一线优秀教师、教研员和熟悉中小学教育实践的高校专家组成。 1.投入一线优秀教师、教研员和熟悉中小学教育实践的专家15人以上（含15人），其中高级或以上职称10人以上（含10人）得 5分； 2.投入一线优秀教师、教研员和熟悉中小学教育实践的专家 10人以上（含10人）15人以下，其中其中高级或以上职称5人以上（含5人）10人以下得 3分； 3.投入一线优秀教师、教研员和熟悉中小学教育实践的专家5人以上（含5人）10人以下，其中其中高级或以上职称3人以下得1分； 4.投入师资均不符合上述三点者不得分。 【需提供相关人员名单（学历、专业、工作岗位等信息）和相关人员职称证书等证明材料复印件。没有提供的不得分。】 | |
网络研修平台 | 研修平台系统 | 10 | 能满足至少2万人教师同时在线远程培训需要，研修平台软硬件条件优良，多网联通性好，功能完善，界面友好，平台导航清晰，链接深度合理，操作便捷，数据处理能力强，系统运行安全稳定，同时需要满足下列条件： 1.配备防挂机测试； 2.每节课要有随堂测或者学习后可在线考试； 3.具备选课功能，参训中小学教师可根据需要选择相应的应用能力点课程进行学习，最低不少于15学时； 4.学习过程性数据需要留存并可回溯。 进行横向对比，优得10分，良得6分，差得2分，其他不得分。 【需提供平台功能说明及体验账号，没有提供的不得分。】 |
移动端 | 5 | 有自主研发的手机客户端软件（(Android版及IOS版），可以实现学员的移动学习功能，满足碎片化学习需求。横向对比，优得5分，良得3分，差得1分，其他不得分。 【需提供软件著作权证明，没有提供的不得分。】 | |
平台数据安全 | 6 | 在整个网络研修过程中需确保教师信息及数据安全： 1.提供公安部门“信息安全等级保护备案证明”，二级或以上，得3分，其他级别得2分，不提供得0分。本项最高分3分； 2.平台能提供第三方信息安全管理体系认证证书，得3分；或提供第三方信息安全信息系统安全等级评测报告85分及以上，得3分；75分（含75）-84分的，得2分；60分（含60）-74分的，得1分；60分以下得0分。本项最高分3分。 【需提供相关证书或材料复印件，没有提供不得分。】 | |
网络研修社区 | 4 | 支持参训中小学教师选学、计划制定、日志发布、进度反馈、互动交流、资源分享、行为记录等； 教师工作坊支持成员管理、计划发布、资源推送、活动组织、研讨交流、监测评价、行为记录与信息反馈、协同研修、调查统计等； 研修社区支持管理、资源汇聚、资源推送、活动组织、研讨交流、监测评价、行为记录与信息反馈、协同研修、调查统计等。 进行横向对比，优得4分，良得2分，差得1分，其他不得分。 【需提供教师研修社区软件著作权证明，没有提供的不得分。】 | |
培训管理 | 培训方案 | 12 | 根据网络研修方案针对性强，目标定位合理，培训需求把握准确，方案具体、可行性、全面性评审： 对中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0应用能力点培训工作的计划、组织与安排比较合理，培训内容比较全面的，得8分； 对中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0应用能力点培训工作的计划、组织与安排一般，培训内容符合要求的，得4分。 |
项目负责人 | 5 | 1.项目负责人具有教育相关专业硕士研究生或以上学历的得2分；具有教育相关专业本科学历的得1分；其他学历不得分。本项最高分2分； 2.项目负责人具有副高或以上职称的得3分，具有中级职称的得1分，其他不得分。本项最高分3分。 【需提供相关人员名单（学历、专业、工作岗位等信息）和相关人员职称证书，2019年10月份以后任意连续3个月的社保缴纳证明。没有提供的不得分】 | |
项目实施团队 | 5 | 项目实施团队必须包含但不限于以下人员：培训管理、培训平台技术支持、服务咨询、课程录制等，同时需至少配备2名项目人员做好全程跟进、服务等工作。1.项目实施团队40人或以上的得5分； 2.项目实施团队31-39人的得3分； 3.项目实施团队11-30人的得1分； 4.项目实施团队10人或以下的不得分。 【需提供相关人员名单（学历、专业、工作岗位等信息）以及相关人员2019年10月份以后任意连续3个月社保证明为评审依据，没有提供不得分。】 | |
培训管理制度 | 3 | 根据培训管理制度科学、合理、完善等情况进行综合评审： 1.培训管理制度科学完善，制度科学性和合理性好,得3分； 2.培训管理制度比较完善，制度科学性和合理性较好，得2分； 3.培训管理制度比较完善，制度科学性和合理性一般，得1分。 |
商务评审表
维度 | 内容 | 分值 | 评价标准 |
培训经验 | 同类经验 | 9 | 1.自2018年1月1日起，独立承担教育部“国培计划”或省级教育行政部门远程培训项目的，每承办1个得0.5分，最高1.5分； 2.2018年1月1日起，独立承担过1万人及以上人数远程培训的，每承办1个得0.5分，最高1.5分； 3.2017年1月1日至今，独立承办深圳市本地区级或以上远程培训的，每承办1个得1分，最高得3分； 4.独立承办区县或以上级别中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目的，每承办1个得1分，最高3分。 【需提供合同或有效证明材料复印件并加盖公章，没有提供不得分。】 |
评价证明 | 2 | 2017年1月1日起，开展过广东省内区县级或以上教育部门组织的教师远程培训项目得到优秀评价，每提供一项证明得0.5分，最高2分。 【需提供相关证明文件复印件，没有提供不得分。】 | |
服务保障能力 | 信用保障 | 2 | 投标人自2017年以来获得第三方颁发“守合同重信用企业”或“重合同守信用企业”荣誉证书，得2分。 【需提供相关文件或证书复印件，没有提供不得分。】 |
实力保障 | 4 | 教育部国培计划远程推荐单位、省级培训、教研等机构及双一流大学所属培训机构得4分；市级培训、教研等机构及其他大学、学院所属培训机构2分；其他培训机构得1分。 【需提供有效文件或证书复印件，没有提供不得分。】 | |
培训后续服务跟踪能力 | 3 | 评价培训结束后持续跟进服务的方式、措施，承诺的完整性、可行性及前瞻性等，将情况进行横向对比： 1.后续跟踪服务的方式、措施合理、详细，承诺完整、可行及具有前瞻性的得3分； 2.后续跟踪服务的方式、措施较合理，承诺较完整、可行的得2分； 3.后续跟踪服务的方式、措施基本合理、详细，承诺基本完整、可行的得1分。 |
5、中标公司确定以后，教科院将约定时间签订培训协议，培训费用在项目实施完成后一次性结算。
八、联系方式
招标人：深圳市南山区教育科学研究院
联系人：马老师
特此公告
深圳市南山区教育科学研究院
2020年6月3日
****************36421.docx">【招标书】南山区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0全员网络研修.docx
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