项目名称

软件名称

品牌/产地

数量/单位

金额（元）

单价

小计

1

智能云教学工具平台

蓝墨云班课软件（Web版）V3.1

蓝墨/北京

1/套

28800.00

28800.00

2

智能教学资源学习与应用平台

智能教学资源学习与应用系统V1.2.0

蓝墨/北京

1/套

100000.00

100000.00

3

智能教学资源制作与发布平台

智能教学资源制作与发布系统V1.0

蓝墨/北京

1/套

100000.00

100000.00

4

智能教学内容快速在线编辑器

云教材在线编辑器软件V1.7.0

蓝墨/北京

82/套

10000.00

820000.00

5

课堂实施质量智能诊改系统

课程实施质量智能监测系统V1.2.0

蓝墨/北京

1/套

500000.00

500000.00

6

接口开发

蓝墨云班课统一身份认证系统V1.0

蓝墨/北京

1/套

31200.00

31200.00

投标报价（元）：*******.00

甲方

单位名称（公章）：邵阳职业技术学院

单位地址：

法定代表人或授权代理人（签字）：

电话：

签订日期

乙方

单位名称（章）：北京智启蓝墨信息技术有限公司

单位地址：北京市海淀区上地东路35号院1号楼3层1-312-316

法定代表人或授权代理人（签字）：

电话：

签订日期 ：

名称

参数

数量

智能云教学工具平台

1、课堂互动教学功能

具有创建移动课堂功能；具有点名签到（一键签到和手势签到）功能；具有问卷投票、头脑风暴、讨论答疑、课堂测试、作业和分组任务等课堂教学活动功能；具有课堂举手、抢答、随机选人（摇一摇）、手动选人等常用课堂互动功能；具有教学资源的发布、提醒、记录和转发功能；具有消息发布和私聊功能；具有课程禁止加入、结束、删除、复制和置顶功能；具有助教设置功能。具有作业/分组任务功能，作业活动支持教师评分、助教评分、组间互评、组内互评，以及在线批注、语音批注等功能。

2、具有数据导出/分析功能

1）老师可以导出每个教学活动的详细活动数据。

2）支持教师对学生所有学习行为数据的Excel表导出，包括汇总数据和明细数据；导出前可以对资源、活动和成员进行筛选。

3）支持教师查看课程的教学分析报告，教学分析报告应该是动态统计即时的教学数据，包括课程统计数据、资源报告、活动报告和学情分析报告。

4）支持教师查看学生的学习分析报告，该报告应该是动态统计即时的学习数据，包括课程学习统计汇总报告、资源学习报告、活动参与报告。

3、具有游戏化的经验值和魅力值激励体系

要求具有游戏化激励体系，对于学生学习资源、参加活动都可以获得经验值奖励，全班学生的经验值得分实时排序，对前三名以不同颜色区分激励，支持教师可以查看每位学生的学习过程的可视化学习行为分析统计报告；对于老师发布资源、开展活动和批改作业都可以获得魅力值奖励，可以全国的教师进行魅力值比例排名。

4、具有课程包功能

具有“课程包”功能模块，支持教师将自己课程的资源、活动、题库整体打包成“课程包”，在平台审核后，允许教师将“课程包”授权给其他教师，其他教师在获得授权的“课程包”后能够将包中的资源、活动引入到自己的课程中应用。具有“发布课程包”功能，支持教师在某个课程的资源列表、活动列表中选择资源、活动打包成课程包，声明课程包名称、使用限制（需授权才能使用或无需授权）、关键字、课程包具体描述后，发布给平台审核。在平台资源模块、活动模块都具有“从课程包导入”功能，方便教师快速引用授权课程包的内容。

5、具有智能助学和智能助教功能

要求具有采用人工智能技术的智能助学和智能助教功能。智能助学功能可以通过学生学习行为观察，可以在学校效果、学习态度、学习习惯方面提醒学生，帮助学生个性化成长；智能助教为老师提供个性化教学的支持，提醒老师需要关注的学生。老师和学生在课程界面通过摇一摇就可以呼唤出智能机器人。

△6、具有智能画像和勋章体系

通过智能画像模型建立学生的勋章体系，体系分为基本素养、学习态度、学习习惯、综合能力、知识掌握、应用知识6个维度，每个维度下则设置了多个形象、直观、有趣的勋章，每个勋章都代表了一种用户行为特征。根据用户在智能化教学工具的行为数据，系统自动授予用户勋章，每个勋章还可以通过行为数据的累积而不断升级，从1级开始升级，上不封顶；达到一定级别，还可以升段位，从青铜段位到白银段位到黄金段位。

7、具有智能批改功能

具有英语作文作业的智能批改工具，减轻老师批改作业劳动强度，智能批改的维度则包括作文的整体结构、内容关联度、逻辑延展、语法、词汇、拼写等，可以自动生成分数和报告，并可以推送给学生。

8、具有智能预测功能

老师通过设置一系列参数，开启“挂科预警”功能，系统会智能判断每个学生的挂科风险，对挂科风险较高的，系统会及时提示老师和学生关注，师生点击进入学生个人页面还能获得更全面的挂科风险分析报告；

9、具有智能语音功能

老师可以通过语音快速给学生加分，适用于课堂上选择学生回答问题后，老师快速使用语音给学生加减分的场景。

10、具有情意传递功能

要求心意模块，师生之间可以赠送心意和电子贺卡，传递情感，加深师生之间的情感连接。

11、具有设置数字教材功能

在创建课程时，能够设置本课程选用的“数字教材”，平台必须提供丰富的数字教材（50种以上）可供教师选择，教师选定的数字教材需要在课程的“资源”模块置顶显示出来，并且学生点击该教材可以跳转数字教材APP进行教材学习；

1

智能教学资源学习与应用平台

1）跨平台、跨终端

具有适用于Android系统、iOS系统智能手机、PAD的APP客户端，并具有兼容Windows系统的PC客户端，需要有五种专用应用客户端。

2）按章下载和删除功能

平台支持数字教材的章节结构显示，并且支持在各个客户端的按章下载功能，读者可以一章一章地下载到客户端本地进行学习，还可以按章删除（章节删除不影响作者在该章节的所有数据），便于读者节省客户端本地的存储空间。

3）基本学习功能

支持数字教材的混合媒体一体化编排设计的阅读和浏览，支持文字、图片、画廊、语音、视频、3D在一个场景里的沉浸式学习；支持流式版式的上下滑动、翻页，支持字号大小的设定，支持按照关键字查找书籍内容，支持按照章节目录索引、按照页码定位。

4）素材库功能

平台具有素材库功能，将教材中所有图片、音频、视频、动画、3D、交互组件等都汇聚在素材库中，允许读者在教材页面的系统化学习和素材库的快捷碎片化学习中切换，所有图片、音频、视频、动画、3D、交互组件等都可以直接点击学习或扩展到云端教材配套素材库中学习。

5）交互学习功能

支持阅读数字教材的交互学习点，学、练、测在一个场景里完成，具体的交互学习点包括：

知识点气泡:读者点击知识点，会弹出扩展解释，点击百度图标还会跳转到百度百科页面，得到对知识点更深入的讲解；

地理位置交互:选定地理位置或地名，显示电子地图，弹出地图索引后，地图可以放大或缩小；

图形互动:能够在一个图片上进行人机交互式学习；

交互组件：平台具有解析阅读大量趣味化、游戏化、情景化的交互测试、交互学习、交互游戏组件的能力；

6）批注和笔记功能

支持在教材中任意一段文字可以进行高亮标注，高亮可以选择颜色；

支持在教材中可以选择任意位置记录笔记，同时记录批注或笔记的时间和位置；

在手机版、PAD版中支持创建语音笔记，支持创建图片、照片笔记，支持创建语音、图片、文字的混合笔记；

支持笔记标注选择设置私有或公开，私有为仅自己可见，公开则可以让学习同本教材的学生、教师都能看到；

支持笔记标注管理，管理自己笔记，查看授课教师标注的学习重点、同班同学的笔记和全国学习者分享的笔记；

所有高亮和笔记可以统一索引管理，点击每个高亮和笔记可以定位到图书章节的相应位置。

7）书签功能

随时记录学习进度，标注书签，并可通过书签快速定位学习位置。

8）全文检索功能

支持全文所有章节的文字搜索和定位。

9）支持页码快速定位功能

支持与纸质教材对应的页码快速定位功能，可以快速翻到指定页码。

10）全文百科字典功能

可以选定全文中任意一个名词、术语、概念、人物、事件、知识点等到百度百科中扩展查阅学习。

11）学习跳转功能

支持学习者学习过程中依据知识点索引，快速转引到某个位置，学习后可以返回原位置。

12）讨论功能

对于教材中任何一处内容，可以发起讨论，邀请同学、老师、周边的人来共同讨论学习，支持问题回复和点赞功能，支持讨论删除功能，支持按照教材章节查找讨论功能，支持看全部讨论和只看自己的讨论功能，具有完善的社交对话功能。

13）学习行为记录功能

支持教材学习行为记录功能，学生每一次学习行为都会被详细记录，包括学习进度时间线（按由近及远的时间线标识最新的阅读章节及时间）、进度（每一章节学习的总学习进度/总学习时长数据及每一章节的学习时长和百分比进度）、标注（学生在本教材上所有的标注和笔记）、视频（视频学习总时长和已经观看视频的百分比进度）和练习（教材中交互练习的结果），所有学习行为记录无论是离线学习还是在线学习都需要在有网络的时候即时同步到云端保存。

14）离线学习功能

平台支持对按章下载的教材进行离线学习的功能，支持记录学习者的离线学习痕迹，离线学习的行为记录可在有网时立即云同步。

15）系统设置

系统设置模块具有缓存管理功能，能够选择清理某本书籍的缓存，也可以选择清理全部缓存；具有设置“仅在WiFi下载”功能，保护用户的3G/4G流量；具有“开启新讨论提醒”功能，允许或禁止有新讨论消息时用户的移动终端通知栏中有弹出提醒。

16）与智能化教学工具APP数据互通

数字教材学习APP和智能化教学工具APP的底层数据互通，在智能化教学工具课堂互动教学APP的课程中选择了一本数字教材，就会显示在课程的资源模块，学生点击可跳转到移动交互教材（数字教材）学习APP进行教材学习；

支持课堂互动教学APP的成员模块教师可以查阅学生的教材学习数据，数据内容同样包括学习进度时间线（按由近及远的时间线标识最新的阅读章节及时间）、进度（每一章节学习的总学习进度/总学习时长数据及每一章节的学习时长和百分比进度）、标注（学生在本教材上所有的标注和笔记）、视频（视频学习总时长和已经观看视频的百分比进度）和练习（教材中交互练习的结果）。

17）版权保护功能

平台具有为版权保护多重加密功能，包括：

第一层加密：云端-内容-移动终端的数字匹配加密，只有合法的用户才能获取内容。

第二层加密：移动终端的操作系统层加密，即使越狱，内容无法分解拷贝。

复本数控制：移动终端的硬件匹配，合法读者按“终端复本数许可”多终端使用，非法副本可自动识别自动删除。

18）公共云平台服务

平台使用公共云服务，为老师和学生提供免费的公共云服务，基于阿里云技术保证老师和学生在校外随时随地的沟通学习。所有数字教材及资源库也都在云端永久保存，支持移动设备按章随时下载。数字教材的学生学习行为数据也全部存储、备份在公共云平台。

19）支持VR

平台支持VR三维学习内容嵌入和沉浸式学习体验。

20) 支持大规模并发应用

能够提供支持500人大规模并发正常的测试报告。

1

智能教学资源制作与发布平台

1）平台提供制作工具

平台采用HTML5的流式排版技术和通用技术标准的制作工具。要求采用符合数字化学习喜欢的纯天然数字产品的流式排版呈现形式，在平板电脑上可以横竖版面自适应，还可以根据手机和平板设备屏幕的大小自动重排；修订部分版面后，后续版面自动重排，布局不会破坏。编辑工具要求本地安装，可离线使用，可运行在Linux，Windows和Mac OS X，具有标准HTML5命令面板，支持快捷键，多文件编辑，自定义外观主题的功能。

2）平台提供丰富的交互组件库

提供丰富的交互测试和交互练习模版组件，要求每个交互组件能够在平板、手机和电脑上完全适配运行，制作过程中可以通过提取组件编号代码直接利用，交互组件库中成熟交互组件数量不少于150个，并具备交互组件库持续更新能力。交互组件库覆盖文本类测试（选择判断题、思考简答题、填空题、连线题）、图文类测试（看图辨文、看图辨图、看文辨图）、听音答题、基本交互学习（气泡、地理地图定位、画廊、朗读、3D）、点击位辅助交互学习（结构注解、顺序注解、知识点学习、图片学习）、音视频辅助交互学习（音频、录音、朗读联系）及大量专业方向交互学习与游戏组件。

3）平台提供丰富的版式设计模板库

提供丰富的版式设计模版，制作者可以根据自己数字教材的专业、种类、风格选择模板库中的模版，并支持选择多种模板从中抽取组件样式进行新模板组合功能，只需更新教材中的文字和多媒体资源即可，版式设计模板库数量不少于70套，并具备版式设计模板库持续更新能力。

4）平台提供代码自动检测工具

提供编写代码的质量自动检测审查的W3C规范环境，使所有程序符合W3C规范。

5）平台提供打包与加密发布工具

支持在云服务端在线打包功能，打包过程可实现多终端并发任务，并在教材打包过程中实现对内容的自动加密技术，保证发布的文字、多媒体资源和程序代码的安全。同时要实现一次打包跨平台跨终端发布。

6）平台提供上架管理功能

打包完成即可实现上架发布至云端书城，支持管理员对数字教材的下架功能；数字教材发布平台支持用户在线支付购买和通过下载码购买的途径方式，可以监控数字教材的使用量和购买量。

7）提供完整的制作流程及技术规范

为保证数字教材内容编写和制作开发工作的过程和产品质量规范化、标准化，需要提供数字教材制作质量规范体系；制作质量规范体系中应包括有每个工作流程环节的质量规范要求、规范标准和岗位承担的职责和工作内容。

8）本地和云服务环境要求

制作环境为用户本地客户端+云服务环境；用户本地Windows PC客户端开发环境的源文件通过版本控制系统SVN控制和保护，能支持大规模、并发式开发环境开展大规模的制作任务，开发完成后的源文件能实时提交到云服务环境进行数字教材内容打包；用户本地Windows PC开发环境要求Windows 7以上版本，云服务需要提供实时、稳定、可扩展、大并发的上行提交服务和流畅的下行下载服务功能；云服务环境并能提供开发程序实打包备份会恢复功能。

9）技术标准要求

开发语言符合W3C规范（HTML5+CSS3+JavaScript）；内容可以根据用户阅读设备的特性，自动适配设备的阅读显示方式，实现数字教材开发制作一次打包跨平台发布。

10）使用范围要求

学校范围内使用不限人数、不限课程数量。

11）成熟平台

提供不少于100种的数字教材演示样本。

1

3.智能教学内容快速在线编辑器

数字教材在线编辑器是一线老师用来在线编辑校本数字教材的快速工具，编辑器具有简单、便捷、高效、普及的特点，老师经过简单培训，就可以快速上手使用。数字教材编辑器需要在制作中心工作人员授权的情况下使用，编辑器可以输出标准HTML源代码，利用制作与发布平台进行出版前的精加工和交互优化。

1）一次打包跨平台跨终端自适应

数字教材在线编辑器编辑数字教材之后，只需一次打包，即可在苹果手机、苹果平板、安卓手机、安卓平板、以及Windows数字教材客户端中阅读学习。内容排版自适应。

2）支持插入各种富媒体内容和交互练习组件

支持在教材中插入视频、音频、画廊、单张图片、公式、扩展阅读等，可以支持插入单选、多选、填空、简答题。

3）智能识别大段文本的题干和选项

可以根据用户输入的大段文本进行自动解析题干、选项以及问题解析。

4）支持矢量公式

5）支持图片自动裁剪和缩放

6）可以导出为HTML源代码到数字教材制作平台。

7）加密保护

编辑完的教材内容在打包的时候可以对源代码和图片素材进行加密，保护作者权益。

8）审核功能

在编辑器中有审核功能，教师编写的内容可以由中心负责审核，审核通过之后才可以进行打包和发布。

82

课堂实施质量智能诊改系统参数

1、课程标准管理

课程标准管理主要工作是梳理和分解课程目标，构建起课程实施过程与课程目标的支撑体系关系，建立教学方式、教学内容、教学活动、考核标准与课程目标达成度之间的关系。

1）要求提供采用思维导图模式的课程目标建设工具，将课程目标结构化为标准格式的多层次目标体系，面向产出（OBE）理念将课程目标细化分解到单元、课堂目标。

2）要求能够提供构建教学内容、活动与课程目标之间的支撑关系，并可以灵活定义支撑度。

2、学生自主学习质量实时监测与反馈

构建课程学生自主学习实时智能诊改反馈闭环。学生自主学习标准设定及智能诊改反馈机制建立。学生自主学习过程行为大数据与课程标准对照，通过建立自动模型，发现偏差，通过人工智能机器人反馈给老师和学生。

3、教学过程质量实时监测与反馈

1）构建课程教学过程实时智能诊改反馈闭环。课程教学标准设定与智能诊改反馈机制建立。课堂教学过程行为大数据与课程标准对照，通过建立自动模型，发现偏差，通过人工智能机器人反馈给老师和学生。

2）构建课程考核结果实时智能诊改反馈闭环。依据课程目标和课程大纲，设定学生过程性考核的比重和单项考核比重。智能教学工具通过人工智能计算实时对学生学业进行挂科预测和预警。

4、智能画像

1）课程画像

画像特征包括但不限于以下特征：课程整体教学成效，课程学生活跃程度，课程资源及分项学习成效，课程教学活动及分项开展成效，课程课堂表现成效，课程作业成效，课程课堂测试成效，课程学情及挂科预警成效，课程师生沟通成效，课程生生沟通成效，个性化教学成效等等。

2）教师画像

画像特征包括但不限于以下特征：老师课程及课程实施质量效果、老师的课堂教学偏好，老师的课外教学偏好，老师备课偏好，老师作业及作业批改偏好，老师与学生的沟通偏好，老师课堂互动偏好，老师课程教学资源偏好，老师课程教学活动偏好，老师课程学生喜爱程度，老师个人学生的喜爱程度等等。

3）学生画像

画像特征包括以下特征：

学生基本素养，包括：助人、责任；学习态度，包括：积极、主动、认真、勤奋、坚持；学习习惯，包括：响应度、时间管理、复习习惯；综合能力，包括：表现力、协作、沟通、自主学习；知识掌握，包括：成绩；知识应用，包括：解决问题。

5、课程实施质量监测实时动态大屏

学校教学质量管理部门设置的大屏实时动态显示每门课程的实施进度、当前课程目标达成度。

6、课程实施质量报告

自动生成符合专业认证报告模版标准的教学质量报告，针对每个目标达成度进行分析，针对每个学生各项达成度进行分析。课程实施质量报告包含以下内容：

1）课程基本信息

2）课程目标信息

3）课程内容、教学设计、终结考核对课程目标的支撑信息

4）课程目标总体达成情况

5）课程目标个人达成情况，针对每个学生的分析

6）课程目标细分目标总体达成情况

7）课程目标细分目标个人达成情况

8）课程实施改进建议

9）附：课程实施质量证明材料报告

7、基础大数据管理

1）基础数据

对系统相关的院校基础数据进行管理，基础数据可以自行设定，通过excel导入，也可以通过与学校数据中心对接实现自动读取。包括以下基础数据：组织机构基础数据、专业基础数据、课程基础数据、学期基础数据、课表基础数据。

2）质量基础大数据

课程画像质量基础数据共有8个维度，85个大数据点；

教师教学过程的质量基础数据包括12个维度，98个大数据点；

学生课堂学习过程共7个维度，71个大数据点；

学生自主学习6个维度，17个大数据。

3）系统角色定义

系统角色分可以为系统管理员、教务管理员、院系教务管理员、质量管理员、院系质量管理员、普通教师，可以定义角色的权限。

1

接口开发

1.教务管理基础数据接口对接

实现与教学管理系统的基础数据对接，在教务系统开放的情况下可以直接对接，也可以支持excel导入方式对接。

2.对外数据开放服务

实现学校其他应用系统可以在授权的情况下读取课程质量平台的数据。

1