1.课程教学设计 （1）主持教师建设并管理课程，包括课程导学、教学设计等，同时建设课程下的课件、题库、作业及考试等教学资源。 （2）授课教师可以直接使用课程设计进行教学，包括但不限于5位以上授课教师，并根据需求自定义设置课程教学设计发布方式，体现一人创建、多人使用的共享理念，满足个性化备授课需求。 （3）支持课程开设的所有班级均可使用该课程设计及教学资源进行班级教学，并可根据课堂教学需求，提前设计覆盖课前、课中、课后的交互活动，形成完整的课程教学设计； （4）课程导学：支持上传与课程相关资源，包括视频、基础信息、文本、图片等，支持课程导学的下载、更新、删除等； ▲（5）支持主持教师从国家级教学资源库中导出国家已经立项建设的，且与我校专业设置方向相同或相近的医学检验技术、护理、康复治疗技术、临床医学、眼视光技术、口腔医学技术、中药学、药学、助产、针灸推拿等专业国家资源库中的示范课程，完成课程设计，满足我校课程建设应用需求； （6）在线课程的学习、做作业、考试，讨论、答疑等支持闯关模式学习，视频防拖拽、防跳集等学习监控。 （7）支持教师在课程设计中调取校本资源或从MOOC平台引入课程，实现优质教学资源的共建共享； （8）备忘录：支持主持教师在教学设计过程中使用备忘录，老师随时调节编写备忘录，具备便签功能； （9）班级管理：主持教师对所开课程下的班级进行管理，同一课程可开设不同班级，同一班级可分配不同授课教师，并制定统一教学标准； 2.个人课堂设计 （1）学生管理：教师有多种方式构建班级学生，既支持学生通过扫二维码、输入邀请码主动加入班级，也可以是教师手动添加，教师对班级学生进行查询、添加、导出等操作； （2）个人备课：基于已完成的课程设计，教师进行个性化备课，创建课前预习活动、课中交互策略、课后作业考评等，实施线下线下相结合的混合式教学模式； （3）线上互动：支持教师开展线上互动，在学生线上学习的过程中可开展评价、问答、笔记和纠错；授课教师查看师生线上交互内容，并统计出各类线上互动次数及创建时间； （4）模拟教学：支持教师模拟学生进行线上学习，以学生的身份查看课程通知公告、课程导学、课件、课堂教学、作业考试等，保证教学顺利开展； （5）支持教师在视频中插入题目，学生在线学习时必须完成题目才可进入下一步学习，实现闯关式学习方式； 3.师资培训 （1）支持学校知名学者创建教师培训班，分配教师参加培训活动，开展校级师资培训任务，并支持以线上互动与线下课堂相结合的方式进行培训； （2）支持通过作业与考试评估教师培训水平，确定教师是否通过培训考核，提高学校师资整体教学水平；同时，支持设置课件学习、课堂活动、作业及考试的考核比重，并可细化到四项成绩中每一小项的考核权重设计； （3）统计分析：支持统计师资培训数据，包括教师培训成绩、平均出勤率、作业平均成绩、考试平均成绩、学习通过率、成绩分布区间等，通过数据分析判断教师培训效果； 4.跨校教学 支持在课程下开设外校班级，并由主持教师设置外校授课教师，由授课教师导入该校学生，由授课教师开展教学活动，解决合作院校师资力量不足的问题，实现资源共建共享的跨校教学； 5.合班教学 支持将课程下不同的教学班级进行合班教学，教师无需重新建设教师班进行课程设计，支持合班后的学生均可参与教师发起的课堂互动，实现教学组织形式的灵活性，满足某些课程大班教学的需求。 | 
