2021年教师培训中标结果

招 标 正 文
 

2021年教师培训中标结果

一、项目编号：YLZC2021-G3-000261-YZLZ

二、项目名称：玉林市2021年教师培训项目

三、中标（成交）信息


1.中标结果：

序号中标（成交）金额(元)中标供应商名称中标供应商地址
1最终报价:635200.00(元)北京师范大学北京市海淀区新街口外大街19号
2最终报价:681600.00(元)南宁师范大学南宁市明秀东路175号
3最终报价:340800.00(元)玉林师范学院广西玉林市玉州区教育中路299号
4最终报价:568000.00(元)玉林师范学院广西玉林市玉州区教育中路299号
5最终报价:568000.00(元)南宁师范大学南宁市明秀东路175号
6最终报价:568000.00(元)玉林师范学院广西玉林市玉州区教育中路299号
7最终报价:284000.00(元)北京思越教育科技有限公司北京市石景山区广宁村新立街25号托儿所二层276室
8最终报价:568000.00(元)北京教培师训网络科技股份有限公司北京市海淀区北三环中路44号4号楼1层102
9最终报价:852000.00(元)北京继教网教育科技发展有限公司海淀区北三环中路44号10号楼3层
10最终报价:852000.00(元)北京尚睿通教育科技股份有限公司北京市西城区黄寺大街甲23号院1号楼8层801-01室
11最终报价:613980.00(元)高等教育出版社有限公司德外大街4号
12最终报价:576000.00(元)广西中教教育投资集团有限公司中国（广西）自由贸易试验区南宁片区金龙路2号万科大厦1号 楼6层601、602、603、605、606、608号
13最终报价:568000.00(元)北京奥鹏远程教育中心有限公司北京市海淀区西三环北路甲2号院13层01室
14最终报价:607040.00(元)北京尚睿通教育科技股份有限公司北京市西城区黄寺大街甲23号院1号楼8层801-01室
15最终报价:*******.00(元)广西道德教育学会广西南宁市青秀区建政路37号
16最终报价:432900.00(元)北京今日园丁科技文化有限公司北京市门头沟区石龙工业区龙园路7号C102号
17最终报价:534000.00(元)武汉市华大教育发展培训中心武汉市洪山区雄楚大道382号华中师范大学南湖校区大学生文化服务中心2-3楼
18最终报价:445000.00(元)广西师范大学桂林市七星区育才路15号
19最终报价:611000.00(元)广西教育学院广西壮族自治区南宁市青秀区建政路37号
20最终报价:426000.00(元)广西熠华教育投资有限公司南宁市那洪大道12号创意标准厂房三层309号厂房
21最终报价:927500.00(元)北京尚睿通教育科技股份有限公司北京市西城区黄寺大街甲23号院1号楼8层801-01室
22最终报价:508500.00(元)广西清之睿教育发展有限公司南宁市鲁班路95号南宁禾田信息港4号楼1902号房
23最终报价:288000.00(元)北京今日园丁科技文化有限公司北京市门头沟区石龙工业区龙园路7号C102号
24最终报价:528500.00(元)北京金鼎阳光教育学研究院北京市海淀区永泰东里怡清源1号楼2-266
25最终报价:511500.00(元)北京金鼎阳光教育学研究院北京市海淀区永泰东里怡清源1号楼2-266
26最终报价:286500.00(元)广西现代东盟教育研究院南宁市科园大道68号3栋3楼
27最终报价:*******.00(元)北京继教网教育科技发展有限公司海淀区北三环中路44号10号楼3层
28最终报价:515200.00(元)广西中教教育投资集团有限公司中国（广西）自由贸易试验区南宁片区金龙路2号万科大厦1号 楼6层601、602、603、605、606、608号
29最终报价:476400.00(元)上海方略门口教育培训有限公司中国（上海）自由贸易试验区松涛路489号1幢A区
30最终报价:476400.00(元)上海方略门口教育培训有限公司中国（上海）自由贸易试验区松涛路489号1幢A区
31最终报价:780500.00(元)北京教培师训网络科技股份有限公司北京市海淀区北三环中路44号4号楼1层102

2.废标结果:

序号标项名称废标理由其他事项////

四、主要标的信息


服务类主要标的信息：

序号标项名称标的名称服务范围服务要求服务时间服务标准1思政课骨干教师培训思政课骨干教师培训县区中学思政课骨干教师，县区小学思政课骨干教师围绕落实立德树人根据本任务，将思想政治、师德师风、习总书记关于教育的重要论述、“四史”、新时代教师职业行为十项准则、学科专业知识等作为培训内容，提升新课程解读能力、学科素养，转变育人观念，提升利用信息技术改进教育教学的能力。签订合同之日至2021年12月底前符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。2骨干班主任培训骨干班主任培训县区初中、小学骨干班主任培训1.围绕落实立德树人根据本任务，将思想政治、师德师风、习总书记关于教育的重要论述、“四史”、新时代教师职业行为十项准则、班级管理、班级文化建设、健康理念、自我保护教育、生命教育、感恩教育、责任教育等作为培训内容。
2.以学生形成正确劳动观、养成劳动习惯，掌握劳动知识和基本劳动技能为目标，提升教师针对不同学段学生特点要求（小学低年级教师注重学生劳动意识的启蒙；小学中高年级教师注重学生卫生、劳动习惯养		签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。3心理学科骨干教师培训心理学科骨干教师培训县区中小学心理学科骨干教师重点围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等四个维度设置培训课程，对心理学科骨干教师进行专项培训，指导学员将健康理念、自我保护教育、生命教育、感恩教育、责任教育融入心理学科教学，提升学科骨干教师的学科教学能力，促进骨干教师专业发展，成长为学校和区域教育教学带头人。2021年9月符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。4体、美、音骨干教师培训体、美、音骨干教师培训县区初中体育学科骨干教师，县区小学体育学科骨干教师重点围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等四个维度设置培训课程，对初中体育学科骨干教师进行专项培训，提升学科骨干教师的学科教学能力，促进骨干教师专业发展，成长为学校和区域教育教学带头人。
重点围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等四个维度设置培训课程，对小学体育学科骨干教师进行专项培训，提升学科骨干教师的学		2021年9月符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。5体、美、音骨干教师培训体、美、音骨干教师培训县区初中美术学科骨干教师，县区小学美术学科骨干教师重点围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等四个维度设置培训课程，对初中美术学科骨干教师进行专项培训，提升学科骨干教师的学科教学能力，促进骨干教师专业发展，成长为学校和区域教育教学带头人。
重点围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等四个维度设置培训课程，对小学美术学科骨干教师进行专项培训，提升学科骨干教师的学		签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。6体、美、音骨干教师培训体、美、音骨干教师培训县区初中音乐学科骨干教师，县区小学音乐学科骨干教师重点围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等四个维度设置培训课程，对初中音乐学科骨干教师进行专项培训，提升学科骨干教师的学科教学能力，促进骨干教师专业发展，成长为学校和区域教育教学带头人。
重点围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等四个维度设置培训课程，对小学音乐学科骨干教师进行专项培训，提升学科骨干教师的学		2021年9月符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。7乡村紧缺薄弱学科骨干教师培训乡村紧缺薄弱学科骨干教师培训县区小学英语骨干教师重点围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等四个维度设置培训课程，对小学英语学科骨干教师进行专项培训，提升学科骨干教师的学科教学能力，促进骨干教师专业发展，成长为学校和区域教育教学带头人。签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。8乡村紧缺薄弱学科骨干教师培训乡村紧缺薄弱学科骨干教师培训县区小学科学骨干教师，县区初中理化生实验骨干教师重点围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等四个维度设置培训课程，对小学科学学科骨干教师进行专项培训，提升学科骨干教师的学科教学能力，促进骨干教师专业发展，成长为学校和区域教育教学带头人；
重点围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等四个维度设置培训课程，对初中理化生实验骨干教师进行专项培训，提升学科骨干教师的		签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。9各学科骨干教师学科教学能力提升培训各学科骨干教师学科教学能力提升培训县区初中语文、英语、历史等学科骨干教师进行专项培训重点围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等四个维度设置培训课程，对初中语文、英语、历史等学科骨干教师进行专项培训，提升学科骨干教师的学科教学能力，促进骨干教师专业发展，成长为学校和区域教育教学带头人。2021年12月28日完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。10各学科骨干教师学科教学能力提升培训各学科骨干教师学科教学能力提升培训县区初中数学、物理、化学等学科骨干教师进行专项培训重点围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等四个维度设置培训课程，对初中数学、物理、化学等学科骨干教师进行专项培训，提升学科骨干教师的学科教学能力，促进骨干教师专业发展，成长为学校和区域教育教学带头人。签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。11乡村幼儿园骨干教师保教能力提升培训乡村幼儿园骨干教师保教能力提升培训乡村新建幼儿园骨干教师，幼儿园转岗教师，乡村公办幼儿园骨干教师培训（入职5-8年），公、民办幼儿园教师遵循幼儿教师成长规律，围绕“师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习”，规范化设置“职业领悟与师德践行、幼儿保教常规与实践、幼儿发展与育德体验，教学反思与教研基础”四个维度的适岗性课程，采取网络研修、集中培训、跟岗实践、在岗践习相结合的方式，因地制宜开展分阶段培训，促进新建园教师缩短成长周期，提升保教质量，规范新建园幼儿教学。以现代儿童观与教育观、幼儿教师职业道规范、幼儿教师的专业角色，3-6岁儿童签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。12乡村幼儿园骨干教师保教能力提升培训乡村幼儿园骨干教师保教能力提升培训乡村民办幼儿园骨干教师培训（入职5-8年）以现代儿童观与教育观、幼儿教师职业道规范、幼儿教师的专业角色，3-6岁儿童身心发展特点与规律师，游戏中幼儿的学习与发展、观察分析儿童的方法，幼儿园的班级管理，幼儿一日常规培养，安全友好的幼儿园环境创设等为培训内容，提升乡村幼儿园教师对学前儿童学习和发展特点的了解，对学科保教方法的掌握，促进乡村幼儿园教师增强职业信念民、更新教育理念、改进教育实践。签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。13小学语文、数学学科骨干教师学科能力提升培训小学语文、数学学科骨干教师学科能力提升培训村小、教学点语文学科骨干教师培训，村小、教学点数学学科骨干教师培训1、村小、教学点语文学科骨干教师培训：（1）重点围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等四个维度设置培训课程，村小、教学点语文学科骨干教师培训进行专项培训，提升学科骨干教师的学科教学能力，促进骨干教师专业发展，成长为学校和区域教育教学带头人。（2）以学生形成正确劳动观、养成劳动习惯，掌握劳动知识和基本劳动技能为目标，提升教师针对不同学段学生特点要求（小学2021年9月——12月符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。14自主学习模式试点研修自主学习模式试点研修片区小学语文、数学学科全部教师遴选有基础的玉州区，开展片区小学语文、小学数学教师自主选学，教师申报、专家能力诊断、菜单选课，教师选学、校本研修、应用实践、考核评价。签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。15引领示范带动能力提升培训捆绑“一对一”精准帮扶培训引领示范带动能力提升培训捆绑“一对一”精准帮扶培训全市遴选乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校、薄弱幼儿园30所学校教师为重点，特级、正高级教师、广西教学名师、摇篮家工程，各类名师培养对象通过遴选优质培训机构提供协同教研平台，与骨干教师引领示范提升培训、骨干教师骨干带动、指导能力提升培训项目联动帮扶，每所薄弱学校开展协同教研每年不少于5次，每次半天（3个学时）送教到校不少于3次，每次一天。薄弱校各学科骨干教师不少于5人到帮扶学校跟岗不少于5天学习。
遴选已获得正高、特级、广西教学名师、摇篮家工程30人到区外教育前沿城市学习，帮助教师拓展专业知识，塑造教学风格，着力培养造就具有鲜明教		签订合同之日起至2021年12月底前完成符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。16市县教师培训团队研修市县教师培训团队研修市、县级教师培训专家库成员（承担培训任务的中小学幼儿园骨干教师、教研员），市县级教师发展机构负责人等围绕落实立德树人根据本任务，将思想政治、师德师风、习总书记关于教育的重要论述、“四史”、新时代教师职业行为十项准则作为必修内容，开展教育教学能力、培训能力、教学研究、专业指导、送教下乡等方面专业培训，夯实培训者的关键知识，提升培训者的理论涵养。
围绕落实立德树人根据本任务，将思想政治、师德师风、习总书记关于教育的重要论述、“四史”作为必修内容，围绕学习成人学习、培训课程设计、教育教学、培训管理、国		签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。17骨干校长提升培训骨干校长提升培训遴选任职4至7年、具有中级及以上职称、办学思想端正、工作进取心强、能创造性地落实各项国家教育方针和政策，能发挥骨干带头作用的正职校长(县区学校）以国家安全、法治教育、生态教育、预防校园欺凌、防溺水、“职业道德与政治素养、规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师发展、优化内部管理、调试外部环境”等培训内容为主要内容，按照《义务教育学校校长专业标准》采取乡村校长“三段式”培训、送培进校诊断式培训、校长工作坊研修等方式，提升校长办学治校能力和教育改革领导力。《义务教育学校校长专业标准》规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。18乡村幼儿园园长提升培训乡村幼儿园园长提升培训乡村公民办幼儿园园长面向公民办幼儿园园长，采取网络研修、集中面授等培训方式，以依法依规办学治园、提高安全管理水平为重点，突出未成年人保护方面的法律培训，强化园长依法治园和安全管理的意识与能力。通过主要包括学中和国家关于学前教育的政策法规，学前教育基本理论与实务，幼儿园管理的理论与实务等培训，帮助参训园长凝练形成先进的办学理念、办学思想，形成个性化的办学风格，提升教育研究、治理能力，助力其持续发展，成长为专家型校园长。签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。19优秀校园长深度研修优秀校园长深度研修任职8年以上，原则上中学校长具有高级职称、小学校长具有中级及以上职称，有优秀教学业绩及管理水平的正（副）校长；幼儿园园长任职3年以上，具有中级及以上职称，有优秀保教及办园管理水平的正（副）园长通过培训，切实解决乡村校长教育改革实践中面临的突出问题。学会根据历史沉淀展开分析，规划建设有特色的校园文化，办有特色的教育。提升校长办学治校能力和教育改革领导力。
通过培训，切实解决乡村园长教育改革实践中面临的突出问题。学会根据历史沉淀展开分析，规划建设有特色的校园文化，办有特色的教育。提升园长办园治园能力和教育改革领导力。
签订合同之日起至2021年12月底前完成符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。20中小学（幼儿园）党组织书记培训中小学（幼儿园）党组织书记培训任职3年以上、具有中级及以上职称、工作业绩突出的中小学（幼儿园）党组织书记，教育系统意识形态工作负责人围绕加强党的政治建设、创新组织体系、团结服务群众、推动改革发展、锻造过硬队伍和中小学党建的重点难点问题设计安排培训内容。
1、学习《论党的宣传思想工作》；2、学习当前意识形态工作方法。
签订合同之日起至2021年12月30日前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。21中小学教师信息技术应用能力培训中小学教师信息技术应用能力培训在自治区级试点校、市县级试点校中遴选10所骨干校的信息化管理团队，包括校长、提升工程部门负责人、骨干教师，每所5人，遴选10所骨干试点校各学校学科骨干教师，负责指导10所骨干试点校的市、县级中小学教师信息技术应用能力培训团队成员网络远程平台团队交流技术；整校推进方案精准制定；整校推进的有效管理模式；校本应用考核的组织与管理。多媒体教学环境下的有效教学与评价；混合学习环境下的有效教学与管理转型；智能教育发展趋势；信息技术融合等级评定标准解析。签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。22小学教务主任能力提升培训、少先队辅导员、师德大讲堂、特殊教育学校骨干教师培训小学教务主任能力提升培训、少先队辅导员、师德大讲堂、特殊教育学校骨干教师培训教务主任（副主任），镇中心学校、小学新任少先队辅导员、教育局相关业务股室干部，教学名师、正高级教师、特级教师、各类名师、师德标兵等，特珠教育学校骨干教师从小学教务主任面临的问题与困惑，教学工作的有效管理，课堂教学研究，教学评价与管理，教育科研组织开展，教学成果提炼等为培训内容，综合采用专题讲座、案例研修、参与式培训、跟岗观摩等形式提升小学教务主任的管理和专业能力。
政治理论、少先队章程、少先队重大工作项目、少先队业务等。
宣讲方案的设计、技能技巧，案例凝炼等。每位参训人员须完成市、县、镇、校不少于3场宣讲，并同时开展远程直播活动。
宣讲方案的设计		签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。23安全管理干部能力提升培训、校园长安全培训安全管理干部能力提升培训、校园长安全培训中小学校安全工作领导（校长或分管副校长或主任），市、县各学校校园长从思想政治、职业信念、师德内涵等方面，以国家安全、法治教育、生态教育、预防校园欺凌、防溺水等为核心培训内容，加强学校安全风险防控体系建设培训，综合运用专题讲座、案例研修、参与式培训等形式提升中小学校安全管理干部的预防安全风险、处理事故和化解风险的意识和能力。
校园安全管理、安全风险防范、案例分析等		签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。24教育系统财务管理、教育收费管理培训、资助工作和业务培训教育系统财务管理、教育收费管理培训、资助工作和业务培训市、县、学校教育财务管理人员，市、县负责教师工作人员，局机关各科室科长，县（市、区）办公室主任、副主任，局属学校（单位）办公室主任，县（市、区）教育局、市本级、局属学校（单位）分管领导和基建管理骨干，各县（市、区）学生资助管理（服务）中心主任，各县（市、区）、市直各学校项目负责人政府会计制度、基建帐务、教育收费规范管理。
教师招聘、职称评审、岗位设置、教师培训、教师工资、教职工请假、支教走教、师德师风等方面管理能力提升培训。
1.公文处理；2.综合材料撰写；3.档案管理；4.会务办理；5.政务信息、通讯报道。
学校建设规划、学校基本建设的重点和难点，学校工程施工管理等。
学习学生资助工作手册内容。
学生资助项目内容。
签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。25市、县级教师培训基地学校建设、师训专干、培训管理者能力提升培训市、县级教师培训基地学校建设、师训专干、培训管理者能力提升培训市县级教师培训基地学校校长、分管领导，各镇中心学校师培专干，学校教师培训负责人国家关于教师培训基地建设的政策措施；师训基地学校软硬件建设的目标；制订基地学校建设规划与计划；师训基地学校的特色建设。
培训策划、学员选送、培训管理、训后跟踪、教师继续教育学分审核认定。
1.教师培训工作发展形势；2.教师培训国家政策、管理法规；3.本级教师培训方案的制订与实施；4.对校本教师培养、校本研修工作的指导案例学习；5.总结提炼教师培训工作经验、工作案例与推广师训成果的案例学习；6.如何		签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。26玉林市专职督学能力提升培训、现任督学能力提升培训玉林市专职督学能力提升培训、现任督学能力提升培训市专职督学、市县督导室工作人员，市、县责任督学政府履行教育职责督导评估、县域义务教育优质均衡发展督导评估。
责任督学挂牌督导、责任区制度建高设。
签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。27新高考选课走班、新高考学生生涯规划、高中新课程改革专业能力提升培训新高考选课走班、新高考学生生涯规划、高中新课程改革专业能力提升培训市、县高中分管教学副校长或主任或副主任，高中各学科骨干教师，各高中骨干班主任新高考选课走班及教学研究培训。重点围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等四个维度设置培训课程，对高中语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治、地理、生物等学科骨干教师进行专项培训，提升学科骨干教师的学科教学能力，促进骨干教师专业发展，成长为学校和区域教育教学带头人。学生生涯规划与指导。2021年12月28日完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。28乡村教师教学能力提升培训乡村教师教学能力提升培训乡村小学新入职教师、特岗教师，乡村初中新入职教师、特岗教师1.围绕立德树人，师德师风、“四史”、新时代教师职业行为十项准则，习近平新时代中国特色社会主义思想等研修内容，帮助教师增强职业使命感、责任感和敬畏感，培育新教师教育情怀；2.教学常规与教学实践、班级管理与育德体验、教学反思与教研基础、教育理论与专业知识补偿等方面内容，指导新教师掌握教育教学理论，研习学科教学方法，形成教学基本能力，扣好职业生涯“第一粒扣子”，适应教师岗位要求。3.以学生形成正确劳动签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。29玉林中学英语学科名师培养工程玉林中学英语学科名师培养工程中学英语学科带头人集中培训+区外跟岗+全年在岗研究实践+在线研修（工作坊研修）成果提+炼签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。30玉林中学语文学科名师培养工程玉林中学语文学科名师培养工程中学语文学科带头人集中培训+区外跟岗+全年在岗研究实践+在线研修（工作坊研修）成果提+炼签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。31中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训项目中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训项目中小学校信息化分管领导、骨干教师，市直学校管理团队每校3人，校长、分管领导、骨干教师，各微能力应用好的教师、评审专家，提升工程专家指导和测评“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”的建设与应用。网络远程平台团队交流技术；学校信息化发展规划的制定；整校推进方案精准制定；整校推进的有效管理模式；校本应用考核的组织与管理。多媒体教学环境下的有效教学与评价；混合学习环境下的有效教学与管理转型；智能教育发展趋势；信息技术融合等级评定标准解析。微能力课堂教学应用指导。组织市级专家组成员开展学校“三案一标”审核、进校指导和应用能力抽测、测评人员签订合同之日起至2021年12月底前完成培训符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。

五、评审专家（单一来源采购人员）名单：

韩莉,黄昌志,徐元生,李兵,李国符,赵 颜,黄燕飞

六、代理服务收费标准及金额：

1.代理服务收费标准：以分标中标金额为计费额，差额定率累进法计算出收费基准价格，以收费基准价格收取，由中标人在领取中标通知书前，一次性向采购代理机构支付

2.代理服务收费金额（元）：273232.04

七、公告期限

自本公告发布之日起1个工作日。

八、其他补充事宜

九、对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系


1.采购人信息

名 称：玉林市教育局

地 址：玉林市人民东路173号

项目联系人：唐冰

项目联系方式：****-*******

2.采购代理机构信息

名 称：云之龙咨询集团有限公司

地 址：广西玉林市双拥路39号东盛大厦17楼

项目联系人：莫艳梅 李梦琳 陈佳利

项目联系方式：****-*******

标签: 教师培训 玉林

0人觉得有用

招标
业主

云之龙咨询集团有限公司

关注我们可获得更多采购需求

关注
相关推荐
 
查看详情 免费咨询
搜索

最近搜索

无

热门搜索

无