主要标的名称：校长工作室建设
数量：1
单价（元）：995000.00
规格型号（或服务要求）：校长工作室建设项目实施需求（四标包）
一、建设内容
（一）开展教育办学研究。结合教育改革重点任务和发展要求，重点研究解决深化课程改革、落实立德树人过程中存在的问题，提出促进现代学校治理、教师专业发展、学生健康成长的有效举措。
（二）培养中青年校长。以工作室成员中的中青年校长为重点培养对象，共同制定职业发展规划，帮助其全面提升专业水平和办学治校能力。积极吸纳其他中青年校级领导作为研修人员，通过结对帮扶、跟岗培训，剖析其学校存在的主要问题，传授教育教学管理经验，促使他们向更高层次发展。
（三）发挥示范辐射作用。以乡村学校和薄弱学校为主要帮扶对象，通过下校诊断、讲学、论坛以及网络交流等方式，实行全方位的“传帮带”，分享工作室经验与成果，引领和推动我市中小学、幼儿园办学治校水平的整体提升。
（四）为教育发展建言献策。校长工作室要立足我市教育实际，放眼全省乃至全国，不断总结经验，为教育行政部门决策提供具有前瞻性、针对性和建设性的发展建议或政策调研报告。
二、实施计划
（一）教育经典原著选读。在工作室期间，每位学员每年选读两本教育经典原著，撰写读书笔记不少于1万字。
（二）专家讲座与对话。围绕学校的领导管理、文化建设、课程教学、学生发展以及教师队伍建设等核心领域，邀请专家与名校长作专题讲座，并展开对话交流。
（三）学校考察与解读。每学年选择1-2所省内外知名学校参观考察，在考察的基础上对名校的办学经验与名校长的办学智慧进行深入解读。
（四）学校观察与诊断。以工作室导师和学员所在学校为主，学员通过深度观察学校日常的教育教学活动，如进入课堂听课、参与活动体验、进行问卷调查以及个人访谈等，各自聚焦于一定的范围或是内容，以一定的教育视角，运用相关的教育思想、理念进行系统解读分析，同时进行学员间的交流互动。
（五）加强成果推广。加国家级、省级高层次教育论坛，并在论坛上交流经验，拓展思维，宣传大同教育。
（六）经验梳理与总结。在理论学习与实践考察感悟的基础上，每一位工作室学员对自己几年来的办学实践进行系统梳理，并从凸现个人领导管理风格或是办学特色的角度进行反思总结。
三、实施计划
（一）组织4次本地集中培训。
（二）各工作室一年自行组织至少8次工作室研修活动。
（三）各工作室自行组织线上研讨活动和读书沙龙活动。
（四）半年总结、年度总结
四、工作室经费
每个工作室每年工作经费不少于3万。