酒泉市新苑学校2021年图书采购项目成交公示
酒泉市新苑学校2021年图书采购项目成交公示
酒泉市新苑学校2021年图书采购项目成交公示
酒泉市新苑学校2021年图书采购项目于2021年10月13日在酒泉市公共资源交易限额以下项目阳光交易系统发布竞标询价公告,于2021年10月20日确定成交结果。现将成交竞价结果公布如下:
一、项目编号:JQXYXX〔202
酒泉市新苑学校2021年图书采购项目成交公示
酒泉市新苑学校2021年图书采购项目于2021年10月13日在酒泉市公共资源交易限额以下项目阳光交易系统发布竞标询价公告,于2021年10月20日确定成交结果。现将成交竞价结果公布如下:
一、项目编号:JQXYXX〔2021〕045号
二、竞价截止时间:2021年10月20日15:00(北京时间)
三、成交内容:
序号 | 书名 | 出版社 | 作者 | 数量 |
1 | 做有工匠精神的教师 | 吉林大学 | 李安心 | 1 |
2 | 教师成功密码——让每个教师都优秀起来 | 吉林大学 | 贾猛 | 1 |
3 | 如何赢得学生的心 | 吉林大学 | 钟九英 | 1 |
4 | 赢得课堂的精彩——教师的天职 | 吉林大学 | 钟全发,张朝全 | 1 |
5 | 做最受学生欢迎的教师 (修订版) | 吉林大学 | 靳丽敬 | 1 |
6 | 培养核心素养——教师工作新理念 | 吉林大学 | 周鹏程 | 1 |
7 | 做有传统文化素养的教师 | 吉林大学 | 王中明 | 1 |
8 | 教师与家长沟通的技巧与策略 | 吉林大学 | 丁莹 | 1 |
9 | 教师的责任与担当 | 吉林大学 | 李先军 | 1 |
10 | 教育就是讲故事――做一位会讲故事的教师 | 吉林大学 | 尹慧红 | 1 |
11 | 挖掘学生潜能——教师必备的唤醒艺术 | 吉林大学 | 王福强 | 1 |
12 | 教师的奖惩艺术(新书!) | 吉林大学 | 习海平 | 1 |
13 | 心理情景剧——让学生在体悟中成长 | 吉林大学 | 宋喜霞 王晓建 | 1 |
14 | 大夏书系·让教育带着温度落地 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
15 | 大夏书系·课程的力量:学校课程规划、设计与实施 | 华东师大 | 万伟 | 1 |
16 | 大夏书系·名师作业设计新思维(数学卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
17 | 大夏书系·名师备课新思维(语文卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
18 | 大夏书系·名师备课新思维(数学卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
19 | 大夏书系·易经里的教育 | 华东师大 | 陶妙如 | 1 |
20 | 大夏书系·阅读,让教育变好 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
21 | 大夏书系·揭秘美国最好的教师:美国年度教师的卓越之道(2007--2016) | 华东师大 | 汪明帅 | 1 |
22 | 大夏书系·四个维度的教育:学习者迈向成功的必备素养 | 华东师大 | 查尔斯·菲德尔,玛雅·比亚利克,伯尼·特里林 | 1 |
23 | 大夏书系·教育中的积极心理学 | 华东师大 | 陶新华 | 1 |
24 | 大夏书系·从班会课到成长课程:德育特级教师的班会课微革命 | 华东师大 | 林志超 | 1 |
25 | 班主任工作实用指南 | 华东师大 | 蒋雯琼等 | 1 |
26 | 大夏书系·有滋有味教语文:语文教师应知的教学技巧 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
27 | 大夏书系·静悄悄的课程建设:周益民语文课谱 | 华东师大 | 周益民 | 1 |
28 | 大夏书系·静悄悄的教育变革——创造的思维半径 | 华东师大 | 魏忠 | 1 |
29 | 大夏书系·倾听着的教育 | 华东师大 | 李政涛 | 1 |
30 | 大夏书系·美的相遇:傅国涌教育随想录 | 华东师大 | 傅国涌 | 1 |
31 | 大夏书系·安静做真实的教育 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
32 | 大夏书系·领悟经典——语文教学文本解读28例 | 华东师大 | 张正耀 | 1 |
33 | 大夏书系·优秀校长悄悄在做的那些事儿 | 华东师大 | 任勇 | 1 |
34 | 大夏书系·做可推广的教育 | 华东师大 | 韩园林 | 1 |
35 | 基于学科素养的表现标准研究 | 华东师大 | 邵朝友 | 1 |
36 | 大夏书系·恕我直言 | 华东师大 | 李镇西 | 1 |
37 | 大夏书系·教师礼仪的99个细节(第二版) | 华东师大 | 吕艳芝 冯楠 | 1 |
38 | 大夏书系·中学数学解题的100个技巧 | 华东师大 | 王淼生,任勇 | 1 |
39 | 大夏书系·课堂的魅力:小学数学活动设计与教学 | 华东师大 | 费岭峰 | 1 |
40 | 大夏书系·魅力微班会 | 华东师大 | 丁如许 | 1 |
41 | 大夏书系·小学主题教学活动35例——基于核心素养 | 华东师大 | 林波 | 1 |
42 | 大夏书系·回归常识做教育 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
43 | 大夏书系·相信教育,相信未来——14位中外名家访谈录 | 华东师大 | 王珺 | 1 |
44 | 大夏书系·教育是美的 | 华东师大 | 柳袁照 | 1 |
45 | 大夏书系·定义语文 | 华东师大 | 成尚荣 | 1 |
46 | 大夏书系·把课堂还给学生:如何构建理想课堂 | 华东师大 | 徐洁 | 1 |
47 | 大夏书系·心平气和做教育 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
48 | 学历案与深度学习 | 华东师大 | 尤小平 | 1 |
49 | 大夏书系·追根溯源教语文:文本的背景分析 | 华东师大 | 赵希斌 | 1 |
50 | 大夏书系·课堂不能只教知识:小学数学精彩课堂10例 | 华东师大 | 张范辉 | 1 |
51 | 大夏书系·吴正宪答小学数学教学50问 | 华东师大 | 吴正宪 等 | 1 |
52 | 课程群:学习的深度聚焦 | 华东师大 | 杨四耕 李春华 | 1 |
53 | 大夏书系·怀抱生命的教育 | 华东师大 | 汲安庆 | 1 |
54 | 大夏书系·学校正面临挑战 | 华东师大 | 林卫民 | 1 |
55 | 大夏书系·方法与案例:语文经典篇目文本解读 | 华东师大 | 罗晓晖 | 1 |
56 | 大夏书系·我让学生爱上了写作:吴勇的童化作文课程实践 | 华东师大 | 吴勇 | 1 |
57 | 语文教学设计实务(小学一年级上册) | 华东师大 | 迪丽拜尔·克依木,吴刚平 | 1 |
58 | 课堂转型 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
59 | 有效情境创设的40项设计 | 华东师大 | 胡庆芳等 | 1 |
60 | 教学伦理 | 华东师大 | Strike/Soltis | 1 |
61 | 大夏书系·学校德育与班主任专业成长 | 华东师大 | 齐学红 | 1 |
62 | 大夏书系·校长成长之路:从教育叙事看校长的胜任特征 | 华东师大 | 刘维良 王淑娟 | 1 |
63 | 大夏书系·写作教学密码——邓彤老师品评写作课 | 华东师大 | 邓彤 | 1 |
64 | 大夏书系·相遇语文好课——好学好用的课堂教学艺术 | 华东师大 | 王益民 | 1 |
65 | 大夏书系·智慧应对班级棘手问题 | 华东师大 | 李迪 | 1 |
66 | 大夏书系·邱学华论尝试教育 | 华东师大 | 邱学华 | 1 |
67 | 大夏书系·不忘教育初心 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
68 | 大夏书系·我在三所学校的办学之旅 | 华东师大 | 杨惠萍 | 1 |
69 | 大夏书系·重建教育生态 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
70 | 大夏书系·学校管理的50个典型案例(第2版) | 华东师大 | 程凤春 | 1 |
71 | 大夏书系·语文品质谈 | 华东师大 | 王尚文 | 1 |
72 | 大夏书系·语文课堂变革的创意策略:周一贯谈好课的应有样态 | 华东师大 | 周一贯 | 1 |
73 | 大夏书系·让学生真正改变的教育智慧 | 华东师大 | 刘令军 | 1 |
74 | 大夏书系·班主任微创意:59招让班级管理脑洞大开 | 华东师大 | 吴小霞 | 1 |
75 | 大夏书系·改变,从写作开始:教育写作实用技巧30讲 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
76 | 大夏书系·打开别样教育世界:小学创意电影课程的开发艺术 | 华东师大 | 王晓琳 | 1 |
77 | 新美课程:演绎生命之诗 | 华东师大 | 李青春 | 1 |
78 | 大夏书系·教师如何快速成长:专业发展必备的六大素养 | 华东师大 | 罗树庚 | 1 |
79 | 大夏书系·跟吴正宪学当老师 | 华东师大 | 李兰瑛 宋燕晖等 | 1 |
80 | 大夏书系·不吼不叫,做智慧班主任:资深老班珍藏的锦囊妙计 | 华东师大 | 许丹红 | 1 |
81 | 大夏书系·教育中的对话艺术 | 华东师大 | 孙建锋 | 1 |
82 | 不要让人去做机器的工作 | 华东师大 | 赵勇 等 | 1 |
83 | 核心素养研究 | 华东师大 | 钟启泉崔允漷 | 1 |
84 | 核心素养与教学改革 | 华东师大 | 钟启泉崔允漷 | 1 |
85 | 大夏书系·跟教育名家学做教师:经典阅读照亮教师成长 | 华东师大 | 董一菲,张肖侠 | 1 |
86 | 大夏书系·好教育改变人的气质 | 华东师大 | 郑朝晖 | 1 |
87 | 大夏书系·让课堂说话——朱煜阅读教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
88 | 互联网+教育:教与学的变革 | 华东师大 | 上海教育博览会组委会 | 1 |
89 | 大夏书系·文本解读与阅读教学讲谈 | 华东师大 | 罗晓晖 冯胜兰 | 1 |
90 | 大夏书系·优秀教师的自我修炼:给青年教师的成长建议 | 华东师大 | 李志欣 | 1 |
91 | 大夏书系·通向智慧的道路——教师成长的秘密书架 | 华东师大 | 赵志伟 | 1 |
92 | 大夏书系·学校的骄傲—程玮教育小品文 | 华东师大 | 程玮 | 1 |
93 | 大夏书系·做温暖的“老班” | 华东师大 | 韩素静 | 1 |
94 | 基于核心素养的课程建构 | 华东师大 | 肖思汉,雷浩 | 1 |
95 | 大夏书系·创新微班会 | 华东师大 | 丁如许 | 1 |
96 | 大夏书系·邱学华教育实验研究 | 华东师大 | 邱学华 | 1 |
97 | 大夏书系·青年班主任的九大问题破解 | 华东师大 | 卓月琴 | 1 |
98 | “互联网+”时代青少年网络素养发展 | 华东师大 | 李宝敏 | 1 |
99 | 课例研究:从规范走向常态 | 华东师大 | 李笑非 | 1 |
100 | 聚焦学科核心素养的课堂教学 | 华东师大 | 李文萱 | 1 |
101 | 大夏书系·班会课怎么上才有效? | 华东师大 | 李秀萍 | 1 |
102 | 教育观念的20种解读 | 华东师大 | 张肇丰,徐士强 | 1 |
103 | 大夏书系·向文本更深处漫溯:中学语文名篇教学新探 | 华东师大 | 徐昌才 | 1 |
104 | 课堂不是一个盒子 | 华东师大 | 郑冬梅 | 1 |
105 | 大夏书系·这样教育学生才有效:学校德育难题的破解策略 | 华东师大 | 黄行福 | 1 |
106 | 聚焦学习的课程评估:L-ADDER课程评估工具与应用 | 华东师大 | 陈瑾 | 1 |
107 | 重新设计学校教育:以创新学习系统为目标 | 华东师大 | OECD教育研究与创新中心 | 1 |
108 | 好老师,会提问: 如何通过课堂提问提升学生精准认知 | 华东师大 | Erik M. Francis | 1 |
109 | 学科核心素养与学科课程群 | 华东师大 | 张慧群 | 1 |
110 | 学习评价7策略:支持学习的可行之道 | 华东师大 | Jan Chappuis | 1 |
111 | 学习的通用设计:课堂应用 | 华东师大 | Tracey E. Hall, Anne Meyer, David H. Rose | 1 |
112 | 不一样的生命,一样的精彩 | 华东师大 | 丁利民 | 1 |
113 | 大夏书系·追寻教育之美 | 华东师大 | 姜野军 | 1 |
114 | 大风车课程:童趣与想象 | 华东师大 | 钱晓强 | 1 |
115 | 在教室里眺望世界:基于BYOD的教学方式变革 | 华东师大 | 王笑慰 | 1 |
116 | 大夏书系·让课堂说话3——朱煜古诗文教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
117 | 指向核心素养的逆向课程设计 | 华东师大 | 邵朝友 | 1 |
118 | 大夏书系·从班级到成长共同体:不一样的带班策略 | 华东师大 | 王怀玉 | 1 |
119 | 大夏书系·让教育更加尊重生命——姚跃林教育演讲录 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
120 | 聚焦式课程变革:制度设计与深度推进 | 华东师大 | 张晓明 | 1 |
121 | 经典课文多重阐释 | 华东师大 | 张心科 | 1 |
122 | 大夏书系·朝向心灵伟大的教师 | 华东师大 | 冀晓萍 | 1 |
123 | 大夏书系·班级真活动,学生真发展——“新基础教育”指导下小学班级活动26例及评析 | 华东师大 | 谢德华 | 1 |
124 | 大夏书系·觉者为师——好教师成长之新境 | 华东师大 | 任勇 | 1 |
125 | 跨界学习:教师专业发展的新境界 | 华东师大 | 何莉 张怡 | 1 |
126 | 大夏书系·新时代学校使命 | 华东师大 | 董筱婷 | 1 |
127 | 大夏书系·教育与永恒 | 华东师大 | 李政涛 | 1 |
128 | 大夏书系·课堂创意管理实用技巧 | 华东师大 | 董一菲 | 1 |
129 | 大夏书系·自由呼吸的课堂:董一菲的语文教学艺术 | 华东师大 | 董一菲 | 1 |
130 | 数学家画传·吴文俊 | 华东师大 | 蔡天新 | 1 |
131 | 漾着诗性智慧的课堂教学 | 华东师大 | 余志君 | 1 |
132 | 大夏书系·一辈子只做班主任 | 华东师大 | 张万祥 | 1 |
133 | 变革学校的新生力量:教师主动参与和学校领导力 | 华东师大 | 浜田博文 | 1 |
134 | 经典翻译文学与中小学语文教育 | 华东师大 | 张心科 | 1 |
135 | 课程的逻辑 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
136 | 大夏书系·办学理念策划十讲 | 华东师大 | 沈曙虹 | 1 |
137 | 大夏书系·我在小学教数学:素养导向的数学教学艺术 | 华东师大 | 牛献礼 | 1 |
138 | 不让一个孩子受伤害 | 华东师大 | (美)埃利奥特·阿伦森 | 1 |
139 | 大夏书系·追寻对的教育方式 | 华东师大 | 孙民云 | 1 |
140 | 学校的变革 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
141 | 童味正醇:特色学校的文化图谱 | 华东师大 | 郑仕林 | 1 |
142 | 大夏书系·整本书阅读的六项核心技术 | 华东师大 | 邓彤 | 1 |
143 | 科学学科课程群 | 华东师大 | 张燕丽 | 1 |
144 | 大夏书系·怎样让学生爱上阅读:培养积极的终身阅读者 | 华东师大 | 郑钢 | 1 |
145 | 学校课程框架的建构:HOME课程的旨趣与架构 | 华东师大 | 周丽霞 | 1 |
146 | 核心素养与课程设计 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
147 | 校长:扩大影响的三大关键因素 | 华东师大 | Michael Fullan | 1 |
148 | 大夏书系·通往卓越:一个深圳校长的教育人生 | 华东师大 | 张云鹰 | 1 |
149 | 大夏书系·怎样上出魅力家常课:有效语文课堂的构建智慧 | 华东师大 | 张玉新 | 1 |
150 | 大夏书系·写作教学的秘妙:16位名师教你上好写作课 | 华东师大 | 裴海安 | 1 |
151 | 品牌培育与学校课程 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
152 | 英语学科课程群 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
153 | 跨学科课程的20个创意设计 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
154 | OECD教育指标引领教育发展研究 | 华东师大 | 黄忠敬,等 | 1 |
155 | 大夏书系·中学心理辅导实用技巧与案例 | 华东师大 | 林甲针陈如优 等 | 1 |
156 | 大夏书系·漫话文学语言 | 华东师大 | 王尚文 | 1 |
157 | 聚焦育人目标的课程设计:红棉花季课程的愿景与追求 | 华东师大 | 邹福良 | 1 |
158 | 大夏书系·班级创意管理的智慧 | 华东师大 | 黎晓敏王林发 | 1 |
159 | 基于学科核心素养的化学教学课例研究 | 华东师大 | 刘翠 | 1 |
160 | 学校课程文化的实践脉络:百步梯课程的逻辑与架构 | 华东师大 | 温丽珍 | 1 |
161 | 德育互动教学法 | 华东师大 | 叶王蓓 | 1 |
162 | 大夏书系·教育人性化四讲 | 华东师大 | 扈中平 | 1 |
163 | 初中英语优质课例:新设计,新说课 | 华东师大 | 牟金江,罗晓杰,周玲 | 1 |
164 | 小学英语优质课例:新设计,新说课 | 华东师大 | 罗晓杰,张璐,洪艳 | 1 |
165 | 学校课程发展策略:SMILE课程的逻辑与深度 | 华东师大 | 李悦新 | 1 |
166 | 基于学科核心素养的数学教学课例研究 | 华东师大 | 吴晓红,谢海燕 | 1 |
167 | 基于学科核心素养的英语教学课例研究 | 华东师大 | 李箭周海明 | 1 |
168 | 学校教育指标系统的构建 | 华东师大 | 杨向东,刘晓陵,陈芳等 | 1 |
169 | 聚焦内涵发展的课程探究:芳香式课程的理念与实施 | 华东师大 | 陈志东 | 1 |
170 | 以儿童为中心的课程:欢乐谷课程的旨趣与维度 | 华东师大 | 徐德兵 | 1 |
171 | 基于学科核心素养的思想政治教学课例研究 | 华东师大 | 陈美兰 | 1 |
172 | 教育大变局:技术时代重新思考教育(第二版) | 华东师大 | (法)Allan Collins等 | 1 |
173 | 大夏书系·读书是美的 | 华东师大 | 柳袁照 | 1 |
174 | 大夏书系·寻找语文的可能性 | 华东师大 | 殷国雄 | 1 |
175 | 大夏书系·遭遇青春期学生:应对青春期症候群的教育智慧 | 华东师大 | 吴樱花等 | 1 |
176 | 大夏书系·为师生赋能:魅力校园的构建智慧 | 华东师大 | 王福强 | 1 |
177 | 大夏书系·追求更高品质的阅读教学:中学语文名师课例深度剖析 | 华东师大 | 罗晓晖,冯胜兰 | 1 |
178 | 大情境课程:主题设计与创意评价 | 华东师大 | 叶盛富 | 1 |
179 | 基于核心素养培育的数学教学设计 | 华东师大 | 沈子兴 | 1 |
180 | 大夏书系·经典文本解读与教学密码 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
181 | 做精神灿烂的教师:教师自我成长的5个密码 | 华东师大 | 朱英 | 1 |
182 | 大夏书系·初中班主任的10堂家长课:帮父母解决关键问题 | 华东师大 | 焦晓骏、吴菁 等 | 1 |
183 | 学导式教学:学会学习的教学范式 | 华东师大 | 孙广波 | 1 |
184 | 理解学校评价:促进学生学习的家长与社区指南 | 华东师大 | Jan Chappuis,Steve Chappuis | 1 |
185 | 大夏书系·研究型教师的成长力量:经典文本解读与高品质教学 | 华东师大 | 程春雨 | 1 |
186 | 大夏书系·构建理想的班级生态 | 华东师大 | 温剑文 | 1 |
187 | 学校心理支持 | 华东师大 | 杨珊 | 1 |
188 | 大夏书系·教育变革:利用脑科学改善教学与校园文化 | 华东师大 | Horacio Sanchez | 1 |
189 | 数学学习与教学论 | 华东师大 | 张春莉,马晓丹,张泽庆 | 1 |
190 | 义务教育阶段学生课业负担监测研究 | 华东师大 | 胡惠闵,柯政 | 1 |
191 | 大夏书系·面向未来的核心素养(“核心素养与21世纪技能”译丛) | 华东师大 | 罗斯玛丽·希普金斯 | 1 |
192 | 五育并举 立德育心 | 华东师大 | 王圣春 | 1 |
193 | 青少年团体心理活动培训手册:从体验到收获 | 华东师大 | 邓淑英,麦淑华 | 1 |
194 | 高级玩家如何上心理课:团体活动设计与指导 | 华东师大 | 邓淑英,黄嘉仪,李洁卿,李梁林,梁裕宏 | 1 |
195 | 丰富学习经历:如歌式课程的愿景与深度 | 华东师大 | 袁超 | 1 |
196 | 高阶思维教学的关键技术 | 华东师大 | 秦娟 | 1 |
197 | 中观课程设计与学科课程发展 | 华东师大 | 杨 舸 | 1 |
198 | 大教学:英语学科核心素养培育的课程模式 | 华东师大 | 高友明 | 1 |
199 | 学科课程与育人质量 | 华东师大 | 王玉燕 | 1 |
200 | 学科课程群与全经验学习 | 华东师大 | 胡乐红 | 1 |
201 | 五育并举的课程体系:致良知课程的旨趣与探索 | 华东师大 | 罗先凤 | 1 |
202 | 在地文化与课程图谱 | 华东师大 | 舒小红 | 1 |
203 | 学校课程的文化表情:百花园课程的学科指向与深度实施 | 华东师大 | 李美荣 | 1 |
204 | 聚焦儿童发展的课程范式:暖记忆课程的理念与实施 | 华东师大 | 陈宏文 刘玲萍 | 1 |
205 | 语文天生重要:语文学科课程群设计 | 华东师大 | 万远芳 | 1 |
206 | 美好教育:学校内涵发展的循证研究 | 华东师大 | 张晓明 | 1 |
207 | 学校美育课程的立体建构:菁华园课程的逻辑与框架 | 华东师大 | 费玉新 等 | 1 |
208 | 学科课程群设计方法 | 华东师大 | 费玉新 | 1 |
209 | 大夏书系·让课堂说话2——朱煜作文教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
210 | 把美好种进儿童心田 | 华东师大 | 顾剑 | 1 |
211 | 关键学习素养与学科课程设计 | 华东师大 | 郭纪标 | 1 |
212 | 大夏书系·未来阅读 | 华东师大 | 王金涛 | 1 |
213 | 项目学习:进入学科的课程智慧 | 华东师大 | 蒋明珠、许艳 | 1 |
214 | 信息技术在数学教学中的应用 | 华东师大 | 吴中才 | 1 |
215 | 改变思维,拥抱成长:调节青少年压力与情绪的心理学策略 | 华东师大 | 萨拉·埃德尔曼,路易丝·雷蒙德 | 1 |
216 | 培养面向未来的学习者:每个学生都需要的五项成长力 | 华东师大 | Thomas R. Hoerr | 1 |
217 | 大夏书系·统编小学语文,可以这样教 | 华东师大 | 韩素静 | 1 |
218 | 会呼吸的语文课:有氧语文的旨趣与实践 | 华东师大 | 李国英 | 1 |
219 | 大夏书系·简明教学设计11讲 | 华东师大 | 郑杰 | 1 |
220 | 为寻找适合的教育: 上海市鞍山实验中学办学实践 | 华东师大 | 邵世开 著 | 1 |
221 | 诗意栖居的课程愿景:智慧岛课程的逻辑与深度 | 华东师大 | 饶政 | 1 |
222 | 高阶思维教学的核心指向 | 华东师大 | 秦娟 | 1 |
223 | 磁性课堂:劳动技术课就这样上 | 华东师大 | 张红妹 | 1 |
224 | 核心素养导向的作业设计 | 华东师大 | 马燕婷 胡靓瑛 等 | 1 |
225 | 不一样的班会 | 华东师大 | 冯志兰 | 1 |
226 | 青少年发展与学习心理 | 华东师大 | 肖崇好王晓平 | 1 |
227 | 人工智能技术驱动的初中英语课堂教学实践 | 华东师大 | 赵骎 | 1 |
228 | 语文,让精神更明亮 | 华东师大 | 曹建明 | 1 |
229 | 物理教学设计与实施 | 华东师大 | 陈刚 | 1 |
230 | 师德,师爱:做一名阳光教师 | 吉林大学 | 张绍新 | 1 |
231 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童心理健康100问 | 吉林大学 | 邹娟 | 1 |
232 | 家园共建丛书 家庭教育的十大误区 | 吉林大学 | 郭香莉 | 1 |
233 | 教师专业发展:教育创新与课堂优化设计 | 广东世界图书出版社 | 张素文 | 1 |
234 | 教师专业发展:如何成为骨干教师 | 广东世界图书出版社 | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
235 | 教师专业发展:如何上好一堂公开课 | 广东世界图书出版社 | 本书编写 | 1 |
236 | 新教师职业发展:成功教师的成功策略 | 广东世界图书出版社 | 本书编写组 | 1 |
237 | 新教师职业发展:教师必读书100部 | 广东世界图书出版社 | 本书编写组 | 1 |
238 | 新教师职业发展:教师科研意识的自我培养 | 广东世界图书出版社 | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
239 | 新教师职业发展:生涯规划与自我实现 | 广东世界图书出版社 | 石宁 | 1 |
240 | 新教师职业发展:优秀教师的职业信条 | 广东世界图书出版社 | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
241 | 新教师职业发展:走出教育教学误区 | 广东世界图书出版社 | 石柠、代滢 | 1 |
242 | 新教师职业发展:做身边的研究 | 广东世界图书出版社 | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
243 | 研修书系 优秀班主任的50项人格魅力修练 | 吉林大学 | 孙洪峰 | 1 |
244 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童行为治疗 | 江苏凤凰教育 | 朱婷婷著 | 1 |
245 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童家庭治疗 | 江苏凤凰教育 | 郑爱明 著 | 1 |
246 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童团体治疗 | 江苏凤凰教育 | 李建军 著 | 1 |
247 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童艺术治疗 | 江苏凤凰教育 | 陶琳瑾著 | 1 |
248 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童游戏治疗 | 江苏凤凰教育 | 王晓萍 著 | 1 |
249 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童阅读治疗 | 江苏凤凰教育 | 傅宏主编 季秀珍著 | 1 |
250 | 新课程背景下教师必备基本功系列--听课、观课、评课、的艺术 | 吉林文史出版社 | 母远珍 乔勇亮 | 1 |
251 | 新课程背景下教师必备基本功系列--现代教师语言艺术 | 吉林文史出版社 | 米高慧 耿毅乾/12 | 1 |
252 | 新课程背景下教师必备基本功系列--教师的评价艺术 | 吉林文史出版社 | 郭蕊 牛多来/14 | 1 |
253 | 新课标背景下教师必备基本功系列--小学实用课堂教学艺术 | 吉林文史出版社 | 裴丹莹/12.5 | 1 |
254 | 引航家庭教育--中小学生心理发展与引导策略 | 吉林文史出版社 | 赖日生 丁洁/14 | 1 |
255 | 引航家庭教育--提高成绩 ,从心开始:中高考心理辅导 | 吉林文史出版社 | 沈健/14 | 1 |
256 | 新课程改革背景下教师应有的教育观 | 吉林文史出版社 | 杨清溪 梁琳/13.5 | 1 |
257 | 教师职业素养与发展规划--教师的身心修炼 | 吉林文史出版社 | 张晓明/14 | 1 |
258 | 新课程背景下教师必备的艺术--说课的艺术 | 吉林文史 | 孙中华 | 1 |
259 | 新课程背景下教师必备基本功系列--课堂教学方法的变革 | 吉林文史 | 赵慧君 | 1 |
260 | 新课程背景下教师必备基本功系列--应该这样培养学生的能力 | 吉林文史 | 刘鹏 | 1 |
261 | 班主任必备丛书--做成功的中学班主任 | 吉林文史 | 陈立春/14 | 1 |
262 | 班主任必备丛书--中学班主任与学生有效沟通的技巧 | 吉林文史 | 迟学为/15 | 1 |
263 | 班主任必备丛书--中学班主任身心健康修炼 | 吉林文史 | 张文霞/14 | 1 |
264 | 班主任必备丛书--中学班主任如何应对班级突发事件 | 吉林文史 | 黄苹/14 | 1 |
265 | 班主任必备丛书--中学班主任家校沟通智慧 | 吉林文史 | 毕亚丽/15 | 1 |
266 | 班主任必备丛书--中学班级文化这样建设 | 吉林文史 | 郝思涵/14 | 1 |
267 | 班主任必备丛书--中学班级活动策划与组织 | 吉林文史 | 韩建立/14 | 1 |
268 | 班主任必备丛书--以小见大 话说教育-小学班主任成功案例集萃 | 吉林文史 | 赵明 龚秀芬/14 | 1 |
269 | 班主任必备丛书--以小见大 话说教育 中学班主任工作成功案例集萃 | 吉林文史 | 李忠强/16 | 1 |
270 | 班主任必备丛书--小学班主任身心健康修炼 | 吉林文史 | 李铁镔/14 | 1 |
271 | 班主任必备丛书--小学班主任如何进行班干部管理 | 吉林文史 | 尹江石/14 | 1 |
272 | 班主任必备丛书--小学班主任家校沟通智慧 | 吉林文史 | 丁树勤 林枫杉/14 | 1 |
273 | 班主任必备丛书--小学班主任表扬与批评学生的技巧 | 吉林文史 | 尹江石/14 | 1 |
274 | 班主任必备丛书--小学班级危机管理策略指南 | 吉林文史 | 李卓 刘莉娜/14 | 1 |
275 | 班主任必备丛书--小学班级活动策划与组织 | 吉林文史 | 李宁/14 | 1 |
276 | 班主任必备丛书--如何建设良好的小学班级文化 | 吉林文史 | 王志彦/14 | 1 |
277 | 班主任必备丛书--如何成为一名优秀的小学班主任 | 吉林文史 | 陈福/14 | 1 |
278 | 班主任必备丛书--班主任如何教育“问题”学生 | 吉林文史 | 张春梅 刘凤英/14 | 1 |
279 | 回到原点做教育 | 光明日报 | 赵海吉 | 1 |
280 | 核心素养导向的备课 | 天津教育 | 吴筱玫 | 1 |
281 | 核心素养导向的说课 | 天津教育 | 丁昌田 | 1 |
282 | 核心素养导向的上课 | 天津教育 | 李志刚 | 1 |
283 | 核心素养导向的观课议课 | 天津教育 | 高宏 | 1 |
284 | 新时代心理健康教育教师读本 | 天津教育 | 王福 | 1 |
285 | 核心素养怎么看怎么办 | 天津教育 | 崔文峰 | 1 |
286 | 让学生爱上你的课堂 | 天津教育 | 吴筱玫 | 1 |
287 | 教师工作坊与校本研修 | 天津教育 | 霍莉 | 1 |
288 | 问题学生个案分析与教育对策 | 天津教育 | 董晶晶 | 1 |
289 | 教出尖子生的有效策略 | 天津教育 | 王杏 | 1 |
290 | 中小学生沉迷网络的预防与教育 | 天津教育 | 徐瑛 | 1 |
291 | 这样教学很有效-任务驱动式课堂教学 | 天津教育 | 高宏 | 1 |
292 | 选课走班——面向未来的课堂教学新模式 | 天津教育 | 高宏 | 1 |
293 | 学科核心素养的培养与课堂教学转型 | 天津教育 | 王静 | 1 |
294 | 学生自主学习指导策略 | 天津教育 | 袁东波 | 1 |
295 | STEM课程设计与指导 | 天津教育 | 武敬徐华英 | 1 |
296 | 课堂教学中的心理效应 | 天津教育 | 何朝东 | 1 |
297 | 每个教师都想学——传奇教师的经典教育故事 | 天津教育 | 于冰 | 1 |
298 | 你的教育为什么失败——30个典型案例分析与对策 | 天津教育 | 隋恒臻王文芳 | 1 |
299 | 经典诵读活动的组织与开展 | 天津教育 | 曾佑平 | 1 |
300 | 新教师教学与带班之道 | 天津教育 | 刘坤霞张爱慧 | 1 |
301 | 新时代教师职业行为准则与师德养成 | 天津教育 | 李凯 | 1 |
302 | 如何创建学校特色:若干典型案例评析 | 天津教育 | 闫德明 | 1 |
303 | 深度学习: 走向核心素养(理论普及读本) | 教育科学 | 刘月霞、郭华著 | 1 |
304 | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·小学数学) | 教育科学 | 马云鹏主编 | 1 |
305 | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中数学) | 教育科学 | 刘晓玫主编 | 1 |
306 | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中化学) | 教育科学 | 胡久华主编 | 1 |
307 | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中生物) | 教育科学 | 王健主编 | 1 |
308 | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中物理) | 教育科学 | 李春密主编 | 1 |
四、采购预算金额:¥12396.00元,大写:人民币壹万贰仟叁佰玖拾陆圆整。
五、成交人名称、地址、成交金额及联系人:
成交供应商名称:酒泉百草三味文化传播有限公司
地址:甘肃省酒泉市肃州区南方大厦A座二层西
成交金额:小写:¥9920.00元(大写:人民币玖仟玖佰贰拾元整)
联系人:王丽君
联系电话:138*****975
六、采购项目联系人姓名、电话及地址:
采购人:酒泉市新苑学校
联系人: 王福财
联系电话:180*****811
地址:酒泉市肃州区世纪大道62号
酒泉市新苑学校
2021年10月20日
酒泉市新苑学校2021年图书采购项目成交公示
酒泉市新苑学校2021年图书采购项目于2021年10月13日在酒泉市公共资源交易限额以下项目阳光交易系统发布竞标询价公告,于2021年10月20日确定成交结果。现将成交竞价结果公布如下:
一、项目编号:JQXYXX〔2021〕045号
二、竞价截止时间:2021年10月20日15:00(北京时间)
三、成交内容:
序号 | 书名 | 出版社 | 作者 | 数量 |
1 | 做有工匠精神的教师 | 吉林大学 | 李安心 | 1 |
2 | 教师成功密码——让每个教师都优秀起来 | 吉林大学 | 贾猛 | 1 |
3 | 如何赢得学生的心 | 吉林大学 | 钟九英 | 1 |
4 | 赢得课堂的精彩——教师的天职 | 吉林大学 | 钟全发,张朝全 | 1 |
5 | 做最受学生欢迎的教师 (修订版) | 吉林大学 | 靳丽敬 | 1 |
6 | 培养核心素养——教师工作新理念 | 吉林大学 | 周鹏程 | 1 |
7 | 做有传统文化素养的教师 | 吉林大学 | 王中明 | 1 |
8 | 教师与家长沟通的技巧与策略 | 吉林大学 | 丁莹 | 1 |
9 | 教师的责任与担当 | 吉林大学 | 李先军 | 1 |
10 | 教育就是讲故事――做一位会讲故事的教师 | 吉林大学 | 尹慧红 | 1 |
11 | 挖掘学生潜能——教师必备的唤醒艺术 | 吉林大学 | 王福强 | 1 |
12 | 教师的奖惩艺术(新书!) | 吉林大学 | 习海平 | 1 |
13 | 心理情景剧——让学生在体悟中成长 | 吉林大学 | 宋喜霞 王晓建 | 1 |
14 | 大夏书系·让教育带着温度落地 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
15 | 大夏书系·课程的力量:学校课程规划、设计与实施 | 华东师大 | 万伟 | 1 |
16 | 大夏书系·名师作业设计新思维(数学卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
17 | 大夏书系·名师备课新思维(语文卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
18 | 大夏书系·名师备课新思维(数学卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
19 | 大夏书系·易经里的教育 | 华东师大 | 陶妙如 | 1 |
20 | 大夏书系·阅读,让教育变好 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
21 | 大夏书系·揭秘美国最好的教师:美国年度教师的卓越之道(2007--2016) | 华东师大 | 汪明帅 | 1 |
22 | 大夏书系·四个维度的教育:学习者迈向成功的必备素养 | 华东师大 | 查尔斯·菲德尔,玛雅·比亚利克,伯尼·特里林 | 1 |
23 | 大夏书系·教育中的积极心理学 | 华东师大 | 陶新华 | 1 |
24 | 大夏书系·从班会课到成长课程:德育特级教师的班会课微革命 | 华东师大 | 林志超 | 1 |
25 | 班主任工作实用指南 | 华东师大 | 蒋雯琼等 | 1 |
26 | 大夏书系·有滋有味教语文:语文教师应知的教学技巧 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
27 | 大夏书系·静悄悄的课程建设:周益民语文课谱 | 华东师大 | 周益民 | 1 |
28 | 大夏书系·静悄悄的教育变革——创造的思维半径 | 华东师大 | 魏忠 | 1 |
29 | 大夏书系·倾听着的教育 | 华东师大 | 李政涛 | 1 |
30 | 大夏书系·美的相遇:傅国涌教育随想录 | 华东师大 | 傅国涌 | 1 |
31 | 大夏书系·安静做真实的教育 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
32 | 大夏书系·领悟经典——语文教学文本解读28例 | 华东师大 | 张正耀 | 1 |
33 | 大夏书系·优秀校长悄悄在做的那些事儿 | 华东师大 | 任勇 | 1 |
34 | 大夏书系·做可推广的教育 | 华东师大 | 韩园林 | 1 |
35 | 基于学科素养的表现标准研究 | 华东师大 | 邵朝友 | 1 |
36 | 大夏书系·恕我直言 | 华东师大 | 李镇西 | 1 |
37 | 大夏书系·教师礼仪的99个细节(第二版) | 华东师大 | 吕艳芝 冯楠 | 1 |
38 | 大夏书系·中学数学解题的100个技巧 | 华东师大 | 王淼生,任勇 | 1 |
39 | 大夏书系·课堂的魅力:小学数学活动设计与教学 | 华东师大 | 费岭峰 | 1 |
40 | 大夏书系·魅力微班会 | 华东师大 | 丁如许 | 1 |
41 | 大夏书系·小学主题教学活动35例——基于核心素养 | 华东师大 | 林波 | 1 |
42 | 大夏书系·回归常识做教育 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
43 | 大夏书系·相信教育,相信未来——14位中外名家访谈录 | 华东师大 | 王珺 | 1 |
44 | 大夏书系·教育是美的 | 华东师大 | 柳袁照 | 1 |
45 | 大夏书系·定义语文 | 华东师大 | 成尚荣 | 1 |
46 | 大夏书系·把课堂还给学生:如何构建理想课堂 | 华东师大 | 徐洁 | 1 |
47 | 大夏书系·心平气和做教育 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
48 | 学历案与深度学习 | 华东师大 | 尤小平 | 1 |
49 | 大夏书系·追根溯源教语文:文本的背景分析 | 华东师大 | 赵希斌 | 1 |
50 | 大夏书系·课堂不能只教知识:小学数学精彩课堂10例 | 华东师大 | 张范辉 | 1 |
51 | 大夏书系·吴正宪答小学数学教学50问 | 华东师大 | 吴正宪 等 | 1 |
52 | 课程群:学习的深度聚焦 | 华东师大 | 杨四耕 李春华 | 1 |
53 | 大夏书系·怀抱生命的教育 | 华东师大 | 汲安庆 | 1 |
54 | 大夏书系·学校正面临挑战 | 华东师大 | 林卫民 | 1 |
55 | 大夏书系·方法与案例:语文经典篇目文本解读 | 华东师大 | 罗晓晖 | 1 |
56 | 大夏书系·我让学生爱上了写作:吴勇的童化作文课程实践 | 华东师大 | 吴勇 | 1 |
57 | 语文教学设计实务(小学一年级上册) | 华东师大 | 迪丽拜尔·克依木,吴刚平 | 1 |
58 | 课堂转型 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
59 | 有效情境创设的40项设计 | 华东师大 | 胡庆芳等 | 1 |
60 | 教学伦理 | 华东师大 | Strike/Soltis | 1 |
61 | 大夏书系·学校德育与班主任专业成长 | 华东师大 | 齐学红 | 1 |
62 | 大夏书系·校长成长之路:从教育叙事看校长的胜任特征 | 华东师大 | 刘维良 王淑娟 | 1 |
63 | 大夏书系·写作教学密码——邓彤老师品评写作课 | 华东师大 | 邓彤 | 1 |
64 | 大夏书系·相遇语文好课——好学好用的课堂教学艺术 | 华东师大 | 王益民 | 1 |
65 | 大夏书系·智慧应对班级棘手问题 | 华东师大 | 李迪 | 1 |
66 | 大夏书系·邱学华论尝试教育 | 华东师大 | 邱学华 | 1 |
67 | 大夏书系·不忘教育初心 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
68 | 大夏书系·我在三所学校的办学之旅 | 华东师大 | 杨惠萍 | 1 |
69 | 大夏书系·重建教育生态 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
70 | 大夏书系·学校管理的50个典型案例(第2版) | 华东师大 | 程凤春 | 1 |
71 | 大夏书系·语文品质谈 | 华东师大 | 王尚文 | 1 |
72 | 大夏书系·语文课堂变革的创意策略:周一贯谈好课的应有样态 | 华东师大 | 周一贯 | 1 |
73 | 大夏书系·让学生真正改变的教育智慧 | 华东师大 | 刘令军 | 1 |
74 | 大夏书系·班主任微创意:59招让班级管理脑洞大开 | 华东师大 | 吴小霞 | 1 |
75 | 大夏书系·改变,从写作开始:教育写作实用技巧30讲 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
76 | 大夏书系·打开别样教育世界:小学创意电影课程的开发艺术 | 华东师大 | 王晓琳 | 1 |
77 | 新美课程:演绎生命之诗 | 华东师大 | 李青春 | 1 |
78 | 大夏书系·教师如何快速成长:专业发展必备的六大素养 | 华东师大 | 罗树庚 | 1 |
79 | 大夏书系·跟吴正宪学当老师 | 华东师大 | 李兰瑛 宋燕晖等 | 1 |
80 | 大夏书系·不吼不叫,做智慧班主任:资深老班珍藏的锦囊妙计 | 华东师大 | 许丹红 | 1 |
81 | 大夏书系·教育中的对话艺术 | 华东师大 | 孙建锋 | 1 |
82 | 不要让人去做机器的工作 | 华东师大 | 赵勇 等 | 1 |
83 | 核心素养研究 | 华东师大 | 钟启泉崔允漷 | 1 |
84 | 核心素养与教学改革 | 华东师大 | 钟启泉崔允漷 | 1 |
85 | 大夏书系·跟教育名家学做教师:经典阅读照亮教师成长 | 华东师大 | 董一菲,张肖侠 | 1 |
86 | 大夏书系·好教育改变人的气质 | 华东师大 | 郑朝晖 | 1 |
87 | 大夏书系·让课堂说话——朱煜阅读教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
88 | 互联网+教育:教与学的变革 | 华东师大 | 上海教育博览会组委会 | 1 |
89 | 大夏书系·文本解读与阅读教学讲谈 | 华东师大 | 罗晓晖 冯胜兰 | 1 |
90 | 大夏书系·优秀教师的自我修炼:给青年教师的成长建议 | 华东师大 | 李志欣 | 1 |
91 | 大夏书系·通向智慧的道路——教师成长的秘密书架 | 华东师大 | 赵志伟 | 1 |
92 | 大夏书系·学校的骄傲—程玮教育小品文 | 华东师大 | 程玮 | 1 |
93 | 大夏书系·做温暖的“老班” | 华东师大 | 韩素静 | 1 |
94 | 基于核心素养的课程建构 | 华东师大 | 肖思汉,雷浩 | 1 |
95 | 大夏书系·创新微班会 | 华东师大 | 丁如许 | 1 |
96 | 大夏书系·邱学华教育实验研究 | 华东师大 | 邱学华 | 1 |
97 | 大夏书系·青年班主任的九大问题破解 | 华东师大 | 卓月琴 | 1 |
98 | “互联网+”时代青少年网络素养发展 | 华东师大 | 李宝敏 | 1 |
99 | 课例研究:从规范走向常态 | 华东师大 | 李笑非 | 1 |
100 | 聚焦学科核心素养的课堂教学 | 华东师大 | 李文萱 | 1 |
101 | 大夏书系·班会课怎么上才有效? | 华东师大 | 李秀萍 | 1 |
102 | 教育观念的20种解读 | 华东师大 | 张肇丰,徐士强 | 1 |
103 | 大夏书系·向文本更深处漫溯:中学语文名篇教学新探 | 华东师大 | 徐昌才 | 1 |
104 | 课堂不是一个盒子 | 华东师大 | 郑冬梅 | 1 |
105 | 大夏书系·这样教育学生才有效:学校德育难题的破解策略 | 华东师大 | 黄行福 | 1 |
106 | 聚焦学习的课程评估:L-ADDER课程评估工具与应用 | 华东师大 | 陈瑾 | 1 |
107 | 重新设计学校教育:以创新学习系统为目标 | 华东师大 | OECD教育研究与创新中心 | 1 |
108 | 好老师,会提问: 如何通过课堂提问提升学生精准认知 | 华东师大 | Erik M. Francis | 1 |
109 | 学科核心素养与学科课程群 | 华东师大 | 张慧群 | 1 |
110 | 学习评价7策略:支持学习的可行之道 | 华东师大 | Jan Chappuis | 1 |
111 | 学习的通用设计:课堂应用 | 华东师大 | Tracey E. Hall, Anne Meyer, David H. Rose | 1 |
112 | 不一样的生命,一样的精彩 | 华东师大 | 丁利民 | 1 |
113 | 大夏书系·追寻教育之美 | 华东师大 | 姜野军 | 1 |
114 | 大风车课程:童趣与想象 | 华东师大 | 钱晓强 | 1 |
115 | 在教室里眺望世界:基于BYOD的教学方式变革 | 华东师大 | 王笑慰 | 1 |
116 | 大夏书系·让课堂说话3——朱煜古诗文教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
117 | 指向核心素养的逆向课程设计 | 华东师大 | 邵朝友 | 1 |
118 | 大夏书系·从班级到成长共同体:不一样的带班策略 | 华东师大 | 王怀玉 | 1 |
119 | 大夏书系·让教育更加尊重生命——姚跃林教育演讲录 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
120 | 聚焦式课程变革:制度设计与深度推进 | 华东师大 | 张晓明 | 1 |
121 | 经典课文多重阐释 | 华东师大 | 张心科 | 1 |
122 | 大夏书系·朝向心灵伟大的教师 | 华东师大 | 冀晓萍 | 1 |
123 | 大夏书系·班级真活动,学生真发展——“新基础教育”指导下小学班级活动26例及评析 | 华东师大 | 谢德华 | 1 |
124 | 大夏书系·觉者为师——好教师成长之新境 | 华东师大 | 任勇 | 1 |
125 | 跨界学习:教师专业发展的新境界 | 华东师大 | 何莉 张怡 | 1 |
126 | 大夏书系·新时代学校使命 | 华东师大 | 董筱婷 | 1 |
127 | 大夏书系·教育与永恒 | 华东师大 | 李政涛 | 1 |
128 | 大夏书系·课堂创意管理实用技巧 | 华东师大 | 董一菲 | 1 |
129 | 大夏书系·自由呼吸的课堂:董一菲的语文教学艺术 | 华东师大 | 董一菲 | 1 |
130 | 数学家画传·吴文俊 | 华东师大 | 蔡天新 | 1 |
131 | 漾着诗性智慧的课堂教学 | 华东师大 | 余志君 | 1 |
132 | 大夏书系·一辈子只做班主任 | 华东师大 | 张万祥 | 1 |
133 | 变革学校的新生力量:教师主动参与和学校领导力 | 华东师大 | 浜田博文 | 1 |
134 | 经典翻译文学与中小学语文教育 | 华东师大 | 张心科 | 1 |
135 | 课程的逻辑 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
136 | 大夏书系·办学理念策划十讲 | 华东师大 | 沈曙虹 | 1 |
137 | 大夏书系·我在小学教数学:素养导向的数学教学艺术 | 华东师大 | 牛献礼 | 1 |
138 | 不让一个孩子受伤害 | 华东师大 | (美)埃利奥特·阿伦森 | 1 |
139 | 大夏书系·追寻对的教育方式 | 华东师大 | 孙民云 | 1 |
140 | 学校的变革 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
141 | 童味正醇:特色学校的文化图谱 | 华东师大 | 郑仕林 | 1 |
142 | 大夏书系·整本书阅读的六项核心技术 | 华东师大 | 邓彤 | 1 |
143 | 科学学科课程群 | 华东师大 | 张燕丽 | 1 |
144 | 大夏书系·怎样让学生爱上阅读:培养积极的终身阅读者 | 华东师大 | 郑钢 | 1 |
145 | 学校课程框架的建构:HOME课程的旨趣与架构 | 华东师大 | 周丽霞 | 1 |
146 | 核心素养与课程设计 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
147 | 校长:扩大影响的三大关键因素 | 华东师大 | Michael Fullan | 1 |
148 | 大夏书系·通往卓越:一个深圳校长的教育人生 | 华东师大 | 张云鹰 | 1 |
149 | 大夏书系·怎样上出魅力家常课:有效语文课堂的构建智慧 | 华东师大 | 张玉新 | 1 |
150 | 大夏书系·写作教学的秘妙:16位名师教你上好写作课 | 华东师大 | 裴海安 | 1 |
151 | 品牌培育与学校课程 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
152 | 英语学科课程群 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
153 | 跨学科课程的20个创意设计 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
154 | OECD教育指标引领教育发展研究 | 华东师大 | 黄忠敬,等 | 1 |
155 | 大夏书系·中学心理辅导实用技巧与案例 | 华东师大 | 林甲针陈如优 等 | 1 |
156 | 大夏书系·漫话文学语言 | 华东师大 | 王尚文 | 1 |
157 | 聚焦育人目标的课程设计:红棉花季课程的愿景与追求 | 华东师大 | 邹福良 | 1 |
158 | 大夏书系·班级创意管理的智慧 | 华东师大 | 黎晓敏王林发 | 1 |
159 | 基于学科核心素养的化学教学课例研究 | 华东师大 | 刘翠 | 1 |
160 | 学校课程文化的实践脉络:百步梯课程的逻辑与架构 | 华东师大 | 温丽珍 | 1 |
161 | 德育互动教学法 | 华东师大 | 叶王蓓 | 1 |
162 | 大夏书系·教育人性化四讲 | 华东师大 | 扈中平 | 1 |
163 | 初中英语优质课例:新设计,新说课 | 华东师大 | 牟金江,罗晓杰,周玲 | 1 |
164 | 小学英语优质课例:新设计,新说课 | 华东师大 | 罗晓杰,张璐,洪艳 | 1 |
165 | 学校课程发展策略:SMILE课程的逻辑与深度 | 华东师大 | 李悦新 | 1 |
166 | 基于学科核心素养的数学教学课例研究 | 华东师大 | 吴晓红,谢海燕 | 1 |
167 | 基于学科核心素养的英语教学课例研究 | 华东师大 | 李箭周海明 | 1 |
168 | 学校教育指标系统的构建 | 华东师大 | 杨向东,刘晓陵,陈芳等 | 1 |
169 | 聚焦内涵发展的课程探究:芳香式课程的理念与实施 | 华东师大 | 陈志东 | 1 |
170 | 以儿童为中心的课程:欢乐谷课程的旨趣与维度 | 华东师大 | 徐德兵 | 1 |
171 | 基于学科核心素养的思想政治教学课例研究 | 华东师大 | 陈美兰 | 1 |
172 | 教育大变局:技术时代重新思考教育(第二版) | 华东师大 | (法)Allan Collins等 | 1 |
173 | 大夏书系·读书是美的 | 华东师大 | 柳袁照 | 1 |
174 | 大夏书系·寻找语文的可能性 | 华东师大 | 殷国雄 | 1 |
175 | 大夏书系·遭遇青春期学生:应对青春期症候群的教育智慧 | 华东师大 | 吴樱花等 | 1 |
176 | 大夏书系·为师生赋能:魅力校园的构建智慧 | 华东师大 | 王福强 | 1 |
177 | 大夏书系·追求更高品质的阅读教学:中学语文名师课例深度剖析 | 华东师大 | 罗晓晖,冯胜兰 | 1 |
178 | 大情境课程:主题设计与创意评价 | 华东师大 | 叶盛富 | 1 |
179 | 基于核心素养培育的数学教学设计 | 华东师大 | 沈子兴 | 1 |
180 | 大夏书系·经典文本解读与教学密码 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
181 | 做精神灿烂的教师:教师自我成长的5个密码 | 华东师大 | 朱英 | 1 |
182 | 大夏书系·初中班主任的10堂家长课:帮父母解决关键问题 | 华东师大 | 焦晓骏、吴菁 等 | 1 |
183 | 学导式教学:学会学习的教学范式 | 华东师大 | 孙广波 | 1 |
184 | 理解学校评价:促进学生学习的家长与社区指南 | 华东师大 | Jan Chappuis,Steve Chappuis | 1 |
185 | 大夏书系·研究型教师的成长力量:经典文本解读与高品质教学 | 华东师大 | 程春雨 | 1 |
186 | 大夏书系·构建理想的班级生态 | 华东师大 | 温剑文 | 1 |
187 | 学校心理支持 | 华东师大 | 杨珊 | 1 |
188 | 大夏书系·教育变革:利用脑科学改善教学与校园文化 | 华东师大 | Horacio Sanchez | 1 |
189 | 数学学习与教学论 | 华东师大 | 张春莉,马晓丹,张泽庆 | 1 |
190 | 义务教育阶段学生课业负担监测研究 | 华东师大 | 胡惠闵,柯政 | 1 |
191 | 大夏书系·面向未来的核心素养(“核心素养与21世纪技能”译丛) | 华东师大 | 罗斯玛丽·希普金斯 | 1 |
192 | 五育并举 立德育心 | 华东师大 | 王圣春 | 1 |
193 | 青少年团体心理活动培训手册:从体验到收获 | 华东师大 | 邓淑英,麦淑华 | 1 |
194 | 高级玩家如何上心理课:团体活动设计与指导 | 华东师大 | 邓淑英,黄嘉仪,李洁卿,李梁林,梁裕宏 | 1 |
195 | 丰富学习经历:如歌式课程的愿景与深度 | 华东师大 | 袁超 | 1 |
196 | 高阶思维教学的关键技术 | 华东师大 | 秦娟 | 1 |
197 | 中观课程设计与学科课程发展 | 华东师大 | 杨 舸 | 1 |
198 | 大教学:英语学科核心素养培育的课程模式 | 华东师大 | 高友明 | 1 |
199 | 学科课程与育人质量 | 华东师大 | 王玉燕 | 1 |
200 | 学科课程群与全经验学习 | 华东师大 | 胡乐红 | 1 |
201 | 五育并举的课程体系:致良知课程的旨趣与探索 | 华东师大 | 罗先凤 | 1 |
202 | 在地文化与课程图谱 | 华东师大 | 舒小红 | 1 |
203 | 学校课程的文化表情:百花园课程的学科指向与深度实施 | 华东师大 | 李美荣 | 1 |
204 | 聚焦儿童发展的课程范式:暖记忆课程的理念与实施 | 华东师大 | 陈宏文 刘玲萍 | 1 |
205 | 语文天生重要:语文学科课程群设计 | 华东师大 | 万远芳 | 1 |
206 | 美好教育:学校内涵发展的循证研究 | 华东师大 | 张晓明 | 1 |
207 | 学校美育课程的立体建构:菁华园课程的逻辑与框架 | 华东师大 | 费玉新 等 | 1 |
208 | 学科课程群设计方法 | 华东师大 | 费玉新 | 1 |
209 | 大夏书系·让课堂说话2——朱煜作文教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
210 | 把美好种进儿童心田 | 华东师大 | 顾剑 | 1 |
211 | 关键学习素养与学科课程设计 | 华东师大 | 郭纪标 | 1 |
212 | 大夏书系·未来阅读 | 华东师大 | 王金涛 | 1 |
213 | 项目学习:进入学科的课程智慧 | 华东师大 | 蒋明珠、许艳 | 1 |
214 | 信息技术在数学教学中的应用 | 华东师大 | 吴中才 | 1 |
215 | 改变思维,拥抱成长:调节青少年压力与情绪的心理学策略 | 华东师大 | 萨拉·埃德尔曼,路易丝·雷蒙德 | 1 |
216 | 培养面向未来的学习者:每个学生都需要的五项成长力 | 华东师大 | Thomas R. Hoerr | 1 |
217 | 大夏书系·统编小学语文,可以这样教 | 华东师大 | 韩素静 | 1 |
218 | 会呼吸的语文课:有氧语文的旨趣与实践 | 华东师大 | 李国英 | 1 |
219 | 大夏书系·简明教学设计11讲 | 华东师大 | 郑杰 | 1 |
220 | 为寻找适合的教育: 上海市鞍山实验中学办学实践 | 华东师大 | 邵世开 著 | 1 |
221 | 诗意栖居的课程愿景:智慧岛课程的逻辑与深度 | 华东师大 | 饶政 | 1 |
222 | 高阶思维教学的核心指向 | 华东师大 | 秦娟 | 1 |
223 | 磁性课堂:劳动技术课就这样上 | 华东师大 | 张红妹 | 1 |
224 | 核心素养导向的作业设计 | 华东师大 | 马燕婷 胡靓瑛 等 | 1 |
225 | 不一样的班会 | 华东师大 | 冯志兰 | 1 |
226 | 青少年发展与学习心理 | 华东师大 | 肖崇好王晓平 | 1 |
227 | 人工智能技术驱动的初中英语课堂教学实践 | 华东师大 | 赵骎 | 1 |
228 | 语文,让精神更明亮 | 华东师大 | 曹建明 | 1 |
229 | 物理教学设计与实施 | 华东师大 | 陈刚 | 1 |
230 | 师德,师爱:做一名阳光教师 | 吉林大学 | 张绍新 | 1 |
231 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童心理健康100问 | 吉林大学 | 邹娟 | 1 |
232 | 家园共建丛书 家庭教育的十大误区 | 吉林大学 | 郭香莉 | 1 |
233 | 教师专业发展:教育创新与课堂优化设计 | 广东世界图书出版社 | 张素文 | 1 |
234 | 教师专业发展:如何成为骨干教师 | 广东世界图书出版社 | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
235 | 教师专业发展:如何上好一堂公开课 | 广东世界图书出版社 | 本书编写 | 1 |
236 | 新教师职业发展:成功教师的成功策略 | 广东世界图书出版社 | 本书编写组 | 1 |
237 | 新教师职业发展:教师必读书100部 | 广东世界图书出版社 | 本书编写组 | 1 |
238 | 新教师职业发展:教师科研意识的自我培养 | 广东世界图书出版社 | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
239 | 新教师职业发展:生涯规划与自我实现 | 广东世界图书出版社 | 石宁 | 1 |
240 | 新教师职业发展:优秀教师的职业信条 | 广东世界图书出版社 | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
241 | 新教师职业发展:走出教育教学误区 | 广东世界图书出版社 | 石柠、代滢 | 1 |
242 | 新教师职业发展:做身边的研究 | 广东世界图书出版社 | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
243 | 研修书系 优秀班主任的50项人格魅力修练 | 吉林大学 | 孙洪峰 | 1 |
244 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童行为治疗 | 江苏凤凰教育 | 朱婷婷著 | 1 |
245 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童家庭治疗 | 江苏凤凰教育 | 郑爱明 著 | 1 |
246 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童团体治疗 | 江苏凤凰教育 | 李建军 著 | 1 |
247 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童艺术治疗 | 江苏凤凰教育 | 陶琳瑾著 | 1 |
248 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童游戏治疗 | 江苏凤凰教育 | 王晓萍 著 | 1 |
249 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童阅读治疗 | 江苏凤凰教育 | 傅宏主编 季秀珍著 | 1 |
250 | 新课程背景下教师必备基本功系列--听课、观课、评课、的艺术 | 吉林文史出版社 | 母远珍 乔勇亮 | 1 |
251 | 新课程背景下教师必备基本功系列--现代教师语言艺术 | 吉林文史出版社 | 米高慧 耿毅乾/12 | 1 |
252 | 新课程背景下教师必备基本功系列--教师的评价艺术 | 吉林文史出版社 | 郭蕊 牛多来/14 | 1 |
253 | 新课标背景下教师必备基本功系列--小学实用课堂教学艺术 | 吉林文史出版社 | 裴丹莹/12.5 | 1 |
254 | 引航家庭教育--中小学生心理发展与引导策略 | 吉林文史出版社 | 赖日生 丁洁/14 | 1 |
255 | 引航家庭教育--提高成绩 ,从心开始:中高考心理辅导 | 吉林文史出版社 | 沈健/14 | 1 |
256 | 新课程改革背景下教师应有的教育观 | 吉林文史出版社 | 杨清溪 梁琳/13.5 | 1 |
257 | 教师职业素养与发展规划--教师的身心修炼 | 吉林文史出版社 | 张晓明/14 | 1 |
258 | 新课程背景下教师必备的艺术--说课的艺术 | 吉林文史 | 孙中华 | 1 |
259 | 新课程背景下教师必备基本功系列--课堂教学方法的变革 | 吉林文史 | 赵慧君 | 1 |
260 | 新课程背景下教师必备基本功系列--应该这样培养学生的能力 | 吉林文史 | 刘鹏 | 1 |
261 | 班主任必备丛书--做成功的中学班主任 | 吉林文史 | 陈立春/14 | 1 |
262 | 班主任必备丛书--中学班主任与学生有效沟通的技巧 | 吉林文史 | 迟学为/15 | 1 |
263 | 班主任必备丛书--中学班主任身心健康修炼 | 吉林文史 | 张文霞/14 | 1 |
264 | 班主任必备丛书--中学班主任如何应对班级突发事件 | 吉林文史 | 黄苹/14 | 1 |
265 | 班主任必备丛书--中学班主任家校沟通智慧 | 吉林文史 | 毕亚丽/15 | 1 |
266 | 班主任必备丛书--中学班级文化这样建设 | 吉林文史 | 郝思涵/14 | 1 |
267 | 班主任必备丛书--中学班级活动策划与组织 | 吉林文史 | 韩建立/14 | 1 |
268 | 班主任必备丛书--以小见大 话说教育-小学班主任成功案例集萃 | 吉林文史 | 赵明 龚秀芬/14 | 1 |
269 | 班主任必备丛书--以小见大 话说教育 中学班主任工作成功案例集萃 | 吉林文史 | 李忠强/16 | 1 |
270 | 班主任必备丛书--小学班主任身心健康修炼 | 吉林文史 | 李铁镔/14 | 1 |
271 | 班主任必备丛书--小学班主任如何进行班干部管理 | 吉林文史 | 尹江石/14 | 1 |
272 | 班主任必备丛书--小学班主任家校沟通智慧 | 吉林文史 | 丁树勤 林枫杉/14 | 1 |
273 | 班主任必备丛书--小学班主任表扬与批评学生的技巧 | 吉林文史 | 尹江石/14 | 1 |
274 | 班主任必备丛书--小学班级危机管理策略指南 | 吉林文史 | 李卓 刘莉娜/14 | 1 |
275 | 班主任必备丛书--小学班级活动策划与组织 | 吉林文史 | 李宁/14 | 1 |
276 | 班主任必备丛书--如何建设良好的小学班级文化 | 吉林文史 | 王志彦/14 | 1 |
277 | 班主任必备丛书--如何成为一名优秀的小学班主任 | 吉林文史 | 陈福/14 | 1 |
278 | 班主任必备丛书--班主任如何教育“问题”学生 | 吉林文史 | 张春梅 刘凤英/14 | 1 |
279 | 回到原点做教育 | 光明日报 | 赵海吉 | 1 |
280 | 核心素养导向的备课 | 天津教育 | 吴筱玫 | 1 |
281 | 核心素养导向的说课 | 天津教育 | 丁昌田 | 1 |
282 | 核心素养导向的上课 | 天津教育 | 李志刚 | 1 |
283 | 核心素养导向的观课议课 | 天津教育 | 高宏 | 1 |
284 | 新时代心理健康教育教师读本 | 天津教育 | 王福 | 1 |
285 | 核心素养怎么看怎么办 | 天津教育 | 崔文峰 | 1 |
286 | 让学生爱上你的课堂 | 天津教育 | 吴筱玫 | 1 |
287 | 教师工作坊与校本研修 | 天津教育 | 霍莉 | 1 |
288 | 问题学生个案分析与教育对策 | 天津教育 | 董晶晶 | 1 |
289 | 教出尖子生的有效策略 | 天津教育 | 王杏 | 1 |
290 | 中小学生沉迷网络的预防与教育 | 天津教育 | 徐瑛 | 1 |
291 | 这样教学很有效-任务驱动式课堂教学 | 天津教育 | 高宏 | 1 |
292 | 选课走班——面向未来的课堂教学新模式 | 天津教育 | 高宏 | 1 |
293 | 学科核心素养的培养与课堂教学转型 | 天津教育 | 王静 | 1 |
294 | 学生自主学习指导策略 | 天津教育 | 袁东波 | 1 |
295 | STEM课程设计与指导 | 天津教育 | 武敬徐华英 | 1 |
296 | 课堂教学中的心理效应 | 天津教育 | 何朝东 | 1 |
297 | 每个教师都想学——传奇教师的经典教育故事 | 天津教育 | 于冰 | 1 |
298 | 你的教育为什么失败——30个典型案例分析与对策 | 天津教育 | 隋恒臻王文芳 | 1 |
299 | 经典诵读活动的组织与开展 | 天津教育 | 曾佑平 | 1 |
300 | 新教师教学与带班之道 | 天津教育 | 刘坤霞张爱慧 | 1 |
301 | 新时代教师职业行为准则与师德养成 | 天津教育 | 李凯 | 1 |
302 | 如何创建学校特色:若干典型案例评析 | 天津教育 | 闫德明 | 1 |
303 | 深度学习: 走向核心素养(理论普及读本) | 教育科学 | 刘月霞、郭华著 | 1 |
304 | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·小学数学) | 教育科学 | 马云鹏主编 | 1 |
305 | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中数学) | 教育科学 | 刘晓玫主编 | 1 |
306 | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中化学) | 教育科学 | 胡久华主编 | 1 |
307 | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中生物) | 教育科学 | 王健主编 | 1 |
308 | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中物理) | 教育科学 | 李春密主编 | 1 |
四、采购预算金额:¥12396.00元,大写:人民币壹万贰仟叁佰玖拾陆圆整。
五、成交人名称、地址、成交金额及联系人:
成交供应商名称:酒泉百草三味文化传播有限公司
地址:甘肃省酒泉市肃州区南方大厦A座二层西
成交金额:小写:¥9920.00元(大写:人民币玖仟玖佰贰拾元整)
联系人:王丽君
联系电话:138*****975
六、采购项目联系人姓名、电话及地址:
采购人:酒泉市新苑学校
联系人: 王福财
联系电话:180*****811
地址:酒泉市肃州区世纪大道62号
酒泉市新苑学校
2021年10月20日
1〕045号
二、竞价截止时间:2021年10月20日15:00(北京时间)
三、成交内容:
序号 | 书名 | 出版社 | 作者 | 数量 |
1 | 做有工匠精神的教师 | 吉林大学 | 李安心 | 1 |
2 | 教师成功密码——让每个教师都优秀起来 | 吉林大学 | 贾猛 | 1 |
3 | 如何赢得学生的心 | 吉林大学 | 钟九英 | 1 |
4 | 赢得课堂的精彩——教师的天职 | 吉林大学 | 钟全发,张朝全 | 1 |
5 | 做最受学生欢迎的教师 (修订版) | 吉林大学 | 靳丽敬 | 1 |
6 | 培养核心素养——教师工作新理念 | 吉林大学 | 周鹏程 | 1 |
7 | 做有传统文化素养的教师 | 吉林大学 | 王中明 | 1 |
8 | 教师与家长沟通的技巧与策略 | 吉林大学 | 丁莹 | 1 |
9 | 教师的责任与担当 | 吉林大学 | 李先军 | 1 |
10 | 教育就是讲故事――做一位会讲故事的教师 | 吉林大学 | 尹慧红 | 1 |
11 | 挖掘学生潜能——教师必备的唤醒艺术 | 吉林大学 | 王福强 | 1 |
12 | 教师的奖惩艺术(新书!) | 吉林大学 | 习海平 | 1 |
13 | 心理情景剧——让学生在体悟中成长 | 吉林大学 | 宋喜霞 王晓建 | 1 |
14 | 大夏书系·让教育带着温度落地 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
15 | 大夏书系·课程的力量:学校课程规划、设计与实施 | 华东师大 | 万伟 | 1 |
16 | 大夏书系·名师作业设计新思维(数学卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
17 | 大夏书系·名师备课新思维(语文卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
18 | 大夏书系·名师备课新思维(数学卷) | 华东师大 | 雷玲 | 1 |
19 | 大夏书系·易经里的教育 | 华东师大 | 陶妙如 | 1 |
20 | 大夏书系·阅读,让教育变好 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
21 | 大夏书系·揭秘美国最好的教师:美国年度教师的卓越之道(2007--2016) | 华东师大 | 汪明帅 | 1 |
22 | 大夏书系·四个维度的教育:学习者迈向成功的必备素养 | 华东师大 | 查尔斯·菲德尔,玛雅·比亚利克,伯尼·特里林 | 1 |
23 | 大夏书系·教育中的积极心理学 | 华东师大 | 陶新华 | 1 |
24 | 大夏书系·从班会课到成长课程:德育特级教师的班会课微革命 | 华东师大 | 林志超 | 1 |
25 | 班主任工作实用指南 | 华东师大 | 蒋雯琼等 | 1 |
26 | 大夏书系·有滋有味教语文:语文教师应知的教学技巧 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
27 | 大夏书系·静悄悄的课程建设:周益民语文课谱 | 华东师大 | 周益民 | 1 |
28 | 大夏书系·静悄悄的教育变革——创造的思维半径 | 华东师大 | 魏忠 | 1 |
29 | 大夏书系·倾听着的教育 | 华东师大 | 李政涛 | 1 |
30 | 大夏书系·美的相遇:傅国涌教育随想录 | 华东师大 | 傅国涌 | 1 |
31 | 大夏书系·安静做真实的教育 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
32 | 大夏书系·领悟经典——语文教学文本解读28例 | 华东师大 | 张正耀 | 1 |
33 | 大夏书系·优秀校长悄悄在做的那些事儿 | 华东师大 | 任勇 | 1 |
34 | 大夏书系·做可推广的教育 | 华东师大 | 韩园林 | 1 |
35 | 基于学科素养的表现标准研究 | 华东师大 | 邵朝友 | 1 |
36 | 大夏书系·恕我直言 | 华东师大 | 李镇西 | 1 |
37 | 大夏书系·教师礼仪的99个细节(第二版) | 华东师大 | 吕艳芝 冯楠 | 1 |
38 | 大夏书系·中学数学解题的100个技巧 | 华东师大 | 王淼生,任勇 | 1 |
39 | 大夏书系·课堂的魅力:小学数学活动设计与教学 | 华东师大 | 费岭峰 | 1 |
40 | 大夏书系·魅力微班会 | 华东师大 | 丁如许 | 1 |
41 | 大夏书系·小学主题教学活动35例——基于核心素养 | 华东师大 | 林波 | 1 |
42 | 大夏书系·回归常识做教育 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
43 | 大夏书系·相信教育,相信未来——14位中外名家访谈录 | 华东师大 | 王珺 | 1 |
44 | 大夏书系·教育是美的 | 华东师大 | 柳袁照 | 1 |
45 | 大夏书系·定义语文 | 华东师大 | 成尚荣 | 1 |
46 | 大夏书系·把课堂还给学生:如何构建理想课堂 | 华东师大 | 徐洁 | 1 |
47 | 大夏书系·心平气和做教育 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
48 | 学历案与深度学习 | 华东师大 | 尤小平 | 1 |
49 | 大夏书系·追根溯源教语文:文本的背景分析 | 华东师大 | 赵希斌 | 1 |
50 | 大夏书系·课堂不能只教知识:小学数学精彩课堂10例 | 华东师大 | 张范辉 | 1 |
51 | 大夏书系·吴正宪答小学数学教学50问 | 华东师大 | 吴正宪 等 | 1 |
52 | 课程群:学习的深度聚焦 | 华东师大 | 杨四耕 李春华 | 1 |
53 | 大夏书系·怀抱生命的教育 | 华东师大 | 汲安庆 | 1 |
54 | 大夏书系·学校正面临挑战 | 华东师大 | 林卫民 | 1 |
55 | 大夏书系·方法与案例:语文经典篇目文本解读 | 华东师大 | 罗晓晖 | 1 |
56 | 大夏书系·我让学生爱上了写作:吴勇的童化作文课程实践 | 华东师大 | 吴勇 | 1 |
57 | 语文教学设计实务(小学一年级上册) | 华东师大 | 迪丽拜尔·克依木,吴刚平 | 1 |
58 | 课堂转型 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
59 | 有效情境创设的40项设计 | 华东师大 | 胡庆芳等 | 1 |
60 | 教学伦理 | 华东师大 | Strike/Soltis | 1 |
61 | 大夏书系·学校德育与班主任专业成长 | 华东师大 | 齐学红 | 1 |
62 | 大夏书系·校长成长之路:从教育叙事看校长的胜任特征 | 华东师大 | 刘维良 王淑娟 | 1 |
63 | 大夏书系·写作教学密码——邓彤老师品评写作课 | 华东师大 | 邓彤 | 1 |
64 | 大夏书系·相遇语文好课——好学好用的课堂教学艺术 | 华东师大 | 王益民 | 1 |
65 | 大夏书系·智慧应对班级棘手问题 | 华东师大 | 李迪 | 1 |
66 | 大夏书系·邱学华论尝试教育 | 华东师大 | 邱学华 | 1 |
67 | 大夏书系·不忘教育初心 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
68 | 大夏书系·我在三所学校的办学之旅 | 华东师大 | 杨惠萍 | 1 |
69 | 大夏书系·重建教育生态 | 华东师大 | 储朝晖 | 1 |
70 | 大夏书系·学校管理的50个典型案例(第2版) | 华东师大 | 程凤春 | 1 |
71 | 大夏书系·语文品质谈 | 华东师大 | 王尚文 | 1 |
72 | 大夏书系·语文课堂变革的创意策略:周一贯谈好课的应有样态 | 华东师大 | 周一贯 | 1 |
73 | 大夏书系·让学生真正改变的教育智慧 | 华东师大 | 刘令军 | 1 |
74 | 大夏书系·班主任微创意:59招让班级管理脑洞大开 | 华东师大 | 吴小霞 | 1 |
75 | 大夏书系·改变,从写作开始:教育写作实用技巧30讲 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
76 | 大夏书系·打开别样教育世界:小学创意电影课程的开发艺术 | 华东师大 | 王晓琳 | 1 |
77 | 新美课程:演绎生命之诗 | 华东师大 | 李青春 | 1 |
78 | 大夏书系·教师如何快速成长:专业发展必备的六大素养 | 华东师大 | 罗树庚 | 1 |
79 | 大夏书系·跟吴正宪学当老师 | 华东师大 | 李兰瑛 宋燕晖等 | 1 |
80 | 大夏书系·不吼不叫,做智慧班主任:资深老班珍藏的锦囊妙计 | 华东师大 | 许丹红 | 1 |
81 | 大夏书系·教育中的对话艺术 | 华东师大 | 孙建锋 | 1 |
82 | 不要让人去做机器的工作 | 华东师大 | 赵勇 等 | 1 |
83 | 核心素养研究 | 华东师大 | 钟启泉崔允漷 | 1 |
84 | 核心素养与教学改革 | 华东师大 | 钟启泉崔允漷 | 1 |
85 | 大夏书系·跟教育名家学做教师:经典阅读照亮教师成长 | 华东师大 | 董一菲,张肖侠 | 1 |
86 | 大夏书系·好教育改变人的气质 | 华东师大 | 郑朝晖 | 1 |
87 | 大夏书系·让课堂说话——朱煜阅读教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
88 | 互联网+教育:教与学的变革 | 华东师大 | 上海教育博览会组委会 | 1 |
89 | 大夏书系·文本解读与阅读教学讲谈 | 华东师大 | 罗晓晖 冯胜兰 | 1 |
90 | 大夏书系·优秀教师的自我修炼:给青年教师的成长建议 | 华东师大 | 李志欣 | 1 |
91 | 大夏书系·通向智慧的道路——教师成长的秘密书架 | 华东师大 | 赵志伟 | 1 |
92 | 大夏书系·学校的骄傲—程玮教育小品文 | 华东师大 | 程玮 | 1 |
93 | 大夏书系·做温暖的“老班” | 华东师大 | 韩素静 | 1 |
94 | 基于核心素养的课程建构 | 华东师大 | 肖思汉,雷浩 | 1 |
95 | 大夏书系·创新微班会 | 华东师大 | 丁如许 | 1 |
96 | 大夏书系·邱学华教育实验研究 | 华东师大 | 邱学华 | 1 |
97 | 大夏书系·青年班主任的九大问题破解 | 华东师大 | 卓月琴 | 1 |
98 | “互联网+”时代青少年网络素养发展 | 华东师大 | 李宝敏 | 1 |
99 | 课例研究:从规范走向常态 | 华东师大 | 李笑非 | 1 |
100 | 聚焦学科核心素养的课堂教学 | 华东师大 | 李文萱 | 1 |
101 | 大夏书系·班会课怎么上才有效? | 华东师大 | 李秀萍 | 1 |
102 | 教育观念的20种解读 | 华东师大 | 张肇丰,徐士强 | 1 |
103 | 大夏书系·向文本更深处漫溯:中学语文名篇教学新探 | 华东师大 | 徐昌才 | 1 |
104 | 课堂不是一个盒子 | 华东师大 | 郑冬梅 | 1 |
105 | 大夏书系·这样教育学生才有效:学校德育难题的破解策略 | 华东师大 | 黄行福 | 1 |
106 | 聚焦学习的课程评估:L-ADDER课程评估工具与应用 | 华东师大 | 陈瑾 | 1 |
107 | 重新设计学校教育:以创新学习系统为目标 | 华东师大 | OECD教育研究与创新中心 | 1 |
108 | 好老师,会提问: 如何通过课堂提问提升学生精准认知 | 华东师大 | Erik M. Francis | 1 |
109 | 学科核心素养与学科课程群 | 华东师大 | 张慧群 | 1 |
110 | 学习评价7策略:支持学习的可行之道 | 华东师大 | Jan Chappuis | 1 |
111 | 学习的通用设计:课堂应用 | 华东师大 | Tracey E. Hall, Anne Meyer, David H. Rose | 1 |
112 | 不一样的生命,一样的精彩 | 华东师大 | 丁利民 | 1 |
113 | 大夏书系·追寻教育之美 | 华东师大 | 姜野军 | 1 |
114 | 大风车课程:童趣与想象 | 华东师大 | 钱晓强 | 1 |
115 | 在教室里眺望世界:基于BYOD的教学方式变革 | 华东师大 | 王笑慰 | 1 |
116 | 大夏书系·让课堂说话3——朱煜古诗文教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
117 | 指向核心素养的逆向课程设计 | 华东师大 | 邵朝友 | 1 |
118 | 大夏书系·从班级到成长共同体:不一样的带班策略 | 华东师大 | 王怀玉 | 1 |
119 | 大夏书系·让教育更加尊重生命——姚跃林教育演讲录 | 华东师大 | 姚跃林 | 1 |
120 | 聚焦式课程变革:制度设计与深度推进 | 华东师大 | 张晓明 | 1 |
121 | 经典课文多重阐释 | 华东师大 | 张心科 | 1 |
122 | 大夏书系·朝向心灵伟大的教师 | 华东师大 | 冀晓萍 | 1 |
123 | 大夏书系·班级真活动,学生真发展——“新基础教育”指导下小学班级活动26例及评析 | 华东师大 | 谢德华 | 1 |
124 | 大夏书系·觉者为师——好教师成长之新境 | 华东师大 | 任勇 | 1 |
125 | 跨界学习:教师专业发展的新境界 | 华东师大 | 何莉 张怡 | 1 |
126 | 大夏书系·新时代学校使命 | 华东师大 | 董筱婷 | 1 |
127 | 大夏书系·教育与永恒 | 华东师大 | 李政涛 | 1 |
128 | 大夏书系·课堂创意管理实用技巧 | 华东师大 | 董一菲 | 1 |
129 | 大夏书系·自由呼吸的课堂:董一菲的语文教学艺术 | 华东师大 | 董一菲 | 1 |
130 | 数学家画传·吴文俊 | 华东师大 | 蔡天新 | 1 |
131 | 漾着诗性智慧的课堂教学 | 华东师大 | 余志君 | 1 |
132 | 大夏书系·一辈子只做班主任 | 华东师大 | 张万祥 | 1 |
133 | 变革学校的新生力量:教师主动参与和学校领导力 | 华东师大 | 浜田博文 | 1 |
134 | 经典翻译文学与中小学语文教育 | 华东师大 | 张心科 | 1 |
135 | 课程的逻辑 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
136 | 大夏书系·办学理念策划十讲 | 华东师大 | 沈曙虹 | 1 |
137 | 大夏书系·我在小学教数学:素养导向的数学教学艺术 | 华东师大 | 牛献礼 | 1 |
138 | 不让一个孩子受伤害 | 华东师大 | (美)埃利奥特·阿伦森 | 1 |
139 | 大夏书系·追寻对的教育方式 | 华东师大 | 孙民云 | 1 |
140 | 学校的变革 | 华东师大 | 钟启泉 | 1 |
141 | 童味正醇:特色学校的文化图谱 | 华东师大 | 郑仕林 | 1 |
142 | 大夏书系·整本书阅读的六项核心技术 | 华东师大 | 邓彤 | 1 |
143 | 科学学科课程群 | 华东师大 | 张燕丽 | 1 |
144 | 大夏书系·怎样让学生爱上阅读:培养积极的终身阅读者 | 华东师大 | 郑钢 | 1 |
145 | 学校课程框架的建构:HOME课程的旨趣与架构 | 华东师大 | 周丽霞 | 1 |
146 | 核心素养与课程设计 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
147 | 校长:扩大影响的三大关键因素 | 华东师大 | Michael Fullan | 1 |
148 | 大夏书系·通往卓越:一个深圳校长的教育人生 | 华东师大 | 张云鹰 | 1 |
149 | 大夏书系·怎样上出魅力家常课:有效语文课堂的构建智慧 | 华东师大 | 张玉新 | 1 |
150 | 大夏书系·写作教学的秘妙:16位名师教你上好写作课 | 华东师大 | 裴海安 | 1 |
151 | 品牌培育与学校课程 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
152 | 英语学科课程群 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
153 | 跨学科课程的20个创意设计 | 华东师大 | 段立群 | 1 |
154 | OECD教育指标引领教育发展研究 | 华东师大 | 黄忠敬,等 | 1 |
155 | 大夏书系·中学心理辅导实用技巧与案例 | 华东师大 | 林甲针陈如优 等 | 1 |
156 | 大夏书系·漫话文学语言 | 华东师大 | 王尚文 | 1 |
157 | 聚焦育人目标的课程设计:红棉花季课程的愿景与追求 | 华东师大 | 邹福良 | 1 |
158 | 大夏书系·班级创意管理的智慧 | 华东师大 | 黎晓敏王林发 | 1 |
159 | 基于学科核心素养的化学教学课例研究 | 华东师大 | 刘翠 | 1 |
160 | 学校课程文化的实践脉络:百步梯课程的逻辑与架构 | 华东师大 | 温丽珍 | 1 |
161 | 德育互动教学法 | 华东师大 | 叶王蓓 | 1 |
162 | 大夏书系·教育人性化四讲 | 华东师大 | 扈中平 | 1 |
163 | 初中英语优质课例:新设计,新说课 | 华东师大 | 牟金江,罗晓杰,周玲 | 1 |
164 | 小学英语优质课例:新设计,新说课 | 华东师大 | 罗晓杰,张璐,洪艳 | 1 |
165 | 学校课程发展策略:SMILE课程的逻辑与深度 | 华东师大 | 李悦新 | 1 |
166 | 基于学科核心素养的数学教学课例研究 | 华东师大 | 吴晓红,谢海燕 | 1 |
167 | 基于学科核心素养的英语教学课例研究 | 华东师大 | 李箭周海明 | 1 |
168 | 学校教育指标系统的构建 | 华东师大 | 杨向东,刘晓陵,陈芳等 | 1 |
169 | 聚焦内涵发展的课程探究:芳香式课程的理念与实施 | 华东师大 | 陈志东 | 1 |
170 | 以儿童为中心的课程:欢乐谷课程的旨趣与维度 | 华东师大 | 徐德兵 | 1 |
171 | 基于学科核心素养的思想政治教学课例研究 | 华东师大 | 陈美兰 | 1 |
172 | 教育大变局:技术时代重新思考教育(第二版) | 华东师大 | (法)Allan Collins等 | 1 |
173 | 大夏书系·读书是美的 | 华东师大 | 柳袁照 | 1 |
174 | 大夏书系·寻找语文的可能性 | 华东师大 | 殷国雄 | 1 |
175 | 大夏书系·遭遇青春期学生:应对青春期症候群的教育智慧 | 华东师大 | 吴樱花等 | 1 |
176 | 大夏书系·为师生赋能:魅力校园的构建智慧 | 华东师大 | 王福强 | 1 |
177 | 大夏书系·追求更高品质的阅读教学:中学语文名师课例深度剖析 | 华东师大 | 罗晓晖,冯胜兰 | 1 |
178 | 大情境课程:主题设计与创意评价 | 华东师大 | 叶盛富 | 1 |
179 | 基于核心素养培育的数学教学设计 | 华东师大 | 沈子兴 | 1 |
180 | 大夏书系·经典文本解读与教学密码 | 华东师大 | 刘祥 | 1 |
181 | 做精神灿烂的教师:教师自我成长的5个密码 | 华东师大 | 朱英 | 1 |
182 | 大夏书系·初中班主任的10堂家长课:帮父母解决关键问题 | 华东师大 | 焦晓骏、吴菁 等 | 1 |
183 | 学导式教学:学会学习的教学范式 | 华东师大 | 孙广波 | 1 |
184 | 理解学校评价:促进学生学习的家长与社区指南 | 华东师大 | Jan Chappuis,Steve Chappuis | 1 |
185 | 大夏书系·研究型教师的成长力量:经典文本解读与高品质教学 | 华东师大 | 程春雨 | 1 |
186 | 大夏书系·构建理想的班级生态 | 华东师大 | 温剑文 | 1 |
187 | 学校心理支持 | 华东师大 | 杨珊 | 1 |
188 | 大夏书系·教育变革:利用脑科学改善教学与校园文化 | 华东师大 | Horacio Sanchez | 1 |
189 | 数学学习与教学论 | 华东师大 | 张春莉,马晓丹,张泽庆 | 1 |
190 | 义务教育阶段学生课业负担监测研究 | 华东师大 | 胡惠闵,柯政 | 1 |
191 | 大夏书系·面向未来的核心素养(“核心素养与21世纪技能”译丛) | 华东师大 | 罗斯玛丽·希普金斯 | 1 |
192 | 五育并举 立德育心 | 华东师大 | 王圣春 | 1 |
193 | 青少年团体心理活动培训手册:从体验到收获 | 华东师大 | 邓淑英,麦淑华 | 1 |
194 | 高级玩家如何上心理课:团体活动设计与指导 | 华东师大 | 邓淑英,黄嘉仪,李洁卿,李梁林,梁裕宏 | 1 |
195 | 丰富学习经历:如歌式课程的愿景与深度 | 华东师大 | 袁超 | 1 |
196 | 高阶思维教学的关键技术 | 华东师大 | 秦娟 | 1 |
197 | 中观课程设计与学科课程发展 | 华东师大 | 杨 舸 | 1 |
198 | 大教学:英语学科核心素养培育的课程模式 | 华东师大 | 高友明 | 1 |
199 | 学科课程与育人质量 | 华东师大 | 王玉燕 | 1 |
200 | 学科课程群与全经验学习 | 华东师大 | 胡乐红 | 1 |
201 | 五育并举的课程体系:致良知课程的旨趣与探索 | 华东师大 | 罗先凤 | 1 |
202 | 在地文化与课程图谱 | 华东师大 | 舒小红 | 1 |
203 | 学校课程的文化表情:百花园课程的学科指向与深度实施 | 华东师大 | 李美荣 | 1 |
204 | 聚焦儿童发展的课程范式:暖记忆课程的理念与实施 | 华东师大 | 陈宏文 刘玲萍 | 1 |
205 | 语文天生重要:语文学科课程群设计 | 华东师大 | 万远芳 | 1 |
206 | 美好教育:学校内涵发展的循证研究 | 华东师大 | 张晓明 | 1 |
207 | 学校美育课程的立体建构:菁华园课程的逻辑与框架 | 华东师大 | 费玉新 等 | 1 |
208 | 学科课程群设计方法 | 华东师大 | 费玉新 | 1 |
209 | 大夏书系·让课堂说话2——朱煜作文教学策略与实践 | 华东师大 | 朱煜 | 1 |
210 | 把美好种进儿童心田 | 华东师大 | 顾剑 | 1 |
211 | 关键学习素养与学科课程设计 | 华东师大 | 郭纪标 | 1 |
212 | 大夏书系·未来阅读 | 华东师大 | 王金涛 | 1 |
213 | 项目学习:进入学科的课程智慧 | 华东师大 | 蒋明珠、许艳 | 1 |
214 | 信息技术在数学教学中的应用 | 华东师大 | 吴中才 | 1 |
215 | 改变思维,拥抱成长:调节青少年压力与情绪的心理学策略 | 华东师大 | 萨拉·埃德尔曼,路易丝·雷蒙德 | 1 |
216 | 培养面向未来的学习者:每个学生都需要的五项成长力 | 华东师大 | Thomas R. Hoerr | 1 |
217 | 大夏书系·统编小学语文,可以这样教 | 华东师大 | 韩素静 | 1 |
218 | 会呼吸的语文课:有氧语文的旨趣与实践 | 华东师大 | 李国英 | 1 |
219 | 大夏书系·简明教学设计11讲 | 华东师大 | 郑杰 | 1 |
220 | 为寻找适合的教育: 上海市鞍山实验中学办学实践 | 华东师大 | 邵世开 著 | 1 |
221 | 诗意栖居的课程愿景:智慧岛课程的逻辑与深度 | 华东师大 | 饶政 | 1 |
222 | 高阶思维教学的核心指向 | 华东师大 | 秦娟 | 1 |
223 | 磁性课堂:劳动技术课就这样上 | 华东师大 | 张红妹 | 1 |
224 | 核心素养导向的作业设计 | 华东师大 | 马燕婷 胡靓瑛 等 | 1 |
225 | 不一样的班会 | 华东师大 | 冯志兰 | 1 |
226 | 青少年发展与学习心理 | 华东师大 | 肖崇好王晓平 | 1 |
227 | 人工智能技术驱动的初中英语课堂教学实践 | 华东师大 | 赵骎 | 1 |
228 | 语文,让精神更明亮 | 华东师大 | 曹建明 | 1 |
229 | 物理教学设计与实施 | 华东师大 | 陈刚 | 1 |
230 | 师德,师爱:做一名阳光教师 | 吉林大学 | 张绍新 | 1 |
231 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童心理健康100问 | 吉林大学 | 邹娟 | 1 |
232 | 家园共建丛书 家庭教育的十大误区 | 吉林大学 | 郭香莉 | 1 |
233 | 教师专业发展:教育创新与课堂优化设计 | 广东世界图书出版社 | 张素文 | 1 |
234 | 教师专业发展:如何成为骨干教师 | 广东世界图书出版社 | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
235 | 教师专业发展:如何上好一堂公开课 | 广东世界图书出版社 | 本书编写 | 1 |
236 | 新教师职业发展:成功教师的成功策略 | 广东世界图书出版社 | 本书编写组 | 1 |
237 | 新教师职业发展:教师必读书100部 | 广东世界图书出版社 | 本书编写组 | 1 |
238 | 新教师职业发展:教师科研意识的自我培养 | 广东世界图书出版社 | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
239 | 新教师职业发展:生涯规划与自我实现 | 广东世界图书出版社 | 石宁 | 1 |
240 | 新教师职业发展:优秀教师的职业信条 | 广东世界图书出版社 | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
241 | 新教师职业发展:走出教育教学误区 | 广东世界图书出版社 | 石柠、代滢 | 1 |
242 | 新教师职业发展:做身边的研究 | 广东世界图书出版社 | 王利群,杨树山,周作宇 | 1 |
243 | 研修书系 优秀班主任的50项人格魅力修练 | 吉林大学 | 孙洪峰 | 1 |
244 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童行为治疗 | 江苏凤凰教育 | 朱婷婷著 | 1 |
245 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童家庭治疗 | 江苏凤凰教育 | 郑爱明 著 | 1 |
246 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童团体治疗 | 江苏凤凰教育 | 李建军 著 | 1 |
247 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童艺术治疗 | 江苏凤凰教育 | 陶琳瑾著 | 1 |
248 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童游戏治疗 | 江苏凤凰教育 | 王晓萍 著 | 1 |
249 | 儿童心理咨询与治疗丛书 儿童阅读治疗 | 江苏凤凰教育 | 傅宏主编 季秀珍著 | 1 |
250 | 新课程背景下教师必备基本功系列--听课、观课、评课、的艺术 | 吉林文史出版社 | 母远珍 乔勇亮 | 1 |
251 | 新课程背景下教师必备基本功系列--现代教师语言艺术 | 吉林文史出版社 | 米高慧 耿毅乾/12 | 1 |
252 | 新课程背景下教师必备基本功系列--教师的评价艺术 | 吉林文史出版社 | 郭蕊 牛多来/14 | 1 |
253 | 新课标背景下教师必备基本功系列--小学实用课堂教学艺术 | 吉林文史出版社 | 裴丹莹/12.5 | 1 |
254 | 引航家庭教育--中小学生心理发展与引导策略 | 吉林文史出版社 | 赖日生 丁洁/14 | 1 |
255 | 引航家庭教育--提高成绩 ,从心开始:中高考心理辅导 | 吉林文史出版社 | 沈健/14 | 1 |
256 | 新课程改革背景下教师应有的教育观 | 吉林文史出版社 | 杨清溪 梁琳/13.5 | 1 |
257 | 教师职业素养与发展规划--教师的身心修炼 | 吉林文史出版社 | 张晓明/14 | 1 |
258 | 新课程背景下教师必备的艺术--说课的艺术 | 吉林文史 | 孙中华 | 1 |
259 | 新课程背景下教师必备基本功系列--课堂教学方法的变革 | 吉林文史 | 赵慧君 | 1 |
260 | 新课程背景下教师必备基本功系列--应该这样培养学生的能力 | 吉林文史 | 刘鹏 | 1 |
261 | 班主任必备丛书--做成功的中学班主任 | 吉林文史 | 陈立春/14 | 1 |
262 | 班主任必备丛书--中学班主任与学生有效沟通的技巧 | 吉林文史 | 迟学为/15 | 1 |
263 | 班主任必备丛书--中学班主任身心健康修炼 | 吉林文史 | 张文霞/14 | 1 |
264 | 班主任必备丛书--中学班主任如何应对班级突发事件 | 吉林文史 | 黄苹/14 | 1 |
265 | 班主任必备丛书--中学班主任家校沟通智慧 | 吉林文史 | 毕亚丽/15 | 1 |
266 | 班主任必备丛书--中学班级文化这样建设 | 吉林文史 | 郝思涵/14 | 1 |
267 | 班主任必备丛书--中学班级活动策划与组织 | 吉林文史 | 韩建立/14 | 1 |
268 | 班主任必备丛书--以小见大 话说教育-小学班主任成功案例集萃 | 吉林文史 | 赵明 龚秀芬/14 | 1 |
269 | 班主任必备丛书--以小见大 话说教育 中学班主任工作成功案例集萃 | 吉林文史 | 李忠强/16 | 1 |
270 | 班主任必备丛书--小学班主任身心健康修炼 | 吉林文史 | 李铁镔/14 | 1 |
271 | 班主任必备丛书--小学班主任如何进行班干部管理 | 吉林文史 | 尹江石/14 | 1 |
272 | 班主任必备丛书--小学班主任家校沟通智慧 | 吉林文史 | 丁树勤 林枫杉/14 | 1 |
273 | 班主任必备丛书--小学班主任表扬与批评学生的技巧 | 吉林文史 | 尹江石/14 | 1 |
274 | 班主任必备丛书--小学班级危机管理策略指南 | 吉林文史 | 李卓 刘莉娜/14 | 1 |
275 | 班主任必备丛书--小学班级活动策划与组织 | 吉林文史 | 李宁/14 | 1 |
276 | 班主任必备丛书--如何建设良好的小学班级文化 | 吉林文史 | 王志彦/14 | 1 |
277 | 班主任必备丛书--如何成为一名优秀的小学班主任 | 吉林文史 | 陈福/14 | 1 |
278 | 班主任必备丛书--班主任如何教育“问题”学生 | 吉林文史 | 张春梅 刘凤英/14 | 1 |
279 | 回到原点做教育 | 光明日报 | 赵海吉 | 1 |
280 | 核心素养导向的备课 | 天津教育 | 吴筱玫 | 1 |
281 | 核心素养导向的说课 | 天津教育 | 丁昌田 | 1 |
282 | 核心素养导向的上课 | 天津教育 | 李志刚 | 1 |
283 | 核心素养导向的观课议课 | 天津教育 | 高宏 | 1 |
284 | 新时代心理健康教育教师读本 | 天津教育 | 王福 | 1 |
285 | 核心素养怎么看怎么办 | 天津教育 | 崔文峰 | 1 |
286 | 让学生爱上你的课堂 | 天津教育 | 吴筱玫 | 1 |
287 | 教师工作坊与校本研修 | 天津教育 | 霍莉 | 1 |
288 | 问题学生个案分析与教育对策 | 天津教育 | 董晶晶 | 1 |
289 | 教出尖子生的有效策略 | 天津教育 | 王杏 | 1 |
290 | 中小学生沉迷网络的预防与教育 | 天津教育 | 徐瑛 | 1 |
291 | 这样教学很有效-任务驱动式课堂教学 | 天津教育 | 高宏 | 1 |
292 | 选课走班——面向未来的课堂教学新模式 | 天津教育 | 高宏 | 1 |
293 | 学科核心素养的培养与课堂教学转型 | 天津教育 | 王静 | 1 |
294 | 学生自主学习指导策略 | 天津教育 | 袁东波 | 1 |
295 | STEM课程设计与指导 | 天津教育 | 武敬徐华英 | 1 |
296 | 课堂教学中的心理效应 | 天津教育 | 何朝东 | 1 |
297 | 每个教师都想学——传奇教师的经典教育故事 | 天津教育 | 于冰 | 1 |
298 | 你的教育为什么失败——30个典型案例分析与对策 | 天津教育 | 隋恒臻王文芳 | 1 |
299 | 经典诵读活动的组织与开展 | 天津教育 | 曾佑平 | 1 |
300 | 新教师教学与带班之道 | 天津教育 | 刘坤霞张爱慧 | 1 |
301 | 新时代教师职业行为准则与师德养成 | 天津教育 | 李凯 | 1 |
302 | 如何创建学校特色:若干典型案例评析 | 天津教育 | 闫德明 | 1 |
303 | 深度学习: 走向核心素养(理论普及读本) | 教育科学 | 刘月霞、郭华著 | 1 |
304 | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·小学数学) | 教育科学 | 马云鹏主编 | 1 |
305 | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中数学) | 教育科学 | 刘晓玫主编 | 1 |
306 | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中化学) | 教育科学 | 胡久华主编 | 1 |
307 | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中生物) | 教育科学 | 王健主编 | 1 |
308 | 深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中物理) | 教育科学 | 李春密主编 | 1 |
四、采购预算金额:¥12396.00元,大写:人民币壹万贰仟叁佰玖拾陆圆整。
五、成交人名称、地址、成交金额及联系人:
成交供应商名称:酒泉百草三味文化传播有限公司
地址:甘肃省酒泉市肃州区南方大厦A座二层西
成交金额:小写:¥9920.00元(大写:人民币玖仟玖佰贰拾元整)
联系人:王丽君
联系电话:138*****975
六、采购项目联系人姓名、电话及地址:
采购人:酒泉市新苑学校
联系人: 王福财
联系电话:180*****811
地址:酒泉市肃州区世纪大道62号
酒泉市新苑学校
2021年10月20日
标签: 图书采购
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