序号

成果（论文）名称

作者单位

作者姓名

一等奖（59篇）

1

“五域”突破：基于典型问题的乡村德育活动设计与实践

建德市李家中心小学

李玉军 李月凤（执笔） 肖慧 沈陈灵

2

幼儿园“走读更楼”课程的构建与实施

建德市更楼中心幼儿园

杨燕 谢月（执笔） 李倩雯 江婵琦 王慧 张菊仙

3

“伞韵+”：五育融合视角下伞韵课程的开发和实施

建德市三都中心小学

谢志鸿 陈晨（执笔） 傅济华 胡良忠 程卫军 陈静雅

4

严州故事:基于地域文化的乡镇幼儿园牧学样态研究

建德市梅城幼儿园

兰斐 章晓飞 魏萍（执笔）蒋卫琴 祝凯玥

5

寻规·导矩·正行：基于乡规民约的农村初中育人路径探究

建德市三都初级中学

张爱香 李梅（执笔） 洪勇田 吴汉珍 黄凯

6

与书为友：“四书”推进学校“图书馆式”阅读的实践研究

建德市明镜小学

郑志顺 凌冰（执笔） 叶胜红 张根花 王晓莉

7

玩童+完童：新安文化支持下的“玩创2.0”项目群建构研究

建德市实验幼儿园

吴奕芳 胡柳（执笔） 张雪英 叶静 张丽日

8

乡情棋：融入乡土资源的幼儿玩棋创意与实践

建德市大慈岩中心幼儿园

叶丽仙 夏曼（执笔） 郑文聪 黄洁 徐盼 叶芬

9

弘毅教育：深度推进普通高中育人方式变革的学校范式研究

浙江省建德市新安江中学

夏安腊 李进强（执笔） 何寿平 徐建华 陆晋

10

五举并进：培养姚麓好少年的路径设计与实践研究

建德市洋溪小学

王华 余晓明 林谊云 王华平（执笔）

11

一主两渗透：普通高中作业新样态构建的实践

浙江省严州中学梅城校区

李祝勤 吴志芳（执笔） 诸葛勐科 王清华 方再华 韩英彦

12

实践育人：幼儿场景式学习的构建与实施

建德市寿昌幼儿园

周英 郑思琦（执笔）

13

微笑江南：学科融合式小学传统文化学习范式的设计与实施

建德市新安江第三小学

李振华 叶霓（执笔） 李友清 郑翠 马婷 汪建伟

14

学习地图：幼儿田园游学新路径的设计与实施

建德市下涯中心幼儿园

钱丽艳 胡媛芳（执笔） 许樱倩 何烁 朱近赤

15

基于家长教育的农村家长课堂构建与实施的实践研究

建德市杨村桥成人文化技术学校

黄益红 叶青（执笔） 何爱君 林军 夏卫斌 徐卫平

16

红色影记：幼儿园红色教育的新路径探索

建德市大洋中心幼儿园

蒋燕 洪瑶（执笔） 杨娟娟 刘涛 陈甜 祝银红

17

作业微心愿：双减视域下初中作业育人路径探索与实践

建德市梅城初级中学

余宏伟 张文秀（执笔） 盛伟军 杨常华 张顺清

18

“幸福小镇”支持下的小学生项目式学习路径建构与实践研究

建德市乾潭第一小学

周梦晨

19

高质量视域下初中学教方式变革的区域样态研究

建德市教育局

严良

20

基于STEAM理念的幼儿园“三人行”课程评价体系的构建与实施研究

建德市寿昌新城幼儿园

周丽

21

“龙山书院”：基于“三学统整”的幼儿学习新样态研究

建德市梅城幼儿园

蒋卫琴

22

幼儿园“微航空”项目学习样态研究

建德市寿昌幼儿园

沈文静

23

三端融合：大班幼儿婺剧微主题的设计与实施

建德市新安江中心幼儿园

胡志芳

24

趣味乐理卡：小学低中段音乐课堂唱编能力培养的实践研究

建德市大同第一小学

刘煜

25

美术·数智·传承：基于传统美术的3D打印拓展课程的开发与实施研究

浙江省建德市新安江中学

鲁盈盈

26

“满陇稻香+”小学语文拓展性作业设计与实施研究

建德市大同第一小学

叶澎

27

口袋风景：以微景观为载体在小学美术教学中的设计与实施

建德市下涯中心小学

张鸿瑞

28

实景学习：小学生“量感”素养培养的实践研究

建德市新安江第二小学

叶舫

29

“新安探秘”：项目学习视域下提升幼儿科学素养的载体设计与实施

建德市更楼中心幼儿园

谢月

30

“境”中炼语：小学语文第三学段“思辨类”口语交际实践研究

建德市明珠小学

诸佳佳

31

主题化实践：指向实践创新素养的小学科学单元复习策略研究

建德市洋安小学

张玲莉

32

乡村小学低段学生课外阅读素养提升的实践研究

建德市李家中心小学

周洋

33

做思共生：项目化学习过程中工程思维能力的培养与提升

建德市航头中心小学

李楚婷

34

指向对话思维的小学英语“对话小视频”的制作和运用

建德市寿昌第一小学

方月玲

35

婺上云端：小学音乐《婺韵》校本课程云课堂教学策略研究

建德市新安江第三小学

马婷

36

“单元再创造”：小学数学平面图形面积教学的策略研究

建德市洋安小学

杨贾欣

37

基于严州红色资源的大班幼儿跨领域学习的路径探究

建德市梅城幼儿园

罗卫芳

38

稻花香里学数学：小学数学校本化项目的设计与实施

建德市明镜小学

沈曾岁

39

心动于纸：农村初中美术课“纸塑传红”教学研究

建德市大洋初级中学

汤文倩

40

天天爱劳动：农村幼儿“荷娃劳动日”的设计与实施

建德市大慈岩中心幼儿园

叶芬

41

拾阶而上：基于“文体意识”的小学生课外阅读助读策略研究

建德市三都中心小学

黄星星

42

大单元任务链：基于学科核心素养的初中科学教学设计创新研究

建德市乾潭初级中学

陈冲

43

稻梦空间：农村小学美术课程资源的开发与实施

建德市大同第二小学

吴嘉倩

44

基于Ubd模式的单元设计对培养高中生生命观念形成的实践研究

浙江省建德市寿昌中学

柴志瑾

45

以“梦想博物馆”为载体促幼儿快乐学习的实践研究

建德市寿昌新城幼儿园

洪翠萍

46

劳动印记——小班幼儿生活自理评价可视化的探索研究

建德市洋溪中心幼儿园

汪奕伶

47

审视·尝试·展示：初中美术“综合水墨”拓展课程设计与实践研究

建德市更楼初级中学

黄怡宁

48

中班幼儿菜单式“晨间游戏”的设计与实施

建德市寿昌幼儿园

林晨

49

“进阶六色单”：依托插图提升小学语文语用能力的载体设计与实施

建德市下涯中心小学

周津伊

50

童乐田园：农村小学以劳育人载体的创设与实施研究

建德市梅城南峰小学

杨斌花

51

严州印记 拓古传今：小学美术“拓印”课程的实践研究

建德市梅城中心小学

洪学敏

52

生活化实践：三年级测量单元教学策略研究

建德市洋安小学

洪慧群

53

指间流沙：小学高段“1+X”课后拓展课中沙画教学的实践研究

建德市寿昌第一小学

黄晓燕

54

趣味剪纸在初中数学平面几何教学中的应用与实践

建德市乾潭初级中学

蔡晓庆

55

趣·法·创·用：水拓在小学美术教学中的拓展实践

建德市航头中心小学

何潇铃

56

做中学：基于实验验证帮助学生领悟三极管特性及其应用的实践研究

浙江省建德市新安江中学

吕宣良

57

午间时评：借助媒介提升第三学段学生批判性思维的设计与实施

建德市安仁中心学校

吴力希

58

基于量感：《面积》单元的整体设计与四维探学

建德市大洋中心小学

倪敏

59

涂鸦日记：发展幼儿语言能力的载体创新实践研究

建德市大同中心幼儿园

马翠萍

二等奖（93篇）

1

三位一体：以红色故事为载体的幼儿园革命传统教育实践探究

建德市洋安幼儿园

黄文英 陈瑛（执笔） 郑翠

2

三训·四赛·三合：高质量视野下小学足球运动的乡村样态建构研究

建德市寿昌第二小学

蒋锋庭 方靖（执笔） 郑春阳 李德强

3

微研圈：幼儿教师项目化教研提升的路径探索

建德市寿昌幼儿园

周英 郑亚仙（执笔）

4

同心成长营：提升教师项目活动实践力的园本研修模式研究

建德市航头中心幼儿园

赵天相 陆卫玲（执笔） 胡珍灵 吕海赟 刘卫仙 陈萍

5

精准习题：基于大数据的“分项作业”设计与实践研究

建德市新安江第二小学

徐炜华 许平（执笔） 程之文 叶舫 李红

6

“三心二育”：指向美好教育的党建路径设计与实践

建德市新安江第一初级中学

童波 王秋红（执笔） 吴晓君 陈萍 张高翔 卢谊龙

7

月伢儿剧场：融入STEAM理念的幼儿戏剧主题活动实践研究

建德市月亮湾幼儿园

方艳红 方月婷 钟萍 孔志丹 余情文

8

五园联动：农村小学课后服务“X”课程的开发与实施研究

建德市梅城南峰小学

应利生 王熙凤（执笔） 方泓汛 陈波 王咪静

9

航空探学：指向幼儿未来发展实践学习项目的设计与实施

建德市寿昌新城幼儿园

邵国英 李燕婷（执笔） 孔焱云 周丽 洪翠萍

10

优化·深化·辐化——基于儿童立场的小学拓展性融合课程的建构与实践

建德市新安江第一小学

陆开华 郑卫荣 汪正祥 翁永彪

11

农村高中德育档案袋评价整校推进的实践研究——以“和美成长档案袋”实践为例

浙江省建德市寿昌中学

方昱红 严开银（执笔） 王佳玲 张建峰 李勇军

12

延清正之风：“严州名士与清官”课程开发与实施研究

建德市梅城初级中学

陈良华 盛伟军 黄毅敏

13

走读手册：指向关键能力的幼儿实践学习新载体的研究

建德市白沙幼儿园

杜丽 余丝璐（执笔） 钱晨 诸葛瑶

14

健力宝：幼儿花样运动的创意与实践

建德市人民政府机关幼儿园

谢陈君 许婷（执笔） 杨丹 叶佳 蓝楠

15

指向“理性精神”培养的小学道德与法治学科育人行动研究

建德市乾潭第一小学

陈晓明 钟芹（执笔）

16

“双减”背景下培养“悦劳学子”的路径设计和实践研究

建德市月亮湾小学

陈学农 柳郁子（执笔） 雷永清 王璐 高树森

17

双PBL：初中科学教学中关键能力培养的学教范式研究

建德市新世纪实验学校

万红

18

学评共振：PBL视域下乡土文化校本课程的建设与实践

建德市梅城中心小学

李建辉 张滔（执笔）

19

5+1推进：区域幼儿园“劳动教育”新样态探索

建德市教育科学研究中心

方琴 叶丽仙 魏萍 封玉玲

20

四空间·五行动：基于乡村资源育人新样态的构建与研究

建德市下涯中心小学

张金元 周莹（执笔） 张鸿瑞 胡俊 唐结明

21

基于“廉心炼行”劳动实践基地校本劳育课程的开发与实践研究

建德市莲花中心小学

黄欣芳 李培（执笔） 陈飏 杨颖 毛韵

22

能工“桥”匠：基于乡土文化资源的园本课程的开发与实施

建德市洋溪中心幼儿园

李红 钟玲（执笔） 麻丹 夏金君

23

三维·三式·三环：基于“田园四季”的幼儿“沉浸式”游学实施

建德市航头中心幼儿园

赵天相 姚秀萍（执笔） 陈萍 陆卫玲 郑勇玫 郑月梅

24

清润明珠：指向园本文化建设的品质幼儿园建构与实践研究

建德市明珠幼儿园

麻丹 李彩凤 叶丽仙 刘正鸿

25

微自然博物馆：发展幼儿生态意识的新空间建设研究

建德市明珠幼儿园

李彩凤 邵乐（执笔） 麻丹 何江萍 王佳 叶明珠

26

“双减”背景下初中课后作业项目化设计与实践

建德市新安江第三初级中学

过承元 童健 肖宁（执笔） 方晓婷 雷继红 王磊

27

“521”美好账本：初中学生德育评价方式的策略研究

建德市更楼初级中学

邱瑞林 许颖（执笔） 胡利成 陈仲 余岳

28

实践·拓展·艺术：课后服务创意课堂样态研究

建德市马目中心学校

吴银良 鲍建春（执笔） 方艳婷 罗秋富 吕婧

29

体验 探索 创生：幼儿园慧玩游戏课程的构建与实践研究

建德市人民政府机关幼儿园

杨丹 叶佳 蓝楠 季洪

30

“123L”小学生劳育新样态路径的实践探索

建德市梅城中心小学

吴红星 章振清（执笔）朱国民

31

“双减”背景下指向轻负高质的初中家庭作业设计实践研究

建德市大慈岩初级中学

许剑 汪哲昌（执笔） 钟明

32

品行三部曲：农村小学育人新路径设计与实施研究

建德市大洋中心小学

葛赟 周强 陈来法（执笔） 俞剑峰 蓝俊菲

33

骑行游学：幼儿园项目化学习的活动设计与实践研究

建德市洋安幼儿园

黄文英 马晶（执笔）

34

智农共富：小学农耕劳育研学设计与实践研究

建德市航头中心小学

邵静 郑旭清（执笔） 徐国斌 周国红 邱建斌 吴煌

35

基于“畲韵稻香”的乡村学堂拓展性作业设计与实施研究

建德市大同第一小学

陈建珍 翁灵芝（执笔） 叶澎 朱琦玲 翁娜莉 夏芬

36

“三联动”: 小学教师心育能力提升校本培训模式的建构与实践

建德市寿昌第一小学

徐鸿 王丽芳（执笔） 方月玲 吴建勋

37

“云上心游”旅行团：初中生自我探索成长营的构建与运作研究

建德市寿昌初级中学

王裕平 钱峻波（执笔） 项慧 李献松 陈钱铭

38

基于财务内审的幼儿园食堂盈亏控制策略的实践研究

建德市寿昌幼儿园

俞璐

39

睦州骑行：幼儿平衡车骑行游学项目的设计与实施

建德市洋安幼儿园

李炜悦

40

筑象·重组·表达：第一学段想象类写话教学实践研究

建德市梅城南峰小学

王熙凤

41

可视化策略助推整本书深度阅读的实践与思考

建德市下涯中心小学

周莹

42

“共情陪伴”理念下缓解小班幼儿分离焦虑的策略研究

建德市新安江中心幼儿园

徐琛

43

涵养·培育·化蝶：普通高中班级自强教育的路径设计

浙江省严州中学（新安江校区）

吴豪锋

44

小瓶盖 大创意——小班幼儿瓶盖创意体验工作坊的设计与运用研究

建德市莲花中心幼儿园

李娜

45

三优四学：基于地域资源的幼儿品德启蒙教育实施路径研究

建德市梅城幼儿园

祝凯玥

46

引·拓·创：安吉游戏背景下幼儿民间游戏的创新与实践

建德市航头中心幼儿园

陆卫玲

47

大概念下小学语文低段识字“四度”教学实践研究

建德市明珠小学

方婤

48

儿童哲学视域下提升小学高段学生阅读思辩能力的模式架构

建德市洋溪小学

赵建素

49

设计·探究·调整·验证：基于PDCA模式幼儿建构游戏的实施路径研究

建德市大同中心幼儿园

王思嫒

50

降维·分层·渐进 小学英语学困生个性化作业设计实践研究

建德市洋溪小学

姚丽英

51

三维十环：借助信息技术开展“双线混融教学”的实践研究

建德市洋安小学

杨星娟

52

STEM+理念下的小学科学“云养殖”项目活动的设计与实施

建德市梅城中心小学

余璐 王雨萱（执笔）

53

思·践·创·评：基于PBL的教学模式提升高阶思维能力的实践探究

浙江省严州中学（新安江校区）

李正仙

54

巧用“随身贴”促进第三学段“个性化”日记创作的策略研究

建德市洋溪小学

姚燕飞

55

红色千鹤：基于地域资源的幼儿体验式项目学习的设计与实施

建德市梅城幼儿园

王琦

56

基于亚运背景的幼儿运动创客项目的设计与实践研究

建德市大同中心幼儿园

宁小莲

57

四“多”推进：小学语文“阅读链接”的学习策略研究

建德市梅城中心小学

许晓燕

58

长周期观察：小学科学植物的生长变化实践研究

建德市三都中心小学

冯椰媛

59

基于“情境重构”的小学英语高段语篇教学的实践研究

建德市新安江第一小学

石昕灵

60

音符台历：指向中班幼儿劳动意识培养的载体设计与实施

建德市大洋中心幼儿园

洪瑶

61

基于项目化学习的初中党史教育的实践研究

建德市更楼初级中学

唐国仙

62

信息技术在高中生物模型与建模教学中的应用研究

浙江省严州中学梅城校区

胡锦雪

63

智趣“Do Re Mi”：小学低段识谱教学的实践研究

建德市明镜小学

周颖

64

“三画进阶”指向问题解决的小学数学画图法教学的实践研究

建德市杨村桥中心小学

陈小美

65

动态记录：小学科学课堂深度学习的教学策略研究

建德市大同第一小学

伍琳丽

66

民间传统体育游戏在小学体育课的应用研究

建德市月亮湾小学

马金波

67

寻秘手册：中班幼儿主题种植活动的载体设计与实施

建德市寿昌幼儿园

熊珈鸣

68

情”与“法”最佳坐标—— 提升法治专册教学有效性的探索与实践

建德市三都中心小学

浣为微 陈晨

69

德文化下的农村初中班级文化建设路径研究

建德市大洋初级中学

叶晓霞

70

“智慧”森林：自然教育理念下幼儿森林主题数学活动的实践研究

建德市明珠幼儿园

吴晓菲

71

指向想象力培养的小学童话类课文图示支架的设计与实践

建德市三都中心小学

陈静雅

72

玩转汉字乐园：大班“有趣的中国字”项目式学习的设计与实施

建德市梅城幼儿园

朱可儿

73

创境·探疑·重构：小学高段英语思维型对话教学新探索

建德市新安江第三小学

唐红霞

74

生态小笔记：指向大班幼儿科学探究的载体设计与实施

建德市明珠幼儿园

叶明珠

75

基于学习任务群的小学语文整本书阅读实践探究 ——以五（下）中国古典名著单元阅读为例

建德市麻车小学

朱文燕

76

“互联网+”背景下小学美术微课的开发与实施研究

建德市明珠小学

穆红飞

77

CLIL模式：大概念视角下的小学英语复习课的实践研究

建德市航头中心小学

潘玲意

78

小学英语对话教学中"关键问题"的设计与实践

建德市明镜小学

周月婷

79

123模式：基于幼小衔接视角下幼儿时间观念策略的研究

建德市梅城幼儿园

金玲

80

基于数学核心经验下的幼儿“麻将数学区域游戏”的设计与实施

建德市钦堂中心幼儿园

郑勇江

81

以scratch为基础培养学生计算思维教学的策略研究

建德市明珠小学

王盈

82

基于“深度学习”背景下小学音乐民歌欣赏教学的策略研究

建德市明珠小学

鲍孝先

83

选择.合作.赋能:双减视域下初中英语周末作业实施研究

建德市大洋初级中学

翁小花

84

地域文化传承视域下幼儿二十四节气体验活动的设计与实施

建德市下涯中心幼儿园

杨超

85

基于“数学实践研究活动”提升小学低段应用意识素养实践研究

建德市洋安小学

张晶晶

86

儿童立场视域下：“三态农场”项目活动的设计与执行

建德市更楼中心幼儿园

卢英

87

借“图”发挥：思维导图在小学语文习作教学中的应用研究

建德市乾潭第二小学

赖玉琴

88

留白·补白：小学语文作业优化设计策略研究

建德市新安江第一小学

赵文宴

89

宝宝竹艺坊：幼儿园竹艺创享活动的设计与实施研究

建德市大同中心幼儿园

廖琦

90

指向高阶思维的科普读物整本书阅读导读策略研究

建德市明珠小学

徐俊

91

马赛克方法在幼儿项目活动中的应用研究

建德市月亮湾幼儿园

童水英

92

红色游戏：培养大班幼儿前书写创意表达能力的趣味游戏的设计与实施研究

建德市大洋中心幼儿园

胡燕琴

93

从“绘”到“会”：小学语文低段习作绘本教学策略

建德市安仁中心学校

王玲玲

三等奖（116篇）

1

红色文化视域下幼儿园“项目群1+N”模式的构建与实施

建德市杨村桥中心幼儿园

石晓泓 陈梦昕（执笔）

2

新校本教研：“双新”背景下教师执教力提升的路径研究

浙江省严州中学梅城校区

吴志芳 诸葛勐科（执笔） 胡建根 朱玫芳 黄雯馨 韩英彦

3

“将军少年”综合评价体系的架构与实施研究

建德市麻车小学

徐方 仇晓金（执笔） 李志刚 方美琴

4

品味浙“李”：基于乡村文化传承的园本化课程的构建与实施

建德市李家中心幼儿园

施思 钱金（执笔） 李萌 廖艳芳 刘嘉依

5

数据驱动：基于“新步伐”的初中科学教学评价应用研究

建德市乾潭初级中学

李愉鸿 邵鹏程 谢凯（执笔） 黄继源 齐丽珍 陈冲

6

一清单·三导图：发展乡村小学生阅读高阶思维的新样态研究

建德市大慈岩中心小学

姜成仁 徐程琳（执笔） 方万田

7

全科?多维?联动：小学“17”阅读的创意与实践研究

建德市乾潭第二小学

俞严峰 黄霞（执笔） 马小燕 章倩倩 蔡语熙 金家倪

8

走向高质量幼小衔接——幼儿园“2234”幼小衔接模式的建构与实践

建德市寿昌新城幼儿园

祝敏 周丽 孔焱云

9

红星向未来：幼儿园红色育人项目的实践探索

建德市三都中心幼儿园

胡艳 孙丹绮（执笔） 宁永芳 叶小颖

10

三研三型：基于需求指向教师成长的园本研修新样式探究

建德市新安江中心幼儿园

林美娟 胡志芳 (执笔） 姜禄兴

11

四域三场：小学生沉浸式游戏场的路径设计和实践

建德市明镜小学

张根花 吴丽芬（执笔） 宋银珍 张远平

12

小学数学立体式作业设计与实施

建德市新安江第一小学

郑卫荣 钱金凤（执笔）

13

五园三式：农村初中学生实践创新素养提升的路径研究

建德市寿昌初级中学

项慧 王裕平 李献松

14

体验·创新·协同：幼儿园“三村三园”课程的构建与实施

建德市大同中心幼儿园

刘侃 朱珊（执笔）

15

探索“二一三一”作业管理模式 回归教育初心

建德市航头初级中学

关新 洪彩娟，方丰珍，董金芳

16

“双减”背景下小学学后托管“1+X”菜单式项目的设计与实施

建德市寿昌第一小学

徐鸿 方月玲（执笔） 仇建忠 唐佩文

17

“纸”要平凡：培智学校分段生活化主题教学研究

建德市培智学校

王蓉 潘元懿（执笔） 陈月红 杨红霞 洪晓波 王梦秋

18

一绳一球一拳：小学特色大课间的设计与实施

建德市明珠小学

饶建军 徐辉（执笔）穆红飞 邵勤 胡嘉杰 杨晓君

19

项目化学习：基于生涯规划的普高劳动课程的架构与实施

浙江省严州中学（新安江校区）

曹轶 丁红燕（执笔） 金雄鹰

20

幼儿五联场馆游戏新样态的设计与实施

建德市白沙幼儿园

王紫娟 余丝璐 吴金凤 章婷 李彩

21

中职数学学业评价模式的实践与研究

建德市新安江职业学校

吴菲 叶建成（执笔） 柯胜军 周志国 李玉明

22

和润课堂：基于双减背景下学教方式变革的实践研究

建德市马目中心学校

鲍建春 潘志华 徐文标 朱建华 徐野

23

项目式孝德文化学习育人新路径研究

建德市大洋初级中学

童纪高 廖不凡 王益新

24

深度学习视线下幼儿园特色项目群的设计与实施

建德市李家中心幼儿园

洪梅 李萌（执笔） 钱金 廖艳芳 刘嘉依

25

无限劳动场：小学具身劳育体系构建与实施

建德市实验小学

钱立平 邵礼琴（执笔） 胡逍 郑志娟 李素荣

26

《坚守创新： 农村初中培养学生良好学习习惯的路径研究》

建德市大同初级中学

鲍有林 黄卫钱 陆志平 姜荟琼（执笔） 邱利仙

27

乡村振兴背景下中老年教师教学青春期再焕发的实践与研究

建德市李家初级中学

何军 徐渭鸿 杨凯雯 童露

28

农村成校培训资源区域性整合研究——以“建德豆腐包培训西部联盟”为例

建德市寿昌成人文化技术学校

陈厚忠 钱欢丽(执笔） 黄永昌 付丽云 詹国成 叶建姣

29

多学科融合背景下的“博雅”研学课程设计与实践

建德市新安江第一初级中学

黄剑 潘剑芬（执笔） 夏新 王秋红 程波 王磊

30

基于廉洁核算的片区学校财务规范互助提升策略的实践研究

建德市航头中心小学

吴建东

31

以嫁接活动为例研究PBL教学在初中科学中的应用

建德市新世纪实验学校

于晴

32

幼儿乡间“食育”活动的设计与实施

建德市大洋中心幼儿园

邵青

33

诗.情.画.意：指向深度学习的初中民族音乐教学策略的研究

建德市马目中心学校

方艳婷

34

“微笔记”：项目活动中幼儿调查记录载体的设计与运用研究

建德市大洋中心幼儿园

祝银红

35

核心素养目标下浙科版生物选修（一）新增内容的运用研究

浙江省建德市新安江中学

付鑫玲

36

冷静三分钟:初中班主任化解学生极端负面情绪的实践研究

建德市梅城初级中学

王超

37

三色花：小学低段写字教学评价的创新设计与实践研究

建德市明珠小学

徐维媛

38

信息技术在阳光大课间体育教学活动中的运用与研究

建德市寿昌第一小学

雷兆雨

39

好玩的建构：中班幼儿数学空间能力提升的实践研究

建德市实验幼儿园

戴兴

40

玩转皮影：STEAM视角下幼儿“皮影”项目活动的设计与实施

建德市洋安幼儿园

许忍

41

餐前播报：幼儿说明性讲述能力培养新载体的设计与运用

建德市寿昌新城幼儿园

王珍 罗茜（执笔）

42

任务驱动卡：大班幼儿任务意识提升的可视化研究

建德市梅城幼儿园

方翼

43

成长教练：基于亲子训练营的家庭教育指导实践研究

建德市梅城初级中学

钱月清

44

“趣玩科探坊”：基于STEAM理念下幼儿探究式学习的实践研究

建德市下涯中心幼儿园

刘晔

45

“双减”背景下，基于“钉钉”的小学语文有效作业的实践研究

建德市航头中心小学

陈雯霞

46

航川体验站：幼儿“桃林探秘”项目活动实施路径研究

建德市航头中心幼儿园

胡珍灵

47

“五化”推进：“爸爸角色”归位的指导策略研究

建德市实验小学

王莉

48

问题链接式：大班幼儿博物馆研学活动的设计与实施

建德市新安江中心幼儿园

罗晓娟

49

自然材料“3D”创意美术活动设计与实践研究

建德市人民政府机关幼儿园

吴颖玲

50

基于培养小学生计算思维的积木机器人课程设计与实施

建德市寿昌第一小学

储小玲

51

基于学习任务群的小学语文古诗文教学设计与实施

建德市大同第一小学

叶静

52

“1+X”：农村小学拓展课程中开展锡纸画的教学创意与实践

建德市寿昌第二小学

周珈羽

53

项目计划书在幼儿园项目活动中的运用研究

建德市白沙幼儿园

汪倩伊

54

深度学习视域下小学语文单元学习活动设计与实施研究

建德市大同第一小学

冯琦

55

多维·多元·多层——运用“三多”策略提升幼儿记录与表征质量的行动研究

建德市大洋中心幼儿园

刘涛

56

野趣航营：幼儿户外角色游戏的设计与实施

建德市航头中心幼儿园

郑勇玫

57

“浆”心独运：以“纸浆石塑”为例谈“非遗”文化视域下小学美术拓展课的实践研究

建德市安仁中心学校

谢莹

58

主题意义引领下的小学英语单元复习课教学实践研究

建德市新安江第一小学

周旻

59

双减背景下小学英语作业分层设计的策略研究

建德市上马小学

施玲霜

60

基于课文主题的英语“批注式”课外阅读策略研究

建德市航头初级中学

董金芳

61

技艺相长：少儿舞蹈即兴创编与实践研究

建德市明镜小学

朱琳

62

促进小学生“历史认同”有效达成的实践研究

建德市乾潭第二小学

金家倪

63

从学到用：小学高段语文综合性学习的实践研究

建德市三都中心小学

吕娇

64

“图行”计划：幼儿自我保护能力提升的策略探索

建德市梅城幼儿园

冯晟珂

65

构思.选材.运用：综合材料在卵石创意课程中的运用研究

建德市乾潭第二小学

徐恰

66

生活小主人：大班幼儿自理能力的设计与实施

建德市新安江中心幼儿园

李莉

67

思维导图助力大班幼儿项目学习的实践研究

建德市实验幼儿园

方蓉

68

乡情视角下农村初中英语读后创编实践研究

建德市寿昌初级中学

甘淑红

69

小学美术橡皮章拓展性课程的设计与实施

建德市梅城中心小学

方丹

70

以班级公约为载体培养小学低段学生行为习惯的实践研究

建德市新安江第三小学

高原

71

多元趣玩：小龙人赶集游戏的创意与实施

建德市寿昌幼儿园

邹琼

72

三维?三度：小学语文课堂学习“边缘人”转化策略研究

建德市大同第一小学

黄梦芹

73

红星行动：幼儿园红色拓展教育的实践研究

建德市三都中心幼儿园

刘嘉旋

74

大班幼儿基于“学习计划书”的时间管理能力提升策略研究

建德市实验幼儿园

胡柳

75

童化字母：提升小学生英语拼读能力的创新实践

建德市明镜小学

凌冰

76

探索·实践·分享：基于“1+N”模式的幼儿沙水游戏实践探究

建德市钦堂中心幼儿园

涂洛铭

77

“废旧材料”在小学美术手工课教学中的实践研究

建德市莲花中心小学

毛韵

78

与书为伴：幼儿绘本“阅读手帐”的设计与实践

建德市人民政府机关幼儿园

蓝妍婷

79

核心素养背景下以体育活动为载体培养小学高段学生积极心理品质的探索

建德市梅城中心小学

徐洁

80

“希沃白板5”在高中文言文教学中的应用研究

浙江省建德市寿昌中学

黄丹

81

亚运活动圈：幼儿户外活动设计与实施改进新探索

建德市三都中心幼儿园

娄卓瑜

82

乡情棋：中班幼儿数学游戏水平提升新载体的实践探究

建德市寿昌新城幼儿园

孙可欣

83

“双减”背景下小学英语绘本阅读教学在“1+X”课程中的实践研究

建德市大洋中心小学

邵鸿雁

84

四层促学：小学数学综合实践活动的设计与探索

建德市梅城中心小学

何芳萍 苏立军

85

“大概念”视角下的剪纸单元整体设计与教学实践

建德市乾潭初级中学

金素绮

86

地理学高阶思维培育视角下新教材“探究”栏目的教学策略

浙江省建德市新安江中学

张利娟

87

大数据时代下“信息检索+Word绘图”在高中地理试题命题中的应用研究

浙江省建德市寿昌中学

王林凤

88

红色行走：指向幼儿爱国教育的新学习样态探索

建德市梅城幼儿园

王慧

89

幼儿“收纳整理”习惯培养的策略研究

建德市明珠幼儿园

祝容毅

90

自理小达人：小班幼儿生活自理能力提升的载体设计与实践

建德市航头中心幼儿园

何艳萍

91

小场地 大乐趣：幼儿园“庭院游戏”的设计与实践研究

建德市明珠幼儿园

王佳

92

螺丝壳里做道场：有效开展幼儿园室内运动的新路径探究

建德市大同中心幼儿园

杨洋

93

以玩促言：以竹林游戏为载体提升大班幼儿语言核心经验的实践研究

建德市下涯中心幼儿园

黄绿绿

94

解构·转化·统一：小学语文古诗教学策略研究

建德市大慈岩中心小学

徐程琳

95

走读老街：基于地域资源的幼儿园研学活动的设计与实施

建德市洋溪中心幼儿园

饶仙桃

96

e路同研：指向教师成长的园本教研新范式探究

建德市明珠幼儿园

邵乐

97

检测促学 反思促教——小学数学教学检测的诊断和改进实践研究

建德市实验小学

李素荣

98

指尖上的素养：小学语文第二学段传统节日项目学习作业设计与研究

建德市新安江第三小学

李雪莲

99

“双减”政策下小学第二学段语文项目化假期作业的实践与研究

建德市洋安小学

张艳敏

100

盘·动·聚：课程背景下“微农场”项目活动设计与实施研究

建德市莲花中心幼儿园

付丹凤

101

主题语境引领下的小学英语词汇教学探究

建德市新安江第一小学

王佳

102

“魔力个性板”：思维可视化视角下中班幼儿建构游戏的实践研究

建德市杨村桥中心幼儿园

方誉霖

103

基于“番薯+X”提升幼儿深度学习实践研究

建德市钦堂中心幼儿园

郭灵娟

104

让思维看得见：一年级数学游戏的开发与实践研究

建德市三都中心小学

陈迪

105

利用office和noteshelf提高生物学学习效率的案例研究

浙江省建德市新安江中学

张佳

106

阅自然·悦艺术：幼儿园自然艺术体验活动实践研究

建德市洋安幼儿园

刘苏雅

107

以《西游记》为例推进名著整本书阅读项目化学习的实践探究

建德市马目中心学校

唐水峰

108

词素化释义：初中英语词汇教学策略研究

建德市新安江第二初级中学

陈强

109

四手联谈—择、探、拓、提：小学中高段解决问题能力培养的实践研究

建德市三河小学

陈宁

110

多维链接：“双减”背景下小学劳动教育的新实践研究

建德市新安江第二小学

廖宏

111

助力双减“艺”起来：双减背景下小器乐进x课堂的教学策略的研究

建德市新安江第二小学

吴剑

112

基于主题意义的小学英语语篇阅读教学设计策略探寻

建德市乾潭第一小学

凌晓琴

113

“双减”背景下小学高段数学“项目式菜单作业”的设计与实践研究

建德市寿昌第二小学

郑建忠

114

“1+N”游戏模式推进幼儿习惯培养的实践研究——以“喝水习惯”培养为例

建德市月亮湾幼儿园

郑玉婷

115

劳动体验四部曲：中班我是“小主人”主题活动实践

建德市月亮湾幼儿园

邓乐

116

基于“阅享式”幼儿早期阅读习惯策略研究——以小班“语言阅读区”为例

建德市钦堂中心幼儿园

潘文成