序号

货物名称

数量

采购需求

1

2024-2026年高等职业教育质量年度报告研究咨询服务

1项

（一）2024年-2026年高等职业教育质量年度报告撰写服务《高等职业教育质量年度报告》为教育部及省教育厅每年要求发布的年度报告。内容要求为至少包含（具体参数）：学生发展、教学改革、政策保障（政策、财政专项与质量保障的落实与成效）、国际合作、服务贡献、面临挑战等六个部分，以及“计分卡”“学生反馈表”“资源表”“服务贡献表”“落实政策表”“国际影响表”等六张数据表和内容真实性责任声明。

（二）供应商应按以上要求以及指标要求完成年度报告的撰写以及所规定的相关表格的填报（注：具体内容必须符合每年教育部发布的教育质量年报内容要求）。重点展示贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神的有效举措，形成中央决策部署在高职教育领域的改革实践，特别是服务国家战略、服务地方发展、开展技术研发、服务行业企业、服务学生发展等方面的典型案例；落实高职扩招任务、促进产教融合校企双元育人、开展1+X证书制度试点、开展高质量职业培训、打造“双师型”教师队伍、实施中国特色现代学徒制、健全内部质量保证体系、推进国际交流与合作、培育和传承工匠精神等的具体做法。总结实施“关于持续做好高等职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知”（教职成司函〔2019〕105号）的主要成效。

（三）数据采集内容

1．以学校当年人才培养工作状态数据平台数据为基准数据，并以此进行整理、分析与编写。

2．采购人提供相关的图片及简要文字材料。

3．供应商对教育质量年报不进行任何调研，如果没有相关数据，则由采购方提供。

（四）教育质量年报指标要求

教育质量年报指标体系的原则应遵循科学性，全面性，独立性，简明可操作性，可比性，客观性为主、主观性为辅，依据教育部的文件要求，具体指标如下。供应商应按照双方确定的指标体系编写质量年报。包括但不限于以下方面：

1．学生发展质量（含党建引领、立德树人、在校体验、就业质量、创新创业、技能大赛等）

2．教育教学质量（含专业建设质量、课程建设质量、教学方法改革、教材建设质量、数字化教学资源建设、师资队伍建设、校企双元育人等）

3．国际合作质量（含留学生培养质量、合作办学质量、开发标准质量、国（境）外独立办学质量、助力“一带一路”建设质量、提升学生国际化素养质量等）

4．服务贡献质量（含服务行业企业、服务地方发展、服务乡村振兴、服务地方社区、具有地域特色的服务、具有本校特色的服务等）

5．政策落实质量（含国家政策落实、地方政策落实、学校治理、质量保证体系建设、经费投入等）

（五）交付成果

1．供应商须按照以上要求完成学校2024-2026年质量年度报告，每年的报告编制时间由学校根据实际情况而定。

2．依据“双高计划”相关政策，利用供应商现有资源和项目经验，综合运用科学的研究方法，以学校基本状态数据指标及其他特色指标设计为基础，结合学校实际需求，沟通和指导学校全面构建面向专业群的综合评价指标体系，包括但不限于各级指标、权重、计分方式、数据来源、计算公式等，具体情况以双方沟通洽谈结果为准。