合同包1:

合同包2:

合同包3:

合同包1(合同包一):

合同包2(合同包二):

合同包3(合同包三):

代理服务费收费标准：

本磋商文件特别约定，成交供应商领取成交通知书时，各采购包成交供应商应向采购代理机构交纳招标代理服务费。各采购包代理服务费以各采购包成交金额为计算基数乘以1.5％再下浮50%计算收取，不足3000元按照3000元收取。

合同包1： 0.3万元。收取对象：中标(成交)供应商。

合同包2： 0.3万元。收取对象：中标(成交)供应商。

合同包3： 0.3万元。收取对象：中标(成交)供应商。

备案号：510*****210*********[2023]*****，行业类别：其他未列明行业，监督管理部门：成都市财政局，监督电话：028-********。

服务范围：（一）本项目为成都市教育局聘请第三方专业机构对成都教育改革发展成效进行提炼。为更广阔、更专业、更客观地梳理成都教育年度改革热点，总结成都教育发展经验，评估成都教育发展成效，开展各方向上的研究工作，借以保证教育发展与改革成果的时效性和连续性。研究成果需对成都市教育基本情况进行总结和评估，突出热点、亮点、特色，探讨重点、难点问题，并提出富有针对性和可操作性的政策建议，为政府考核评价教育工作提供科学系统的参考工具，为成都教育发展和政策决策提供新思路、新方法。 （二）成都市教育改革发展专项工作，主要分为三个板块： 1.推动成都市名校集团考核评估工作和跟踪研究。通过网络系统填报、专家现场评审和实地抽查考核的方式，完成2023年度的名校集团考核评估工作；根据现场评审和实地抽查情况，形成名校集团发展评估总报告和分学段（学前、小学、初中、普高）的集团发展评估报告；通过组织研讨、实地调研的方式，进行政策研究、理论研究和实践研究，围绕集团化办学的热点和难点问题，为推进成都市名校集团发展提供决策建议。 2.推进2023年度成都市校地共建高校附属学校实践研究。梳理2023年度国家、其它省市、成都市（市本级、各区（市）县）在校地共建高校附属学校发展方面的政策信息和实践做法，并结合各校地共建高校附属学校的实践动态和发展特征，以问题为导向，形成2023年度成都市校地共建高校附属学校实践研究报告。 3.为成都市教育局相关决策提供教育参考、理论研究和启发思考。紧扣国家教育改革方向，覆盖基础教育、职业教育和高等教育，对照省内外优秀实践经验，结合国内外学者专家观点，编制成都教育参考，为成都市各级领导教育决策提供启发思考和参考建议。

服务要求：采购包1：（一）成果形式。通过网络系统填报、专家现场评审和实地抽查考核的方式，完成2023年度的名校集团考核评估工作；通过组织研讨、实地调研的方式，进行政策研究、理论研究和实践研究。围绕各阶段任务形成调查研究报告，报告应具备学术性、启发性和可参考性。提交以下最终成果由成都市教育局审核：《成都市学前段名校集团发展评估报告》、《成都市小学段名校集团发展评估报告》、《成都市初中段名校集团发展评估报告》、《成都市普高段名校集团发展评估报告》以及《成都市名校集团发展评估报告》。与此同时，提供成都市名校集团发展研究项目开展的过程性资料。

（二）人员配置。项目主要推进或研究人员不少于4人，拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）；其他人员不少于4人，需获得硕士及以上学位（应提供学位和学历证明）；国内教育改革发展研究专家不少于3名。

（三）成果推广。成交供应商有义务推广《成都市名校集团发展评估报告》等，同时有义务对开展的名校集团发展实践研究进行宣传和推广。

（四）保密约定。负责对本项目所涉及一切信息进行保密，严禁泄露给第三方，并负责与参加本项目的工作人员和专家组成员签订保密协议。

（五）服务能力承诺。供应商应当具有:

1. 开展教育研究与政策倡导的能力，致力于推动中国的教育改革与发展；
2. 开展教育研究项目和研讨活动的经验，推出专题研究，并有显著性的社会效果；积极地进行教育传播和推广，对我国教育政策的改善发挥积极的作用；
3. 与地方教育行政部门、学校、教育集团有广泛合作的可能性，并能为教育行政机构和学校提供管理和咨询服务；

关于以上服务能力承诺，供应商需提供承诺函。

采购包2：（一）成果形式。通过梳理2023年度国家、其它省市、成都市（市本级、各区（市）县）在校地共建高校附属学校发展方面的政策信息和实践做法，组织研讨和实地调研，推进2023年度成都市校地共建高校附属学校实践研究。围绕各阶段任务形成调查研究报告，报告应具备学术性、启发性和可参考性。提交以下最终成果由成都市教育局审核：《2023年度成都市校地共建高校附属学校实践研究报告》。与此同时，提供成都校地共建高校附属学校发展研究项目开展的过程性资料。

（二）人员配置。组建实地调研团队不少于4人，拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）或获得博士学位（应提供学位和学历证明）；组建撰写团队不少于4人，拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）或获得博士学位（应提供学位和学历证明）；组建专家指导团队不少于3人，拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）；组建后勤保障团队不少于3人，获得硕士及以上学位（应提供学位和学历证明）。

（三）成果推广。成交供应商有义务推广《成都市校地共建高校附属学校实践研究报告》等，同时有义务对开展的成都市校地共建高校附属学校发展实践研究进行宣传和推广。

（四）保密约定。负责对本项目所涉及一切信息进行保密，严禁泄露给第三方，并负责与参加本项目的工作人员和专家组成员签订保密协议。

（五）服务能力承诺。供应商应当具有:

1.开展教育研究与政策倡导的能力，致力于推动中国的教育改革与发展；

2.开展教育研究项目和研讨活动的经验，推出专题研究，并有显著性的社会效果；积极地进行教育传播和推广，对我国教育政策的改善发挥积极的作用；

3.与地方教育行政部门、学校、教育集团有广泛合作的可能性，并能为教育行政机构和学校提供管理和咨询服务；

关于以上服务能力承诺，供应商需提供承诺函。

采购包3：（一）成果形式。紧扣国家教育改革方向，覆盖基础教育、职业教育和高等教育，对照省内外优秀实践经验，结合国内外学者专家观点，为成都市各级领导教育决策提供启发思考和参考建议。围绕各阶段任务形成参考内参，内参应具备学术性、启发性和可参考性。提交以下最终成果由成都市教育局审核：《成都教育参考》（每20天1期）。

（二）人员配置。信息收集、分析人员配置不少于4人，需拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）或获得博士学位（应提供学位和学历证明）；指导论证专家配置不少于3人，拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）。

（三）成果推广。成交供应商有义务推广《成都教育参考》等，同时有义务对开展的成都教育参考编制内容进行宣传和推广。

（四）保密约定。负责对本项目所涉及一切信息进行保密，严禁泄露给第三方，并负责与参加本项目的工作人员和专家组成员签订保密协议。

（五）服务能力承诺。供应商应当具有:

1.开展教育研究与政策倡导的能力，致力于推动中国的教育改革与发展；

2.开展教育研究项目和研讨活动的经验，推出专题研究，并有显著性的社会效果；积极地进行教育传播和推广，对我国教育政策的改善发挥积极的作用；

3.与地方教育行政部门、学校、教育集团有广泛合作的可能性，并能为教育行政机构和学校提供管理和咨询服务；

关于以上服务能力承诺，供应商需提供承诺函。

服务时间：根据要求按期提供相应成果经采购人审定。（具体时间以合同约定为准）

服务标准：采购包1：（一）成果形式。通过网络系统填报、专家现场评审和实地抽查考核的方式，完成2023年度的名校集团考核评估工作；通过组织研讨、实地调研的方式，进行政策研究、理论研究和实践研究。围绕各阶段任务形成调查研究报告，报告应具备学术性、启发性和可参考性。提交以下最终成果由成都市教育局审核：《成都市学前段名校集团发展评估报告》、《成都市小学段名校集团发展评估报告》、《成都市初中段名校集团发展评估报告》、《成都市普高段名校集团发展评估报告》以及《成都市名校集团发展评估报告》。与此同时，提供成都市名校集团发展研究项目开展的过程性资料。

（二）人员配置。项目主要推进或研究人员不少于4人，拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）；其他人员不少于4人，需获得硕士及以上学位（应提供学位和学历证明）；国内教育改革发展研究专家不少于3名。

（三）成果推广。成交供应商有义务推广《成都市名校集团发展评估报告》等，同时有义务对开展的名校集团发展实践研究进行宣传和推广。

（四）保密约定。负责对本项目所涉及一切信息进行保密，严禁泄露给第三方，并负责与参加本项目的工作人员和专家组成员签订保密协议。

（五）服务能力承诺。供应商应当具有:

4. 开展教育研究与政策倡导的能力，致力于推动中国的教育改革与发展；
5. 开展教育研究项目和研讨活动的经验，推出专题研究，并有显著性的社会效果；积极地进行教育传播和推广，对我国教育政策的改善发挥积极的作用；
6. 与地方教育行政部门、学校、教育集团有广泛合作的可能性，并能为教育行政机构和学校提供管理和咨询服务；

关于以上服务能力承诺，供应商需提供承诺函。

项目主要推进或研究人员不少于4人，拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）；其他人员不少于4人，需获得硕士及以上学位（应提供学位和学历证明）；国内教育改革发展研究专家不少于3名。

采购包2：（一）成果形式。通过梳理2023年度国家、其它省市、成都市（市本级、各区（市）县）在校地共建高校附属学校发展方面的政策信息和实践做法，组织研讨和实地调研，推进2023年度成都市校地共建高校附属学校实践研究。围绕各阶段任务形成调查研究报告，报告应具备学术性、启发性和可参考性。提交以下最终成果由成都市教育局审核：《2023年度成都市校地共建高校附属学校实践研究报告》。与此同时，提供成都校地共建高校附属学校发展研究项目开展的过程性资料。

（二）人员配置。组建实地调研团队不少于4人，拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）或获得博士学位（应提供学位和学历证明）；组建撰写团队不少于4人，拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）或获得博士学位（应提供学位和学历证明）；组建专家指导团队不少于3人，拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）；组建后勤保障团队不少于3人，获得硕士及以上学位（应提供学位和学历证明）。

（三）成果推广。成交供应商有义务推广《成都市校地共建高校附属学校实践研究报告》等，同时有义务对开展的成都市校地共建高校附属学校发展实践研究进行宣传和推广。

（四）保密约定。负责对本项目所涉及一切信息进行保密，严禁泄露给第三方，并负责与参加本项目的工作人员和专家组成员签订保密协议。

（五）服务能力承诺。供应商应当具有:

1.开展教育研究与政策倡导的能力，致力于推动中国的教育改革与发展；

2.开展教育研究项目和研讨活动的经验，推出专题研究，并有显著性的社会效果；积极地进行教育传播和推广，对我国教育政策的改善发挥积极的作用；

3.与地方教育行政部门、学校、教育集团有广泛合作的可能性，并能为教育行政机构和学校提供管理和咨询服务；

关于以上服务能力承诺，供应商需提供承诺函。

组建实地调研团队不少于4人，拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）或获得博士学位（应提供学位和学历证明）；组建撰写团队不少于4人，拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）或获得博士学位（应提供学位和学历证明）；组建专家指导团队不少于3人，拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）；组建后勤保障团队不少于3人，获得硕士及以上学位（应提供学位和学历证明）。

采购包3：（一）成果形式。紧扣国家教育改革方向，覆盖基础教育、职业教育和高等教育，对照省内外优秀实践经验，结合国内外学者专家观点，为成都市各级领导教育决策提供启发思考和参考建议。围绕各阶段任务形成参考内参，内参应具备学术性、启发性和可参考性。提交以下最终成果由成都市教育局审核：《成都教育参考》（每20天1期）。

（二）人员配置。信息收集、分析人员配置不少于4人，需拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）或获得博士学位（应提供学位和学历证明）；指导论证专家配置不少于3人，拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）。

（三）成果推广。成交供应商有义务推广《成都教育参考》等，同时有义务对开展的成都教育参考编制内容进行宣传和推广。

（四）保密约定。负责对本项目所涉及一切信息进行保密，严禁泄露给第三方，并负责与参加本项目的工作人员和专家组成员签订保密协议。

（五）服务能力承诺。供应商应当具有:

1.开展教育研究与政策倡导的能力，致力于推动中国的教育改革与发展；

2.开展教育研究项目和研讨活动的经验，推出专题研究，并有显著性的社会效果；积极地进行教育传播和推广，对我国教育政策的改善发挥积极的作用；

3.与地方教育行政部门、学校、教育集团有广泛合作的可能性，并能为教育行政机构和学校提供管理和咨询服务；

关于以上服务能力承诺，供应商需提供承诺函。

信息收集、分析人员配置不少于4人，需拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）或获得博士学位（应提供学位和学历证明）；指导论证专家配置不少于3人，拥有副高及以上专业职称（应提供职称证明）。